第一單元活動(dòng)二《與機(jī)器人對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)第二學(xué)期主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)第二學(xué)期

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生參與信息技術(shù)的興趣。

4.提升學(xué)生的信息倫理道德，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握與機(jī)器人對(duì)話的基本流程，包括提問(wèn)、回答和反饋。

2.理解機(jī)器人對(duì)話中的人工智能原理和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解機(jī)器人對(duì)話的邏輯性和連貫性。

2.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)器人可以理解和處理的指令。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀理解對(duì)話流程。

2.結(jié)合案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人對(duì)話的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，逐步提升學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)器人指令的能力。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享和解決對(duì)話中的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)第二學(xué)期教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與機(jī)器人對(duì)話相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備連接電腦的機(jī)器人模型，確保機(jī)器人運(yùn)行穩(wěn)定，無(wú)安全隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組操作和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示未來(lái)科技發(fā)展的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)人工智能有什么了解？有沒(méi)有想過(guò)將來(lái)可能會(huì)用到人工智能呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何與機(jī)器人對(duì)話，這將會(huì)是一種怎樣的體驗(yàn)？

講授新課（15分鐘）

1.介紹機(jī)器人對(duì)話的基本概念和原理。

2.通過(guò)實(shí)際操作展示如何與機(jī)器人進(jìn)行對(duì)話，包括提問(wèn)、回答和反饋。

3.講解機(jī)器人對(duì)話中的人工智能技術(shù)，如自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別等。

4.強(qiáng)調(diào)與機(jī)器人對(duì)話的邏輯性和連貫性，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)器人指令。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題，用機(jī)器人進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在對(duì)話過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.小組展示：每組選派代表展示與機(jī)器人的對(duì)話，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：通過(guò)今天的課程，大家覺(jué)得與機(jī)器人對(duì)話有什么特點(diǎn)和難點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題，如：“如果機(jī)器人不理解我們的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的方法和策略。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)與機(jī)器人對(duì)話的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.分組進(jìn)行游戲，教師觀察并給予指導(dǎo)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與機(jī)器人對(duì)話的技巧和注意事項(xiàng)。

2.提出思考問(wèn)題：未來(lái)人工智能將如何改變我們的生活？

課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用手機(jī)或其他設(shè)備與機(jī)器人進(jìn)行對(duì)話，記錄對(duì)話內(nèi)容和心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.課后作業(yè)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人工智能簡(jiǎn)史》：這本書(shū)介紹了人工智能的發(fā)展歷程，從早期的圖靈測(cè)試到現(xiàn)代的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人工智能的演變過(guò)程。

-《人工智能的未來(lái)》：探討了人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，包括醫(yī)療、教育、交通等，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能應(yīng)用的好奇心。

-《機(jī)器人技術(shù)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了機(jī)器人的基本原理、設(shè)計(jì)和應(yīng)用，適合對(duì)機(jī)器人技術(shù)感興趣的學(xué)生深入閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的人工智能平臺(tái)，如智能問(wèn)答系統(tǒng)、語(yǔ)音識(shí)別軟件等，體驗(yàn)人工智能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，了解人工智能的最新研究動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的機(jī)器人項(xiàng)目，如智能家居控制系統(tǒng)、自動(dòng)垃圾分類(lèi)機(jī)器人等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)人工智能的基本原理，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等。

-探究人工智能在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療診斷、金融分析、自動(dòng)駕駛等。

-了解人工智能的安全性和倫理問(wèn)題，思考如何在技術(shù)發(fā)展中保持人的主導(dǎo)地位。

-學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，如Python、Java等，為將來(lái)在人工智能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)用性拓展：

-通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能，學(xué)生可以提升自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

-人工智能技術(shù)在未來(lái)將成為許多行業(yè)的關(guān)鍵技能，提前學(xué)習(xí)可以為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-了解人工智能的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-提問(wèn)頻率：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，合理控制提問(wèn)頻率，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。

-提問(wèn)內(nèi)容：提問(wèn)內(nèi)容要圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

-提問(wèn)方式：采用多種提問(wèn)方式，如直接提問(wèn)、分組討論、辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)注度、學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

-學(xué)習(xí)效果：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如對(duì)知識(shí)的理解程度、操作技能的掌握等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂小測(cè)：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行小測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們?cè)谡n后對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）作業(yè)批改

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)指出，并給出修改建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）作業(yè)反饋

-教師要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）作業(yè)調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話程序，使用Python編寫(xiě)代碼，實(shí)現(xiàn)以下功能：

-用戶(hù)輸入：“你好，機(jī)器人?！?/p>

-機(jī)器人回答：“你好！有什么可以幫助你的嗎？”

-用戶(hù)輸入：“我想要一杯咖啡。”

-機(jī)器人回答：“好的，請(qǐng)稍等，馬上為您準(zhǔn)備?！?/p>

答案示例：

```python

defrobot_dialog():

user_input=input("請(qǐng)輸入你的問(wèn)題：")

ifuser_input=="你好，機(jī)器人。":

print("你好！有什么可以幫助你的嗎？")

elifuser_input=="我想要一杯咖啡。":

print("好的，請(qǐng)稍等，馬上為您準(zhǔn)備。")

else:

print("對(duì)不起，我不明白你的問(wèn)題。")

robot_dialog()

```

2.分析作業(yè)：閱讀《人工智能簡(jiǎn)史》中的一段內(nèi)容，分析人工智能在某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

答案示例：

報(bào)告標(biāo)題：《人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用分析》

報(bào)告內(nèi)容：

人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括疾病診斷、藥物研發(fā)和患者護(hù)理等方面。通過(guò)分析病歷數(shù)據(jù)，人工智能可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病，提高治療效果。同時(shí)，人工智能還可以輔助藥物研發(fā)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，加速新藥的研發(fā)進(jìn)程。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居控制系統(tǒng)，描述其功能和工作原理。

答案示例：

智能家居控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)：

功能：通過(guò)手機(jī)APP或語(yǔ)音控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭電器的遠(yuǎn)程操控，包括燈光、空調(diào)、電視等。

工作原理：系統(tǒng)采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將家庭電器與智能中心連接，用戶(hù)通過(guò)智能中心發(fā)送指令，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。

4.應(yīng)用作業(yè)：使用自然語(yǔ)言處理技術(shù)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)基本的問(wèn)候和天氣查詢(xún)功能。

答案示例：

```python

importrequests

defget_weather(city):

api_key="YOUR_API_KEY"

url=f"/data/2.5/weather?q={city}&appid={api_key}"

response=requests.get(url)

data=response.json()

weather=data['weather'][0]['description']

returnweather

defchatbot():

user_input=input("你好！我是你的智能助手，有什么可以幫助你的嗎？")

if"天氣"inuser_input:

city=user_input.split("天氣")[-1].strip()

weather=get_weather(city)

print(f"{city}的天氣是：{weather}")

else:

print("對(duì)不起，我不明白你的問(wèn)題。")

chatbot()

```

5.思考作業(yè)：討論人工智能在未來(lái)社會(huì)中可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出自己的觀點(diǎn)。

答案示例：

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)社會(huì)將面臨以下挑戰(zhàn)和機(jī)遇：

挑戰(zhàn)：

-失業(yè)問(wèn)題：自動(dòng)化和智能化可能導(dǎo)致某些行業(yè)的工作崗位減少。

-隱私保護(hù)：人工智能在收集和使用個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，可能侵犯隱私。

機(jī)遇：

-提高效率：人工智能可以提高生產(chǎn)效率，降低成本。

-創(chuàng)新醫(yī)療：人工智能在醫(yī)療