寒假教學(xué)設(shè)計(jì)day92024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myschoollife.SectionA1a-1c。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，內(nèi)容包括介紹自己的學(xué)校、教室、老師、同學(xué)等，以及描述學(xué)校環(huán)境、活動(dòng)和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校生活的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活，提高語言交流能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.價(jià)值觀引領(lǐng)：認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的字母、音標(biāo)、簡(jiǎn)單的日常用語和問候語。然而，對(duì)于本章節(jié)所涉及的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，他們可能還不太熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)校生活的話題有著天然的親近感，因此他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，而有的學(xué)生則可能在這方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更善于通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯和句型的記憶和運(yùn)用；二是對(duì)于角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)的參與度不夠；三是由于文化差異，對(duì)某些學(xué)校活動(dòng)和文化背景的理解可能存在困難。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以及教學(xué)PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松愉快的口吻，與學(xué)生進(jìn)行日常問候和簡(jiǎn)短的互動(dòng)。

學(xué)生角色：積極參與，回應(yīng)老師的問候，并表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的場(chǎng)景和人物。

3.目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師角色：展示本節(jié)課的課題——MySchoolLife，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，對(duì)課題產(chǎn)生好奇，期待學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯和句型，如：classroom,teacher,student,desk,chair,schoolbag,etc.

-教授本節(jié)課的新詞匯和句型，如：library,gym,computerlab,sports,music,art,etc.

-通過例句和圖片展示，讓學(xué)生了解這些詞匯和句型的用法。

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課所需的新詞匯和句型，為描述學(xué)校生活做好語言準(zhǔn)備。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并找出課文主旨。

學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，積極參與討論，共同探究課文主旨。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-讓學(xué)生分小組閱讀課文，討論課文中的學(xué)校場(chǎng)景、活動(dòng)和人物。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨：本節(jié)課主要介紹作者的學(xué)校生活，包括學(xué)校環(huán)境、活動(dòng)和感受。

3.目標(biāo)：通過小組討論，幫助學(xué)生理解課文主旨，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)（20分鐘）

1.老師角色：針對(duì)課文側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：library,gym,computerlab,sports,music,art,etc.

-通過例句和圖片展示，讓學(xué)生了解這些詞匯和句型的用法。

-進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校生活。

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

五、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：積極參與小組活動(dòng)，展示自己的英語能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

-小組成員用英語描述該場(chǎng)景，并進(jìn)行互動(dòng)。

3.目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，回顧所學(xué)知識(shí)，做好課后復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校生活，包括學(xué)校環(huán)境、活動(dòng)和感受。

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolDays》

這篇文章是一篇關(guān)于學(xué)生校園生活的真實(shí)故事，通過作者的親身經(jīng)歷，展示了學(xué)校生活中的趣事和感悟。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化背景下學(xué)生的校園生活，拓展視野。

-閱讀材料二：《SchoolLifeinDifferentCountries》

這篇文章介紹了不同國(guó)家學(xué)校生活的差異，包括教育制度、校園文化、學(xué)生活動(dòng)等方面。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，對(duì)比自己國(guó)家的學(xué)校生活，了解世界各地的學(xué)校文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，描述學(xué)校的建筑、設(shè)施、課程、活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找不同國(guó)家學(xué)校生活的資料，進(jìn)行對(duì)比分析。

-組織學(xué)生開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高英語口語表達(dá)能力，分享各自的學(xué)校生活經(jīng)歷。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施：library,gym,computerlab,canteen,auditorium,playground,etc.

-學(xué)校課程：math,science,English,history,geography,art,music,physicaleducation,etc.

-學(xué)?；顒?dòng)：sportsday,culturalfestival,sciencefair,charityevent,etc.

-學(xué)校文化：uniform,schoolanthem,schoolmotto,etc.

-跨文化交際：了解不同國(guó)家的學(xué)校禮儀、教育制度和文化差異。

4.實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于學(xué)校生活的英語詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的英語閱讀和寫作能力。

-通過對(duì)比分析不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生可以培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生在分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷時(shí)，可以提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

5.課后作業(yè)建議：

-選擇一篇拓展閱讀材料，用英語寫一篇讀書心得。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于自己學(xué)校的小型調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校生活的看法和建議。

-制作一份關(guān)于自己學(xué)校生活的英語海報(bào)，展示學(xué)校的特色和魅力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

描述你的理想學(xué)校，包括學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、課程和活動(dòng)。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，至少100字。

答案示例：

Myidealschoolisaplacewherestudentscanlearnandgrow.Ithasmodernclassroomswithlargewindowsandcomfortabledesks.Thereisalibrarywiththousandsofbooksandacomputerlabwherewecanlearnabouttechnology.Theschooloffersavarietyofsubjectslikemath,science,English,andart.Wealsohavesportsdaysandculturalfestivalstocelebratedifferentcultures.Myidealschoolisaplacewhereeveryoneishappyandlearningisfun.

2.角色扮演：

與同學(xué)一起扮演老師和學(xué)生，模擬一節(jié)英語課。要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行交流，如：“Goodmorning,class.Let'sstartourlesson.”或“Pleaseopenyourbookstopage10.”

答案示例：

學(xué)生A：Goodmorning,teacher.

學(xué)生B：Goodmorning,everyone.

老師：Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutourschoollife.Let'sbeginwithsomevocabulary.

3.詞匯填空：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯，完成以下句子。

答案示例：

-Myschoolhasa__________(beautiful)library.

-Wehave__________(interesting)lessonseveryday.

-Inourschool,wecanplay__________(many)sports.

4.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子改寫成疑問句或否定句。

答案示例：

-原句：Theschoolhasaswimmingpool.

改寫：Doestheschoolhaveaswimmingpool?

-原句：WehavetwoEnglishclasseseveryweek.

改寫：Wedon'thavetwoEnglishclasseseveryweek.

5.寫作任務(wù)：

寫一篇短文，介紹你的學(xué)校的一天，包括早晨、中午和下午的活動(dòng)。要求使用本節(jié)課學(xué)到的時(shí)態(tài)和句型。

答案示例：

Onedayatmyschool

Inthemorning,wehaveEnglishclass.Welearnnewvocabularyandpracticespeaking.Afterthat,wehavelunchbreak.Weeatintheschoolcanteenandthengobacktoclass.Intheafternoon,wehavemathandsciencelessons.Wealsohavephysicaleducationclass,whereweplaybasketballandrun.Intheevening,wegohomeanddoourhomework.That'satypicaldayatmyschool.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生活的英語知識(shí)，通過一系列的活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們?cè)谠~匯、句型和實(shí)際運(yùn)用方面都有了不小的進(jìn)步。下面，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放視頻、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的參與度，讓他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過例句和圖片的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)，這樣可以提高他們的語言運(yùn)用能力。不過，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這樣的教學(xué)節(jié)奏可能還是有些快，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過明確的課堂規(guī)則和積極的反饋，學(xué)生們能夠更好地遵守紀(jì)律，專注于學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者小組討論時(shí)有些混亂，這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，能夠用英語描述自己的學(xué)校生活。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深的興趣，對(duì)學(xué)校生活的話題也更加感興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限，或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)一些文化背景知識(shí)不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些文化背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。

最后，我想對(duì)學(xué)生們說，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要你們的堅(jiān)持和努力。希望你們能夠繼續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的英語水平。我相信，只要你們付出努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。讓我們一起加油，向著美好的未來前進(jìn)！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施的描述：library,gym,computerlab,canteen,auditorium,playground

-學(xué)校課程的介紹：math,science,English,history,geography,art,music,physicaleducation

-學(xué)校活動(dòng)的列舉：sportsday,culturalfestival,sciencefair,charityevent

②關(guān)鍵詞匯：

-Schoollife

-Schoolenvironment

-Schoolactivities

-Schoolsubjects

-Schoolfacilities

③重點(diǎn)句型：

-Whatisyourschoollike?

-Igotoamiddleschool.

-Wehaveabiglibrarywiththousandsofbooks.

-Wehavemanyinterestinglessonseveryday.

-Ourschoolhasabeautifulsportsfield.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問，了解學(xué)生對(duì)