小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文：小學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成之我見(jiàn)科學(xué)是一門(mén)涵蓋很廣的學(xué)科，融合了化學(xué)、物理、生物等眾多學(xué)科，可謂海納百川，但這些學(xué)科有一個(gè)共同點(diǎn)，就是它們都有實(shí)驗(yàn)課?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力，而只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能的提高和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的形成及創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，都起到非常重要的作用。因此在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣就顯得尤為重要。俗話說(shuō)：播種習(xí)慣，收獲成功。良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人得一生。在我們平常的社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中都會(huì)因?yàn)閭€(gè)人行為習(xí)慣好壞的差異，而導(dǎo)致相關(guān)活動(dòng)不同的結(jié)果。教師有責(zé)任通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。那么，什么是良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣呢?1.充分了解實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)則，并自覺(jué)按照規(guī)則認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2．能主動(dòng)做好課前的準(zhǔn)備，對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做到心中有數(shù)。3．在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中能按照要求、注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作；能正確地使用實(shí)驗(yàn)器材；能認(rèn)真準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)心體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程并及時(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)整理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材；實(shí)驗(yàn)的垃圾能按要求排放在指定的容器內(nèi)而不隨意排放；能自覺(jué)地整理衛(wèi)生，清洗實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的試管、燒杯等玻璃器皿；能及時(shí)主動(dòng)對(duì)損壞的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行登記并寫(xiě)明原因。5．課后能及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，分析實(shí)驗(yàn)的成敗及相應(yīng)的原因。我在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告則要加以具體指導(dǎo)。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我都要留出3—5分鐘，讓學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)儀器，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。明確實(shí)驗(yàn)的目的，適時(shí)地培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。人類的一切活動(dòng)都有明確的目的性，為了達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的，在完成任務(wù)的過(guò)程中，個(gè)人的態(tài)度、技能、行為習(xí)慣等因素將影響著活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。就中國(guó)的現(xiàn)況，學(xué)生大多是獨(dú)生子女，動(dòng)手能力和生活自理能力相對(duì)較差，生活習(xí)慣也不盡如人意。教師要針對(duì)這種現(xiàn)狀，了解學(xué)情，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、良好行為習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為了達(dá)到教育和教學(xué)的目標(biāo)。教師必須引導(dǎo)學(xué)生以良好的狀態(tài)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；教育學(xué)生明確的實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以加深對(duì)科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，鞏固化學(xué)知識(shí)，能有效地培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力，能學(xué)會(huì)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法提高實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，能得到科學(xué)方法的培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的初步訓(xùn)練。更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有具備了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目的。從行為學(xué)上看，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，它與學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣緊密相連。不難想象，一個(gè)在日常生活中將生活用品、學(xué)習(xí)用品隨意丟放的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，如果沒(méi)有規(guī)范實(shí)驗(yàn)的要求，勢(shì)必影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂的正常進(jìn)行。所以，教師應(yīng)適時(shí)地提出切實(shí)的實(shí)驗(yàn)規(guī)范內(nèi)容。這樣，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生，可以及時(shí)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生也能盡早規(guī)范其實(shí)驗(yàn)行為，有效培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這對(duì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和而相對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也能展現(xiàn)出有條不紊的狀態(tài)，達(dá)到了較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。播種行動(dòng)，形成習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功，只有具備了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，才能夠掌握較高的實(shí)驗(yàn)