第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展-2023-2024學(xué)年八年級歷史上冊核心素養(yǎng)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，理解教育文化事業(yè)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國情感。通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中感受教育文化事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析和解讀能力，提升學(xué)生理解教育文化事業(yè)對國家發(fā)展重要性的認(rèn)識。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，以及提高學(xué)生的信息收集、整理和運(yùn)用能力，為今后參與社會建設(shè)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的歷史課程中已接觸過新中國成立后教育事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展概況，對“兩彈一星”的成就有一定的了解，具備初步的歷史時空觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對我國現(xiàn)代化建設(shè)成就有著濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但可能對復(fù)雜的歷史事件理解不夠深入。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和一定的邏輯思維能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的歸納和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻等，而部分學(xué)生更傾向于文字和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對教育文化事業(yè)發(fā)展中的一些專業(yè)術(shù)語可能感到陌生，如“義務(wù)教育”、“雙百方針”等。此外，學(xué)生對新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的具體歷程和影響理解可能存在困難，需要在教學(xué)過程中通過講解、討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)。同時，學(xué)生對歷史事件的背景、原因和結(jié)果之間的聯(lián)系可能難以把握，需要通過教學(xué)活動幫助學(xué)生建立正確的歷史思維。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教育軟件、教育平臺教學(xué)資源包

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、國家教育云平臺

-信息化資源：相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、交互式電子白板、歷史地圖投影工具

-教學(xué)輔助材料：教科書、課堂練習(xí)冊、歷史事件時間軸教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第26課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》。教育是國家發(fā)展的基石，文化事業(yè)是國家軟實力的重要組成部分。在我國社會主義建設(shè)過程中，教育文化事業(yè)取得了舉世矚目的成就。讓我們一起走進(jìn)這段歷史，感受其中的精彩與智慧。

二、新課導(dǎo)入

1.提問：同學(xué)們，你們知道新中國成立后，我國的教育文化事業(yè)有哪些重要的發(fā)展嗎？

2.學(xué)生回答：義務(wù)教育普及、高等教育發(fā)展、科技文化事業(yè)進(jìn)步等。

3.老師總結(jié)：非常好，新中國成立后，我國教育文化事業(yè)取得了顯著成就。今天，我們就來詳細(xì)了解這些成就及其背后的原因。

三、新課講授

1.第一節(jié)：教育事業(yè)的成就

（1）內(nèi)容：新中國成立后，我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程，包括普及義務(wù)教育、高等教育發(fā)展、教師隊伍建設(shè)等。

（2）教學(xué)活動：

-學(xué)生閱讀課文，了解新中國成立后教育事業(yè)的發(fā)展歷程；

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析教育事業(yè)發(fā)展成就的原因；

-學(xué)生分組討論，總結(jié)教育事業(yè)發(fā)展的重要意義。

2.第二節(jié)：文化事業(yè)的成就

（1）內(nèi)容：新中國成立后，我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程，包括文藝創(chuàng)作、科技發(fā)展、文物保護(hù)等。

（2）教學(xué)活動：

-學(xué)生閱讀課文，了解新中國成立后文化事業(yè)的發(fā)展歷程；

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析文化事業(yè)發(fā)展成就的原因；

-學(xué)生分組討論，總結(jié)文化事業(yè)發(fā)展的重要意義。

3.第三節(jié)：教育文化事業(yè)發(fā)展的啟示

（1）內(nèi)容：從新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程中，我們得到的啟示。

（2）教學(xué)活動：

-學(xué)生總結(jié)教育文化事業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)；

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析這些特點(diǎn)對我國現(xiàn)代化建設(shè)的影響；

-學(xué)生分組討論，提出對我國未來教育文化事業(yè)發(fā)展的建議。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

1.閱讀課文，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的感悟；

3.查找相關(guān)資料，了解我國當(dāng)前教育文化事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

六、課后反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到教育文化事業(yè)在國家發(fā)展中的重要作用。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探究中成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新中國成立后的教育改革與發(fā)展歷程，包括“五七指示”、“雙百方針”等政策背景下的教育實踐。

（2）我國著名教育家、科學(xué)家的事跡，如蔡元培、陶行知、錢學(xué)森等，通過他們的故事展現(xiàn)教育文化事業(yè)的發(fā)展與個人貢獻(xiàn)。

（3）新中國成立后的重要文化成果，如《白毛女》、《青春之歌》等文藝作品的創(chuàng)作背景和影響。

（4）新中國成立后我國科技成就的介紹，如“兩彈一星”的研制過程及其意義。

2.拓展建議：

（1）閱讀《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解國家對教育文化事業(yè)的法律保障。

（2）收集新中國成立后的教育文化事業(yè)的相關(guān)圖片、視頻資料，通過視覺輔助材料加深對歷史的理解。

（3）組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、歷史博物館等，實地感受教育文化事業(yè)的發(fā)展成果。

（4）開展以“我心目中的教育文化事業(yè)”為主題的小組討論或辯論賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對教育文化事業(yè)發(fā)展的看法和建議。

（5）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校做講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展動態(tài)，撰寫研究報告或心得體會。

（7）組織學(xué)生參與社會實踐活動，如支教、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體會教育文化事業(yè)對社會發(fā)展的重要性。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程

-教育事業(yè)成就：義務(wù)教育普及、高等教育發(fā)展、教師隊伍建設(shè)

-文化事業(yè)成就：文藝創(chuàng)作、科技發(fā)展、文物保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-教育普及

-高等教育

-科技成就

-文藝繁榮

-文物保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“普及教育，提高全民素質(zhì)”

-“兩彈一星”的研制成功，標(biāo)志著我國科技事業(yè)取得了重大突破

-“保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華民族優(yōu)秀文化”

-“雙百方針”的提出，推動了文藝創(chuàng)作的繁榮發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等法律法規(guī)，了解國家對教育文化事業(yè)的法律保障。

（2）視頻資源：《新中國教育歷程》、《兩彈一星研制紀(jì)實》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展成就。

（3）歷史文獻(xiàn)：《中國教育年鑒》、《中國科技年鑒》等，了解新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展數(shù)據(jù)和具體案例。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可選擇其中一種或多種資源進(jìn)行閱讀或觀看，深入了解新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程和成就。

（2）鼓勵學(xué)生將閱讀或觀看的內(nèi)容與課本知識相結(jié)合，進(jìn)行思考和總結(jié)，形成自己的見解。

（3）學(xué)生可撰寫一篇關(guān)于新中國成立后教育文化事業(yè)發(fā)展的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

（4）教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同提高。

（5）學(xué)生可嘗試收集新中國成立后教育文化事業(yè)的相關(guān)圖片、資料，制作成展板或PPT，展示給全班同學(xué)。

（6）教師可推薦一些與教育文化事業(yè)相關(guān)的書籍、文章，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面。

（7）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如參觀博物館、圖書館、科技館等，親身感受教育文化事業(yè)的發(fā)展成果。

（8）學(xué)生可關(guān)注我國當(dāng)前教育文化事業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解國家在教育、科技、文化等領(lǐng)域的新政策、新舉措，思考其對國家發(fā)展的影響。

（9）教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果展示，如舉辦主題班會、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對于新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課堂討論中，同學(xué)們能夠圍繞主題進(jìn)行深入分析，對教育普及、高等教育發(fā)展、科技文化事業(yè)進(jìn)步等方面的問題有較好的理解和認(rèn)識。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實際情況，提出自己的觀點(diǎn)和建議。例如，有小組針對“義務(wù)教育普及”的話題，提出了加強(qiáng)農(nóng)村教育資源的配置，提高教育質(zhì)量的具體措施。在成果展示中，各小組的成員能夠分工合作，清晰明了地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況較好，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會或進(jìn)行拓展閱讀。作業(yè)中，學(xué)生不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些具有實際意義的建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生給予以下評價與反饋：

-針對積極參與課堂討論的學(xué)生，教師鼓勵他們繼續(xù)保持，并在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師建議他們繼續(xù)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，為團(tuán)隊的整體進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

-針對在隨堂測試中成績不理想的學(xué)生，教師提醒他們要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固知識點(diǎn)，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

-對于課后作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

-教師對全體學(xué)生提出以下建議：

-加強(qiáng)對新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程的理解，關(guān)注歷史事件背后的原因和影響。

-提高自己的歷史思維能力，學(xué)會從多個角度分析問題。

-注重實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，關(guān)注我國教育文化事業(yè)的發(fā)展動態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里挺有感觸的。咱們這節(jié)課的主題是《教育文化事業(yè)的發(fā)展》，說實話，我對這個話題挺感興趣的，也希望能夠通過這節(jié)課，讓學(xué)生們對教育文化事業(yè)有個更深的認(rèn)識。

1.教學(xué)反思：

（1）教學(xué)方法方面，我覺得咱們這次采用了小組討論和課堂提問相結(jié)合的方式，效果還不錯。學(xué)生們在討論中能夠積極發(fā)言，各抒己見，這種互動性挺強(qiáng)的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不太會表達(dá)，所以在討論中比較沉默。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

（2）在策略上，我嘗試了讓學(xué)生們通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)，這樣可以更直觀地了解歷史。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些資源的使用并不是很熟練，有的甚至不太會操作。這可能說明我在課前準(zhǔn)備上還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能順利使用這些資源。

（3）管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體還是不錯的，但是還是有個別學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自覺性。

2.教學(xué)總結(jié)：

（1）在知識方面，學(xué)生們對于新中國成立后教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程有了更清晰的認(rèn)識，對于一些重要的事件和人物也有了更深的了解。

（2）在技能上，通過小組討論和課堂提問，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。

（3）在情感態(tài)度上，學(xué)生們對于教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更深的敬意和認(rèn)同，這對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和愛國情懷是有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于歷史事件的背景和原因理