5我愛(ài)我們班第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)的構(gòu)成和班級(jí)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)的溫暖和凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、人際交往能力和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的集體觀念，為未來(lái)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)有一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的同學(xué)關(guān)系，但可能對(duì)班級(jí)文化的內(nèi)涵和班級(jí)活動(dòng)的組織形式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)集體活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀感受和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)班級(jí)活動(dòng)的組織形式感到困惑，難以融入集體；部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在害羞或表達(dá)能力不足的問(wèn)題；此外，學(xué)生在合作過(guò)程中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見不合等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等直觀材料，講解班級(jí)文化和班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我愛(ài)我們班”的主題展開討論，分享對(duì)班級(jí)的理解和感受。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)班級(jí)的溫暖和凝聚力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示班級(jí)圖片、視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用班級(jí)管理軟件，幫助學(xué)生了解班級(jí)規(guī)章制度。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備班級(jí)標(biāo)志物品，如班旗、班徽等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的班級(jí)成員間相互幫助的知識(shí)，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“我愛(ài)我們班”的主題，包括班級(jí)的構(gòu)成、班級(jí)文化的內(nèi)涵以及班級(jí)活動(dòng)的重要性。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示班級(jí)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到班級(jí)的溫暖和團(tuán)結(jié)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己心目中的理想班級(jí)，并探討如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：“班級(jí)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組完成一個(gè)班級(jí)文化相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)班徽、制作班級(jí)口號(hào)等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“我愛(ài)我們班”的短文，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和期望。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善文章。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，反思如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上的體驗(yàn)，并邀請(qǐng)家人一起參與家庭版的班級(jí)活動(dòng)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：如何在自己的班級(jí)中推廣班級(jí)文化，讓更多的同學(xué)感受到班級(jí)的溫暖？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的建議和方案。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級(jí)故事集》：一本收錄了不同班級(jí)真實(shí)故事的書籍，讓學(xué)生了解不同班級(jí)的風(fēng)采，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)文化的興趣。

-《班級(jí)活動(dòng)策劃書》：一本詳細(xì)介紹如何策劃和組織班級(jí)活動(dòng)的書籍，幫助學(xué)生掌握班級(jí)活動(dòng)的組織和實(shí)施技巧。

-《班級(jí)口號(hào)設(shè)計(jì)指南》：一本關(guān)于如何設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和特色的班級(jí)口號(hào)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，為班級(jí)文化增添色彩。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集班級(jí)文化相關(guān)的資料，如班級(jí)歷史、班級(jí)特色活動(dòng)等，整理成班級(jí)文化手冊(cè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、班徽、班級(jí)口號(hào)等，提升班級(jí)凝聚力。

-學(xué)生可以組織班級(jí)調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的意見和建議，為班級(jí)活動(dòng)的改進(jìn)提供參考。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他班級(jí)的文化建設(shè)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，為自己的班級(jí)文化建設(shè)提供靈感。

-學(xué)生可以嘗試撰寫班級(jí)故事，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，傳承班級(jí)文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)文化主題演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和班級(jí)認(rèn)同感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將班級(jí)文化建設(shè)與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)班級(jí)文化活動(dòng)方案，如節(jié)日慶?；顒?dòng)、戶外拓展活動(dòng)等，提升班級(jí)的活力和凝聚力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)文化的傳承與發(fā)展，思考如何將班級(jí)文化傳承給下一屆學(xué)生。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“我愛(ài)我們班”這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課挺成功的。孩子們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱情很高，參與度也不錯(cuò)。不過(guò)，在反思和總結(jié)的過(guò)程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)挺重要的。我設(shè)計(jì)了一些小組討論和游戲，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還增進(jìn)了彼此的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)或者被別人嘲笑。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)寬松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法。

其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中，我可能對(duì)一些概念的解釋不夠清晰。比如，在講解班級(jí)文化的時(shí)候，有些孩子還是不太明白。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些概念的理解還不夠深入。所以，我需要在課前做好更充分的準(zhǔn)備，確保我的講解能夠讓學(xué)生們聽得懂、記得住。

再者，我在教學(xué)管理上也存在一些不足。比如，在課堂活動(dòng)中，有些孩子會(huì)分心，或者在做游戲的時(shí)候不太遵守規(guī)則。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是挺明顯的。孩子們通過(guò)這節(jié)課，對(duì)班級(jí)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)活動(dòng)也有了更多的期待。他們的班級(jí)榮譽(yù)感和集體責(zé)任感得到了提升，這些都是我很欣慰的地方。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，我在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，這可能導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的缺失。另外，我還需要更好地掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，特別關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們積極參與。

-在課前做好更充分的準(zhǔn)備，確保講解的清晰度和深度。

-優(yōu)化教學(xué)管理，確保課堂紀(jì)律和活動(dòng)秩序。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的幫助。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我愛(ài)我們班”這一課。通過(guò)這節(jié)課，我們了解了班級(jí)的構(gòu)成、班級(jí)文化的內(nèi)涵以及班級(jí)活動(dòng)的重要性。大家積極參與討論，分享了自己的想法和感受，我也看到了大家對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和期待。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。

其次，班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，它體現(xiàn)了班級(jí)的特色和價(jià)值觀。我們要積極參與班級(jí)文化建設(shè)，為班級(jí)增光添彩。

最后，班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)生活的重要組成部分，它能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們要珍惜每一次班級(jí)活動(dòng)，積極參與其中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于班級(jí)的知識(shí)？

2.你認(rèn)為班級(jí)文化對(duì)班級(jí)有什么作用？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明你在班級(jí)中參與過(guò)哪些活動(dòng)，以及這些活動(dòng)給你帶來(lái)了哪些收獲？

4.你認(rèn)為如何才能更好地維護(hù)班級(jí)的和諧氛圍？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并回答以上問(wèn)題。接下來(lái)，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的答案，讓我們一起學(xué)習(xí)、交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《班級(jí)建設(shè)故事集》：這是一本關(guān)于班級(jí)建設(shè)的故事集，收錄了不同學(xué)校、不同班級(jí)的建設(shè)故事，包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)成員間的互動(dòng)等，可以幫助學(xué)生了解班級(jí)建設(shè)的多樣性。

-《集體榮譽(yù)感培養(yǎng)手冊(cè)》：一本關(guān)于如何在集體中培養(yǎng)榮譽(yù)感的書籍，提供了具體的案例和實(shí)用的方法，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)集體榮譽(yù)感的理解。

-《班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)意集》：一本介紹班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)意和組織的書籍，包含了許多新穎的活動(dòng)策劃案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱陌嗉?jí)中嘗試新的活動(dòng)形式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上拓展材料，通過(guò)閱讀了解班級(jí)建設(shè)的重要性以及如何參與到班級(jí)文化建設(shè)中。

-學(xué)生可以記錄下自己閱讀時(shí)的感想和心得，并在下次課堂上分享，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就閱讀材料中的案例進(jìn)行分析和討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃或班級(jí)活動(dòng)方案，并分享給班級(jí)同學(xué)，共同討論和完善。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，積極參與其中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和討論過(guò)程中提出的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于班級(jí)文化的短文或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和期望，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)的構(gòu)成：由同學(xué)、老師、教室等組成。

-班級(jí)文化的內(nèi)涵：