Unit1SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊Unit1SectionB1a-1d。主要內(nèi)容包括：學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語詢問和回答關(guān)于個(gè)人興趣的問題；通過閱讀和寫作練習(xí)，掌握描述個(gè)人興趣和愛好的一般句型及表達(dá)方式；同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下的興趣愛好差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的自信心和毅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。他們對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。在興趣方面，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受多種因素影響，如家庭環(huán)境、個(gè)人喜好等。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)天賦，能夠快速掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在語音、語調(diào)、語法等方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解新句型的含義；二是口語表達(dá)不流利，缺乏自信心；三是語法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；四是跨文化交際能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的興趣和愛好。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板、電子詞典

-課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)下冊在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、英語口語練習(xí)軟件、相關(guān)主題的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、興趣主題相關(guān)的小物件）、角色扮演道具、教學(xué)PPT、英語歌曲和視頻片段教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個(gè)人興趣的了解和探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們有什么興趣愛好？為什么？”

2.展示一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)圖片，如音樂、體育、繪畫等。

3.簡要介紹個(gè)人興趣的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、個(gè)人興趣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人興趣的基本概念、類型和培養(yǎng)方法。

過程：

1.講解個(gè)人興趣的定義，包括興趣的形成、發(fā)展過程。

2.介紹個(gè)人興趣的類型，如學(xué)術(shù)興趣、藝術(shù)興趣、體育興趣等。

3.分享一些培養(yǎng)個(gè)人興趣的方法，如參加興趣小組、閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻等。

三、個(gè)人興趣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人興趣的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)具有代表性的個(gè)人興趣案例進(jìn)行分析，如某位學(xué)生的音樂興趣、繪畫興趣等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人興趣對個(gè)人成長的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，以及如何將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行討論。

2.小組成員共同討論該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何提升個(gè)人興趣。

3.小組內(nèi)指定一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對個(gè)人興趣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及提升個(gè)人興趣的建議。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣的重要性和培養(yǎng)方法。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人興趣的定義、類型、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣在個(gè)人成長、學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

1.提供一些與個(gè)人興趣相關(guān)的拓展活動(dòng)，如設(shè)計(jì)個(gè)人興趣海報(bào)、制作興趣主題的PPT等。

2.學(xué)生自由選擇感興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和拓展自己的興趣領(lǐng)域。

八、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣的短文或報(bào)告，內(nèi)容要求包括興趣的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和意義。

2.要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.教師批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力能力提升：

學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解日常生活中的英語對話，如詢問興趣、描述愛好等。在聽力材料中，學(xué)生學(xué)會(huì)了辨別不同語調(diào)、語氣，提高了對英語口語的敏感度。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上積極參與口語練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的交流。在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高。

3.詞匯量擴(kuò)充：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了本章節(jié)的相關(guān)詞匯，如興趣、愛好、描述性詞匯等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.語法知識(shí)鞏固：

學(xué)生在本章節(jié)中學(xué)習(xí)了描述個(gè)人興趣和愛好的句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoyoulike?Ilike...Because...通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型，提高語法水平。

5.閱讀理解能力提高：

學(xué)生通過閱讀相關(guān)文章，能夠理解文章大意，掌握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。在閱讀過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)上下文推測詞義，提高了閱讀速度和理解能力。

6.寫作能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于個(gè)人興趣的短文或報(bào)告。在寫作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)，提高了寫作水平。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人們對興趣和愛好的看法，提高了跨文化交際意識(shí)。在日常生活中，學(xué)生能夠更加尊重和理解不同文化，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主尋找學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍等。在課后，學(xué)生能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.合作能力提升：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.問題解決能力增強(qiáng)：

學(xué)生在面對問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。在課堂討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中“Unit1SectionB”的課后練習(xí)題，包括聽力、口語、閱讀和寫作部分。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。

2.寫作任務(wù)：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的興趣，并簡要說明為什么喜歡這個(gè)興趣。

3.口語練習(xí)：學(xué)生需在家中找一個(gè)伙伴或家長，進(jìn)行一次關(guān)于個(gè)人興趣的對話練習(xí)。對話時(shí)間不少于5分鐘，內(nèi)容需涵蓋興趣的描述、原因以及可能的未來計(jì)劃。

4.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需收集至少10個(gè)與個(gè)人興趣相關(guān)的英語詞匯，并制作成小卡片，以便于復(fù)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：教師將對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。對于錯(cuò)誤的答案，教師將給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

2.寫作任務(wù)的反饋：教師將閱讀學(xué)生的短文，并給予評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括語法正確性、詞匯運(yùn)用、內(nèi)容完整性和表達(dá)清晰度。教師將針對學(xué)生的寫作水平給出具體反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.口語練習(xí)的反饋：教師將要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的對話練習(xí)經(jīng)歷。教師將根據(jù)學(xué)生的參與度、對話內(nèi)容的質(zhì)量和語法準(zhǔn)確性給予評(píng)價(jià)。

4.詞匯學(xué)習(xí)的反饋：教師將檢查學(xué)生制作的詞匯卡片，確保學(xué)生正確地收集和記憶了詞匯。教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上使用這些詞匯，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

5.綜合反饋：教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合反饋，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師將根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況，給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和發(fā)展方向。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。首先，我覺得導(dǎo)入部分挺成功的，通過提問和圖片展示，學(xué)生們對個(gè)人興趣這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣，他們的參與度很高。

在教學(xué)過程中，我注意到有幾個(gè)點(diǎn)我覺得做得還可以，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在講解個(gè)人興趣基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量用了一些生動(dòng)的例子，比如用學(xué)生們的親身經(jīng)歷來說明。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。但是，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種方式，他們可能更喜歡直接的理論講解。所以，我可能在未來的教學(xué)中要更加注意，既要生動(dòng)有趣，也要保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。

然后，我在進(jìn)行案例分析的時(shí)候，選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樾〗M分配不均或者學(xué)生之間的溝通不暢。所以，我需要在未來的教學(xué)中更加注意小組的分配和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

在學(xué)生小組討論之后，課堂展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們不同的思維方式和表達(dá)能力。有些學(xué)生的展示非常精彩，能夠清晰地傳達(dá)他們的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的練習(xí)和模擬，讓學(xué)生們習(xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。

反饋環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們詳細(xì)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也表揚(yáng)了他們的努力和進(jìn)步。我覺得這是非常重要的，因?yàn)檎娣答伳軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生的自信心，而具體的改進(jìn)建議則能幫助他們更好地提高。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上還是不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，減少他們的恐懼感，同時(shí)也要給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理上還有一些可以改進(jìn)的地方。比如，有時(shí)候課堂氣氛會(huì)比較活躍，但也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。我需要在保持課堂活力的同時(shí)，更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化我的教學(xué)方法，希望能夠幫助更多的學(xué)生提高他們的英語水平，同時(shí)也培養(yǎng)他們的綜合能力。今天的課就到這里，希望大家都能有所收獲。謝謝大家！板書