第1課時克和千克（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第1課時克和千克（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的量感和數(shù)感，通過克和千克的認識，讓學(xué)生在日常生活中理解質(zhì)量單位的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確認識克和千克這兩個質(zhì)量單位；

②學(xué)會使用天平、秤等工具進行質(zhì)量的測量；

③能將生活中常見物體的質(zhì)量用克或千克來表示。

2.教學(xué)難點，

①理解克和千克之間的換算關(guān)系，并能夠進行簡單的換算；

②培養(yǎng)學(xué)生將抽象的質(zhì)量單位與實際物體建立聯(lián)系的能力；

③在解決實際問題時，靈活運用質(zhì)量單位進行計算和估算，提高學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子秤、天平、質(zhì)量單位卡片、計數(shù)器。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：質(zhì)量單位教學(xué)視頻、質(zhì)量單位互動游戲軟件。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

教師通過展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書包等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的質(zhì)量大小。然后提出問題：“你們知道這些物品的質(zhì)量是如何衡量的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——克和千克。

用時：5分鐘

2.新課講授

①認識質(zhì)量單位

詳細內(nèi)容：

教師展示克和千克的單位卡片，講解這兩個單位的意義和用途。通過實物演示，讓學(xué)生直觀地感受克和千克的大小差異。

②學(xué)習(xí)質(zhì)量單位換算

詳細內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)克和千克之間的換算關(guān)系，通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握換算方法。

③質(zhì)量單位在實際生活中的應(yīng)用

詳細內(nèi)容：

教師列舉生活中常見的質(zhì)量單位應(yīng)用場景，如購買食品、衣物、家具等，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。

用時：15分鐘

3.實踐活動

①天平稱量

詳細內(nèi)容：

學(xué)生分組進行天平稱量活動，用天平稱量不同質(zhì)量的物品，并記錄數(shù)據(jù)。

②質(zhì)量單位換算游戲

詳細內(nèi)容：

教師準備質(zhì)量單位換算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固克和千克之間的換算關(guān)系。

③質(zhì)量單位應(yīng)用設(shè)計

詳細內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個生活中的質(zhì)量單位應(yīng)用場景，如設(shè)計一個購物清單，標(biāo)注物品的質(zhì)量。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

①如何將抽象的質(zhì)量單位與實際物體建立聯(lián)系

舉例回答：

學(xué)生A：可以通過觀察物體的重量，如蘋果的重量，來理解克的概念。

學(xué)生B：可以通過比較不同物品的質(zhì)量，如比較兩個蘋果的重量，來理解千克的概念。

②如何在解決實際問題時靈活運用質(zhì)量單位

舉例回答：

學(xué)生C：在購買食品時，可以根據(jù)食品的重量來選擇合適的包裝。

學(xué)生D：在裝修房屋時，可以根據(jù)家具的重量來選擇合適的搬運工具。

③如何提高學(xué)生的邏輯思維能力

舉例回答：

學(xué)生E：通過質(zhì)量單位的換算，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如從克到千克的換算。

學(xué)生F：在解決實際問題時，需要運用邏輯思維來判斷和選擇合適的質(zhì)量單位。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)克和千克的意義、換算方法以及在生活中的應(yīng)用。然后提出問題：“你們認為在今后的學(xué)習(xí)中，如何更好地運用質(zhì)量單位？”鼓勵學(xué)生分享自己的看法。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-質(zhì)量單位的歷史與發(fā)展：介紹質(zhì)量單位的歷史演變，如古時候的斤、兩，以及現(xiàn)代質(zhì)量的計量單位，如克、千克、噸等，讓學(xué)生了解質(zhì)量單位的發(fā)展脈絡(luò)。

-不同國家的質(zhì)量單位：介紹不同國家使用的質(zhì)量單位，如美國的磅、英國的盎司等，拓展學(xué)生的國際視野。

-質(zhì)量單位的實際應(yīng)用：收集生活中質(zhì)量單位的應(yīng)用案例，如食品包裝、建筑材料、交通工具等，讓學(xué)生認識到質(zhì)量單位在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家中的物品，并用克或千克來估算它們的質(zhì)量，然后與實際稱量結(jié)果進行比較，加深對質(zhì)量單位實際應(yīng)用的理解。

-實驗探究：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的質(zhì)量實驗，如使用天平稱量不同體積的水，探究體積與質(zhì)量的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-小組合作項目：讓學(xué)生分組設(shè)計一個關(guān)于質(zhì)量單位的科普小冊子，內(nèi)容包括質(zhì)量單位的定義、換算方法、實際應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀附近的工廠或超市，觀察質(zhì)量單位在實際工作中的應(yīng)用，如生產(chǎn)過程中的質(zhì)量檢測、商品標(biāo)簽上的質(zhì)量信息等，讓學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。

-家庭教育：鼓勵家長在家中與孩子一起進行質(zhì)量單位的教學(xué)活動，如測量家中物品的質(zhì)量，討論質(zhì)量單位在生活中的重要性，增強親子互動。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)科學(xué)、數(shù)學(xué)的書籍，如《質(zhì)量的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換器、質(zhì)量單位教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①質(zhì)量單位的概念

②克和千克的關(guān)系

③質(zhì)量單位的實際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①質(zhì)量單位

②克

③千克

④換算

⑤實際應(yīng)用

3.重點句子：

①“質(zhì)量單位是用來衡量物體質(zhì)量的單位。”

②“1千克等于1000克?！?/p>

③“我們在日常生活中經(jīng)常使用質(zhì)量單位來表示物體的重量?！闭n后作業(yè)1.實物稱量：

題目：請用天平稱量以下物品的質(zhì)量，并用克或千克表示。

-一個蘋果

-一支鉛筆

-一本書

-一袋大米

答案：根據(jù)實際稱量結(jié)果填寫。

2.質(zhì)量單位換算：

題目：將以下質(zhì)量用克或千克表示。

-500克等于多少千克？

-3千克等于多少克？

答案：500克等于0.5千克；3千克等于3000克。

3.生活應(yīng)用題：

題目：小明去超市買了一些水果，蘋果重200克，香蕉重300克，橙子重500克。請計算小明買的水果總重量是多少？

答案：小明買的水果總重量是1000克。

4.質(zhì)量單位選擇：

題目：以下物品的質(zhì)量應(yīng)該用哪個單位表示？

-一塊橡皮

-一桶水

-一輛汽車

答案：一塊橡皮用克表示；一桶水用千克表示；一輛汽車用噸表示。

5.質(zhì)量單位比較：

題目：比較以下物品的質(zhì)量大小，并用“>”、“<”或“=”表示。

-一袋大米的質(zhì)量與一桶水的質(zhì)量

-一本書的質(zhì)量與一支鉛筆的質(zhì)量

答案：一袋大米的質(zhì)量>一桶水的質(zhì)量；一本書的質(zhì)量>一支鉛筆的質(zhì)量。

6.質(zhì)量單位估算：

題目：估算以下物品的質(zhì)量，并用克或千克表示。

-一杯牛奶

-一塊巧克力

-一瓶飲料

答案：一杯牛奶的質(zhì)量約為200克；一塊巧克力的質(zhì)量約為50克；一瓶飲料的質(zhì)量約為1千克。

7.質(zhì)量單位應(yīng)用題：

題目：小紅去市場買了一