籃球基本技能教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析籃球基本技能教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊，本章節(jié)內(nèi)容圍繞籃球基本技能展開，包括投籃、傳球、運(yùn)球等基本動(dòng)作。教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生籃球基本技能，為后續(xù)籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過籃球基本技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和公平競爭的體育道德。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)自我管理，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①投籃動(dòng)作的規(guī)范性，包括投籃時(shí)的姿勢、手型和用力順序；

②傳球技巧的掌握，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的準(zhǔn)確性、隱蔽性和力量控制；

③運(yùn)球的基本技巧，如低手運(yùn)球、高手運(yùn)球和變向運(yùn)球，以及運(yùn)球時(shí)的步伐變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①投籃時(shí)身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定、流暢的動(dòng)作；

②傳球時(shí)的時(shí)機(jī)判斷和空間利用，使學(xué)生能夠在比賽中做出正確的傳球選擇；

③運(yùn)球時(shí)的對抗意識(shí)，讓學(xué)生在防守壓力下仍能保持運(yùn)球的穩(wěn)定性；

④在實(shí)戰(zhàn)演練中，如何將基本技能與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球架、籃球、計(jì)時(shí)器、秒表、標(biāo)志桶、籃球板、圍欄。

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則手冊、籃球訓(xùn)練計(jì)劃表。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線體育教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：籃球動(dòng)作分析軟件、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析工具、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？籃球運(yùn)動(dòng)帶給我們什么樣的樂趣？”

展示一些精彩的籃球比賽片段，讓學(xué)生直觀感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。

簡短介紹籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，以及籃球運(yùn)動(dòng)對身心健康的好處，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及其在世界體育中的地位。

詳細(xì)介紹籃球場地的尺寸、球類規(guī)格以及比賽的基本規(guī)則。

通過實(shí)際操作示范，讓學(xué)生了解籃球的基本姿勢和持球方法。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)著名的籃球比賽案例進(jìn)行分析，如NBA總決賽、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的比賽背景、戰(zhàn)術(shù)布置以及最終結(jié)果，讓學(xué)生全面了解籃球比賽的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考籃球運(yùn)動(dòng)對個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及國家榮譽(yù)的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)籃球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高籃球投籃命中率”或“籃球運(yùn)動(dòng)對青少年成長的積極作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用籃球運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)踐教學(xué)（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固籃球基本技能，提高運(yùn)動(dòng)能力。

過程：

教師組織學(xué)生進(jìn)行投籃、傳球、運(yùn)球等基本技能的練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作的規(guī)范性，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保技能的準(zhǔn)確掌握。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對本次課程進(jìn)行總結(jié)和反思，提升自我認(rèn)知。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問和困惑，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

總結(jié)本次課程的教學(xué)效果，提出改進(jìn)建議，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、早期發(fā)展以及在中國的發(fā)展歷程，包括著名籃球運(yùn)動(dòng)員和賽事。

-籃球規(guī)則詳解：深入講解籃球比賽規(guī)則，如犯規(guī)、違例、界外球等，以及裁判員判罰標(biāo)準(zhǔn)。

-籃球戰(zhàn)術(shù)分析：分析不同籃球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，如人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防、快攻戰(zhàn)術(shù)等，以及如何根據(jù)對手特點(diǎn)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

-籃球訓(xùn)練方法：介紹籃球訓(xùn)練的基本方法，如體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等，以及如何制定訓(xùn)練計(jì)劃。

-籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康：探討籃球運(yùn)動(dòng)對心理健康的積極影響，如增強(qiáng)自信心、緩解壓力、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽直播或錄像，了解籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和球星風(fēng)采。

-建議學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍或雜志，如籃球訓(xùn)練指南、籃球戰(zhàn)術(shù)分析等，以豐富籃球知識(shí)。

-組織學(xué)生參加籃球比賽或友誼賽，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學(xué)視頻、籃球論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)，提高籃球技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如籃球公益活動(dòng)、社區(qū)籃球比賽等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新科技發(fā)展，如智能籃球、數(shù)據(jù)分析等，拓寬視野。

-建議學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長，探索籃球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新形式，如籃球表演、籃球舞蹈等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)在不同國家和地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解籃球文化的多樣性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

a.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對籃球基本技能的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解投籃技巧時(shí)，教師可以提問：“正確的投籃姿勢是怎樣的？”或“投籃時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

b.觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如動(dòng)作的規(guī)范性、技術(shù)的熟練度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在傳球練習(xí)中，教師可以觀察學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性、隱蔽性和力度控制。

c.測試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或技能測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對籃球基本技能的掌握程度。測試可以包括投籃、傳球、運(yùn)球等基本動(dòng)作，以及在這些動(dòng)作中體現(xiàn)出的速度、力量和協(xié)調(diào)性。

d.小組討論評(píng)價(jià)：通過小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。例如，在分析籃球戰(zhàn)術(shù)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對對方的防守策略，并評(píng)價(jià)學(xué)生的討論效果。

e.實(shí)戰(zhàn)演練評(píng)價(jià)：在實(shí)戰(zhàn)演練中，教師可以觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，如戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)配合等。通過實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況。

a.認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括投籃動(dòng)作視頻、傳球練習(xí)記錄、運(yùn)球練習(xí)記錄等。

b.及時(shí)反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出錯(cuò)誤和不足，同時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對學(xué)生的個(gè)性化需求，提出改進(jìn)建議。

d.作業(yè)展示：在課堂上，教師可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，共同提高。

e.作業(yè)分析：通過對學(xué)生作業(yè)的分析，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.籃球基本技能的組成部分

①投籃技巧：投籃姿勢、手型、用力順序、投籃路線。

②傳球技巧：傳球方式、傳球力量、傳球時(shí)機(jī)、傳球隱蔽性。

③運(yùn)球技巧：運(yùn)球手法、運(yùn)球步伐、運(yùn)球變向、運(yùn)球?qū)埂?/p>

2.籃球基本技能的教學(xué)步驟

①基礎(chǔ)動(dòng)作講解與示范：詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范。

②學(xué)生練習(xí)與糾正：學(xué)生跟隨練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

③分組練習(xí)與比賽：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，提高技能的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

④實(shí)戰(zhàn)演練與總結(jié)：組織實(shí)戰(zhàn)比賽，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

3.籃球基本技能的注意事項(xiàng)

①技術(shù)要規(guī)范：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性，防止形成錯(cuò)誤動(dòng)作習(xí)慣。

②注重細(xì)節(jié)：關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)，如持球、步伐、眼神等。

③安全第一：提醒學(xué)生在練習(xí)和比賽中注意安全，防止受傷。

④激發(fā)興趣：通過游戲、比賽等方式，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-完成作業(yè)：拍攝一段自己投籃、傳球或運(yùn)球的視頻，分析并記錄自己的動(dòng)作細(xì)節(jié)，如投籃姿勢、傳球力量、運(yùn)球步伐等，然后與教材中提到的正確動(dòng)作進(jìn)行對比，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.思考作業(yè)：

-寫一篇短文：以“籃球運(yùn)動(dòng)對我的影響”為題，寫一篇短文，描述籃球運(yùn)動(dòng)如何幫助你鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提高自信心。

3.小組作業(yè)：

-設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)：分組設(shè)計(jì)一套籃球戰(zhàn)術(shù)，包括進(jìn)攻和防守策略，并說明戰(zhàn)術(shù)的適用場景和實(shí)施步驟。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-籃球運(yùn)動(dòng)與科技結(jié)合：調(diào)查并撰寫一份報(bào)告，探討籃球運(yùn)動(dòng)如何與現(xiàn)代科技相結(jié)合，例如使用智能籃球、數(shù)據(jù)分析等。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-解決實(shí)際問題：假設(shè)你是籃球隊(duì)的教練，面對一支防守嚴(yán)密的對手，你需要調(diào)整戰(zhàn)術(shù)來打破僵局。請?jiān)O(shè)計(jì)一套戰(zhàn)術(shù)方案，并說明為什么這套方案能夠有效應(yīng)對對手的防守。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-視頻分析：通過視頻回放，發(fā)現(xiàn)投籃時(shí)手腕用力不夠均勻，傳球時(shí)力量控制不穩(wěn)定，運(yùn)球時(shí)步伐不夠靈活。

-改進(jìn)措施：加強(qiáng)手腕力量訓(xùn)練，練習(xí)傳球時(shí)的力量控制，提高運(yùn)球時(shí)的步伐變化和靈活性。

2.思考作業(yè)答案：

-籃球運(yùn)動(dòng)對我的影響：籃球運(yùn)動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作，提高了我的身體素質(zhì)和自信心。

3.小組作業(yè)答案：

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：快速反擊，利用對方防守轉(zhuǎn)換時(shí)的空檔進(jìn)行快速進(jìn)攻；防守戰(zhàn)術(shù)：采用區(qū)域聯(lián)防，加強(qiáng)籃下保護(hù)，切斷傳球路線。

4.創(chuàng)新作業(yè)答案：

-報(bào)告摘要：智能籃球可以實(shí)時(shí)記錄運(yùn)動(dòng)員的數(shù)據(jù)，如速度、力量、耐力等，幫助教練制定更有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

-戰(zhàn)術(shù)方案：在對方加強(qiáng)籃下防守時(shí)，采用高位擋拆，利用球員的速度和技巧突破對手防線，同時(shí)拉開空間進(jìn)行遠(yuǎn)投。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過視頻展示籃球技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)本身就是一種視覺運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以通過視頻更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們可能更傾向于實(shí)際的示范和練習(xí)。

在策略上，我注意到了分組練習(xí)的重要性。通過分組，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我還發(fā)現(xiàn)，對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我需要更多的一對一指導(dǎo)，幫助他們克服困難。當(dāng)然，這也讓我意識(shí)到，我需要更好地平衡課堂上的教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維護(hù)是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)分心，或者因?yàn)楦偁幎兊眠^于激動(dòng)。我需要更有效地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了籃球的基本技能，如投籃、傳球和運(yùn)球。他們能夠描述這些技能的要點(diǎn)，并在練習(xí)中嘗試應(yīng)用。

在技能方面，學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性有所提高，他們能夠更好地控制球，并在比賽中展現(xiàn)出一定的技巧。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生展現(xiàn)出了對籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，樂于在團(tuán)隊(duì)中合作。

當(dāng)然，也存