浙江省歷史與社會(huì)九年級(jí)人教版上冊(cè)3.1.3全民族的抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省歷史與社會(huì)九年級(jí)人教版上冊(cè)3.1.3全民族的抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：浙江省歷史與社會(huì)九年級(jí)人教版上冊(cè)3.1.3全民族的抗戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的歷史意義和深遠(yuǎn)影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)是民族存亡的關(guān)鍵，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和合作探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和部分戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解。但關(guān)于全民族抗戰(zhàn)的全面性和深入性認(rèn)識(shí)可能有限，對(duì)國(guó)共合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作用了解不夠。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史話題通常保持一定的興趣，但對(duì)抗戰(zhàn)這一沉重話題可能存在情感上的抗拒。他們的歷史思維能力正在形成，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文本分析和討論來(lái)理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)全民族抗戰(zhàn)的復(fù)雜性可能感到困惑，難以理解國(guó)共合作的歷史背景和意義。此外，對(duì)抗戰(zhàn)歷史人物和事件的評(píng)價(jià)可能會(huì)引起情感上的波動(dòng)。學(xué)生可能需要幫助來(lái)處理這些復(fù)雜的情感和認(rèn)識(shí)上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們正確理解和評(píng)價(jià)歷史事件。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（抗戰(zhàn)時(shí)期圖片、地圖）、歷史紀(jì)錄片片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史文獻(xiàn)、圖片庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)歷史，提問(wèn)：“同學(xué)們，這段音樂(lè)或視頻給你帶來(lái)了怎樣的感受？你們知道這是什么時(shí)期的音樂(lè)或視頻嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧八年級(jí)所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景，提問(wèn)：“大家還記得日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和主要侵略地區(qū)嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程

-國(guó)共兩黨的合作與沖突

-全民族抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和英雄人物

-舉例說(shuō)明：

-以平型關(guān)大捷為例，講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)略部署和民族英雄的英勇事跡。

-通過(guò)淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)等戰(zhàn)役，說(shuō)明全民族抗戰(zhàn)的艱難和英勇。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分為小組，就“如何評(píng)價(jià)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)共合作？”進(jìn)行討論，并選代表分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生扮演抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史人物的決策過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)的掌握。

-制作抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史時(shí)間軸，展示重要事件和人物。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生在時(shí)間軸制作中的疑問(wèn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史人物的敬佩之情，以及對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的理解。

-提出思考題：“作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的歷史意義和抗戰(zhàn)精神的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何將抗戰(zhàn)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)：如《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》、《國(guó)共合作宣言》等，這些文獻(xiàn)可以幫助學(xué)生更深入地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政治背景和各方的立場(chǎng)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的報(bào)紙和雜志：如《大公報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等，通過(guò)閱讀當(dāng)時(shí)的新聞報(bào)道，學(xué)生可以了解抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和民眾的抗日情緒。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的繪畫(huà)和攝影作品：這些藝術(shù)作品能夠直觀地展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和人民的生活狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲和戲劇：如《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等，通過(guò)音樂(lè)和戲劇，學(xué)生可以感受抗戰(zhàn)時(shí)期的民族精神。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等書(shū)籍，以獲取更全面的歷史知識(shí)。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看《南京！南京！》、《集結(jié)號(hào)》等電影，通過(guò)藝術(shù)作品感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的犧牲。

-采訪長(zhǎng)輩：建議學(xué)生采訪家中長(zhǎng)輩，了解他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶和感悟，增進(jìn)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，通過(guò)實(shí)地參觀和講解，加深對(duì)歷史事件的印象。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的某一特定事件或人物，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-主題演講：讓學(xué)生就“抗戰(zhàn)精神與當(dāng)代青年”這一主題進(jìn)行演講，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

-創(chuàng)意創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以抗戰(zhàn)為主題進(jìn)行繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)等創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)歷史的理解和情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同回顧了全民族抗戰(zhàn)的歷史，學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和重要戰(zhàn)役。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的重要事件，是中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的偉大斗爭(zhēng)。

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：了解日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，認(rèn)識(shí)國(guó)共兩黨在抗戰(zhàn)前后的關(guān)系變化。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程：掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)等。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)和世界的影響，認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的偉大意義。

在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的重要事件，是中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的偉大斗爭(zhēng)。

-全民族抗戰(zhàn)的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)共合作和全民族共同努力的結(jié)果。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，洗刷了近代以來(lái)的民族恥辱，為中國(guó)贏得了民族獨(dú)立和解放。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下提供幾道檢測(cè)題：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因是什么？

A.日本的擴(kuò)張野心

B.國(guó)共兩黨的矛盾

C.民族矛盾激化

D.以上都是

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)的主要內(nèi)容是什么？

A.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

B.實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線

C.建立抗日根據(jù)地

D.以上都是

3.淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪一場(chǎng)重要戰(zhàn)役？

A.平型關(guān)大捷

B.淞滬會(huì)戰(zhàn)

C.太原會(huì)戰(zhàn)

D.百團(tuán)大戰(zhàn)

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)取得了哪些重要成果？

A.消滅了日本侵華軍

B.消除了民族危機(jī)

C.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立和解放

D.以上都是

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.洗刷了近代以來(lái)的民族恥辱

B.為中國(guó)贏得了民族獨(dú)立和解放

C.為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大貢獻(xiàn)

D.以上都是

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)題，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史思維能力。典型例題講解例題1：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地有哪些特點(diǎn)？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地具有以下特點(diǎn)：

1.廣泛性：抗日根據(jù)地遍布中國(guó)的大部分地區(qū)，形成了廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.自治性：抗日根據(jù)地實(shí)行民主自治，保障了人民的民主權(quán)利。

3.獨(dú)立性：抗日根據(jù)地具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠獨(dú)立進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)。

4.互助性：抗日根據(jù)地實(shí)行生產(chǎn)自救和互助合作，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

例題2：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民政府在軍事上采取了哪些抗戰(zhàn)措施？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民政府在軍事上采取了以下抗戰(zhàn)措施：

1.實(shí)行全國(guó)總動(dòng)員，組織民眾參與抗戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，提高軍隊(duì)素質(zhì)。

3.采取持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略，消耗敵人的有生力量。

4.與共產(chǎn)黨合作，共同抗擊日本侵略者。

例題3：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨合作的主要形式是什么？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨合作的主要形式是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，包括：

1.政治合作：共同制定抗戰(zhàn)政策，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

2.軍事合作：共同組織抗日軍隊(duì)，共同抗擊日本侵略者。

3.文化合作：共同弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高民族凝聚力。

4.經(jīng)濟(jì)合作：共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障抗戰(zhàn)物資供應(yīng)。

例題4：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)精神有哪些表現(xiàn)？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)精神表現(xiàn)如下：

1.堅(jiān)定的民族自尊心和自信心。

2.艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。

3.愛(ài)國(guó)主義精神，為了民族獨(dú)立和解放而英勇斗