主題一任務(wù)二報(bào)頭的制作教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：主題一任務(wù)二報(bào)頭的制作

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過報(bào)頭制作學(xué)習(xí)信息處理的基本方法，提高對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。此外，通過設(shè)計(jì)個性化報(bào)頭，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從小學(xué)階段向中學(xué)階段的過渡期，他們在信息技術(shù)方面具備了一定的基礎(chǔ)，但水平參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過簡單的電腦操作，對基本的軟件使用有一定的了解，但大多數(shù)學(xué)生在信息處理能力和審美能力上仍需提高。

知識方面，學(xué)生對計(jì)算機(jī)基本操作有一定的了解，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，但對圖像處理軟件的應(yīng)用和設(shè)計(jì)理念理解有限。能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在創(chuàng)新設(shè)計(jì)上往往缺乏思路，對復(fù)雜的設(shè)計(jì)任務(wù)感到困惑。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對于新知識的接受速度較慢。此外，學(xué)生在信息技術(shù)課上的參與度不高，對課堂活動的積極性有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的知識水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度；其次，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，通過設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫、設(shè)計(jì)模板庫、教學(xué)視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場演示、小組合作、學(xué)生作品展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的報(bào)紙封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察報(bào)頭的設(shè)計(jì)元素，如標(biāo)題、圖片、顏色等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)頭設(shè)計(jì)的重要性，以及如何設(shè)計(jì)一個吸引人的報(bào)頭。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對報(bào)頭設(shè)計(jì)的看法和創(chuàng)意。

二、講授新課（15分鐘）

1.報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本原則：介紹報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本原則，如簡潔、突出、美觀等。

2.報(bào)頭設(shè)計(jì)元素：講解報(bào)頭設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵元素，如標(biāo)題、圖片、顏色、字體等。

3.圖像處理軟件的使用：演示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行報(bào)頭設(shè)計(jì)，包括圖片編輯、文字排版等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個報(bào)頭，使用圖像處理軟件進(jìn)行制作。

2.小組討論：各小組分享設(shè)計(jì)思路和制作過程，互相評價(jià)和提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對報(bào)頭設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提問，如如何選擇合適的字體、如何搭配顏色等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：教師提出一個設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)一個以特定主題為背景的報(bào)頭。

2.小組合作：學(xué)生分組，共同完成設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，展示設(shè)計(jì)過程和最終作品。

3.教師點(diǎn)評：教師對每個小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)出獨(dú)特的報(bào)頭。

2.審美能力：討論報(bào)頭設(shè)計(jì)中的審美要素，如何通過設(shè)計(jì)提升報(bào)頭的審美價(jià)值。

3.解決問題：通過設(shè)計(jì)報(bào)頭的過程，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)報(bào)頭設(shè)計(jì)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個個人或班級的報(bào)頭，并提交設(shè)計(jì)說明。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循以下原則：

-注重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與。

-結(jié)合實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動。

-突出重難點(diǎn)，通過練習(xí)和討論幫助學(xué)生理解和掌握。

-創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識學(xué)習(xí)與能力提升相結(jié)合。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-報(bào)頭設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：介紹報(bào)頭設(shè)計(jì)的歷史演變，從早期的手繪報(bào)頭到現(xiàn)代的數(shù)字化設(shè)計(jì)，展示不同時(shí)期報(bào)頭設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)。

-知名報(bào)紙的報(bào)頭設(shè)計(jì)：分析國內(nèi)外知名報(bào)紙的報(bào)頭設(shè)計(jì)，如《人民日報(bào)》、《紐約時(shí)報(bào)》等，探討其設(shè)計(jì)理念和成功之處。

-設(shè)計(jì)理論：介紹設(shè)計(jì)理論中的基本原則，如色彩學(xué)、構(gòu)圖學(xué)、版式設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生理解報(bào)頭設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

-設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹常用的圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)報(bào)頭設(shè)計(jì)的書籍和雜志，了解行業(yè)動態(tài)和設(shè)計(jì)趨勢。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽，親身感受設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)魅力和創(chuàng)意靈感。

-建議學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的博客和社交媒體，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)，將報(bào)頭設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)等，豐富設(shè)計(jì)內(nèi)涵。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個報(bào)頭設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有時(shí)代特征的報(bào)頭，體現(xiàn)社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參加設(shè)計(jì)講座和研討會，與設(shè)計(jì)師面對面交流，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)倫理，關(guān)注設(shè)計(jì)對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念。七、板書設(shè)計(jì)①報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本原則

-簡潔性

-突出性

-美觀性

-適應(yīng)性

②報(bào)頭設(shè)計(jì)元素

-標(biāo)題：字體選擇、字號大小、顏色搭配

-圖片：圖片選擇、排版位置、視覺效果

-色彩：色彩搭配原則、色彩心理學(xué)應(yīng)用

-字體：字體選擇、字體大小、字體風(fēng)格

③圖像處理軟件操作

-圖像編輯：裁剪、調(diào)整大小、調(diào)整色彩

-文字排版：文字輸入、字體設(shè)置、文字對齊

-版式設(shè)計(jì)：布局規(guī)劃、元素分布、視覺層次

④設(shè)計(jì)案例分析

-成功案例：分析成功報(bào)頭設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

-失敗案例：分析失敗報(bào)頭設(shè)計(jì)的問題

⑤學(xué)生作品展示

-學(xué)生設(shè)計(jì)思路分享

-學(xué)生設(shè)計(jì)作品展示

-學(xué)生設(shè)計(jì)作品評價(jià)

⑥教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課重點(diǎn)回顧

-學(xué)生設(shè)計(jì)能力提升

-對報(bào)頭設(shè)計(jì)知識的拓展思考八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“主題一任務(wù)二報(bào)頭的制作”這一課時(shí)，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)活動的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過展示報(bào)紙封面激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對報(bào)頭設(shè)計(jì)的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些報(bào)頭設(shè)計(jì)的歷史背景介紹，讓學(xué)生了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地理解其重要性。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖像處理軟件的操作感到困惑。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣可以在課堂上更專注于設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意的講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品雖然有一定的創(chuàng)意，但在細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)。為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)質(zhì)量，我計(jì)劃在課后提供一些設(shè)計(jì)技巧和細(xì)節(jié)處理的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和評價(jià)，以提高他們的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗χR的掌握不夠牢固。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我將在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，同時(shí)給予更多的鼓勵和肯定。

在教學(xué)過程中，我也意識到小組合作的重要性。有些小組在合作過程中存在溝通不暢的問題，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不佳。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對小組合作技巧的培訓(xùn)，如如何分配任務(wù)、如何有效溝通等，以提高小組合作的效果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的重視程度不夠。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我將在作業(yè)布置時(shí)明確作業(yè)的目的和意義，同時(shí)加強(qiáng)對作業(yè)的檢查和反饋，讓學(xué)生認(rèn)識到作業(yè)的重要性。

最后，我認(rèn)為在評價(jià)環(huán)節(jié)，我還可以更加多元化。除了傳統(tǒng)的作業(yè)評價(jià)，我還可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，這樣不僅能夠提高學(xué)生的自我反思能力，還能促進(jìn)他們之間的交流與合作。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本原則和元素有了初步的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)想法。但也有部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，需要進(jìn)一步鼓勵他們參與進(jìn)來。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識，合作完成報(bào)頭設(shè)計(jì)。每個小組都展示了自己的設(shè)計(jì)作品，并簡要介紹了設(shè)計(jì)思路。從展示情況來看，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，但部分小組在創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理上還有提升空間。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對報(bào)頭設(shè)計(jì)相關(guān)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于報(bào)頭設(shè)計(jì)原則和元素的問題，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對軟件操作和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的處理不夠熟練。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成設(shè)計(jì)作品后，進(jìn)行了自評和互評。在自評中，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵，并提醒他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中較為沉默的學(xué)生，我建議他們在課后多參與討論，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對于設(shè)計(jì)作品，我強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理的重要性，并針對每個小組的作品提出了具體的改進(jìn)建議。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于在操作軟件和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)處理上存在困難的學(xué)生，我建議他們在課后多加練習(xí)，并尋求同學(xué)和老師的幫助。

總體來說，本次教學(xué)活動取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，優(yōu)化教學(xué)方法和評價(jià)方式，以提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：報(bào)頭設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用

-題目：請根據(jù)以下主題設(shè)計(jì)一個報(bào)頭：“環(huán)保行動，從我做起”。

-答案：設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循簡潔性原則，確保報(bào)頭內(nèi)容清晰易懂；突出性原則，使環(huán)保主題鮮明；美觀性原則，使用和諧的色彩和字體；適應(yīng)性原則，確保報(bào)頭在不同媒體上的適用性。

2.題型二：報(bào)頭設(shè)計(jì)元素的創(chuàng)意搭配

-題目：設(shè)計(jì)一個以“科技創(chuàng)新”為主題的報(bào)頭，要求包含標(biāo)題、圖片和色彩元素。

-答案：標(biāo)題可以使用現(xiàn)代感的字體，如“科技創(chuàng)新，引領(lǐng)未來”；圖片可以選擇代表科技的元素，如芯片、電路板等；色彩上，可以采用藍(lán)色和銀色，代表科技感和未來感。

3.題型三：圖像處理軟件操作實(shí)踐

-題目：使用Photoshop軟件，對一張風(fēng)景照片進(jìn)行裁剪、調(diào)整色彩和添加文字，制作一個以“美麗家園”為主題的報(bào)頭。

-答案：裁剪照片時(shí)，選擇合適的風(fēng)景部分；調(diào)整色彩時(shí)，可以根據(jù)照片的實(shí)際情況調(diào)整亮度、對比度和飽和度；添加文字時(shí)，選擇合適的字體和顏色，使文字與