Module8SportsLifeUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8SportsLifeUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Module8SportsLifeUnit1

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話和閱讀材料，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述體育活動(dòng)，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的體育文化，增強(qiáng)對體育活動(dòng)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)英語的效率和能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的體育活動(dòng)詞匯和表達(dá)方式，如球類運(yùn)動(dòng)、健身活動(dòng)等。他們對于體育活動(dòng)的描述和交流有一定的基礎(chǔ)，但對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)則可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動(dòng)普遍感興趣，尤其是一些流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球等。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿快速掌握新詞匯和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，對于小組討論和角色扮演等活動(dòng)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對英語體育術(shù)語的掌握感到困難，尤其是在詞匯的記憶和運(yùn)用上。此外，由于體育活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)上的障礙。此外，對于一些較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的興趣可能會(huì)因?yàn)殡y度而降低，從而影響學(xué)習(xí)積極性。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和激勵(lì)措施來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解體育活動(dòng)的英語表達(dá)和基本規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生就不同的體育活動(dòng)進(jìn)行小組討論，提高他們的參與度和語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬體育比賽的場景，增強(qiáng)實(shí)際語言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示體育圖片和視頻，直觀展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和規(guī)則。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育英語詞匯和表達(dá)。

3.實(shí)物教具：使用體育模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和概念。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatsportsareshowninthevideo?Canyounamesomepopularsports?”

3.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解體育活動(dòng)的英語表達(dá)和基本規(guī)則，如：“Basketballisateamsportplayedwitharoundball.Playersscorepointsbyshootingtheballthroughahoopmountedateachendofthecourt.”

2.教師展示籃球比賽的圖片，幫助學(xué)生理解籃球規(guī)則和技巧。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述籃球比賽中的動(dòng)作和場景，如：“Theplayerdribblestheballwhilerunningwiththeteam.Theteampassestheballtoaplayerwhoisopenforashot.”

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自己喜歡的體育項(xiàng)目，用英語描述該項(xiàng)目的基本規(guī)則和技巧。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表向全班展示，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問題：“Whatarethedifferencesbetweenteamsportsandindividualsports?”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表回答，教師點(diǎn)評并舉例說明。

-例答1：“Teamsportsrequireplayerstoworktogether,whileindividualsportsareplayedbyoneperson.”

-例答2：“Inteamsports,playerssharetheball,whileinindividualsports,theplayerusestheirownskills.”

-例答3：“Teamsportshavesetrules,whileindividualsportsmayhavefewerrules.”

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的體育活動(dòng)英語表達(dá)和規(guī)則。

2.教師提問：“Whatdidwelearnaboutsportstoday?”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutdifferentsportsandhowtodescribetheminEnglish.Wealsodiscussedthedifferencesbetweenteamsportsandindividualsports.”

本節(jié)課重點(diǎn)：

1.體育活動(dòng)的英語表達(dá)和基本規(guī)則。

2.不同體育項(xiàng)目的描述方法。

本節(jié)課難點(diǎn)：

1.專業(yè)術(shù)語的掌握和應(yīng)用。

2.不同體育項(xiàng)目規(guī)則的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育運(yùn)動(dòng)歷史介紹：提供不同體育項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程以及重要事件，如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源和發(fā)展。

-體育運(yùn)動(dòng)與健康：介紹體育活動(dòng)對身心健康的益處，包括心血管健康、骨骼健康、心理健康等方面的知識(shí)。

-體育明星故事：分享一些體育明星的成功故事，激勵(lì)學(xué)生追求卓越和堅(jiān)持不懈的精神。

-國際體育賽事：介紹國際知名的體育賽事，如世界杯、奧運(yùn)會(huì)等，以及它們在全球的影響力和文化意義。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的英文書籍或文章，如《TheSportsGene》、《TheGame》等，以增加對體育文化的了解。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語體育節(jié)目或紀(jì)錄片，如ESPN、BBCSport等，提高英語聽力水平的同時(shí)了解不同國家的體育文化。

-參與體育活動(dòng)：建議學(xué)生參與校園或社區(qū)的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同體育項(xiàng)目，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-制作項(xiàng)目報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的體育項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，制作成報(bào)告，鍛煉學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-舉辦英語角：組織學(xué)生舉辦英語角活動(dòng)，圍繞體育主題進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語能力和跨文化交流能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy等，尋找與體育相關(guān)的英語課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-體育術(shù)語學(xué)習(xí)：收集和整理體育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，制作成卡片或電子文檔，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-模擬賽事報(bào)道：讓學(xué)生模擬報(bào)道一場國際體育賽事，包括賽事簡介、比賽亮點(diǎn)、選手采訪等，提高學(xué)生的新聞寫作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中的“SportsLife”單元，總結(jié)每個(gè)部分的主要內(nèi)容，并嘗試用英語寫出一個(gè)簡短的摘要。

2.選擇一個(gè)你喜歡的體育項(xiàng)目，查找相關(guān)信息，包括該項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、著名運(yùn)動(dòng)員等，準(zhǔn)備一份小型的研究報(bào)告。

3.觀看一檔體育節(jié)目或紀(jì)錄片，記錄下至少五個(gè)你學(xué)到的體育英語詞匯或表達(dá)，并嘗試用它們來描述你觀看的內(nèi)容。

4.與同學(xué)組成小組，討論你們最喜歡的體育項(xiàng)目，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語演講，介紹這個(gè)項(xiàng)目的重要性和你對它的看法。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師的反饋將包括以下幾個(gè)方面：

-摘要的質(zhì)量：檢查學(xué)生的摘要是否準(zhǔn)確、簡潔，是否涵蓋了文章的主要觀點(diǎn)。

-研究報(bào)告的深度：評估學(xué)生對所選體育項(xiàng)目的了解程度，報(bào)告內(nèi)容的豐富性和準(zhǔn)確性。

-詞匯記錄的準(zhǔn)確性：核實(shí)學(xué)生記錄的體育英語詞匯是否正確，以及是否能夠正確使用。

-演講的質(zhì)量：評估學(xué)生的演講內(nèi)容是否清晰，語言表達(dá)是否流暢，是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.改進(jìn)建議：教師將針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對于摘要不完整的學(xué)生，建議他們重新閱讀文本，確保摘要的全面性。

-對于研究報(bào)告內(nèi)容不夠深入的學(xué)生，建議他們進(jìn)一步拓展研究范圍，增加信息來源。

-對于詞匯記錄不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們查閱詞典或參考材料，確保詞匯的正確性。

-對于演講表達(dá)不流暢的學(xué)生，建議他們進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言的流利度和表達(dá)能力。

4.反饋方式：教師的反饋將通過以下方式進(jìn)行：

-面對面的反饋：在下一節(jié)課開始時(shí)，教師將針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋。

-書面反饋：教師將提供書面評價(jià)，包括具體的評語和改進(jìn)建議。

-線上反饋：對于無法面對面交流的學(xué)生，教師可以通過電子郵件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入體育文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將體育文化融入英語課堂，通過介紹不同國家的體育傳統(tǒng)和著名體育賽事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在了解體育的同時(shí)，也能提高英語水平。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我設(shè)計(jì)了一些真實(shí)的體育活動(dòng)場景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)或者自信心不足。

2.課堂時(shí)間分配問題：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不太合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)講解不夠深入，而有些環(huán)節(jié)則顯得倉促。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的成績，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃每節(jié)課的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注