XXXX職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)《職業(yè)素養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息總學(xué)時(shí)學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核類別362第5學(xué)期考查二、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程是XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)限定選修的一門思想政治課，是在《勞動(dòng)教育》《心理健康與職業(yè)生涯》《職業(yè)道德與法治》課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的公共基礎(chǔ)課程。（二）課程任務(wù)本課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)知識和技能，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德精神，樹立良好的職業(yè)發(fā)展觀，增強(qiáng)職業(yè)核心競爭力，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育課程學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、步入職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。高等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)核心素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德和職業(yè)知識技能。1.職業(yè)道德職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的核心。良好的職業(yè)道德包涵了堅(jiān)定的職業(yè)信念、積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價(jià)值觀，是一個(gè)成功職業(yè)人必須具備的核心素養(yǎng)，包含愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信等美好品質(zhì)。2.職業(yè)知識技能職業(yè)知識技能是指職業(yè)人應(yīng)具備的專業(yè)知識和執(zhí)行能力。專業(yè)知識的掌握主要依靠前期理論的積累和后期經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，是完成工作的前提和基礎(chǔ)；執(zhí)行能力是工作完成的保障，良好的執(zhí)行能力能夠讓我們事半功倍，是每個(gè)成功職場人必修煉的一種基本職業(yè)技能，如：創(chuàng)新能力、職場禮儀、時(shí)間管理及情緒管控等等。（二）課程目標(biāo)1.具備良好職業(yè)道德的學(xué)生，應(yīng)能夠：正確處理國家、集體、個(gè)人關(guān)系，衡量好個(gè)人職業(yè)行為和職業(yè)品質(zhì)，符合社會(huì)主義社會(huì)的客觀要求。做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己所從事的職業(yè)，以恭敬的態(tài)度對待自己的工作崗位，盡職盡責(zé)；誠實(shí)守信，實(shí)事求是地待人做事，不弄虛作假；仁愛救人，履行對社會(huì)、對他人的義務(wù)，自覺地、努力地為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)等。2.具備基本職業(yè)知識技能的學(xué)生，應(yīng)能夠：掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識，具備處理問題和完成工作的基本能力。能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；具備良好的人際交流技能，全面掌握工作動(dòng)態(tài)，精準(zhǔn)而高效的完成工作任務(wù)；認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提升整體工作效率；具備創(chuàng)新能力，不拘泥于常規(guī)化工作，敢于突破權(quán)威禁錮等。四、學(xué)時(shí)分配表序號章節(jié)名稱理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)理實(shí)一體化學(xué)時(shí)1模塊一：緒論緒論22模塊二：職業(yè)道德職業(yè)道德23愛崗敬業(yè)24誠實(shí)守信25仁愛救人26理明術(shù)精27進(jìn)德修業(yè)28模塊三：職業(yè)知識技能職業(yè)知識技能29學(xué)習(xí)能力210人際溝通2211團(tuán)隊(duì)協(xié)作2212創(chuàng)新能力2213時(shí)間管理214情緒管理215職業(yè)禮儀2合計(jì)306五、課程內(nèi)容與要求模塊一：緒論【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。2.了解職業(yè)素養(yǎng)的分類。3.了解職業(yè)素養(yǎng)的基本要素。4.掌握職業(yè)素養(yǎng)對藥學(xué)崗位工作者的重要意義。【教學(xué)提示】1.利用正反實(shí)際工作案例當(dāng)作主要教學(xué)素材，讓學(xué)生真切感知職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的必要性。2.采用知識講解、小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識具象化，而不僅僅是停留在概念上。模塊二：職業(yè)道德教學(xué)單元（一）：職業(yè)道德【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解職業(yè)道德的內(nèi)涵。2.了解基本職業(yè)道德的分類。3明確基本職業(yè)道德對藥學(xué)工作崗位提出的具體要求。4.明確培養(yǎng)良好職業(yè)道德對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必要性?！窘虒W(xué)提示】1.從普遍的社會(huì)主義價(jià)值觀入手，逐漸引出藥學(xué)專業(yè)特有的職業(yè)道德精神，以期學(xué)生形成自己的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范。2.形式上采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，形象具體得闡明職業(yè)道德的含義。3.注重培養(yǎng)學(xué)生自己思考和感悟的能力，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘身邊的案例，利用演講或說課的形式表達(dá)自己對職業(yè)道德精神的理解；教師在此過程中趁機(jī)對自己的教學(xué)成果進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)單元（二）：愛崗敬業(yè)【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.明確愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵。2.了解愛崗敬業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義，對藥學(xué)崗位的指導(dǎo)意義。3.牢記愛崗敬業(yè)精神在藥學(xué)崗位的具體表現(xiàn)。4.掌握愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)方法?！窘虒W(xué)提示】1.愛崗敬業(yè)作為普遍的職業(yè)道德精神，對藥學(xué)學(xué)生來說是首要具備的職業(yè)品質(zhì)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職業(yè)是謀生手段，更是社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。2.從古代孫子提出的“恪盡職守”到新時(shí)代抗議英雄鐘南山、女子學(xué)校校長張桂梅等案例，闡明愛崗敬業(yè)是五千年中華文明永不退色的旗幟。3.形式上采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源，形象具體得闡明愛崗敬業(yè)的含義。教學(xué)單元（三）：誠實(shí)守信【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.明確誠實(shí)守信的內(nèi)涵。2.了解誠實(shí)守信精神對藥學(xué)行業(yè)的促進(jìn)作用，尤其是對藥學(xué)崗位的指導(dǎo)意義。3.牢記誠實(shí)守信精神在藥學(xué)崗位的具體表現(xiàn)。4.掌握誠實(shí)守信精神的有效培養(yǎng)方式?！窘虒W(xué)提示】1.誠實(shí)守信精神對學(xué)生來說并不陌生，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信精神在藥學(xué)崗位的具體表現(xiàn)，可以利用多個(gè)中華美德故事講解說明。2.列舉假藥、虛假保健品等案例解釋說明誠實(shí)守信對藥品行業(yè)的重要意義。3.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的藥學(xué)服務(wù)精神。真誠地對待病人，不欺瞞，不哄騙，實(shí)事求是是藥學(xué)工作者的重要工作準(zhǔn)則。教學(xué)單元（四）：仁愛救人【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.明確仁愛救人的內(nèi)涵。2.了解仁愛救人的現(xiàn)實(shí)意義，以及藥學(xué)學(xué)生具備服務(wù)群眾精神的必要性。3牢記仁愛救人精神在藥學(xué)崗位上的具體表現(xiàn)。4.掌握仁愛救人精神的培養(yǎng)方式?！窘虒W(xué)提示】1.仁愛救人精神需強(qiáng)調(diào)藥學(xué)工作者對社會(huì)的服務(wù)性和廣博性，不得損害人民的合法權(quán)益是仁愛救人精神的基本要求。2.采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生了解仁愛救人精神的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)仁愛救人要有原則性，幫助學(xué)生分辨出什么才是真正的仁愛救人精神。教學(xué)單元（五）：理明術(shù)精【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.明確理明術(shù)精的內(nèi)涵。2.了解理明術(shù)精的現(xiàn)實(shí)意義，明確理明術(shù)精精神對藥學(xué)工作者的最重要意義。3.掌握理明術(shù)精精神在藥學(xué)崗位上的具體表現(xiàn)。4.牢記嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是培養(yǎng)理明術(shù)精精神的唯一途徑?！窘虒W(xué)提示】1.利用長春生物疫苗事件等現(xiàn)實(shí)案例強(qiáng)調(diào)理明術(shù)精的內(nèi)涵和重要性，讓學(xué)生明白藥品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，所有從業(yè)者都承擔(dān)著巨大的生命責(zé)任。2.可以結(jié)合“工匠精神”，播放“大國工匠”等央視紀(jì)錄片幫助學(xué)生理解理明術(shù)精的深刻內(nèi)涵。教學(xué)單元（六）：進(jìn)德修業(yè)【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.明確進(jìn)德修業(yè)的內(nèi)涵。2.了解進(jìn)德修業(yè)對藥學(xué)工作者的重大意義。3.掌握進(jìn)德修業(yè)精神在藥學(xué)崗位上的具體表現(xiàn)。4.明確進(jìn)德修業(yè)的前提是要樹立終身學(xué)習(xí)觀念?！窘虒W(xué)提示】1.進(jìn)德修業(yè)精神是最高層次的職業(yè)道德精神，其本質(zhì)是對自身的反思和感悟，是對自己提出的更高層次的要求，具有較強(qiáng)的自主性。2.結(jié)合近代以來中華民族的崛起和科技的進(jìn)步幫助學(xué)生更好的理解終身學(xué)習(xí)的意義；結(jié)合抗生素、抗腫瘤藥等藥品的百年發(fā)展史讓學(xué)生領(lǐng)悟進(jìn)德修業(yè)的深刻內(nèi)涵。模塊三：職業(yè)知識技能教學(xué)單元（一）：職業(yè)知識技能【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解職業(yè)知識技能的內(nèi)涵。2.了解職業(yè)知識技能對藥學(xué)工作者提出的具體要求。3.明確提升職業(yè)知識技能對藥學(xué)工作者的重要意義?！窘虒W(xué)提示】1.注意強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德精神與職業(yè)知識技能兩者的區(qū)別和聯(lián)系，職業(yè)道德精神是價(jià)值觀，職業(yè)知識技能是工作實(shí)踐，工作實(shí)踐應(yīng)以價(jià)值觀作為導(dǎo)向。2.職業(yè)知識技能是經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶后掌握的知識，通常與專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)，因此要注意強(qiáng)調(diào)藥學(xué)崗位中的職業(yè)知識技能。教學(xué)單元（二）：學(xué)習(xí)能力【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解學(xué)習(xí)能力的概述。2.明確學(xué)習(xí)能力的重要性。3.掌握提升學(xué)習(xí)能力的途徑。4.樹立終身學(xué)習(xí)觀念?！窘虒W(xué)提示】1.以進(jìn)德修業(yè)為價(jià)值基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中一步步取得的勝利，明確學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，結(jié)合案例讓學(xué)生明白只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。2.注重培養(yǎng)學(xué)生在工作中的學(xué)習(xí)能力:向他人請教和自己的感悟是最常見的兩種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)單元（三）：人際溝通【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解人際溝通的概述。2.了解人際溝通的重要性，與患者合理有效的溝通是藥學(xué)工作者順利開展工作的前提。3.掌握有效溝通的基本原則。4.掌握提升人際溝通能力的途徑?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)名稱：人際溝通情景模擬2.實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：虛擬藥店【教學(xué)提示】1.采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解人際溝通的重要性。2.模擬實(shí)際工作情景，引導(dǎo)學(xué)生交流，讓學(xué)生認(rèn)識自身在人際溝通中的不足，并合理規(guī)避，掌握溝通在工作應(yīng)用中的技巧和模式。3.注重學(xué)生人際溝通能力的培養(yǎng)，建立學(xué)生的自信心是培養(yǎng)溝通能力的重要表現(xiàn)，通過一次次的情景模擬讓每一位學(xué)生勇于表達(dá)自己的意見，提出自己的要求。教學(xué)單元（四）：團(tuán)隊(duì)協(xié)作【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵。2.了解團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素。3.明確團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.掌握團(tuán)隊(duì)合作的基本原則。5.掌握培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的途徑。【實(shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)名稱：團(tuán)隊(duì)協(xié)作情景模擬2.實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：虛擬藥店【教學(xué)提示】1.采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。2.任務(wù)模擬，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合理設(shè)計(jì)情景并符合現(xiàn)實(shí)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，通過情景演練讓學(xué)生明確協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行高效率合作。3.強(qiáng)調(diào)良好的溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有效開端。教學(xué)單元（五）：創(chuàng)新能力【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解創(chuàng)新的內(nèi)涵。2.明確創(chuàng)新的重要性。3.掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式?！緦?shí)踐教學(xué)安排】1.實(shí)驗(yàn)名稱：創(chuàng)新能力情景模擬2.實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：虛擬藥店【教學(xué)提示】1.采用知識講解和小組討論等形式，配合圖片、視頻等教學(xué)資源幫助學(xué)生理解創(chuàng)新能力的重要性。2.營造和諧氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，把教育的根本立足點(diǎn)由知識傳授轉(zhuǎn)移到潛能開發(fā)上來。教學(xué)單元（六）：時(shí)間管理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解時(shí)間的概念。2.了解時(shí)間管理的意義。3.掌握有效時(shí)間管理的方法，總結(jié)時(shí)間管理的誤區(qū)，提升工作效率。【教學(xué)提示】1.強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的前提是珍惜時(shí)間，重點(diǎn)在于實(shí)踐，時(shí)間是抽象的，但實(shí)踐是具體的。2.結(jié)合生活中學(xué)生虛假學(xué)習(xí)的例子，讓學(xué)生反思自己制定的不合理時(shí)間規(guī)劃，從而制定高效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為以后的工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)單元（七）：情緒管理【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.科學(xué)認(rèn)識情緒。2.了解情緒管理的重要性，良好的情緒能夠保證工作的順利進(jìn)行。3.掌握控制自己情緒的辦法?！窘虒W(xué)提示】1.學(xué)生要能夠意識到自己情緒的變化，情緒是雙刃劍，情緒激動(dòng)和低落對不同的人群來說意義不同，不能一概而論。學(xué)生要加強(qiáng)對自己的反思，正確得認(rèn)識自己。2.采用組隊(duì)交流的方式，以自評和他評的方式來正確認(rèn)識自己，合理管理自己的情緒。教學(xué)單元（八）：職業(yè)禮儀【學(xué)時(shí)分配】理論2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解職業(yè)禮儀的含義。2.了解禮儀優(yōu)雅是提升工作滿意度的重要方式。3.掌握藥學(xué)工作者應(yīng)具備的職業(yè)禮儀?！窘虒W(xué)提示】1.針對藥學(xué)主要就業(yè)方向開展特定職業(yè)禮儀培訓(xùn)。2.以團(tuán)隊(duì)的形式完成職業(yè)禮儀練習(xí)。六、課程實(shí)施（一）教學(xué)要求本課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)精神，合理并恰當(dāng)?shù)乩盟帉W(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題。1.堅(jiān)持正確職業(yè)觀，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)教學(xué)要立足基本職業(yè)道德要求，結(jié)合高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生知識水平、年齡特征、專業(yè)特點(diǎn)及相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值引領(lǐng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗(yàn)、問題辨析、社會(huì)活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)理性面對和解決實(shí)際職業(yè)問題2.準(zhǔn)確理解學(xué)科核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)是課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要準(zhǔn)確理解學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成；要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和特定教學(xué)任務(wù)，思考相應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)中的孕育點(diǎn)、生長點(diǎn)；要關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)中的落實(shí)，研究其融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的具體方式及載體。在此基礎(chǔ)上制定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)科核心素養(yǎng)培育貫穿于教學(xué)全過程，有效達(dá)成學(xué)業(yè)要求。3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造培育學(xué)科核心素養(yǎng)的社會(huì)大課堂學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，是職業(yè)素養(yǎng)課程培育學(xué)科核心素養(yǎng)的顯著特點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、專題訪談、參觀訪問、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各種職業(yè)體驗(yàn)等。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要從學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，注重通過鄉(xiāng)土資源、校企合作企業(yè)資源的開發(fā)與利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過親歷某種情境或事件，獲得直接的認(rèn)知和情感經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握抽象的理論知識，加深學(xué)生對社會(huì)、職業(yè)的認(rèn)識與理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率思想政治課教學(xué)要合理利用信息技術(shù)以提高教學(xué)實(shí)效。利用信息技術(shù)，形成有意義的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生有效投入學(xué)習(xí)活動(dòng)；借助信息技術(shù)優(yōu)化整合課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生在更廣闊的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)；探索基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革，利用具有交互功能的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)開放式學(xué)習(xí)，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)；探索遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)形式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)1.該課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、解決問題能力等方面考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任方面的評價(jià)主要包括學(xué)生是否改變原有的職業(yè)價(jià)值觀，建立正確的職業(yè)價(jià)值觀；學(xué)生是否對提升職業(yè)素養(yǎng)存在自主性；學(xué)生是否能夠發(fā)展和完善職業(yè)素養(yǎng)課程。數(shù)字化學(xué)習(xí)能力方面的評價(jià)主要包括具體職業(yè)技能能力的提升，例如是否具備良好的學(xué)習(xí)能力，溝通順暢，有效開展團(tuán)隊(duì)工作，高效率完成工作，提升工作的滿意度等能力。2.采用過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生