Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版，本節(jié)課圍繞“飛行甜甜圈”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解飛行甜甜圈的制作過(guò)程，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和鑒賞能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力，最終提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和口語(yǔ)交流。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。部分學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但在閱讀理解上仍存在困難，對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)篇閱讀材料理解能力有限。在口語(yǔ)表達(dá)方面，一些學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但在表達(dá)連貫性和準(zhǔn)確性上還有待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課專注度不夠，容易分心，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)參差不齊，部分學(xué)生由于對(duì)飛行甜甜圈等生活化話題的興趣，可能更積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和差異化教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教材》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與飛行甜甜圈相關(guān)的圖片、圖表和制作飛行甜甜圈的簡(jiǎn)單視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板和板擦，用于板書(shū)和課堂互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示飛行甜甜圈的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的與食物相關(guān)的詞匯，如“cookie”、“candy”等，為新課內(nèi)容做鋪墊。

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、新課講授（15分鐘）

1.閱讀課文，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并解釋重點(diǎn)單詞和句型，如“recipe”、“bake”、“mix”等。

-示例：教師通過(guò)PPT展示單詞和例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，理解故事情節(jié)。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，并舉例說(shuō)明。

-示例：教師以課文中的“Onceuponatime”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的開(kāi)始。

3.學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)，了解飛行甜甜圈的制作過(guò)程。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹飛行甜甜圈的歷史、制作過(guò)程和相關(guān)文化背景。

-示例：教師展示飛行甜甜圈的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解其制作過(guò)程。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演，模擬制作飛行甜甜圈。

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“chef”、“assistant”等，進(jìn)行角色扮演，模擬制作飛行甜甜圈的過(guò)程。

-示例：學(xué)生扮演“chef”向“assistant”講解制作步驟，如“mixtheingredients”等。

2.制作飛行甜甜圈的食譜卡片。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，制作飛行甜甜圈的食譜卡片，包括所需材料、制作步驟和注意事項(xiàng)。

-示例：學(xué)生制作卡片時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保卡片內(nèi)容準(zhǔn)確。

3.課堂分享，展示制作成果。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將制作好的食譜卡片展示給全班同學(xué)，分享自己的制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-示例：學(xué)生展示卡片時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)提問(wèn)和評(píng)論，促進(jìn)交流。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論飛行甜甜圈在不同文化中的意義。

-舉例回答：學(xué)生討論飛行甜甜圈在西方文化中的象征意義，如節(jié)日慶祝、家庭團(tuán)聚等。

2.分析課文中的寫(xiě)作手法和修辭手法。

-舉例回答：學(xué)生討論課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“飛行甜甜圈像一只翩翩起舞的蝴蝶”。

3.分享自己制作飛行甜甜圈的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-舉例回答：學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的困難和樂(lè)趣，以及從中獲得的成就感。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.提問(wèn)學(xué)生關(guān)于飛行甜甜圈制作過(guò)程的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注與飛行甜甜圈相關(guān)的英語(yǔ)資料，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

4.布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章，了解更多關(guān)于飛行甜甜圈的信息。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物制作文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物制作文化，如意大利的披薩制作、日本的壽司制作等，通過(guò)比較分析，讓學(xué)生了解不同文化的飲食特色。

-食物英語(yǔ)詞匯：收集與食物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括食材、烹飪方法、餐桌禮儀等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-食物健康知識(shí)：介紹健康飲食的重要性，以及如何通過(guò)合理搭配食物來(lái)保持健康，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全和健康。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與飛行甜甜圈相關(guān)的英文書(shū)籍或文章，如兒童文學(xué)作品《DonutShop》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于食物制作的知識(shí)。

-視頻觀看：推薦與食物制作相關(guān)的英文視頻，如烹飪教學(xué)視頻、美食紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，了解不同食物的制作過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校參與食物制作活動(dòng)，如制作飛行甜甜圈、烘焙餅干等，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，以食物為主題進(jìn)行口語(yǔ)交流，如介紹自己最喜歡的食物、分享制作食物的經(jīng)驗(yàn)等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的飲食文化，如法國(guó)的美食節(jié)、意大利的烹飪藝術(shù)等，通過(guò)文化探索，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

在拓展資源方面，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，推薦以下資源：

-《FoodandCulture》一書(shū)，介紹世界各地的飲食文化。

-《TheArtofBaking》一書(shū)，介紹烘焙技巧和食譜。

-《CookingAroundtheWorld》一書(shū)，介紹全球各地的特色菜肴。

在拓展建議方面，教師可以為學(xué)生提供以下具體建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于食物制作和飲食文化的英文書(shū)籍，提高閱讀能力。

-觀看烹飪教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)制作不同類型的食物。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的烹飪活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

-與同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，了解不同國(guó)家的飲食文化，拓寬視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型，如“recipe”、“bake”、“mix”等，確保學(xué)生對(duì)這些核心詞匯有清晰的理解和記憶。

2.總結(jié)課文故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考飛行甜甜圈背后的寓意，如創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注食品安全和健康，提倡健康飲食，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的食物，提高生活技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立拼寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的新單詞，如“recipe”、“bake”、“mix”等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶情況。

2.課文理解：給出課文中的句子或段落，要求學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述或回答問(wèn)題，如“Whatisthemaincharacterdoinginthestory?”，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作飛行甜甜圈的過(guò)程，如一個(gè)學(xué)生扮演廚師，另一個(gè)學(xué)生扮演助手，檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.應(yīng)用題：給出一個(gè)與飛行甜甜圈相關(guān)的場(chǎng)景，要求學(xué)生用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話或短文，如描述在一家甜甜圈店購(gòu)買(mǎi)甜甜圈的經(jīng)歷，檢測(cè)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

5.課后作業(yè)預(yù)告：提醒學(xué)生課后需要完成的作業(yè)，如閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章、制作飛行甜甜圈的食譜卡片等，確保學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)延伸到課外。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題所在，并提供相應(yīng)的幫助和資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物制作相關(guān)詞匯：recipe（食譜）、bake（烘焙）、mix（混合）、ingredient（原料）、flavor（風(fēng)味）

-烹飪方法：bake、fry、boil、steam、grill

-食品安全與衛(wèi)生：clean、hygiene、safetoeat

②詞匯：

-Recipe:講解食譜的概念，如"Thisistherecipeforflyingdonuts."

-Bake:解釋烘焙的意義，如"Weneedtobakethedonutsintheoven."

-Mix:強(qiáng)調(diào)混合的重要性，如"Mixtheingredientstogether."

-Ingredient:介紹原料的種類，如"Theingredientsforflyingdonutsareflour,sugar,andeggs."

-Flavor:引導(dǎo)學(xué)生感受味道，如"Theflyingdonutshaveasweetflavor."

③句型：

-"Howdoyoumakeflyingdonuts?"（如何制作飛行