科學自己做，我也能成功教學設計教學目標（1）學生能夠理解科學探究始于問題，掌握問題搜集、評估、聚焦以及圍繞問題開展專題討論的方法，并能自主開展探究活動，形成探究成果。（2）學生通過小組合作、交流分享等方式，提高解決問題的能力，學會制定可行的研究方案并按照計劃進行實驗。（3）學生積極參與科學探究活動，培養(yǎng)尊重證據(jù)、追求創(chuàng)新、合作分享的態(tài)度，增強對科學探究的興趣和探索精神。教學重難點（1）從學生角度，重點在于讓學生學會如何從生活中搜集問題、評估問題解決的可行性、聚焦問題并開展探究活動。（2）從知識本身角度，重點是讓學生理解問題在科學探究中的起始性地位以及各環(huán)節(jié)（搜集、評估、聚焦、探究等）的重要性。教學難點（1）如何引導學生有效地從生活中搜集并評估科學問題，挑選出具有探究價值的問題進行研究。（2）如何幫助學生制定切實可行的探究計劃，并進行實驗操作，最終能夠分析數(shù)據(jù)并得出科學結論。教學方法問題導向法、實驗探究法、小組合作法教學過程一、教學導入復習提問：同學們，上一節(jié)科學課中，我們總結的“探究之龍”是什么？（生：它是一條由提出問題、觀察、實驗、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)組成的科學探究路線圖。）談話引入：今天，我們將再次應用這些知識進行一次全新的科學探究活動。（老師：不僅要復習已有的知識，還要在實踐中檢驗和完善它們。大家準備好迎接新挑戰(zhàn)了嗎？（生：準備好了?。┨袅?，讓我們一起開始吧?。┒⑿抡n學習1.搜集問題首先，請大家回憶一下，在日常生活或課堂學習中遇到過哪些讓你感到好奇的問題？將這些問題寫下來，并記錄在活動手冊上。（學生：拿出活動手冊，開始思考和書寫。）示例問題講解：磁鐵會生銹嗎？熱水是否能提高食鹽的溶解度？月球上的環(huán)形山是如何形成的？小蘇打與白醋反應是放熱還是吸熱？牽?；槭裁茨軌蚵菪逝溃窟@些問題都等待著我們去探索它們背后的奧秘。2.小組匯報發(fā)言現(xiàn)在，請每個小組推選一名代表，分享你們最想解答的問題。（第1組學生A：我們想研究為什么植物總是朝向光生長。第2組學生B：我們計劃調查家里自來水pH值是否符合安全飲用標準。）教師指導：老師鼓勵每個小組選出最有趣且可操作的問題。對于學生提出的問題，老師可以給予肯定并提出進一步的建議。3.篩選可行問題接下來，我們一起篩選出哪些問題比較容易通過實驗或查閱資料來解決。（例如：“文具盒里的磁扣如果生銹了，那是因為什么導致的呢？”這個問題可以通過查閱書籍及開展小規(guī)模實驗來找到答案。）示例討論：問題1：植物為什么會朝向光生長？老師引導學生思考如何設計實驗來驗證這一現(xiàn)象。學生可以考慮使用不同種類的植物來進行光照實驗。問題2：家里自來水的pH值是否安全？老師提供pH試紙，并指導學生如何測量自來水的pH值。學生記錄數(shù)據(jù)并討論結果。4.專題討論及聚焦以磁鐵與生銹為例展開專項分析：鐵材質本身確實易被氧化而產生銹跡，但磁化材料如釹鐵硼同樣面臨著這一風險。給某些類型的磁石涂漆不僅是為了區(qū)分南北極，更重要的是預防環(huán)境中的濕氣對其造成損害。若磁體表面出現(xiàn)腐蝕，則可能會減弱原有磁場強度甚至完全失去磁性。對于裸露在外的部分，盡管沒有防護層覆蓋，但并不意味著會影響整體磁力大小。天然磁石雖然主要成分并非鐵質物質，但它仍有可能經(jīng)歷類似的化學變化過程?；谝陨嫌懻?，每組應選擇一個具體且有意義的主題繼續(xù)深入探討。5.確定研究主題假設某個小組決定探索“磁鐵是否會發(fā)生腐爛現(xiàn)象及其影響因素”（因為他們覺得這個話題既有趣又簡單）。那么其他團隊也應該明確各自的研究方向并堅持下去。教師提示：確保每個小組的研究主題既有深度也有可行性?？梢砸龑W生討論各自的興趣點，并幫助他們找到合適的研究方向。6.制定研究方案一旦選定目標后，緊接著要做的就是構思如何著手解決問題。（例如第3小組正在考慮使用培養(yǎng)皿分別測試普通金屬條和磁條隨濕度變化下的狀態(tài)差異；而另一個小組則專注于不同條件對單個紐扣狀永磁體外觀改變的影響程度。）示例研究計劃：使用相同規(guī)格的小容器作為對照；向兩份樣品添加等量水分保持環(huán)境濕潤；放置相同數(shù)量規(guī)格一致的鐵釘，其中一個附帶強磁；觀察兩者之間銹蝕速度是否存在明顯差別；嘗試更改外界溫度重復此過程；考慮采用不同類型強度各異的永久磁體；查找更多相關信息支持實驗結論。教師指導：引導學生詳細規(guī)劃實驗步驟，確保每一個操作都能準確無誤地執(zhí)行。鼓勵學生制作詳細的實驗流程表格，以便記錄和對比數(shù)據(jù)。7.完善細化研究計劃各團隊需進一步優(yōu)化調整自家項目的設計框架，確保每一個操作細節(jié)都能準確無誤地落實到位。示例完善步驟：詳細記錄實驗材料清單；明確實驗步驟的時間安排；設計數(shù)據(jù)記錄表，確保每次實驗都有詳細的數(shù)據(jù)支持。8.動手實踐有了詳盡的操作流程后，大家可以動手開始了。記得制作相應表格來記錄觀察所得數(shù)據(jù)哦！教師指導：提供必要的實驗器材和材料，確保每個小組都能順利進行實驗。巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在實驗過程中遇到的問題。9.觀察記錄請務必認真細致地做好每一步實驗過程的數(shù)據(jù)收集工作，在活動手冊中詳細填寫相關內容。示例數(shù)據(jù)記錄：記錄不同時間點的實驗狀態(tài)；描述觀察到的現(xiàn)象及變化；總結實驗數(shù)據(jù)，形成初步結論。10.分析歸納依據(jù)獲得的信息統(tǒng)計結果，嘗試解讀實驗現(xiàn)象背后隱藏的道理，并形成初步判斷結論。示例歸納：匯總所有數(shù)據(jù)，繪制圖表；結合理論知識，解釋實驗現(xiàn)象；形成最終的研究報告。11.成果展示當所有準備工作就緒之后，我們將舉辦一場小型科研成果展覽交流會，讓所有人共享彼此成長與收獲的樂趣。示例展示：制作海報或P