景觀生態(tài)設(shè)計景觀生態(tài)規(guī)劃一景觀生態(tài)設(shè)計的原理與類型生態(tài)設(shè)計：任何與生態(tài)過程相協(xié)調(diào)，盡量使其對環(huán)境的破壞影響達(dá)到最小的設(shè)計形式都稱之。意味著設(shè)計尊重物種多樣性，減少對資源的剝奪，保持營養(yǎng)和水循環(huán)，維持植物生境和動物棲息地的質(zhì)量，以有助于改善人居環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的健康。景觀生態(tài)設(shè)計從本質(zhì)上說就應(yīng)該是對土地和戶外空間的生態(tài)設(shè)計，生態(tài)原理是景觀設(shè)計學(xué)的核心。（一）概念以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)，建立在生物工藝、物理工藝及其它工藝基礎(chǔ)上，使人類投入系統(tǒng)內(nèi)較少的能量與物質(zhì)，通過系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，能量轉(zhuǎn)換獲得較大的生產(chǎn)量、生態(tài)效益和社會效益，它是設(shè)計具有人工特征的景觀來改造、治理以及協(xié)調(diào)生態(tài)環(huán)境。以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)，建立在生物工藝、物理工藝及其它工藝基礎(chǔ)上，使人類投入系統(tǒng)內(nèi)較少的能量與物質(zhì)，通過系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，能量轉(zhuǎn)換獲得較大的生產(chǎn)量、生態(tài)效益和社會效益，它是設(shè)計具有人工特征的景觀來改造、治理以及協(xié)調(diào)生態(tài)環(huán)境。因地制宜（地方性）設(shè)計應(yīng)根植于所在的地方.對于任何一個設(shè)計問題，設(shè)計師首先應(yīng)該考慮的問題是我們在什么地方？自然允許我們做什么？自然又能幫助我們做什么？我們常常驚嘆桃花源般的中國鄉(xiāng)村布局及美不勝收的民居，實際上它們多半不是設(shè)計師創(chuàng)造的，而是居者在與場所的長期體驗中，在對自然深刻了解的基礎(chǔ)上與自然過程相和諧的當(dāng)?shù)厝说膭?chuàng)造性設(shè)計。尊重傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識

適應(yīng)場所自然過程。新的設(shè)計形式仍然應(yīng)以場所的自然過程為依據(jù)，依據(jù)場所中的陽光、地形、水、風(fēng)、土壤、植被及能量等。設(shè)計的過程就是將這些帶有場所特征的自然因素結(jié)合在設(shè)計之中，從而維護場所的健康。

多層利用的桑基魚塘系統(tǒng)

和諧共生的農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營綜合利用的農(nóng)、草、林立體景觀設(shè)計

循環(huán)利用的庭院景觀生態(tài)設(shè)計景觀惟美的園林風(fēng)景設(shè)計（三）景觀生態(tài)設(shè)計類型?；~塘圖典型的集約化農(nóng)業(yè)地域類型：桑基漁塘蔗基漁塘果基漁塘和諧共生的農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營目的：從木本和草本植物共生、共棲的土地單元內(nèi)獲益。具體設(shè)計：把林木以一定方式種植于農(nóng)田和牧場。如南方池杉-水稻間作。東北地區(qū)的農(nóng)作物-楊樹間作等。四位一體溫室模式基本概念：它是一種庭院經(jīng)濟與生態(tài)農(nóng)業(yè)相結(jié)合的新的生產(chǎn)模式。它以生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)為原理，以土地資源為基礎(chǔ)，以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)相結(jié)合，通過生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換技術(shù)，在農(nóng)戶的土地上，在全封閉的狀態(tài)下，將沼氣池、豬禽舍、廁所和日光溫室等組合在一起，所以稱為“四位一體”模式。具體形式：

在一個１５０平方米塑膜日光溫室的一側(cè)，建一個約８—１０立方米的地下沼氣池，其上建一個約２０平方米的豬舍和一個廁所，形成一個封閉狀態(tài)下的能源生態(tài)系統(tǒng)。技術(shù)特點１圈舍的溫度在冬天提高了３－５度，為豬等禽畜提供了適宜的生產(chǎn)條件，使豬的生長期從１０－１２個月下降到５－６個月。由于飼養(yǎng)量的增加，又為沼氣池提供了充足的原料２豬舍下的沼氣池由于得到了太陽熱能而增溫，解決了北方地區(qū)在寒冷冬季的產(chǎn)氣技術(shù)難題；３豬呼出大量的ＣＯ2，使日光溫室內(nèi)的ＣＯ2濃度提高了４－５倍，大大改善了溫室內(nèi)蔬菜等農(nóng)作物的生長條件，蔬菜產(chǎn)量可增加，質(zhì)量也明顯提高，成為一類綠色無污染的農(nóng)產(chǎn)品。養(yǎng)牛（家畜）—沼氣—果樹模式基本概念：以沼氣為紐帶，帶動畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。主要形式：戶建一口沼氣池，人均年出欄２頭家畜(豬,牛，人均種好一畝果”。經(jīng)濟效益：

１用沼液加飼料喂豬，豬可提前出欄，節(jié)省飼料２０％，大大降低了飼養(yǎng)成本，激發(fā)了農(nóng)民養(yǎng)豬的積極性。２施用沼肥的臍橙等果樹，要比未施肥的年生長量高０．２多米，多長５－１０個枝梢，植株抗寒、抗旱和抗病能力明顯增強，生長的臍橙等水果的品質(zhì)提高１－２個等級。３每個沼氣池還可節(jié)約砍柴工１５０個。道路景觀設(shè)計景觀生態(tài)規(guī)劃景觀生態(tài)設(shè)計景觀生態(tài)管理（四）景觀生態(tài)規(guī)劃與景觀生態(tài)設(shè)計的關(guān)系景觀生態(tài)建設(shè)二景觀生態(tài)設(shè)計案例1化腐朽為神奇：中山岐江公園的場地與材料再生于再用中山岐江公園在粵中造船廠舊址上建設(shè)，占地11公頃，從1953年到1999年，走過了由發(fā)展壯大到消亡的簡短卻可歌可泣的歷程。本案例以產(chǎn)業(yè)舊址歷史地段的再利用為主旨,對產(chǎn)業(yè)舊址及構(gòu)筑物和機器的采用了多種利用方式,在此基礎(chǔ)上了新的設(shè)計形式,并由此引發(fā)對生態(tài)設(shè)計概念的理解(1)保留：尊重沒有設(shè)計師的設(shè)計良好的景觀不是職業(yè)設(shè)計師的憑空創(chuàng)造，它們經(jīng)歷時間而發(fā)展，創(chuàng)造良好而富有含意的環(huán)境的上策是保留過去的遺留。作為一個有近半個世紀(jì)歷史的舊船廠遺址，過去留下的東西很多：從自然元素上講，場地上有水體，有許多古榕樹和發(fā)育良好的地帶性植物群落，以及與之互相適應(yīng)的生境和土壤條件。從人文元素上講，場地上有多個不同時代船塢、廠房、水塔、煙囪、龍門吊、鐵軌、變壓器及各種機器，甚至水邊的護岸，廠房墻壁上的“抓革命，促生產(chǎn)”的語錄。正是這些“東西”渲染了場所的氛圍。公園設(shè)計組對所有這些“東西”，以及整個場地，都逐一進行測量，編號和拍攝，研究其保留的可能性：包括自然系統(tǒng)和元素的保留，水體和部分駁岸都基本保留原來形式，全部古樹都保留在場地中，為了保留江邊十多株古榕，同時要滿足水利防洪對過水?dāng)嗝娴囊螅_設(shè)支渠，形成榕樹島；構(gòu)筑物的保留和再利用：兩個分別反映不同時代的鋼結(jié)構(gòu)和水泥框架船塢被原地保留，一個紅磚煙囪和兩個水塔，也就地保留，并結(jié)合中在場地設(shè)計之中。機器的保留和再利用：大型的龍門吊和變壓器，許多機器被結(jié)合在場地設(shè)計之中，成為豐富場所體驗的重要景觀元素。(2)改變：再利用原有場地的“設(shè)計”必竟只反映過去人的工作和生活，以及當(dāng)時的審美和價值取向，從藝術(shù)性來將，還需加以提煉，與現(xiàn)代人的欲望和功能需求有一定距離。所以，有必要對原有形式和場地進行改變或修飾。通過增與減的設(shè)計，在原有“設(shè)計”基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的形式，其目的是能更藝術(shù)化地再現(xiàn)原址的生活和工作情景，更戲劇化地講述場地的故事，和更詩化地揭示場所的精神。同時，更充分地滿足現(xiàn)代人的需求和欲望。岐江公園中幾個典型的加法和減法設(shè)計包括：舊水塔的利用和改造;煙囪與龍門吊的再利用,船塢的再利用,機器肢體的再利用。除了大量機器經(jīng)藝術(shù)和工藝修飾而被完整地保留外，大部分機器都選取部分機體保留，并結(jié)合在一定的場景之中。一方面是為了兒童的安全考慮，另一方面則試圖使其更具有經(jīng)提煉和抽象后的藝術(shù)效果。(3)再生設(shè)計原場地內(nèi)的材料,包括鋼材、鄉(xiāng)土物種等，都可以通過加工和在設(shè)計，而體現(xiàn)為一種新的景觀、滿足新的功能。經(jīng)過再生設(shè)計后的鋼被用做鋪地材料，鄉(xiāng)土野草成為美麗的景觀元素。甚至場地的社會主義和集體主義精神也通過諸如“紅盒子”的設(shè)計，而再現(xiàn)。岐江公園注釋了一個完整的生態(tài)設(shè)計概念：設(shè)計師的首要任務(wù)是閱讀場地，保留“沒有設(shè)計師的設(shè)計”，因為那是時間的作品，是自然過程和歷史的積淀。2雨洪利用與野草之美：浙江臺州永寧公園的生態(tài)化設(shè)計這是一個關(guān)于河流生態(tài)恢復(fù)與重建的案例。把一個以防洪為單一目的的硬化河道，用最經(jīng)濟的途徑，恢復(fù)重建為充滿生機的現(xiàn)代生態(tài)與文化游憩地。永寧江公園方案提出6大景觀戰(zhàn)略,核心思想是用現(xiàn)代生態(tài)設(shè)計理念來形成一個自然的、“野”的底，然后在此基底上，設(shè)計體現(xiàn)人文的“圖”；基底是大量的、粗野的，它因為自然過程而存在，并提供自然的服務(wù)，而“圖”是最少量的、精致的，它因為人的體驗、和對自然服務(wù)的接受而存在。（1）戰(zhàn)略方法(1)保護和恢復(fù)河流的自然形態(tài)，停止河道渠化工程(2)一個內(nèi)河濕地，形成生態(tài)化的旱澇調(diào)節(jié)系統(tǒng)和鄉(xiāng)土生境(3)一個由大量鄉(xiāng)土物種構(gòu)成的景觀基底(4)水杉方陣，平凡的紀(jì)念(5)景觀盒，最少量的設(shè)計(6)延續(xù)城市的道路肌理，最便捷地輸出公園的服務(wù)功能浙江臺州永寧公園3豐產(chǎn)的景觀：沈陽建筑大學(xué)稻田校園景觀在沈陽建筑大學(xué)新校園里，用東北稻作為景觀素材，設(shè)計了一片校園稻田。在四時變化的稻田景觀中，分布著一個個讀書臺，讓稻香融入書聲。用最普通、最經(jīng)濟而高產(chǎn)的材料、在一個當(dāng)代校園里，演繹了關(guān)于土地、人民、農(nóng)耕文化的耕讀故事，詮釋了“白話”景觀的理念，也表明了設(shè)計師在面對諸如土地生態(tài)危機和糧食安全危機時所持的態(tài)度1項目概況(1)場地原屬高產(chǎn)農(nóng)田，是東北稻的種植地，土地肥沃，水源豐沛。這一場地特征在現(xiàn)場踏勘時便給設(shè)計師留下了深刻的印象。盡管場地因建筑施工而面目全非，但茂盛生長的稗草、水蓼等鄉(xiāng)土物種，仍然能告訴設(shè)計者，這里所適宜的植被。(2)時間緊迫：校方希望在最短時間內(nèi)形成新校園的景觀效果，迎接當(dāng)年九月的新生入學(xué)；(3)資金有限：校園基建預(yù)算基本只能滿足校舍建設(shè)，很難有資金用于環(huán)境建設(shè)；(4)特色要求：新校園需要有獨特的個性，而景觀起著關(guān)鍵的作用。（5）具有深刻的教育和文化意義，經(jīng)過3年的春種秋收，目前，沈陽建筑大學(xué)已經(jīng)圍繞校園稻田形成的了獨特的校園文化。中國農(nóng)耕文化、包括二十四節(jié)氣在內(nèi)，在師生的勞動參與和季節(jié)變換中得到了活生生的展現(xiàn)。校園的插秧節(jié)，收割節(jié)，接待中學(xué)生參觀稻田，等等，已成為校園文化的一個重要組成部分。最近，校園稻田還被沈陽國際園藝博覽會作為博覽園的一個部分。（6）“建院金米”，年產(chǎn)近萬斤的稻米收獲，被包裝成學(xué)校的紀(jì)念品，深受國內(nèi)外嘉賓的喜愛。袁隆平院士為之題詞曰：“校園飄稻香，育米如育人”，可謂意味深長。沈陽建筑大學(xué)(原沈陽建筑工程學(xué)院)新校區(qū)（2004）

大家對此設(shè)計的評價是什么？？評論：設(shè)計框架結(jié)構(gòu)分明，就是太生硬，填充物缺少親近感

評論：鄉(xiāng)村的氣息太濃了評論：“稻香飄校園育米如育人”我相信走在校園里就會有真切的田園體會。我覺得這是本方案的最大亮點之一，還有道路體系的縱錯不規(guī)則，道路分割線的植物處理，這都是很妙的手法。俞教授已經(jīng)把西方設(shè)計理念融入了中國本土文化。評論：其實景觀植物的營造，并不是越貴越好，越洋越好，而應(yīng)遵循生態(tài)，簡約，適時適地的原則。象設(shè)計中用的楊樹到時候效果會非常好，可是有些設(shè)計師認(rèn)為種楊樹不上檔次，因此，花很多錢，買些名貴的樹種，到頭來，景觀并不會太好。這也反映出俞老師的坦誠，為人們作節(jié)約設(shè)計的原則。評論：甚是好看，不過有幾個問題：第一不了多少時日；第二，等水稻收割結(jié)束后這么大面積的土地水稻可分單季跟雙季，不過單季還是雙季他們從栽下去到收割都經(jīng)歷上不就沒東西了，是不是要堆成稻草堆還是亂散一片？評論：直線的道路，生硬的構(gòu)圖似乎是土人的統(tǒng)一風(fēng)格！但我認(rèn)為在此不是很合適，完全沒有了學(xué)校的一個氛圍！評論：這么大塊地就當(dāng)個疏散廣場用是不是太奢侈了。是不是學(xué)校新區(qū)比較大的原因啊。不過平面上看起來確實不錯，很新穎也很有沖擊力，但好象放錯了地方，學(xué)校不是實驗田。拜托校園景觀設(shè)計以學(xué)生為本好嗎？評論:大塊農(nóng)田是干什么用的?難以理解......評論：設(shè)計者有無考慮到在里面生活學(xué)習(xí)的學(xué)生們?。课矣X得沒有大學(xué)的氣息，倒像個農(nóng)場！大學(xué)生活是豐富多彩的，但在只有稻子的環(huán)境下，怎能精彩呢？評論：生態(tài)設(shè)計是可取之處，但似乎與建筑大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)屬性相關(guān)不緊，也沒有很鮮明地體現(xiàn)大學(xué)生的時代性與校園的學(xué)術(shù)氛圍。評論：挺新穎的,又可以利用土地.就是有些問題不大好解決,比如:是不是讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民按期進行管理?有病蟲了能不能用農(nóng)藥?收割季節(jié)太荒涼如何處理?

4中關(guān)村生命科學(xué)園中心景觀(2003年）