Unit5PreparingfortheTopicPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握國際音標(biāo)的基本知識，提高英語發(fā)音準(zhǔn)確性。通過單元話題“TopicPronunciation”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語語音、語調(diào)，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和語感。教學(xué)過程中，注重實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受、體會并運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高他們對英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力。增強(qiáng)跨文化意識，理解不同文化背景下的發(fā)音差異，提升語言學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)，展現(xiàn)良好的英語素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)知識。他們對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，但可能對國際音標(biāo)的系統(tǒng)性和發(fā)音規(guī)則掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看視頻或圖片來記憶發(fā)音；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)國際音標(biāo)時可能面臨發(fā)音不準(zhǔn)確、音標(biāo)與實(shí)際發(fā)音差異較大等問題。此外，由于缺乏足夠的英語聽力輸入，學(xué)生可能難以辨別和模仿正確的發(fā)音。部分學(xué)生可能對音標(biāo)符號的記憶感到困難，難以將音標(biāo)與實(shí)際發(fā)音對應(yīng)起來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛科普版》七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國際音標(biāo)圖片、發(fā)音對比視頻、發(fā)音規(guī)則圖表等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生展示和討論發(fā)音練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段英語歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語發(fā)音的重要性，提出問題：“你們覺得什么樣的發(fā)音是最吸引人的？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的英語字母和基本音標(biāo)知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國際音標(biāo)的基本概念、符號和發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，結(jié)合具體例子，如單詞“cat”和“dog”，講解元音和輔音的發(fā)音區(qū)別。

-互動探究：分組讓學(xué)生模仿發(fā)音，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互相糾正和評價。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，包括元音和輔音的單獨(dú)發(fā)音練習(xí)和單詞、句子的綜合發(fā)音練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，針對發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。

4.小組展示（約10分鐘）

-各小組展示本組的發(fā)音練習(xí)成果，包括單詞和句子的發(fā)音。

-全班評價：其他小組對展示小組的發(fā)音進(jìn)行評價，教師總結(jié)評價要點(diǎn)。

5.拓展活動（約15分鐘）

-學(xué)生自由組合，進(jìn)行英語短劇表演，要求使用本節(jié)課學(xué)到的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)國際音標(biāo)的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，并嘗試自己發(fā)音。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師評價：教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語音學(xué)基礎(chǔ)：介紹語音學(xué)的基本概念，如音素、音節(jié)、語調(diào)等，幫助學(xué)生更深入地理解發(fā)音的原理。

-發(fā)音技巧：提供一些專業(yè)的發(fā)音技巧，如舌位、唇形、呼吸控制等，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性。

-國際音標(biāo)數(shù)據(jù)庫：提供國際音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示例，讓學(xué)生可以通過聽覺對比來學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

-英語發(fā)音差異：探討不同英語國家或地區(qū)的發(fā)音差異，如美式英語、英式英語等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽不同口音的英語發(fā)音，增強(qiáng)對英語發(fā)音的感知能力。

-鼓勵學(xué)生利用英語歌曲、電影、電視劇等資源，通過觀看和跟讀來練習(xí)發(fā)音，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，直接獲取發(fā)音反饋。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如每天早晨進(jìn)行10-15分鐘的發(fā)音練習(xí)，形成良好的發(fā)音習(xí)慣。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英語發(fā)音的書籍，如《發(fā)音寶典》、《英語發(fā)音全攻略》等，以獲得更系統(tǒng)的發(fā)音知識。

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體或?qū)W習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者分享發(fā)音心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-建議學(xué)生制作自己的發(fā)音日記，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)步，以便于自我監(jiān)控和反思。

-鼓勵學(xué)生參加發(fā)音比賽或英語演講比賽，通過比賽的形式提高發(fā)音水平和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課上下來，我真是感觸頗深。咱們先說說教學(xué)反思吧。這節(jié)課我主要圍繞國際音標(biāo)的講解和練習(xí)展開，整體來說，學(xué)生的參與度還挺高的。我采用了分組討論和角色扮演的方式，希望讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，結(jié)果看得出，他們挺喜歡這種教學(xué)方法的。

不過，反思一下，我覺得還是有幾個地方可以改進(jìn)。比如說，在講解音標(biāo)的時候，我可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。我注意到有幾個學(xué)生在課堂上表情有些迷茫，這說明我在教學(xué)節(jié)奏上可能需要調(diào)整，要確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

再就是，我在布置練習(xí)的時候，可能沒有考慮到學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較好，很快就掌握了發(fā)音技巧，而有的學(xué)生可能還在努力模仿。我應(yīng)該在課后個別輔導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們提高。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得今天這節(jié)課在知識上，學(xué)生們對國際音標(biāo)有了更深入的了解，他們在發(fā)音上也有了明顯的進(jìn)步?？吹剿麄兡軌蛘_地發(fā)出一些之前難以掌握的音標(biāo)，我真的很高興。

在技能方面，學(xué)生們通過小組活動和角色扮演，提高了自己的英語口語表達(dá)能力。他們的自信心也在逐漸增強(qiáng)，這對我來說是個很好的信號。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，他們開始主動尋求發(fā)音上的幫助，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生還是有點(diǎn)分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。另外，對于一些發(fā)音比較困難的學(xué)生，我可能需要更多的時間和耐心去輔導(dǎo)。

改進(jìn)措施嘛，我想首先是要優(yōu)化教學(xué)方法，比如在講解新知識的時候，我可以采用更直觀的教學(xué)工具，比如發(fā)音口型圖或者發(fā)音視頻，讓學(xué)生更直觀地看到和聽到正確的發(fā)音。其次，我要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。希望我們共同努力，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.**音標(biāo)匹配練習(xí)**

-任務(wù)：將下列國際音標(biāo)與相應(yīng)的單詞匹配。

-音標(biāo)：/?//ɑ?//?//??//i?//i//e//??//u?//u//a?//a?//??//a?/

-單詞：cat,father,hot,door,see,meet,sun,moon,book,foot,nice,cow,go,now

-答案：/?/-cat,/ɑ?/-father,/?/-hot,/??/-door,/i?/-see,/i/-meet,/e/-sun,/??/-moon,/u?/-book,/u/-foot,/a?/-nice,/a?/-cow,/??/-go,/a?/-now

2.**單詞拼寫練習(xí)**

-任務(wù)：根據(jù)所給音標(biāo)，拼寫下列單詞。

-音標(biāo)：/e?//a?//ɑ?//?//??/

-單詞：cake,boat,car,hot,go

-答案：cake,boat,car,hot,go

3.**句子翻譯練習(xí)**

-任務(wù)：將下列句子翻譯成英語，并確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-句子：Thecatisonthemat.Thesunisshining.Ihaveabook.Sheiseatinganapple.

-答案：Thecatisonthemat.Thesunisshining.Ihaveabook.Sheiseatinganapple.

4.**發(fā)音對比練習(xí)**

-任務(wù)：聽錄音，對比以下單詞的發(fā)音，并說明它們之間的區(qū)別。

-單詞對：pot/pat,cup/cut,sit/set

-答案：pot/pat:The/p/soundisthesame,butthe/o/inpotisashort/?/sound,whilethe/a/inpatisalonger/ɑ?/sound.cup/cut:The/k/soundisthesame,butthe/?/incupisashort/?/sound,whilethe/?/incutisalonger/?/sound.sit/set:The/s/soundisthesame,butthe/?/insitis