小學美術(shù)教案一年級上：02課花花綠綠的糖紙

[教案]三毛小學舒黎麗老師的教案教學目的：花花綠綠的糖紙

嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

運用美術(shù)的色彩進行設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

重點難點：

運用現(xiàn)有的材料進行設(shè)計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。

教學過程：

一、導入新

今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。

喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？

你為什么喜歡這些糖？

這樣的糖你喜不喜歡？

對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

花花綠綠的糖紙

二、新課教學

談話

在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家欣賞一下。

這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所？

從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。

觀察

請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼?，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。

討論

評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

找找這些美麗的糖紙的共同點。

一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

如果讓你設(shè)計糖紙，你想選用什么形狀的呢？

你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會用花紋嗎？

在涂色的時候應(yīng)該注意些什么呢？

欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽?zāi)?/p>

展示作品范例，現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

欣賞教材P3

學生嘗試涂色反饋涂色應(yīng)由淺到深。

學生嘗試包扎糖果

學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。

讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

小結(jié)：

就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。

[教案]北滘中心小學聶磊老師的教案一、教材分析

本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設(shè)計的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內(nèi)容，應(yīng)注重以涂色為主，包扎為輔。

在前課的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重培養(yǎng)學生大膽隨意地運用色彩進行涂色表現(xiàn)，進一步熟悉各種繪畫材料的運用。掌握好正確的涂色方法，有助于學生以后能更好地進行繪畫創(chuàng)作。利用涂好色的畫紙包扎“糖果”的活動讓學生在動手運用的過程中進一步體驗創(chuàng)造的樂趣，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個共同點，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現(xiàn)出學習活動的綜合意義。

二、教學目標

大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

能用多種方法包扎“糖果”。

能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

三、重點：大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

四、難點：能用多種方法包扎“糖果”。能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

五、教學設(shè)計

教師引導：將課前布置學生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩?；ハ嘟涣饔^看帶來的糖果，說說糖果有哪些形狀，糖紙在形狀和色彩上有什么特點，

動手涂色和包扎。設(shè)計、裁剪出糖紙的形狀。設(shè)計時，想一想你準備包一顆什么形狀、大小怎么樣的糖果，選擇設(shè)計的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫工具進行涂色。再對糖果進行各種方式的包扎。

作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎糖果，看誰畫的糖紙最漂亮，包扎出來的糖果最精美。

六、教學體會

教學中先讓學生嘗試大膽自由地涂色，再展示優(yōu)秀作業(yè)，交流涂色要領(lǐng)，并啟發(fā)學生聯(lián)系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的某一樣東西，又該怎么樣來設(shè)計和涂畫？讓學生學會大膽運用和精心設(shè)計相結(jié)合。

以包扎好的“糖果”為媒介，引導學生進行積極健康的交流活動，如最漂亮的“糖果”送給誰、給節(jié)目準備“糖果”、對等交流等等，這樣的活動可以讓學生體驗到勞動和創(chuàng)造的滿足感，有助于學習興趣的培養(yǎng)。

[分析]教材分析一、教材分析

本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設(shè)計的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內(nèi)容，應(yīng)注重以涂色為主，包扎為輔。

在前課的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重培養(yǎng)學生大膽隨意地運用色彩進行涂色表現(xiàn)，進一步熟悉各種繪畫材料的運用。掌握好正確的涂色方法，有助于學生以后能更好地進行繪畫創(chuàng)作。利用涂好色的畫紙包扎“糖果”的活動讓學生在動手運用的過程中進一步體驗創(chuàng)造的樂趣，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。

本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個共同點，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現(xiàn)出學習活動的綜合意義。

二、教學目標

*大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

*能用多種方法包扎“糖果”。

*能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

三、教學設(shè)計

課前布置學生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩?；ハ嘟涣饔^看帶來的糖果，說說糖果有哪些形狀，糖紙在形狀和色彩上有什么特點，教師在此基礎(chǔ)上加以引導，使學生了解本課的活動內(nèi)容和要求。

動手涂色和包扎。設(shè)計、裁剪出糖紙的形狀。設(shè)計時，想一想你準備包一顆什么形狀、大小怎樣的糖果，選擇設(shè)計的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫工具進行涂色。再對糖果進行各種方式的包扎。

作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎糖果，看誰畫的糖紙最漂亮，包扎出來的糖果最精美。

四、教學建議

*教學中先讓學生嘗試大膽自由地涂色，再展示優(yōu)秀作業(yè)，交流涂色要領(lǐng)，并啟發(fā)學生聯(lián)系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的某一樣東西，又該怎樣來設(shè)計和涂畫？讓學生學會大膽運用和精心設(shè)計相結(jié)合。

*以包扎好的“糖果”為媒介，引導學生進行積極健康的交流活動，如最漂亮的“糖果”送給誰、給節(jié)日準備“糖果”、對等交流等等，這樣的活動可以讓學生體驗到勞動和創(chuàng)造的滿足感，有助于學習興趣的培養(yǎng)。

[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案教材版本：美術(shù)義務(wù)教育課程標準實驗教科書

湖南美術(shù)出版社XX年7月第1版

XX年7月浙江第1次印刷

年

級：小學一年級

時：40分鐘

執(zhí)教者：周健

教學目標：

大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

能用多種方法包扎“糖果”。

能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學難重點：

重點：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。

難點：包扎的各種方式。

教學具的準備：

糖果實物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。

教學過程：

一、組織教學。

規(guī)范繪畫習慣

二、導入新課。

讓學生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。

）自己說說糖果的形狀？

）糖紙的顏色？

）包裝的特點？

介紹完，分糖果給同學吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學吃。

學生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。

三、欣賞感知。

說說剛才看到假糖的感覺？

你知道我是怎么做的？

我里面包了什么？還能包什么？

學生嘗試練習：

合作小組嘗試包扎“糖果”

交流：

）學生介紹嘗試成果。。

）教師小結(jié)：

出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？

除了這種包法外，還有不同的包法嗎？

教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？

四、學生作業(yè)。

學生以合作小組的形式，完成包糖。

五、教師巡回輔導。

及時反饋、糾正。

幫助有困難的學生。

參與其中。

六、課堂小結(jié)。

“糖果”展示、交流。

模擬交易。

教師小結(jié)：

）你把最漂亮的“糖果”給誰？

）節(jié)日可以送“糖果”。

[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案小學美術(shù)第二課花花綠綠的糖紙

教學目標：

大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

能用多種方法包扎“糖果”。

能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學準備：

各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品

學生每人帶一顆糖果

教學過程：

一、

同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。

在音樂聲中，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

糖果吃掉了，還剩下什么呢？

讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

看一看，糖紙好看嗎？

想一想，糖紙好看在哪里？

有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、

欣賞各種包裝的糖果。

糖果都有哪些包裝？

包扎、捆扎、粘貼

欣賞各種糖紙

三、

剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！

學生設(shè)計制作

用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。

比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

展示、回贈。

[教案]浙江海寧實驗小學周志霞老師的教案花花綠綠的糖紙

教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書

《美術(shù)》教材

一年級上冊第2

年

級：小學一年級

時：40分鐘

執(zhí)教者：周志霞

教學目標

大膽運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

能用多種方法包扎“糖果”。

能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學重點與難點

重點：動手涂色和包扎。

難點：包出與眾不同的糖果。

教學準備

教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的糖果。

學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

教學過程

一、魔術(shù)變變變，激發(fā)學生興趣，引題

教師拿出幾張不同的白紙，讓學生注意看，魔術(shù)變變變，變出了幾粒彩色的糖果，激發(fā)學生對學習的興趣。

學生猜一猜，糖果是什么材料做的。

出題。

二、探討糖果包裝與涂色

教師再拿出幾粒不同包裝的糖果，讓學生仔細觀察，說說他們的不同之處。

學生討論用身邊的什么東西可以做“糖果”呢？

教師剝出其中幾粒糖果，讓學生說說糖紙的顏色和形狀有什么特點？想一想，還可以有什么變化呢？

學生嘗試涂色，教師找出幾張典型的讓學生說說喜歡哪一種涂色方法，為什么？

三、學生涂色包糖果，教師巡視指導

作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎出不同造型的糖果，想一想，你的糖果送給誰？為什么？

四、作業(yè)展評、總結(jié)

為自己的糖果作評價，獎個什么水果好呢？

糖果互送活動，找一粒你喜歡，想想送給哪個好朋友？還有剩下的送給誰？為什么？

總結(jié)。

[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案第二課花花綠綠的糖紙

教學目標：

讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力。

嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。

教學重難點：

讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。

嘗試包扎糖果。

教學準備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙

顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠

教學過程：

一、組織教學：

師生問好。

檢察學具。

二、導入新課：

三、講授新課：

講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽?zāi)?

展示作品范例：