第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略-學(xué)習(xí)主題02-我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略-高一地理湘教版2019必修第二冊大單元學(xué)習(xí)方案（教學(xué)設(shè)計+導(dǎo)學(xué)案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略-學(xué)習(xí)主題02-我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略-高一地理湘教版2019必修第二冊大單元學(xué)習(xí)方案（教學(xué)設(shè)計+導(dǎo)學(xué)案）課程基本信息1.課程名稱：第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略-學(xué)習(xí)主題02-我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略

2.教學(xué)年級和班級：高一地理湘教版2019必修第二冊

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，理解不同區(qū)域的發(fā)展差異和相互關(guān)系，提升分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)對地理學(xué)科有了初步的了解，掌握了基本的地理知識和技能，如地圖識讀、地理信息系統(tǒng)等。在初中地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生已接觸過區(qū)域地理的基礎(chǔ)知識，對自然地理環(huán)境、人文地理特征等有一定的認(rèn)識。然而，對于區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略這一專題，學(xué)生可能了解較少，缺乏對國家區(qū)域政策、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的具體案例的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生普遍對地理學(xué)科抱有濃厚的興趣，尤其對我國的地理國情和發(fā)展戰(zhàn)略充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例分析和實地考察來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略涉及的政策、經(jīng)濟(jì)、社會等多個方面，學(xué)生可能會在理解不同區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目的和實施過程中遇到困難。此外，學(xué)生對國家區(qū)域政策的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和分析。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的數(shù)據(jù)和案例難以消化，需要教師提供清晰的教學(xué)引導(dǎo)和輔助。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、計算機(jī)

-課程平臺：學(xué)校地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)視頻資料、政策文件電子版

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第四章的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，特別是我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略這一主題。首先，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的地理知識，特別是關(guān)于區(qū)域地理的內(nèi)容，看看你們對區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略有什么初步的認(rèn)識?！?/p>

2.學(xué)生們開始思考并回答，老師認(rèn)真傾聽，并對他們的回答給予肯定和補(bǔ)充。

二、新課講授

1.老師說：“好的，那我們現(xiàn)在來詳細(xì)了解一下我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。首先，請大家看課本上的第二頁，這里介紹了我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景和意義。”

2.學(xué)生們開始閱讀課本，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.老師說：“接下來，我們來看一下我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容和實施過程。請大家看課本上的第三頁，這里列舉了我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的幾個重要方面。”

4.學(xué)生們繼續(xù)閱讀課本，老師講解重點內(nèi)容，如西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等。

5.老師說：“為了讓大家更好地理解這些區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，我們來看一個案例。請大家看課本上的第四頁，這里介紹了一個具體的案例——京津冀協(xié)同發(fā)展?！?/p>

6.學(xué)生們仔細(xì)閱讀案例，老師講解案例中的關(guān)鍵信息，如政策背景、發(fā)展目標(biāo)、實施措施等。

7.老師說：“現(xiàn)在，請大家結(jié)合課本內(nèi)容和案例，討論一下我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的成效和存在的問題?！?/p>

8.學(xué)生們分組討論，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

9.老師說：“經(jīng)過討論，大家發(fā)現(xiàn)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略取得了一定的成效，但也存在一些問題。接下來，我們來分析一下這些問題?！?/p>

10.老師講解我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中存在的問題，如區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束等。

11.老師說：“針對這些問題，我國政府采取了一系列政策措施，以促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。請大家看課本上的第五頁，這里介紹了一些政策措施。”

12.學(xué)生們閱讀課本，老師講解政策措施的具體內(nèi)容和實施效果。

13.老師說：“最后，請大家思考一下，如何進(jìn)一步完善我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，以實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

14.學(xué)生們再次分組討論，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

三、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解了其背景、意義、主要內(nèi)容、實施過程、成效和問題，以及政府采取的政策措施。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略有更深入的認(rèn)識?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示理解。

四、作業(yè)布置

1.老師說：“為了鞏固今天所學(xué)的知識，請大家完成以下作業(yè)：”

2.老師布置作業(yè)，如閱讀課本相關(guān)內(nèi)容、撰寫一篇關(guān)于我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的短文等。

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

五、課堂延伸

1.老師說：“今天的課程到這里就結(jié)束了，希望大家在課后能夠繼續(xù)關(guān)注我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與相關(guān)實踐活動，為我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們表示贊同，紛紛點頭。

六、課堂總結(jié)

1.老師說：“在這節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解了其重要性和實施過程。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.學(xué)生們表示認(rèn)同，對老師表示感謝。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的概念、背景、意義有了清晰的認(rèn)識。他們能夠理解并描述我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，如西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等戰(zhàn)略的實施過程和目標(biāo)。此外，學(xué)生還能夠分析案例中提到的京津冀協(xié)同發(fā)展的具體措施和成效。

2.能力提升方面：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的綜合思維能力得到了鍛煉。他們通過閱讀課本、分析案例、參與討論等活動，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，提出自己的觀點。同時，學(xué)生的信息處理能力也得到了提升，他們能夠從大量的信息中篩選出關(guān)鍵信息，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

3.思維拓展方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，對國家政策有了更深入的了解，拓寬了視野。他們認(rèn)識到我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，以及不同區(qū)域之間相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。這種認(rèn)識有助于培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感。

4.合作學(xué)習(xí)方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過分享觀點、互相補(bǔ)充，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊精神。

5.問題解決能力方面：

學(xué)生在分析案例和討論問題時，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題。他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，對案例中的問題進(jìn)行深入剖析，并提出自己的解決方案。這種能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

6.價值觀培養(yǎng)方面：

通過學(xué)習(xí)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)生認(rèn)識到國家政策對區(qū)域發(fā)展的重要作用，以及個人在國家發(fā)展中的責(zé)任。這種認(rèn)識有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，使他們更加關(guān)注國家大事，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

7.實踐能力方面：

學(xué)生在課后可以結(jié)合所學(xué)知識，參與一些實踐活動，如實地考察、社會調(diào)查等。通過這些活動，學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高自己的實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略概述

-重點知識點：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的概念、背景、意義

-關(guān)鍵詞：區(qū)域發(fā)展、戰(zhàn)略、協(xié)調(diào)、政策

②我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容

-重點知識點：西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等戰(zhàn)略

-關(guān)鍵詞：西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起、發(fā)展戰(zhàn)略

③區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實施過程

-重點知識點：政策制定、實施措施、成效

-關(guān)鍵詞：政策制定、實施措施、成效、區(qū)域協(xié)調(diào)

④案例分析：京津冀協(xié)同發(fā)展

-重點知識點：政策背景、發(fā)展目標(biāo)、實施措施、成效

-關(guān)鍵詞：京津冀協(xié)同發(fā)展、政策背景、發(fā)展目標(biāo)、實施措施

⑤我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的成效與問題

-重點知識點：區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束、政策措施

-關(guān)鍵詞：區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束、政策措施

⑥政策措施與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

-重點知識點：政策措施、實施效果、完善建議

-關(guān)鍵詞：政策措施、實施效果、完善建議

⑦學(xué)生實踐與思考

-重點知識點：如何將理論知識應(yīng)用于實踐、提出改進(jìn)建議

-關(guān)鍵詞：理論知識、實踐應(yīng)用、改進(jìn)建議課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解了其背景、意義、主要內(nèi)容、實施過程、成效和問題。

2.我們重點分析了我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，包括西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等戰(zhàn)略，以及它們的具體實施措施和成效。

3.通過案例分析，我們以京津冀協(xié)同發(fā)展為實例，深入了解了政策背景、發(fā)展目標(biāo)、實施措施和成效。

4.我們討論了我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的成效與問題，包括區(qū)域發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束等，并提出了相應(yīng)的政策措施。

5.最后，我們思考了如何將理論知識應(yīng)用于實踐，提出了完善我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的建議。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景是？

A.區(qū)域發(fā)展不平衡

B.資源環(huán)境約束

C.人口老齡化

D.經(jīng)濟(jì)全球化

-以下哪項不屬于我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容？

A.西部大開發(fā)

B.東北振興

C.中部崛起

D.東南沿海地區(qū)發(fā)展

-京津冀協(xié)同發(fā)展的主要目標(biāo)是？

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)一體化

B.優(yōu)化城市布局

C.提高區(qū)域競爭力

D.以上都是

-我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中，以下哪項措施不是針對區(qū)域發(fā)展不平衡的？

A.財政轉(zhuǎn)移支付

B.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

C.人才流動

D.環(huán)境保護(hù)

-以下哪項不是我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略存在的問題？

A.區(qū)域發(fā)展不平衡

B.資源環(huán)境約束

C.政策