幼兒中小學(xué)面試-教師資格證考試《小學(xué)社會(huì)專業(yè)面試》真題匯編問答題（共40題，共40分）(1.)小學(xué)社會(huì)《風(fēng)兒的“脾氣”》題目：小學(xué)社會(huì)《風(fēng)兒的“脾氣”》3.基本要求:(1)聯(lián)系（江南博哥）學(xué)生的生活實(shí)際;(2)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);(4)采用多種活動(dòng)方式。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入溫故知新，導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)過了風(fēng)兒的幫助，風(fēng)兒這么好大家想不想和它做朋友，這節(jié)課我們就跟深入的了解一下風(fēng)兒，更好的和它做朋友。讓我們一起走進(jìn)今天的課程《風(fēng)兒的“脾氣”》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.和風(fēng)兒做朋友活動(dòng)一：風(fēng)兒的自我介紹1.看看風(fēng)兒介紹自己的漫畫，問：漫畫中風(fēng)兒有什么變化。教師總結(jié)：微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)2.同桌合作，結(jié)合書上的圖片試著說出每種風(fēng)兒的特點(diǎn)教師總結(jié)：微風(fēng)，旗幟微微飄動(dòng)，炊煙有一點(diǎn)點(diǎn)彎，只有幾條線(微風(fēng)輕輕跑動(dòng)的足跡都被你發(fā)現(xiàn)了);大風(fēng)，大樹都被吹彎了;臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)帶來了暴雨。房子都被淹了，大樹被臺(tái)風(fēng)吹得東倒西歪，路上都是積水?；顒?dòng)二：風(fēng)兒生氣了過渡:你不喜歡和什么樣的風(fēng)兒做朋友，為什么。教師總結(jié)：生氣的風(fēng)兒——臺(tái)風(fēng)，原因：臺(tái)風(fēng)可能會(huì)吹到樹等植物、會(huì)有洪水、淹沒房子，給我們的生命帶來危險(xiǎn)、給生活帶來不便。過渡：生活中我們的風(fēng)兒朋友真的生氣了我們應(yīng)該怎樣做。給學(xué)生播放臺(tái)風(fēng)天保護(hù)自己的一些方法，結(jié)合視頻回答。并問同學(xué)還應(yīng)該有哪些。教師總結(jié)：關(guān)好門窗，盡量不要外出;在戶外時(shí)注意落下的物體、不要躲在樹下和廣告牌下。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：小小話劇社模擬臺(tái)風(fēng)天氣讓學(xué)生表演臺(tái)風(fēng)天在室內(nèi)和戶外應(yīng)該如何保護(hù)自己。之后讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師明確：同學(xué)們表演的都很好，也都學(xué)會(huì)保護(hù)自己方法，老師為你們點(diǎn)贊。既然風(fēng)兒脾氣這么差，我們還要不要和他做朋友。當(dāng)然要，每個(gè)人都有自己的脾氣，我們和朋友相處要學(xué)會(huì)寬容朋友的缺點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。課后作業(yè)：做朋友要真誠(chéng)，要對(duì)朋友更深的了解，請(qǐng)同學(xué)們課下去了解一下有關(guān)風(fēng)兒的知識(shí)，同學(xué)們可以像爸爸爸媽媽請(qǐng)教，也可以去查自己的可外書，下節(jié)課我們來分享。(2.)小學(xué)社會(huì)《我的苦與樂》題目：小學(xué)社會(huì)《我的苦與樂》(1)合理安排課間十分鐘;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)試講時(shí)間不要超過10分鐘。(4)學(xué)會(huì)辨別什么是合理的用紙方法。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了紙張的來源，了解了紙張的制作來源是多種多樣的。那么紙張生產(chǎn)出來了，我們應(yīng)該如何去使用它呢?進(jìn)而引入新課《我的苦與樂》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.不開心的小紙張多媒體出示圖片——“不珍視紙張的行為”。提問：這些人都對(duì)紙張做了些什么?并說一說這些樣做有什么危害?根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：生活中有很多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，例如把白紙隨意撕毀當(dāng)玩具、寫幾個(gè)字就丟掉整張白紙、過度包裝、浪費(fèi)衛(wèi)生紙等等。這樣做不僅浪費(fèi)了金錢，更是浪費(fèi)了資源。2.珍惜每一張紙過渡：那么我們?nèi)绾巫屝〖垙埐辉匐y過，我們應(yīng)該如何使用紙張呢?四人為一小組討論，并一同對(duì)照課本學(xué)習(xí)如何制作草稿紙。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：生活中我們要養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，例如本子寫滿再丟掉、把用過的廢紙送到回收站、平時(shí)用有空白部分的紙來制作草稿紙等等，把節(jié)約用紙養(yǎng)成為一種習(xí)慣，每一張紙都要合理使用。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：哪位同學(xué)可以用一張紙的口吻來和人類朋友表達(dá)一下自己的想法呢?講一講自己和人類朋友的小故事，并倡導(dǎo)大家要節(jié)約用紙。師生總結(jié)：我們的生活離不開對(duì)紙張的使用，我們需要節(jié)約每一張紙，今天通過這個(gè)活動(dòng)，就是想讓同學(xué)們體會(huì)一下，每一張紙都應(yīng)該被珍惜。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了什么是對(duì)紙張的浪費(fèi)，什么是對(duì)紙張的節(jié)約，并學(xué)會(huì)了合理用紙。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的生活中的用紙計(jì)劃，并把計(jì)劃寫下來，下節(jié)課和同學(xué)們一同交流分享。(3.)小學(xué)社會(huì)《課間還要做什么》題目：課間還要做什么?2.內(nèi)容3.基本要求(1)合理安排課間十分鐘，(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)，(3)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.談一談在課間十分鐘可以做哪些活動(dòng)??2.說一說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了要做文明的游戲者，了解了一些游戲小竅門。除了游戲，我們的課間十分鐘還有很多事情需要做。進(jìn)而引入新課《課間還要做什么》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.課間活動(dòng)真多樣多媒體出示圖片——“小雅的課間十分鐘”。提問：小雅在課間十分鐘都做了些什么?并說一說這些事情不做會(huì)有什么影響?根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：課間十分鐘可以做的事情很多，小雅在這期間，整理了學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水，還和小伙伴一起踢了毽子。?2.分清先后更重要過渡：短短的十分鐘，小雅做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?為什么?四人為一小組討論，并完成圖片分組。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：對(duì)于課間十分鐘要合理的安排。上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備必須要做的，所以要優(yōu)先，因?yàn)椴患皶r(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。和好朋友去踢毽子，花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：剛剛我們一起幫小雅合理安排了課間十分鐘，那我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲之外，還可以做些什么呢?師生總結(jié)：可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等，在課間活動(dòng)的過程中要區(qū)分輕重緩急，合理的安排時(shí)間。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了課間活動(dòng)多種多樣，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的課間十分鐘規(guī)劃表，并按照規(guī)劃合理安排自己的時(shí)間。(4.)小學(xué)社會(huì)《做個(gè)小小“調(diào)音師”》題目：《做個(gè)小小“調(diào)音師”》內(nèi)容：基本要求:(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入視頻導(dǎo)入《大頭兒子的煩惱》：馬上就要考試了，大頭兒子在家學(xué)習(xí)，可是外面車輛喇叭聲音很大，吵得大頭兒子沒辦法靜心學(xué)習(xí)。提出問題：你們遇到過大頭兒子這樣的問題嗎?你們喜歡別人大聲吵鬧嗎?總結(jié)：公共場(chǎng)所需要大家遵守紀(jì)律，文明禮貌，引出課題《做個(gè)小小調(diào)音師》環(huán)節(jié)二：新課講授1.怎么來調(diào)音活動(dòng)一：七嘴八舌來討論將同學(xué)們分為若干個(gè)小組，彼此一起討論，分析以下案例案例一：圖書館看書小明大聲說話案例二：自習(xí)室里說話案例三：小組討論時(shí)候怎么辦同桌之間合作探究：在這些場(chǎng)所我們應(yīng)該怎樣說話?怎樣提醒他人文明說話?教師總結(jié)：我們要在學(xué)習(xí)的環(huán)境下應(yīng)該輕聲細(xì)語，不要大聲說話，遇到他人大聲說話要文明提醒。2.文明無處不在活動(dòng)二.認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎過渡語：我們的文明禮貌難道僅僅是存在于我們的學(xué)習(xí)嗎?還有哪些地方的也需要我們講文明，小聲說話?圖片一：公共場(chǎng)所里寫了“靜”。圖片二：標(biāo)志牌，一根手指頭放在嘴巴上。圖片三：標(biāo)志牌，一個(gè)奔跑人物上畫著一道斜杠學(xué)生自主思考：這些圖片代表著是什么意思?我們應(yīng)該怎么去做了?教師總結(jié)：在我們身邊文明無處不在，我們要注意身邊的一些提示標(biāo)語，做一個(gè)講文明有禮貌的好學(xué)生。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：我是小演員請(qǐng)學(xué)生模擬身邊遇到他人在圖書館大聲說話時(shí)候，你會(huì)怎么辦?最后師生總結(jié)：我們不僅要自己文明禮貌，不要大聲說話，面對(duì)他人的大聲說話也要學(xué)會(huì)用一些委婉的方式阻止別人。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)，采用提問式總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。課后作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明小標(biāo)牌?(5.)小學(xué)社會(huì)《愛父母，在行動(dòng)》題目：《愛父母，在行動(dòng)》內(nèi)容:我們都愛自己的父母，但愛需要表達(dá)，需要行動(dòng)。比如和爸爸去買某，幫媽媽擇菜...我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)?；疽螅?1)采用情景模擬的教學(xué)方法;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)“愛父母，在行動(dòng)”的體現(xiàn);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入：《時(shí)間都去哪了?》提問：歌曲主要講述了什么?以及我們?cè)撊绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：主要講述了時(shí)間流逝，父母的年紀(jì)也在不斷的增長(zhǎng)，忙忙碌碌一輩子都在為了孩子，父母對(duì)我們的愛是如此的厚重，隨著他們年紀(jì)的增長(zhǎng)我們對(duì)父母的愛也應(yīng)該不只是說說而已，更要付出行動(dòng)，讓父母感受我們的愛。進(jìn)而引入新課《愛父母，在行動(dòng)》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.關(guān)愛父母的心活動(dòng)一：你想夸夸誰?多媒體出示圖片——“東東和爸爸”、“楊敏的日記”。提問：在愛父母的行動(dòng)中你想夸夸誰?根據(jù)學(xué)生的回答，教師強(qiáng)調(diào)：東東和楊敏他們都是懂得替父母著想，關(guān)愛父母的好孩子，有關(guān)愛父母的心。?2.關(guān)愛父母的行動(dòng)活動(dòng)二：排憂解難過渡：在家庭生活中，同學(xué)們和父母相處時(shí)，也有很多煩惱，咱們幫他們出出主意吧。出示情景圖，學(xué)生小組合作，準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘，隨后進(jìn)行情景模擬。情景一：媽媽感冒發(fā)燒，不能起床;情景二：爸爸累了;小組表演后，教師總結(jié)：在媽媽生病時(shí)給她倒水吃藥;在爸爸勞累時(shí)給他捶捶背，幫助爸爸媽媽做家務(wù)等。同學(xué)們的做法都很棒，愛父母一定要有具體的行動(dòng)。?3.批評(píng)父母的不良嗜好活動(dòng)三：你會(huì)怎么辦展示情景，學(xué)生討論，發(fā)表見解。情景一：爸爸在吸煙喝酒;情景二：媽媽每天下班回來就玩手機(jī)，真是一個(gè)“沙發(fā)土豆”;學(xué)生回答，教師總結(jié)：爸爸在吸煙喝酒時(shí)我們要及時(shí)的批評(píng)阻止，并且?guī)椭职指牡魤牧?xí)慣;媽媽是一個(gè)“沙發(fā)土豆”，也要及時(shí)的批評(píng)媽媽，并邀請(qǐng)媽媽一起跑步運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們的做法都很好，愛父母不是一味的迎合父母，而是對(duì)父母的不良嗜好也要大膽說“不”給予批評(píng)，幫助父母改正，才是真正的愛父母!環(huán)節(jié)三：鞏固提高觀看公益片《以愛之名關(guān)愛父母》。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谡n后都能夠真正的用行動(dòng)去愛父母!作業(yè)：每周給父母洗一次腳。(6.)小學(xué)社會(huì)《我喜歡的課間游戲》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師多媒體播放：課間10分鐘學(xué)生活動(dòng)的視頻，并請(qǐng)學(xué)生邊看視頻邊思考你最喜歡的課間游戲是什么?進(jìn)而導(dǎo)入到本節(jié)課我喜歡的課間游戲。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：課間歡樂分享請(qǐng)學(xué)生說一說平時(shí)在課間十分鐘喜歡玩哪些戲?學(xué)生可能會(huì)回答出：拍手掌、東南西北、詞語猜猜、扳手腕、跳繩、踢毽子、跳宮格、玩自己的仿真槍玩具等。在此基礎(chǔ)上我會(huì)在黑板上寫上安全室內(nèi)游戲，安全室外游戲，以及不安全游戲，請(qǐng)同桌之間討論把剛剛大家說的這么多游戲正確歸類?；顒?dòng)二：游戲難題齊解決教師多媒體播放，一群小朋友由于游戲插隊(duì)導(dǎo)致游戲不能進(jìn)行下去，并請(qǐng)學(xué)生邊觀察邊思考，游戲中存在哪些問題，你有什么方法解決?學(xué)生可能會(huì)回答：插隊(duì)，應(yīng)該遵守活動(dòng)規(guī)則和秩序。在此基礎(chǔ)上我會(huì)請(qǐng)學(xué)生說一說平時(shí)大家在活動(dòng)的過程中出現(xiàn)的問題，并請(qǐng)學(xué)生思考造成的原因是什么?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)，課間游戲時(shí)需要考慮人數(shù)、游戲地點(diǎn)、游戲強(qiáng)度等因素，同時(shí)也要遵守游戲規(guī)則，這樣才能玩的開心又安全?；顒?dòng)三：游戲達(dá)人小身手開展班級(jí)優(yōu)秀達(dá)人大比拼，請(qǐng)學(xué)生開展扳手腕游戲，先在組內(nèi)比賽，然后選出組內(nèi)冠軍，之后每組冠軍進(jìn)行比賽，其他同學(xué)則加油助威。最后請(qǐng)冠軍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。待活動(dòng)結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生說感受，幫助學(xué)生明白在玩游戲的過程中，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，共同遵守游戲規(guī)則。環(huán)節(jié)三：鞏固提高辯一辯，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了做游戲時(shí)需要注意什么?教師利用多媒體出示一些小朋友的做法，請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生暢談收獲，說一說今天有哪些收獲，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)，課間活動(dòng)應(yīng)該注意安全以及注意游戲規(guī)則，要養(yǎng)成一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生下去在安全的基礎(chǔ)上自由組織室外活動(dòng)，并選出兩名室外游戲達(dá)人。【板書設(shè)計(jì)】略(7.)小學(xué)社會(huì)《秋天里還有什么節(jié)日》?1.題目:秋天里還有什么節(jié)日?2.內(nèi)容:3.基本要求:(1)讓學(xué)生說說秋天有什么節(jié)日;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示圖片：月亮、月餅。提問小朋友PPT上展示的圖片與哪個(gè)節(jié)日有關(guān)?中秋在一年中的哪個(gè)季節(jié)?秋天還有哪些節(jié)日呢?進(jìn)而引入新課《秋天里還有什么節(jié)日》環(huán)節(jié)二：新課講授?1.了解重陽節(jié)，學(xué)會(huì)敬老愛老首先，進(jìn)入到關(guān)于重陽節(jié)有哪些習(xí)俗的學(xué)習(xí)。提問：剛剛老師問大家秋天里還有什么節(jié)日的時(shí)候我聽到有同學(xué)回答有重陽節(jié)、教師節(jié)……那有哪位同學(xué)了解關(guān)于重陽節(jié)的小知識(shí)呢?同學(xué)：重陽節(jié)在九月節(jié)日、重陽節(jié)有登高的習(xí)俗……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看做陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫重陽。重陽節(jié)登高、賞菊的習(xí)俗從古代就有，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，除此之外在重陽節(jié)這一天人們還會(huì)插茱萸、吃重陽糕、喝重陽酒……因?yàn)椤熬拧迸c“久”諧音，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的意思，所以重陽節(jié)也叫作“敬老節(jié)”。1989年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。所以各位小朋友我們要學(xué)會(huì)尊敬老人，從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。提問：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的?他們現(xiàn)在怎么樣?請(qǐng)大家介紹一下吧。引導(dǎo)同學(xué)們一起試著做一張《祝?？ā?，把心里想對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說的話寫上去。?2.其他秋天里特色的節(jié)日活動(dòng)過渡：同學(xué)們我們剛剛了解了關(guān)于重陽節(jié)的小知識(shí)，那秋天里除了重陽節(jié)還有哪些特色的節(jié)日活動(dòng)呢?講述課本上的情境圖片故事，簡(jiǎn)單介紹苗族的趕秋節(jié)和藏族的忘果節(jié)。苗族趕秋節(jié)：又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動(dòng)。活動(dòng)完畢時(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成“秋老人”向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動(dòng)。藏族忘果節(jié)：望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?！巴辈卣Z意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，“雅吉”，即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！?，即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放關(guān)于秋天里人們過節(jié)日的視頻資料，看看視頻里有哪些節(jié)日，再次感受秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氛圍，領(lǐng)略我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了秋天里還有什么節(jié)日，知道了重陽節(jié)有哪些習(xí)俗，少數(shù)民族在秋天里特色的節(jié)日活動(dòng)，并且我們要在以后的生活中做到關(guān)心幫助老人，養(yǎng)成敬老愛老的意識(shí)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把今天課上制作的祝?？ㄟM(jìn)行完善，送給你的爺爺奶奶、外公外婆。【板書設(shè)計(jì)】略(8.)小學(xué)社會(huì)《我們的“獎(jiǎng)勵(lì)”》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入課件展示問題：你希望得到其他同學(xué)的贊美嗎?為什么?教師總結(jié)：看來每一位同學(xué)都渴望得到其他人的贊美和認(rèn)可，因?yàn)閯e人的贊美和認(rèn)可會(huì)讓我們感覺精神百倍，做事情更加有動(dòng)力了，因此，我們也要學(xué)會(huì)去贊美別人。環(huán)節(jié)二：新課講授?一、學(xué)會(huì)贊美別人【活動(dòng)一】《小刺猬和獾》使用PPT展示《小刺猬和獾》的故事：小刺猬在一天的勞作之后非常的累，這個(gè)時(shí)候獾跑過來給小刺猬說：“我覺得你真的很勤勞，你很棒!”小刺猬說：“謝謝你，你的鼓勵(lì)和贊美讓我一天的疲憊都消失了”。最后它們成為了最好的朋友。教師提問：為什么獾會(huì)安慰小刺猬，為什么小刺猬說獾的鼓勵(lì)讓它一天的疲憊都消失了?師生明確：能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并真心的贊美別人，也會(huì)使人特別高興，也會(huì)使自己特別高興，獲得一段美好的友誼?！具^渡】下面我們來試著發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的進(jìn)步。?二、說一說身邊同學(xué)的進(jìn)步【活動(dòng)二】小組采訪PPT展示小組采訪規(guī)則：請(qǐng)大家四人一個(gè)小組，像我們剛才那樣找出小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他吧。(四人小組交流，采訪部分同學(xué)說說得到夸獎(jiǎng)后的心情或想法。)教師總結(jié)：大家可以發(fā)現(xiàn)，不僅我們每一個(gè)人都有進(jìn)步，我們也可以發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴大家都有進(jìn)步，并且大家會(huì)為了共同的進(jìn)步而高興和自豪?！具^渡】同學(xué)們?cè)谏钪幸惨朴诎l(fā)現(xiàn)身邊人的進(jìn)步，去夸獎(jiǎng)和贊美別人!環(huán)節(jié)三：鞏固提高【活動(dòng)三】采訪“爸爸媽媽”PPT展示規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們回家之后采訪爸爸媽媽，問問爸爸媽媽自己的進(jìn)步，然后在嘗試去發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的進(jìn)步，并且贊美它們。希望同學(xué)們不僅能在課堂上看到我們每個(gè)人的進(jìn)步，更能發(fā)現(xiàn)生活中的進(jìn)步!環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)活動(dòng)小結(jié)：學(xué)生集體回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師小結(jié)：我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，希望大家以后在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中不斷激勵(lì)自己繼續(xù)前行!作業(yè)：制作一個(gè)家庭成長(zhǎng)記錄袋，每天記錄自己以及父母的進(jìn)步?！景鍟O(shè)計(jì)】(9.)小學(xué)社會(huì)《課堂作業(yè)認(rèn)真做》題目來源：5月18日北京市面試考題試講題目?1.題目：課堂作業(yè)認(rèn)真做?2.內(nèi)容：?3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.說一說你本堂課的教學(xué)方法??2.說說怎樣認(rèn)真完成不同類型的課堂作業(yè)。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(故事導(dǎo)入)講述故事《高興的花花》，花花是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，今天在學(xué)校，老師夸她的課堂作業(yè)寫得干凈、整齊，在課堂上被老師表揚(yáng)了，于是花花回家就把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽聽了非常高興，也對(duì)花花說：寶貝真棒!提問：花花為什么受到表揚(yáng)?你覺得什么事情讓花花媽媽最高興?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：因?yàn)榛ɑǖ恼n堂作業(yè)做得好，所以受到了夸獎(jiǎng)，媽媽也非常高興。進(jìn)而引入新課《課堂作業(yè)認(rèn)真做》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.書寫作業(yè)認(rèn)真做首先，我們來學(xué)習(xí)最常見的書寫作業(yè)怎么做。開展“作業(yè)展示臺(tái)”活動(dòng)，將班級(jí)里的優(yōu)秀作業(yè)放入展示臺(tái)讓學(xué)生觀察。提問：大家覺得他們的作業(yè)好在哪里?并請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的主人分享他們把作業(yè)做好的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、卷面干凈、準(zhǔn)確率高。要想做出這樣的作業(yè)需要做到：認(rèn)真記錄作老師所提出的作業(yè)要求，做作業(yè)時(shí)要靜下心認(rèn)真做，字跡工整，做完了之后需要檢查以保證正確率。?2.其他作業(yè)多練習(xí)過渡：剛剛所展示的都是需要我們通過書寫完成的作業(yè)，除此之外，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，還有一些是不需要用到紙和筆就可以完成的，接下來我們就來看看這樣的作業(yè)要怎么完成。展示圖片：一是體育課上廣播體操的學(xué)習(xí)，有的小朋友在追逐打鬧，沒有按老師的要求完成動(dòng)作;二是音樂課上的演唱練習(xí)，有個(gè)小朋友認(rèn)為自己不出聲也沒人知道，于是沒有和大家一起唱歌。提問：上圖中的幾位小朋友的做法對(duì)嗎?這些不用交的課堂作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真完成嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，教師與學(xué)生一起總結(jié)：這些也都是我們?cè)谡n堂上要完成的作業(yè)，對(duì)我們的進(jìn)步意義重大，不管哪一樣課堂作業(yè)，我們都要聽清楚要求，多多思考，多多練習(xí)，認(rèn)真完成，這樣我們的作業(yè)一定能完成得很棒。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放《作業(yè)歌》：作業(yè)要求聽仔細(xì)，樣樣作業(yè)認(rèn)真做，完成作業(yè)要檢查，字跡端正又整潔。利用兒歌的形式加深學(xué)生的印象并方便其記憶。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下觀看視頻《小熊尼奧做作業(yè)》?！敬疝q題目解析】?1.說一說你本堂課的教學(xué)方法??【參考答案】根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我采用了談話法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。談話法是師生互相交流的一種方法，來引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)，這一方法主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的提問;活動(dòng)教學(xué)法主要在第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——書寫作業(yè)認(rèn)真做這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，采用了作業(yè)展示臺(tái)的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;情境教學(xué)法主要在第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，通過圖片再現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?2.說說怎樣認(rèn)真完成不同類型的課堂作業(yè)。?【參考答案】不管什么類型的作業(yè)，首先學(xué)生需要做到的是認(rèn)真聽老師提出的作業(yè)要求，做書寫作業(yè)時(shí)要靜下心認(rèn)真做，字跡工整，做完了之后需要檢查以保證正確率;非書寫作業(yè)，就需要多多思考，多多練習(xí)，認(rèn)真完成。這樣我們的作業(yè)一定能完成得很棒。(10.)過程與方法目標(biāo)掌握做好課前準(zhǔn)備的方法。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運(yùn)用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。實(shí)錄：教師說大風(fēng)吹，小朋友們問吹什么，教師說吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學(xué)就請(qǐng)站起來。運(yùn)用這個(gè)游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，引起他們的興趣，還能幫助他們理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)活動(dòng)一：自畫像教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?你喜歡什么?你最擅長(zhǎng)什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個(gè)自畫像吧。畫完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都是不一樣的?；顒?dòng)二：畫一畫(為了進(jìn)一步加深小朋友們對(duì)每個(gè)人都是不一樣的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)如下活動(dòng))利用ppt展示一幅圓的簡(jiǎn)筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。每個(gè)小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。接下來可以問小朋友一個(gè)問題：為什么同一個(gè)圓，到了我們每個(gè)人手里，變成了不同的圖形?引導(dǎo)孩子們得出“每個(gè)人的想法不一樣，所以畫出了不同的圖形”。緊接著可以讓小朋友們分成小組，討論一下：“我們除了長(zhǎng)相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣”。小組討論完后，進(jìn)行全班交流分享。例如每個(gè)人的血型不一樣，愛好不一樣，理想也不一樣。?2.不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩過渡：小朋友們，我們每個(gè)人都是不一樣的，那么人們之間的差異會(huì)給我們的生活帶來什么呢?上課之前給每個(gè)小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺(tái)展示。教師通過三個(gè)問題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。首先問小朋友看到了什么?學(xué)生回答：看到了五顏六色的花朵，平時(shí)看到的花大多只有一種顏色，但是這朵花有很多顏色。教師接著問這朵五顏六色的花是怎么得來的?學(xué)生回答：大家一起合作得來的。最后問為什么會(huì)比平?？吹降母S富多彩?學(xué)生回答：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的顏色不一樣，染上的顏色也就不一樣。教師總結(jié)：正是因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。?3.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)過渡：小朋友們通過上面的活動(dòng)可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來了豐富多彩。接下里可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，現(xiàn)在，我們就一起來說一說我們班里其他同學(xué)的特點(diǎn)。A同學(xué)非常喜歡小動(dòng)物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個(gè)非常有愛心的同學(xué)!B同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心!C同學(xué)很喜歡讀書，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂。D同學(xué)非常喜歡畫畫，可以給大家畫像。最后教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師給學(xué)生們播放提前準(zhǔn)備好的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這是錄音都是誰的呢?你是怎么辨別出來的呢?同學(xué)們討論發(fā)言。教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都非常準(zhǔn)確。正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是特殊的，獨(dú)一無二的，所以我們每一個(gè)人的聲音也是獨(dú)一無二的，通過這些聲音，我們就可以辨別出說話的人是誰。在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課下和自己的同學(xué)互相說一下彼此的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，再一次感受大家的不同，學(xué)會(huì)接受自己的不同，包容別人的不同?！景鍟O(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】?1.談一談怎樣理解不一樣的你我他??【參考答案】每個(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，因此，在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。?2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)新課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)(1)逐步理解每一個(gè)人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。(2)能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會(huì)分享與合作。(3)知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。(11.)小學(xué)社會(huì)《不一樣的你我他》?1.題目：不一樣的你我他(人教版)?2.內(nèi)容：我的自畫像每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)幔磕阆矚g什么？你擅長(zhǎng)什么？你的性格是什么樣的？......讓我們畫個(gè)自畫像吧。我和別人一樣嗎這幅畫中的圓圈是什么呢？發(fā)揮你的想象力，把畫兒畫完?？匆豢茨愕漠嬇c別人的畫一樣嗎？說一說你的怎么想的，聽一聽別人是怎么想的我們一起來作畫。每個(gè)人用自己喜歡的一種顏色分別給花瓣和花葉上色。正因?yàn)槊總€(gè)人有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來什么呢？?3.基本要求：（1）讓學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同；（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；（3）要有師生互動(dòng)。（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目：?1.談一談怎樣理解不一樣的你我他??2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示圖片，導(dǎo)入新課多媒體展示3組對(duì)比圖片，第一組臟亂的教室和干凈整潔的教室，第二組運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后沒帶走垃圾的坐席和帶走垃圾的坐席，第三組是污染的河流和未被污染的河流。引導(dǎo)學(xué)生思考：喜歡哪些照片，為什么?教師總結(jié)，我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，要想擁有一個(gè)這樣的環(huán)境，我們究竟該如何做呢?順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《這樣可不行》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.觀察討論：“這樣可不行”活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)除了亂扔垃圾，生活中還有很多不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。出示圖片討論交流：圖上的小朋友怎么了?(“有痰不吐難受”和“想扔垃圾沒有垃圾桶”)你有沒有這樣的經(jīng)歷?教師總結(jié)：我們每個(gè)人都要做講衛(wèi)生的小朋友，圖上的這些行為我們一定不要做。?2.調(diào)查交流：不講衛(wèi)生我記錄活動(dòng)二：小組討論課前老師布置了調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些不講公共衛(wèi)生的情況?學(xué)生拿出之前填寫“我的觀察記錄表”，小組內(nèi)先交流一下。小組回答，教師總結(jié)：隨地大小便;墻上亂涂亂畫;亂踩公共座椅;隨意張貼廣告紙;公共場(chǎng)所抽煙;在公交、地鐵、火車等吃氣味重的東西;寵物隨地大小便;從車?yán)飹伬@些都是不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。繼續(xù)進(jìn)行追問：這些現(xiàn)象會(huì)給我們的生活帶來哪些危害?學(xué)生回答，教師總結(jié)：不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不僅會(huì)傳播各種疾病，還會(huì)使其他人感到厭惡和不愉快。?3.落實(shí)行動(dòng)：“我能做到的……”活動(dòng)三：情景模擬教師多媒體出示情境：感冒了，我該怎么辦……引導(dǎo)學(xué)生交流：感冒了會(huì)有哪些癥狀?(預(yù)設(shè)：流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、發(fā)燒)。如果你感冒了在公共場(chǎng)所，應(yīng)該怎么做?學(xué)生以情景劇的形式進(jìn)行續(xù)編。教師總結(jié)：我們可以通過以下方法做到不傳染他人，遵守公共衛(wèi)生：擦過鼻涕的紙巾要及時(shí)扔進(jìn)垃圾桶;咳嗽的時(shí)候也要捂住嘴巴，最好用手帕或紙巾捂住;不能和別人共用一個(gè)水杯。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)其他生活中的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師多媒體出示《中小學(xué)生守則》第4條：明禮守法講美德，遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：干凈整潔的公共環(huán)境給我們帶來愉悅，所以，我們不亂扔，更要提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起，扔進(jìn)桶里不怕煩。讓我們一起行動(dòng)起來，共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，做遵守社會(huì)公德的小學(xué)生。課后作業(yè)：在自覺保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的同時(shí)，也要提醒他人，做好宣傳。請(qǐng)同學(xué)們課下制作環(huán)?？?、宣傳標(biāo)語、環(huán)保袋等，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)?！景鍟O(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】?1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么??【參考答案】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【情感與態(tài)度】做遵守社會(huì)公德的小學(xué)生。【行為與習(xí)慣】養(yǎng)成維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。【知識(shí)與技能】知道生活中哪些行為不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象?！具^程與方法】通過合作探究，面對(duì)不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象能提出有效建議。?2.請(qǐng)列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語。?【參考答案】帶走垃圾，留下文明;扔下的是文明，拾起的是美德;保持清潔衛(wèi)生，關(guān)愛你我健康;治理“臟、亂、差”，要靠“你、我、他”;文明伴我行，公德在我心。(12.)小學(xué)社會(huì)《這樣可不行》?1.題目：這樣可不行?2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況；（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；（3）要有師生互動(dòng)。（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目：?1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么??2.請(qǐng)列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)沒有規(guī)則行不行。活動(dòng)：讓每個(gè)學(xué)生同時(shí)把自己的作業(yè)本送到前邊，再按平時(shí)傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。然后讓學(xué)生談?wù)勛约簝纱谓蛔鳂I(yè)本的感受，說說他們認(rèn)為哪種方法好。學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種局面。學(xué)生回答老師總結(jié)：同學(xué)們說的很對(duì)，因?yàn)榈诙N交作業(yè)方法遵守了一定的規(guī)則，所以可以有序地進(jìn)行;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪里有規(guī)則，這節(jié)課，我們今天來探討、學(xué)習(xí)“規(guī)則有什么用”這一課題。(板書：規(guī)則有什么用)環(huán)節(jié)二：新課講授上節(jié)課我們了解到規(guī)則處處有，我們以學(xué)校為例，學(xué)校也是處處有規(guī)則，那大家每天白天時(shí)間大部分都在學(xué)校度過，覺得這些規(guī)則怎么樣?學(xué)生發(fā)言根據(jù)同學(xué)們的回答，發(fā)現(xiàn)好像有些學(xué)生有些苦惱(此時(shí)展示教科書中48頁中間圖片)，那我們?cè)囅胍幌?，假如沒有這些規(guī)則，我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)怎樣?播放錄像：①課間，熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)男同學(xué)互相推搡著……②下課鈴聲剛響過，隔壁的班級(jí)還在考試，幾名同學(xué)一邊吵嚷著，一邊飛奔下樓梯。③干凈的通道中間有一團(tuán)紙，幾個(gè)同學(xué)走過但沒有人撿。④課堂上同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽講，一名晚來的同學(xué)推門而入，大搖大擺地走進(jìn)教室。學(xué)生思考發(fā)言……是的，同學(xué)們說的特別好，如果沒有學(xué)校規(guī)則(此時(shí)展示教科書48頁下方圖片及其它不遵守規(guī)則的混亂圖片)一切都是雜亂無序，我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)將不能有序正常進(jìn)行，會(huì)大大影響我們做事情的效率?，F(xiàn)在我們分組討論：學(xué)校規(guī)則及分類;大家在討論中一定要遵守課堂規(guī)則哦。學(xué)生分組討論10分鐘，第一輪發(fā)言由每組代表針對(duì)學(xué)校規(guī)則有哪些及其分類情況進(jìn)行。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師總結(jié)發(fā)言：大家總結(jié)了很多，比較全面，很好，那現(xiàn)在我們一起把這些規(guī)則按“課堂規(guī)則、課間活動(dòng)規(guī)則、放學(xué)規(guī)則”進(jìn)行分類整理……老師和學(xué)生一起歸類。好，這么多規(guī)則那它到底有什么作用呢?上節(jié)課留的關(guān)于“規(guī)則的作用”的調(diào)查作業(yè)，大家完成了嗎?小組代表發(fā)言老師總結(jié)發(fā)言：所以說，規(guī)則是我們?cè)趯W(xué)校健康、安全、快樂學(xué)習(xí)的重要保證，不僅是學(xué)校，剛才我們也提到了交通規(guī)則等，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保障。所以，我們面對(duì)規(guī)則應(yīng)該怎么樣?同學(xué)們回答：遵守規(guī)則。好，我們不能只說，我們要努力踐行規(guī)則，因?yàn)橐?guī)則其實(shí)是我們自己制定的，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“如何自己制定規(guī)則”。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)規(guī)則與人們的生活息息相關(guān)。在社會(huì)生活中，不論是做游戲，還是做其他事情，都離不開規(guī)則。本單元針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗(yàn)、觀察和對(duì)比中認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺性。兒童回家后可以和爸爸媽媽討論規(guī)則，就如何更好地遵守規(guī)則，寫一篇短文?！景鍟O(shè)計(jì)】(13.)小學(xué)社會(huì)《規(guī)則有什么用?》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，課件出示《安全拍手歌》，師生同唱。導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，大家都喜不喜歡唱歌啊?看來大家都很喜歡，今天老師為大家?guī)硪皇追浅Ｓ幸饬x的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習(xí)慣。你拍三，我拍三，公眾場(chǎng)所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。同學(xué)們剛才唱的非常認(rèn)真，聲音很洪亮。這首《安全拍手歌》告訴了我們很多安全常識(shí)。在我們生活中，難免會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，你們能說一說發(fā)生在你身邊的或者你了解到的危險(xiǎn)事例嗎?剛才我聽到同學(xué)們說有交通事故，火災(zāi)、溺水等，大家說的非常好。這一件件活生生的事例，給我們敲響了危險(xiǎn)的警鐘。那當(dāng)這些危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.火災(zāi)無情，警鐘長(zhǎng)鳴過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了在我們的周圍有許許多多的安全隱患，火災(zāi)就是我們可能會(huì)遇到的一種危險(xiǎn)。俗話說“大火無情”，那火災(zāi)究竟有什么樣的危害呢?它又是怎么發(fā)生的呢?現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。教師播放火災(zāi)圖片以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，請(qǐng)同學(xué)們說一說看完這些圖片和視頻之后的感受是什么?教師在同學(xué)談完感受之后這樣總結(jié)，是啊大火無情，火災(zāi)是我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到的危險(xiǎn)之一，火災(zāi)發(fā)生之后將給我們的生命安全造成極大威脅，嚴(yán)重的還會(huì)造成死亡?？吹竭@一幕幕慘劇真的是讓我們感到痛心。接下來教師請(qǐng)同學(xué)們說一說在自己家中，哪些原因特別容易引起火災(zāi)?學(xué)生一般會(huì)說到生活中的一個(gè)煙頭、一張廢紙、一根火柴、一段電線等隱患容易引發(fā)火災(zāi)，在學(xué)生回答出類似答案之后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在人們疏忽大意的時(shí)候，這些看似不起眼的東西都有可能成為導(dǎo)火索，因此火災(zāi)無情，我們要時(shí)刻做到“警鐘長(zhǎng)鳴”!?2.發(fā)生火災(zāi)，學(xué)會(huì)報(bào)警過渡:同學(xué)們，從剛才的學(xué)習(xí)中我們看到了火災(zāi)將會(huì)給我們?cè)斐蓸O大的生命和財(cái)產(chǎn)損失，那在火災(zāi)發(fā)生之后我們應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在，有一個(gè)小朋友冬冬就遇到了這樣的事情，讓我們來幫幫他吧。課件播放《冬冬一個(gè)人在家》的動(dòng)畫，冬冬單獨(dú)在家寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。教師提問同學(xué)們，你們認(rèn)為冬冬該怎么辦呢?學(xué)生發(fā)言之后教師進(jìn)行總結(jié)，正確的做法應(yīng)該是首先撥打火警電話119。接著教師提問撥打119電話時(shí)應(yīng)該說些什么?怎樣才能讓消防員叔叔快速的趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?教師將全班分為2個(gè)小組，請(qǐng)學(xué)生分角色扮演，使學(xué)生通過情景體驗(yàn)掌握?qǐng)?bào)警的正確方法。請(qǐng)每個(gè)小組派兩個(gè)組員，一個(gè)扮演報(bào)警人，一個(gè)扮演接警的消防員。其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)判員，評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的報(bào)警電話內(nèi)容最清楚。最后由教師和學(xué)生一起歸納出報(bào)警時(shí)應(yīng)把火災(zāi)發(fā)生的地址、自己的電話、起火原因、火勢(shì)說清楚，同時(shí)教師還應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并解釋不能隨便撥打119，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。?3.身陷火場(chǎng)，自救自護(hù)過渡：同學(xué)們，剛剛大家表演的非常好。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣撥打火警電話，那在打通119電話后，我們就能安心地在家里等消防員叔叔來救我了嗎?對(duì)，我們不能一直等著消防員來就我們，我們也要學(xué)會(huì)自己救助自己。教師提問學(xué)生在消防員來之前，我們可以怎樣進(jìn)行自救?教師可以引導(dǎo)學(xué)生從怎樣讓消防員知道自己的位置、怎樣防止煙嗆、怎樣防止燒傷的角度來思考自救的方法。學(xué)生發(fā)言之后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出三種重要的自救方法，即用濕毛巾等捂住口鼻防止煙嗆，把濕衣服或濕毛巾披在身上防止燒傷以及把鮮艷的衣服掛在陽臺(tái)上讓消防員迅速找到自己的位置。?4.火苗初起，冷靜撲滅過渡：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)的是火勢(shì)比較大的情況下我們要怎樣處理，那大家想一想，如果火勢(shì)比較小的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿?教師通過課件展示油鍋起火、身上衣服起火等圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考當(dāng)遇到這種情況時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?在學(xué)生回答之后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出火苗初起情況下的正確處理方式即油鍋起火蓋上鍋蓋，身上起火脫衣或打滾，有條件還可以用干粉滅火器滅火。接下來教師現(xiàn)場(chǎng)演示干粉滅火器的使用方法，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的演示來實(shí)際操作。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：同學(xué)們剛剛學(xué)會(huì)了使用干粉滅火器，大家真的都非常棒。這節(jié)課我們知道了火災(zāi)產(chǎn)生的危害，學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行自救，現(xiàn)在讓我們一起通過一首兒歌《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》來鞏固一下我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)吧。同學(xué)們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)?；馂?zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場(chǎng)去求援。快快撥打“119”，消防隊(duì)來保平安。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)今天學(xué)習(xí)了火災(zāi)發(fā)生之后一些自救和他救的知識(shí)，這對(duì)于增強(qiáng)我們?cè)诨饒?chǎng)的逃生能力具有非常重要的作用。希望同學(xué)們回家之后將今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)告訴自己的家人，從而讓我們的家人也能健康、安全的生活。課下同學(xué)們以小組為單位制作火災(zāi)逃生自救自護(hù)宣傳展板，展板的形式可以是繪畫作品、攝影作品、倡議書、感想體會(huì)等，展板的內(nèi)容可以為介紹火場(chǎng)逃生小竅門、119電話的打法、急救知識(shí)等，下節(jié)課的時(shí)候在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行自救自護(hù)的宣傳展覽?！景鍟O(shè)計(jì)】當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候火災(zāi)無情，警鐘長(zhǎng)鳴;發(fā)生火災(zāi)，學(xué)會(huì)報(bào)警;身陷火場(chǎng)，自救自護(hù);火苗初起，冷靜撲滅。1.小學(xué)社會(huì)《上學(xué)路上》?一、試題回顧試講題目：上學(xué)路上?1.題目：《上學(xué)路上》片段教學(xué)?2.內(nèi)容：?3.基本要求：(1)試講在10分鐘內(nèi)完成;(2)試講過程中要體現(xiàn)小組討論法;(3)充分體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué);(4)結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例進(jìn)行講解。?二、試題解析(一)教學(xué)過程?一、談話導(dǎo)入,引新課提問1:請(qǐng)學(xué)生們說一說上學(xué)乘坐哪些交通工具以及上學(xué)的路線,路上觀察到的重要標(biāo)志，路上發(fā)生的有趣事情?提問2:教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重標(biāo)志,請(qǐng)同學(xué)尋找辨認(rèn)。小結(jié):同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志,熟悉上學(xué)路線,平平安安進(jìn)課堂。?二、新課講授,探索新知活動(dòng)一：別樣路線同快樂提問1:請(qǐng)學(xué)生看書找一找有哪些不同的上學(xué)路線?回答1:可以坐校車、爸媽開車送等方式,可以走小路、走大路,也可以走橋和小河等。提問2:說說,書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣?回答2:我們上學(xué)不需要經(jīng)過河,也很少有小路，不部分都是柏油大路。小結(jié):生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路,大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。板書：條條大路通學(xué)校活動(dòng)二：安全問題齊探究提問1:請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書,圖中的小學(xué)生在做些什么?這樣的做法安全嗎?可能會(huì)造哪些后果?為什么?大家前后左右四個(gè)人為一個(gè)小組進(jìn)行三分鐘的討論?；卮?：小學(xué)生過馬路在跑,這樣做非常不安全,可能會(huì)被過往的車輛撞倒?；卮?:坐在自行車后,一只手扶著車把另只手童書在玩要,這樣排常不安全,尤其在拐彎處特別容易從自行車上摔下來?；卮?:坐在校車?yán)?前后座用書在打鬧嬉戲,這樣也不安全,在汽車剎車時(shí)最容易摔跤?；卮?:在回家路上,在經(jīng)過一條小河時(shí),依然是用書玩耍，書一旦掉到河里，自己可能會(huì)因?yàn)橄氯鞎暨M(jìn)河里。提問2:你想對(duì)圖中的小朋友說些什么?你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題,你想提醒大家什么?回答:希望小朋友們?cè)谏蠈W(xué)的路上一定要注意安全,除了這些之外呢,不要和陌生人說話等。小結(jié):安全很重要,我們一定要杜絕不安全的行為!活動(dòng)三：安全途徑共分享提問1：請(qǐng)學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對(duì)人員較多、交通情況復(fù)雜的地點(diǎn)?容易發(fā)生交通事故的地點(diǎn)?同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路,你該怎么辦?接下來大家繼續(xù)討論。提問2:請(qǐng)學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全途徑。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等)小結(jié):希望同學(xué)們牢記安全途徑,遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士!?三、鞏固拓展,提升認(rèn)知提問:如何捍高小學(xué)牛的安全贏識(shí)?四、歸納總結(jié),深入理解通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能夠熟悉上下學(xué)路線,遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,高高興興上學(xué)來，平平安安回家去!?五、實(shí)際演練,分層作業(yè)?1.將安全準(zhǔn)則講給父母聽;?2.搜集一些交通安全標(biāo)識(shí)的圖片;板書設(shè)計(jì)上學(xué)路上?1、條條大路通學(xué)校?2、安全很重要?3.途徑共分享(14.)小學(xué)社會(huì)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入給學(xué)生播放視頻：一兒童在公園的長(zhǎng)椅上玩耍，頭被卡在了椅子的縫隙中。學(xué)生觀看視頻后，老師進(jìn)行總結(jié)：我們玩耍的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一些安全隱患，就像這位小朋友一樣，一不小心就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，今天我們就來做一位小小警示員，看一看我們生活中都存在哪些安全隱患呢?環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：我可以做嗎?老師展示鏡頭：鏡頭一：小朋友從高墻上跳下來鏡頭二：初春，小朋友在河冰上玩耍鏡頭三：小朋友在家中玩火學(xué)生觀看鏡頭，思考：這些小朋友的行為是否具有安全隱患呢?如果你是他們的朋友，作為一位安全警示員，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢?學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：看來大家都是合格的安全警示員，都能夠發(fā)現(xiàn)他們的行為是不安全的。所以當(dāng)我們身邊朋友出現(xiàn)以上一些行為的時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行制止，告訴他們這些行為的危險(xiǎn)性。過渡語：其實(shí)在我們自己身邊也會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，大家一起來說說一說生活中有哪些行為是具有危險(xiǎn)性的呢?哪些行為是不能做的呢?學(xué)生發(fā)言后，老師進(jìn)行總結(jié)：看來大家都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到了生活中什么事情是存在安全隱患的，是的，不能和同學(xué)在馬路上大腦，不闖紅燈，不吃過期的小零食，大家都說得非常棒。過渡語：生活中雖然有些行為是具有危險(xiǎn)性的，但是并不意味著什么事情都要畏手畏腳，下面我們來看一看小紅的行為應(yīng)該如何做呢?活動(dòng)二：我應(yīng)該怎么做?展示題本中兩組對(duì)話：學(xué)生看完圖片后思考：面對(duì)這種情況，小女孩應(yīng)該怎么辦呢?我們的警示員給她出出主意吧。學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：大家說的都有道理，這些活動(dòng)確實(shí)有一定危險(xiǎn)性，但是我們不能因?yàn)檫@樣就什么都不做了呀，所以面對(duì)這些對(duì)我們身心發(fā)展有益的活動(dòng)，我們還是應(yīng)該勇敢的去做的，只不過在玩的過程中要做好安全防護(hù)措施。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：我可以做什么?【教師】現(xiàn)在大家一定會(huì)有所疑問，到底什么樣的事情可以做，什么樣的事情不可以做呢?下面，我們來玩一個(gè)小游戲：以我們游戲小組為單位，老師展示圖片，大家判斷哪些事情是我們應(yīng)該做的，哪些事情是我們不應(yīng)該做的?？茨慕M同學(xué)回答得又快又對(duì)。老師展示圖片學(xué)生進(jìn)行回答。經(jīng)過剛剛我們的游戲我們可以發(fā)現(xiàn)，凡是對(duì)我們沒有益處而且存在安全隱患的事情我們是堅(jiān)決不做的，但是如果對(duì)我們是有益的，我們可以做嗎，但是要注意安全。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。作業(yè)：告訴身邊的同學(xué)和朋友，在我們生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示員?！景鍟O(shè)計(jì)】【答辯題目解析】?1.學(xué)生在生活中如何做好安全防護(hù)措施??【參考答案】①要能夠判斷出哪些行為是具有安全隱患的。②樹立安全意識(shí)。③有身邊老師朋友家人的監(jiān)督和教育。?2.說一說更好的突出學(xué)生的主體性??【參考答案】根據(jù)新課標(biāo)的要求和新課改的理念，在教學(xué)的過程中要突出學(xué)生的主體地位，在本節(jié)課中也是有很好的體現(xiàn)的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用視頻導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)我們的玩?？赡茉斐傻囊恍┌踩[患，通過視頻引發(fā)學(xué)生思考從而帶著好奇心走入課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。其次，在新課講授環(huán)節(jié)，通過圖片展示讓學(xué)生自主思考哪些行為是我們可以做的，通過自主思考的過程讓學(xué)生意識(shí)到并不是什么行為都是不能做的，提高學(xué)生的自我判斷能力。最后，在鞏固提高環(huán)節(jié)，我通過游戲的方式，讓學(xué)生區(qū)分什么行為是可以做的，什么行為是不能做的，一方面吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生在玩中學(xué)，突出學(xué)生的主體地位。(15.)小學(xué)社會(huì)《無情的災(zāi)害》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入多媒體展示各種災(zāi)害的圖片，請(qǐng)集體回答這些都是什么災(zāi)害?同學(xué)回答地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱……后，教師總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，在地球上，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，那么這些災(zāi)害會(huì)給我們的生活帶來哪些損失呢?下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題來學(xué)習(xí)新課《無情的災(zāi)害》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.地震活動(dòng)一：觀看地震帶分布圖同學(xué)們，地震作為破壞性較強(qiáng)的自然災(zāi)害之一，給我國(guó)乃至全世界造成了巨大的損失，在新中國(guó)成立以來，唐山，汶川等地相繼發(fā)生過8級(jí)以上的大地震，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看地震帶分布圖，分組討論，看看我國(guó)有哪些地區(qū)位于地震帶上，我們所在的城市在地震帶上嗎?同學(xué)們?cè)谟^看地震帶分布圖之后，發(fā)現(xiàn)我國(guó)的首都北京、臺(tái)灣島都位于地震帶上，歷史上發(fā)生過大地震的唐山也位于地震帶上。教師總結(jié)：目前影響我國(guó)的地震帶主要有兩條，一條為環(huán)太平洋地震帶，影響我國(guó)的東部沿海地區(qū)，例如北京、唐山，另一條為地中?！柴R拉雅地震帶，影響我國(guó)的西部地區(qū)，例如四川、云南地區(qū)。我國(guó)有許多地區(qū)都處在地震帶上，我國(guó)是地震影響嚴(yán)重的國(guó)家。活動(dòng)二：地震的危害通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都知道我國(guó)是地震影響較為嚴(yán)重的國(guó)家，給我國(guó)造成了比較嚴(yán)重的損失，那么請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片(圖片為：大面積房屋倒塌;山體滑坡，道路受損;堰塞湖險(xiǎn)情)，說說看地震會(huì)造成哪些危害呢?教師總結(jié)：通過圖片我們可以知道，地震主要會(huì)帶來以下幾種危害：大面積房屋倒塌;山體滑坡、道路損毀;堰塞湖險(xiǎn)情等。2008年5月12日下午2時(shí)28分，中國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)特大地震，這是新中國(guó)成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。?2.洪水活動(dòng)三：觀看中國(guó)江河分布圖同學(xué)們，除了地震之外，洪水也是影響我國(guó)的自然災(zāi)害之一。我國(guó)的江河眾多，在夏季時(shí)常會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，那么請(qǐng)同學(xué)們觀看中國(guó)江河分布圖，說說我國(guó)哪些地區(qū)容易受到洪水的危害呢?教師總結(jié)：在我國(guó)，河流分布廣泛，雨季洪水頻發(fā)。1998年，長(zhǎng)江、瀾滄江和松花江發(fā)生特大洪水，眾多村莊、市縣、良田、工廠都受到嚴(yán)重破壞，給我過造成了巨大的損失。環(huán)節(jié)三：鞏固提高除了地震與洪水之外，還有一些自然災(zāi)害給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。臺(tái)風(fēng)、滑坡、火山、干旱都是常見的自然災(zāi)害，也對(duì)全世界人民造成了巨大的損失。請(qǐng)同學(xué)們小組討論回答，這些災(zāi)害都會(huì)造成哪些損失呢?教師總結(jié)：不管是地震、洪水還是其他自然災(zāi)害，都會(huì)給我國(guó)乃至全世界帶來巨大的損失，我們應(yīng)該掌握防災(zāi)措施，提高預(yù)防能力，減輕災(zāi)害對(duì)我們的影響。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容。在地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……災(zāi)害摧毀了人類的家園，甚至?xí)Z走寶貴的生命。我們應(yīng)當(dāng)了解這些災(zāi)害的特征，掌握防災(zāi)措施，提高預(yù)防能力，減輕災(zāi)害對(duì)我們的影響。課后作業(yè)：在課后對(duì)本地常見的災(zāi)害做一個(gè)小調(diào)查，寫一份調(diào)查報(bào)告，下節(jié)課上課討論?！敬疝q題目解析】?1.如果在上課過程中發(fā)生地震，作為教師應(yīng)該怎么做??【參考答案】(1)如果在二樓以下，應(yīng)該組織學(xué)生快速跑到操場(chǎng)。(2)樓層太高時(shí)，應(yīng)該組織學(xué)生躲在課桌下，時(shí)間來得及則應(yīng)該躲在承重墻的墻角。(3)保持冷靜，讓學(xué)生不可大聲吵鬧，聲波與地震波產(chǎn)生共振，會(huì)讓樓房迅速倒塌。(4)在余震間歇，應(yīng)該迅速組織學(xué)生有組織地撤離，防止擁擠造成踩踏。(5)學(xué)生的生命高于一切，教師必須最后撤離。?2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。?【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：?1.感受災(zāi)害給生活帶來的嚴(yán)重?fù)p失，樹立防災(zāi)意識(shí)?2.通過收集整理災(zāi)害的相關(guān)資料，收集、整理和運(yùn)用信息的能力(16.)小學(xué)社會(huì)《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》題目來源：1月7日上午河北省廊坊市面試考題1.題目:做個(gè)聰明的消費(fèi)者2.內(nèi)容:會(huì)變的價(jià)格由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。包裝袋上學(xué)問多你注意過商品的包裝袋、包裝盒嗎?那上面的學(xué)問可多了，讓我們收集一些商品的包裝，看看它們會(huì)告訴我們什么。除了商品的包裝袋，我們還可以從哪里了解到商品的質(zhì)量情況呢?吃了質(zhì)量不合格的食品，我們的身體健康也會(huì)受到影響。那么在選購(gòu)食品時(shí)，我們尤其要注意看包裝上的什么呢?3.基本要求:(1)要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì);(2)要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì);(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答辯題目1.你本節(jié)課的難點(diǎn)是什么，你是如何突破難點(diǎn)的?2.請(qǐng)你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的?正確答案：參考解析：[教學(xué)過程]環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入運(yùn)用談話的方式導(dǎo)入，教師提問學(xué)生生活中有沒有買到過假冒偽劣產(chǎn)品的經(jīng)歷，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?進(jìn)而導(dǎo)入《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》環(huán)節(jié)二:新課講授(17.)會(huì)變的價(jià)格過渡:同學(xué)們，作為一名消費(fèi)者,我們都希望花最少的錢買到最好的東西，那要想買到物美價(jià)廉的商品，我們就需要注意商品價(jià)格的變化。由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。正確答案：參考解析：(18.)小學(xué)社會(huì)《朋友之間》正確答案：參考解析：(19.)小學(xué)社會(huì)《五十六個(gè)民族五十六朵花》正確答案：參考解析：1.小學(xué)社會(huì)《讀懂爸爸媽媽的心》?一、考題(20.)1.題目:做學(xué)習(xí)的主人2.內(nèi)容:冬冬的煩惱:翻開書看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題，冬冬犯了難，題中有的字不認(rèn)識(shí)，讀起來很吃力，更不知道怎么列式了。平時(shí)，都是爸爸看著他做作業(yè)，又不會(huì)的爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴他，可是，今天爸爸、媽媽遲遲沒回來。哎，真煩人。他想，干脆還是等爸爸回來再做吧。冬冬的問題出在哪?我們一起幫幫他。學(xué)習(xí)不怕難我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過困難，但是只要?jiǎng)幽X筋，想辦法，總會(huì)克服困難的。不會(huì)的查查字典，多看看就會(huì)了，查查書，找人問一問，寫個(gè)格言提醒自己。時(shí)間的奧秘小麗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，平時(shí)寫作業(yè)沒有兩個(gè)小時(shí)寫不完。星期六，媽媽答應(yīng)帶她去動(dòng)物園，條件是必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，還不能出錯(cuò)誤。雖然這天作業(yè)比平時(shí)多一些，小麗只用了40分鐘就寫完了，真不知是怎么回事。你能幫助小麗找找原因嗎?要解決這些問題，我們可以給自己限定一個(gè)時(shí)間,給自己定一個(gè)目標(biāo)。在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。3.基本要求:(1)要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì);(2）要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì);(3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。正確答案：參考解析：環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入：欣賞《龜兔賽跑》片段，看了這個(gè)故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?(學(xué)生交流)，《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示?環(huán)節(jié)二：新課講授1.學(xué)習(xí)不怕難(1)“我給冬冬診診脈”結(jié)合教材中的事例，師生共同分析冬冬的問題出在哪里。請(qǐng)同學(xué)思考。可以提示學(xué)生：假如我是冬冬，我會(huì)怎么做;假如我是冬冬的同學(xué)，我會(huì)對(duì)冬冬說些什么。(2)在平日的學(xué)習(xí)中，我們有沒有遇到和冬冬類似的困難和煩惱?讓學(xué)生自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師適時(shí)分類。①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦?(3)遇到以上困難和煩惱，我們?cè)趺唇鉀Q(學(xué)生展開討論、交流經(jīng)驗(yàn))。(4)小結(jié)：希望同學(xué)們能以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)中遇到的問題，遇到問題時(shí)，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。(板書：動(dòng)腦筋、想辦法)2.時(shí)間的奧秘(1)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)①隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們提任何的要求。(為了讓學(xué)生徹底放松，教師可以暫時(shí)離開教室。)5分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。(可以讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，記錄下來。)(2)老師提要求，抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。5分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前5分鐘比比有什么不同。(3)讓學(xué)生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。環(huán)節(jié)三：鞏固提高分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)、做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么?小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。(板書：合理安排時(shí)間)環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)：略(21.)小學(xué)社會(huì)《交通發(fā)展帶來的問題》題目：小學(xué)社會(huì)《交通發(fā)展帶來的問題》交通發(fā)展給我們的生活和環(huán)境帶來哪些影響呢?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說說你收集的材料?！奥牋敔斦f，馬路修到家門7口確實(shí)方便了村里人的出現(xiàn)，但也打破了村里的寧?kù)o。”“隨著私家車的增多，堵車的現(xiàn)象越來越普遍,媽媽上下班經(jīng)常被堵在路上?！?.基本要求:(1)講清“交通發(fā)展帶來的影響”;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)試講過程要有師生互動(dòng);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：四腳圓滾滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一聲，招手過路人。提問：猜猜謎語的謎底是什么?學(xué)生回答汽車后，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：汽車在我們的日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)，但是你們知道汽車再給我們帶來便利的同時(shí)，也帶了一些問題。順勢(shì)導(dǎo)入新課《交通發(fā)展帶來的問題》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.比一比，交通問題初感知教師多媒體呈現(xiàn)素材：(1)一長(zhǎng)串急促嘈雜的汽車?yán)嚷昖S一陣小鳥悠揚(yáng)的叫聲(2)小區(qū)外空地停滿停車位的圖片VS小區(qū)外沒有停車位而是公園的圖片提問：素材1聽完兩組聲音有啥感受?素材2看完之后，如果是你會(huì)選擇在哪一個(gè)小區(qū)生活?學(xué)生回答，教師總結(jié)：汽車的出現(xiàn)給人們的生活帶來了一些問題，嘈雜的噪音影響人們的休息，占用的空間影響我們的的生活，汽車給我們的生活帶來了諸多不便。2.說一說，交通發(fā)展利與弊引導(dǎo)學(xué)生將課前收集的汽車發(fā)展帶給生活和環(huán)境影響的的資料以小組的形式進(jìn)行分享，其他小組對(duì)分享的答案進(jìn)行總結(jié)和歸納。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：交通發(fā)展帶來的利：改變了出行方式，方便了人們的日常出行，提好了幸福指數(shù);交通帶來的弊：噪音的污染，公共空間被占用和出行障礙，同時(shí)汽車尾氣的排放污染環(huán)境，霧霾越來越多，對(duì)資源的開發(fā)，影響了動(dòng)植物的生態(tài)系統(tǒng)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高面對(duì)交通發(fā)展帶來的一系列弊端，面對(duì)這些問題我們應(yīng)該這么做呢?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：第一，遵守交通秩序，為混亂的交通秩序減輕壓力;第二，乘坐公共交通工具，公交車或者地鐵;第三，選購(gòu)新能源汽車，減少汽車尾氣的排放。這樣還能夠很好的保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問學(xué)生本節(jié)課所學(xué)，并根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下以“保護(hù)環(huán)境、綠色出行”為題，做一份手抄報(bào)。(22.)1.題目:四年級(jí)下冊(cè)《我能行》片段教學(xué)2.內(nèi)容:3.基本要求:(1)要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì);(2)要有師生互動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì);(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。(4)教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)如何使學(xué)生獲得自信。正確答案：參考解析：一、新課導(dǎo)入教師出示小兔子交朋友動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂游戲。師:瞧，誰來了！大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因?yàn)槲覠o論做什么都認(rèn)為自己“我能行”。出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戲：“大拇哥送給你”吧！二、新課講授1.游戲“大拇哥”引導(dǎo)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)及身邊好朋友的優(yōu)點(diǎn)，為他們能行的事情起一個(gè)好聽的名字。通過游戲發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，給學(xué)生鼓勵(lì)并引導(dǎo)做豎起大拇指動(dòng)作!2.我哪里還不行呢?觀察圖片，討論分析出現(xiàn)情景當(dāng)中的情況及原因。隨后讓學(xué)生思考自己不行之處，并寫在“不行紙飛機(jī)”上。情景1:節(jié)日晚會(huì)上，主持人邀請(qǐng)同學(xué)表演節(jié)目時(shí)，同學(xué)說:我不行。情景2:課堂上，一位同學(xué)在回答問題時(shí)聲音很小，老師提醒他:你可以再大點(diǎn)聲嗎?情景3:課間，一位同學(xué)踢毽子時(shí)發(fā)愁的說:哎，我還是學(xué)不會(huì)。要同學(xué)們看課本上的三幅圖片，小組討論，他們?yōu)槭裁从X得自己不行?如果是你，你會(huì)怎么做?師:像每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)一樣。每個(gè)人都會(huì)有不足。想一想，我們自己都有哪些不行的地方呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)。3.我也能行出示圖片，討論有哪些“能行”的方法。師：出示教材圖片，想一想，他是怎樣學(xué)會(huì)踢毽子的呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)。三、課堂鞏固今天還不行，明天可能行。分享走向“我能行”的辦法。并放飛“不行紙飛機(jī)”。師:我們有哪些可以讓行的方法呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié):“今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“我能行”的知識(shí)，懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不斷努力。五、布置作業(yè)師:課后，我們寫下自己要努力地目標(biāo)并做好計(jì)劃吧!板書設(shè)計(jì):略。(23.)1.題目：課間還要做什么2.內(nèi)容3.基本要求（1）合理安排課間十分鐘，（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)，（3）試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（溫故知新導(dǎo)入）提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了要做文明的游戲者，了解了一些游戲小竅門。除了游戲，我們的課間十分鐘還有很多事情需要做。進(jìn)而引入新課《課間還要做什么》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.課間活動(dòng)真多樣多媒體出示圖片——“小雅的課間十分鐘”。提問：小雅在課間十分鐘都做了些什么?并說一說這些事情不做會(huì)有什么影響?根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：課間十分鐘可以做的事情很多，小雅在這期間，整理了學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水，還和小伙伴一起踢了毽子。2.分清先后更重要過渡：短短的十分鐘，小雅做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?為什么?四人為一小組討論，并完成圖片分組。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：對(duì)于課間十分鐘要合理的安排。上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備必須要做的，所以要優(yōu)先，因?yàn)椴患皶r(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。和好朋友去踢毽子，花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：剛剛我們一起幫小雅合理安排了課間十分鐘，那我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲之外，還可以做些什么呢?師生總結(jié)：可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等，在課間活動(dòng)的過程中要區(qū)分輕重緩急，合理的安排時(shí)間。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了課間活動(dòng)多種多樣，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的課間十分鐘規(guī)劃表，并按照規(guī)劃合理安排自己的時(shí)間。(24.)1.題目：課堂作業(yè)認(rèn)真做2.內(nèi)容：3.基本要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);（3）要有師生互動(dòng)。（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（故事導(dǎo)入）講述故事《高興的花花》，花花是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，今天在學(xué)校，老師夸她的課堂作業(yè)寫得干凈、整齊，在課堂上被老師表揚(yáng)了，于是花花回家就把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽聽了非常高興，也對(duì)花花說：寶貝真棒!提問：花花為什么受到表揚(yáng)?你覺得什么事情讓花花媽媽最高興?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：因?yàn)榛ɑǖ恼n堂作業(yè)做得好，所以受到了夸獎(jiǎng)，媽媽也非常高興。進(jìn)而引入新課《課堂作業(yè)認(rèn)真做》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.書寫作業(yè)認(rèn)真做首先，我們來學(xué)習(xí)最常見的書寫作業(yè)怎么做。開展“作業(yè)展示臺(tái)”活動(dòng)，將班級(jí)里的優(yōu)秀作業(yè)放入展示臺(tái)讓學(xué)生觀察。提問：大家覺得他們的作業(yè)好在哪里?并請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的主人分享他們把作業(yè)做好的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、卷面干凈、準(zhǔn)確率高。要想做出這樣的作業(yè)需要做到：認(rèn)真記錄作老師所提出的作業(yè)要求，做作業(yè)時(shí)要靜下心認(rèn)真做，字跡工整，做完了之后需要檢查以保證正確率。2.其他作業(yè)多練習(xí)過渡：剛剛所展示的都是需要我們通過書寫完成的作業(yè)，除此之外，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，還有一些是不需要用到紙和筆就可以完成的，接下來我們就來看看這樣的作業(yè)要怎么完成。展示圖片：一是體育課上廣播體操的學(xué)習(xí)，有的小朋友在追逐打鬧，沒有按老師的要求完成動(dòng)作;二是音樂課上的演唱練習(xí)，有個(gè)小朋友認(rèn)為自己不出聲也沒人知道，于是沒有和大家一起唱歌。提問：上圖中的幾位小朋友的做法對(duì)嗎?這些不用交的課堂作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真完成嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，教師與學(xué)生一起總結(jié)：這些也都是我們?cè)谡n堂上要完成的作業(yè)，對(duì)我們的進(jìn)步意義重大，不管哪一樣課堂作業(yè)，我們都要聽清楚要求，多多思考，多多練習(xí)，認(rèn)真完成，這樣我們的作業(yè)一定能完成得很棒。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放《作業(yè)歌》：作業(yè)要求聽仔細(xì)，樣樣作業(yè)認(rèn)真做，完成作業(yè)要檢查，字跡端正又整潔。利用兒歌的形式加深學(xué)生的印象并方便其記憶。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下觀看視頻《小熊尼奧做作業(yè)》。(25.)小學(xué)社會(huì)《分享閱讀更有趣》正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課分享教師觀看的一本書《海底總動(dòng)員》內(nèi)容。詢問大家的感受后，教師總結(jié)：分享閱讀，大家感受到了快樂，這說明一份快樂，通過分享可以成為大家的快樂。進(jìn)而引入新課《分享閱讀更有趣》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.為什么分享活動(dòng)一：情景交流多媒體展示兩個(gè)故事情境：情景一：小紅獲得了一本新書，朋友們希望和她一起看，但是她認(rèn)為這本書是她自己的，誰也不能看。久而久之同學(xué)們跟小紅疏遠(yuǎn)了，也不愿意和小紅分享自己的東西了。情景二：小蘭生日之時(shí)，媽媽送她一本書。小蘭看完后的第二天在學(xué)校課間就和同學(xué)們繪聲繪色的分享其中的故事，同學(xué)們都喜歡小蘭。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行情景交流，說說自己的感受。教師說明：看來分享閱讀不僅能讓我們獲得雙倍的快樂，并且還能鍛煉我們的表達(dá)能力，以及獲得了同學(xué)們的友誼和好感。?2.如何分享活動(dòng)二：小組討論呈現(xiàn)圖片“我的困惑”，我看到了一本好書，一個(gè)好故事，如何分享給大家?同桌間討論，然后舉手回答。教師總結(jié)：閱讀分享可以通過將書籍帶來學(xué)校一起共同閱讀，或者通過自己的轉(zhuǎn)述將自己看過的書籍繪聲繪色的轉(zhuǎn)述給同學(xué)，以及還可以通過表演的方式將書籍的內(nèi)容表現(xiàn)出來，甚至可以將書放在圖書角供大家借閱。環(huán)節(jié)三：鞏固提高觀看公益片《分享真快樂》。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)能夠真正的從分享中獲得快樂，能夠在生活中實(shí)踐分享，做一個(gè)懂得分享樂于分享的人。作業(yè)：找出自己喜歡的一本書或者看到的有趣故事，下堂課進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】(26.)小學(xué)社會(huì)《放學(xué)回家玩什么》題目來源：5月18日吉林省長(zhǎng)春市面試考題試講題目?1.題目：《放學(xué)回家玩什么》?2.內(nèi)容：3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)??2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么這么導(dǎo)入?正確答案：參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入猜字游戲，引入本課。老師：小朋友們，上課之前我們來玩?zhèn)€猜字游戲好不好?老師請(qǐng)同學(xué)到前面來，在他的后背用手指寫字(玩)，請(qǐng)他來猜是什么字。是啊，大家都特別喜歡玩，在學(xué)校我們和同學(xué)老師一起學(xué)習(xí)，一起游戲。放學(xué)回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰一起玩呢?從而導(dǎo)入新課《放學(xué)回家玩什么》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.放學(xué)回家一個(gè)人玩播放一段視頻(大意：小強(qiáng)放學(xué)回家很無聊，不知道玩什么)提問學(xué)生視頻中的小朋友怎么了?放學(xué)一個(gè)人在家的時(shí)候可以玩什么呢?學(xué)生：玩布娃娃、看電視、畫畫、看書、剪紙……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：還有那么多小手在高高的舉著，看樣子我們一個(gè)人在家可以玩的活動(dòng)課多了呢，我們可以看自己喜歡的動(dòng)畫片、剪紙、畫畫等，但是小朋友們?cè)诩艏埖倪^程中要注意安全。?2.和家人、朋友一起玩同學(xué)們你們放學(xué)后有沒有跟家人或者小伙伴一起玩呢?通常會(huì)玩些什么呢?學(xué)生：有，玩老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩、玩積木……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：對(duì)啦，放學(xué)回家后我們可以和家人或者小伙伴一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩、玩積木等等，通過你們的回答老師可以猜出同學(xué)們放學(xué)回家后玩得很開心呢!環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師：通過你們的回答老師知道了你們?cè)诜艑W(xué)回家后會(huì)玩寫什么，那小朋友們我們?cè)谕娴倪^程有哪些注意事項(xiàng)呢?……學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：在玩的過程中要注意安全，做好保護(hù)措施，文明玩耍。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以放學(xué)回家玩什么主題制作一份手抄報(bào)，下節(jié)課我們來分享。【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】?1.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)??【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】樂于交流，在玩的過程中樹立安全意識(shí)。【能力與方法目標(biāo)】懂得放學(xué)回家可以一個(gè)人玩，也可以跟伙伴、家人玩?！局R(shí)目標(biāo)】能夠有計(jì)劃安排自己放學(xué)回家后的生活。?2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么這么導(dǎo)入??【參考答案】本節(jié)課我運(yùn)用猜字游戲，引入本課。老師：小朋友們，上課之前我們來玩?zhèn)€猜字游戲好不好?老師請(qǐng)同學(xué)到前面來，在他的后背用手指寫字(玩)，請(qǐng)他來猜是什么字。是啊，大家都特別喜歡玩，在學(xué)校我們和同學(xué)老師一起學(xué)習(xí)，一起游戲。放學(xué)回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰一起玩呢?從而導(dǎo)入新課《放學(xué)回家玩什