Unit1FamilyLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1FamilyLesson1”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景教學(xué)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)及基本對(duì)話能力。通過(guò)課本相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和了解不同家庭文化。

3.鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力，提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，熟悉一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和單詞。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英文表達(dá)，如“mom,dad,brother,sister”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們具備一定的模仿和記憶能力，能夠通過(guò)聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解和記憶新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)一些音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法時(shí)，一些學(xué)生可能難以掌握。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表達(dá)效果。為了克服這些困難，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖和教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備英語(yǔ)卡片、彩色粉筆和黑板，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和板書。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的家庭場(chǎng)景，包括家庭成員的頭像和簡(jiǎn)單的家庭物品，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭成員的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whoarethey?Canyoutellmeaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的家庭成員的英文表達(dá)，如“mom,dad,brother,sister”等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的英文表達(dá)和基本對(duì)話。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如家庭成員的日常生活場(chǎng)景，展示如何運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)進(jìn)行對(duì)話。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭，并互相提問(wèn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些與家庭相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和基本對(duì)話。

2.學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，關(guān)注孩子的發(fā)音和語(yǔ)法，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

2.角色扮演：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如發(fā)音、語(yǔ)法、對(duì)話流暢度等。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**《MyFamilyStorybook》**：這是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)讀物，以家庭為背景，通過(guò)生動(dòng)的故事，幫助學(xué)生了解不同家庭文化，同時(shí)鞏固家庭成員的英文表達(dá)。

2.**《FamilyFunActivitiesinEnglish》**：這是一本活動(dòng)手冊(cè)，包含了豐富的家庭活動(dòng)，如制作家庭樹、角色扮演游戲等，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.**《EnglishConversationsAboutFamilies》**：這本小冊(cè)子收集了關(guān)于家庭的日常對(duì)話，適合學(xué)生自主閱讀，以提高實(shí)際對(duì)話能力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**家庭文化探究**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的文化背景，了解他們的成長(zhǎng)故事，并通過(guò)英語(yǔ)撰寫一篇小作文，分享給同學(xué)。

2.**家庭角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行家庭角色扮演，使用新學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句子，如詢問(wèn)家庭成員的喜好、日常生活等。

3.**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些以家庭為主題的歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，學(xué)生可以自學(xué)歌曲，并嘗試用英語(yǔ)演唱。

4.**家庭攝影展覽**：學(xué)生可以收集自己家庭的照片，并用英語(yǔ)撰寫說(shuō)明文字，舉辦一個(gè)小型的家庭攝影展覽。

5.**英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)以家庭為主題的英語(yǔ)游戲，如“GuessWhoinMyFamily”等，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、家庭作業(yè)延伸活動(dòng)

1.**家庭調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員，進(jìn)行一次深入的英語(yǔ)調(diào)查，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并制作成調(diào)查報(bào)告。

2.**家庭英語(yǔ)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高寫作能力。

3.**家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事，并分享給同學(xué)。

四、家長(zhǎng)參與

1.**家庭英語(yǔ)角**：家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，與孩子一起練習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.**家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料共享**：家長(zhǎng)可以幫助孩子收集相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)故事書、雜志等，豐富孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在課堂上，我嘗試通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境來(lái)教授家庭成員的英文表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用語(yǔ)言。比如，我會(huì)在黑板上畫出一個(gè)家庭結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.**角色扮演游戲的設(shè)計(jì)**：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演游戲，如“FamilyFunShow”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，這種方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**課堂管理**：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂管理不夠嚴(yán)格，尤其是在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或者參與度不高。這需要我更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.**教學(xué)方法**：雖然角色扮演游戲受到了學(xué)生的喜愛，但我注意到一些學(xué)生對(duì)于游戲中的英語(yǔ)表達(dá)掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)橛螒驎r(shí)間有限，學(xué)生沒有得到足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在發(fā)音問(wèn)題，需要更多的指導(dǎo)。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)**：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我可能過(guò)于依賴課堂表現(xiàn)，而忽略了學(xué)生的課后練習(xí)情況。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在課后沒有足夠的復(fù)習(xí)和鞏固。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)課堂管理**：為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)開始前提醒學(xué)生注意聽講，并在角色扮演時(shí)設(shè)定明確的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.**增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)**：我計(jì)劃在課后增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如設(shè)置“家庭英語(yǔ)角”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音和對(duì)話技巧。

3.**多樣化評(píng)價(jià)方式**：我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和口語(yǔ)測(cè)試，以確保全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。典型例題講解1.例題：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

答案：Therearefourpeopleinmyfamily.

說(shuō)明：這個(gè)例題旨在考察學(xué)生對(duì)家庭成員數(shù)量表達(dá)的掌握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Thereare...peopleinmyfamily"這個(gè)句型來(lái)回答問(wèn)題。

2.例題：Canyoutellmeaboutyourfamily?

答案：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveabrotherandasister.

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，包括家庭成員的職業(yè)和名字。學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述家庭成員和他們的工作。

3.例題：Whatisyourmother'sjob?

答案：Mymotherisanurse.

說(shuō)明：這個(gè)例題測(cè)試學(xué)生對(duì)詢問(wèn)家庭成員工作的能力。學(xué)生需要能夠回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題。

4.例題：Whoisyourfavoritefamilymemberandwhy?

答案：Myfavoritefamilymemberismyfatherbecauseheisverykindandhealwayssupportsme.

說(shuō)明：這個(gè)例題旨在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭成員的喜愛和原因。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Ilike...because..."的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的感受。

5.例題：Canyoumakeasimpledialogueaboutyourfamily?

答案：

-A:Whoareyou?

-B:I'mTom.Thisismyfamily.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Andthesearemybrotherandsister.

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭對(duì)話練習(xí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何介紹家庭成員，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。

-家庭關(guān)系的描述：fatherandmother,brotherandsister,grandmotherandgrandfather等。

-家庭活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：havedinner,watchTV,goshopping,playgames等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Member：成員

-Mother：母親

-Father：父親

-Brot