Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessListeningandTalking為核心，圍繞“運(yùn)動(dòng)與健身”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解能力；在口語(yǔ)交流中，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。此外，課程設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)運(yùn)動(dòng)與健身話題進(jìn)行深入探討，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和日常對(duì)話。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于體育活動(dòng)的詞匯和表達(dá)，如“football”、“basketball”、“run”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力，有的擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，還有的學(xué)生對(duì)寫作和閱讀有特別興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料中的口音、語(yǔ)速和俚語(yǔ)感到不適應(yīng)，影響理解。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤或者缺乏自信等問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些體育項(xiàng)目的了解有限，也可能影響他們對(duì)相關(guān)話題的討論。教師應(yīng)通過(guò)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.開(kāi)展小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。

3.利用多媒體資源，如體育活動(dòng)視頻、圖片和在線聽(tīng)力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，如體育知識(shí)競(jìng)賽，以輕松愉快的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師首先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引入話題：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健身的內(nèi)容，大家平時(shí)喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？

3.學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與健身的話題產(chǎn)生興趣。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容。

2.學(xué)生聽(tīng)后，回答問(wèn)題，檢查聽(tīng)力效果。

3.老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

三、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀完畢，回答問(wèn)題，檢查閱讀效果。

3.老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

四、課文主旨內(nèi)容探究（30分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章的核心思想。

五、口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

2.學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處。

六、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-老師說(shuō)：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutsportsandfitness.Doyoulikeanysports?Whydoyoulikethem?”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練

-老師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容。

-學(xué)生聽(tīng)后，回答問(wèn)題：“Whatarethemainsportsactivitiesmentionedinthelisteningmaterial?”

-老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

3.閱讀理解

-老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，了解文章大意。

-學(xué)生閱讀完畢，回答問(wèn)題：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨內(nèi)容。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章的核心思想：“Thepassagemainlydiscussestheimportanceofsportsandfitnessinourdailylives.”

5.口語(yǔ)練習(xí)

-老師設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處。

6.總結(jié)與反思

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofsportsandfitness.Remembertokeepexercisingandstayhealthy.”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.聽(tīng)力理解能力提升

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并且在討論中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)擴(kuò)展

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)西方的體育文化和健身觀念有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)不僅是一種身體鍛煉，也是一種生活方式和文化現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)提升有積極作用。

5.合作與交流能力提高

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、思考和討論，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考問(wèn)題，如何從文章中提取信息，如何進(jìn)行有效的信息整合。

7.課堂參與度提高

由于課程內(nèi)容與學(xué)生興趣密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的參與度顯著提高。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與討論，這有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在教授運(yùn)動(dòng)與健身相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如健身房、體育比賽現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音樂(lè)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，可能是由于對(duì)某些體育項(xiàng)目不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)反饋，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如引入競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2.優(yōu)化課堂管理：在課堂管理方面，我將加強(qiáng)規(guī)則教育，讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性；同時(shí)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)等，并結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，形成綜合評(píng)價(jià)體系。此外，我還將嘗試引入學(xué)生互評(píng)，以提高學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。典型例題講解典型例題1：

課文中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)健身的對(duì)話，以下是對(duì)話中的一句話：“Howoftendoyouexercise,Tom?”請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.WhatdoesTomneedtoknow?

2.HowwouldyouaskthisquestioninEnglish?

答案：

1.Tomneedstoknowhowoftentheotherpersonexercises.

2.YouwouldaskthisquestioninEnglishbysaying,"Howoftendoyouexercise?"

典型例題2：

課文中有關(guān)于健身活動(dòng)的描述，以下描述中的一句話：“Shegoestothegymthreetimesaweek.”請(qǐng)根據(jù)描述內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.Howoftendoesshegotothegym?

2.Whatdoes"threetimesaweek"meaninthiscontext?

答案：

1.Shegoestothegymthreetimesaweek.

2."Threetimesaweek"meansshegoestothegymonthreedifferentdaysoftheweek.

典型例題3：

課文中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，以下介紹中的一句話：“BaseballisapopularsportintheUnitedStates.”請(qǐng)根據(jù)介紹內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.Whatisthesportbeingdiscussed?

2.Inwhichcountryisthesportpopular?

答案：

1.Thesportbeingdiscussedisbaseball.

2.ThesportispopularintheUnitedStates.

典型例題4：

課文中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)裝備的討論，以下討論中的一句話：“Wearingpropersportsgearisimportantforsafety.”請(qǐng)根據(jù)討論內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.Whatisthemainpointofthestatement?

2.Whyiswearingpropersportsgearimportant?

答案：

1.Themainpointofthestatementisthatwearingpropersportsgearisimportant.

2.Wearingpropersportsgearisimportantforsafetybecauseitcanpreventinjuriesduringsportsactivities.

典型例題5：

課文中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的描述，以下描述中的一句話：“Hehasbeenrunningeverymorningforthepastfiveyears.”請(qǐng)根據(jù)描述內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.Whathasthepersonbeendoingeverymorning?

2.Howlonghashebeendoingthisactivity?

答案：

1.Thepersonhasbeenrunningeverymorning.

2.Hehasbeenrunningeverymorningforthepastfiveyears.課堂1.課堂提問(wèn)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解完關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健身的文章后，我會(huì)提問(wèn)：“Whatarethebenefitsofregularexercise?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.觀察學(xué)生參與度

我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、肢體語(yǔ)言以及與同學(xué)的互動(dòng)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠主動(dòng)提出觀點(diǎn)或提出問(wèn)題。

3.實(shí)時(shí)反饋

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，我會(huì)提供實(shí)時(shí)反饋。在聽(tīng)力練習(xí)后，我會(huì)立即詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到的關(guān)鍵信息，以確保他們理解了聽(tīng)力材料的內(nèi)容。在口語(yǔ)練習(xí)中，我會(huì)即時(shí)給予學(xué)生糾正和鼓勵(lì)，幫助他們改進(jìn)發(fā)音和表達(dá)。

4.小組合作評(píng)價(jià)

在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效地分配角色，是否能夠按照劇本進(jìn)行對(duì)話。

5.課堂測(cè)試

為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可能包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改并分析學(xué)生的答題情況，以調(diào)整教學(xué)策略。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括課文翻譯、寫作練習(xí)或口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

-學(xué)生是否能夠理解并表達(dá)文章的主旨。

-學(xué)生是否能夠有效地組織語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.及時(shí)反饋

我會(huì)確保對(duì)學(xué)生的作業(yè)提供及時(shí)的反饋。這包括指出錯(cuò)誤、提供改進(jìn)建議以及鼓勵(lì)學(xué)生的努力。例如，對(duì)于一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健身的短文，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、詞匯使用和觀點(diǎn)表達(dá)，并給出具體的改進(jìn)建議。

8.鼓勵(lì)學(xué)生

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。我會(huì)使用積極的語(yǔ)言，如“Greatjob!”或“Yourhardworkispayingoff!”來(lái)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)與健身相關(guān)詞匯

-Exercise

-Fitne