試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文六年級上冊課外古詩詞原創(chuàng)習(xí)題集錦學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青，綠衣，斜風(fēng)細(xì)雨不歸。1．下面加點(diǎn)字的讀音完全有誤的一項(xiàng)是（

）A．鱖（guì） B．笠（lì） C．塞（sāi） D．鷺（lù）2．補(bǔ)全古詩（）青，綠衣，斜風(fēng)細(xì)雨不歸。A．若笠梭衣需 B．若笠蓑衣須 C．箬笠蓑衣須 D．箬笠蓑衣需3．詩中“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的真正原因是（

）A．因?yàn)橛形魅接邪?，作者能感受到悠閑、舒適、舒展、自由。B．因?yàn)橛形魅接小一魉馕吨@里是一個(gè)‘世外桃源’。C．因?yàn)橹皇切憋L(fēng)細(xì)雨，而且鱖魚很肥美，所以他不想回去了。D．對于詩人張志和來說，他不愿意涉足朝廷的風(fēng)浪。4．下列字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．漁歌子：曲牌名?！白印奔词恰扒印钡暮喎Q。B．不須：不一定要。C．箬笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。D．鱖魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。5．“青箬笠，綠蓑衣”運(yùn)用的修辭手法是（）A．比喻 B．?dāng)M人 C．借代 D．對比6．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《漁歌子》的體裁是一首詩，其中的“子”是曲子的意思B．這首詩第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，襯托漁夫的悠閑自得C．第四句描寫了捕魚人的捕魚的情態(tài)，樂而忘返。D．全詩呈現(xiàn)出白、紅、青、綠等色彩，是一幅用詩寫的山水畫。全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生活情趣。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。7．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）范仲淹

出沒A．zhōng

méi B．zhòng

mòC．zhōng

mò D．zhòng

méi8．下列字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．漁者：吃魚的人。B．但：只。C．君：你。D．出沒：若隱若現(xiàn)。指一會兒看得見，一會兒看不見。9．“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”采用的修辭手法是（

）A．借代 B．比喻 C．?dāng)M人 D．對偶10．人們往來江上的目的是（

）A．看漁民捕捉鱸魚的場面。B．體察捕魚者的艱辛。C．只愛鱸魚的鮮美。D．看在江中忽隱忽現(xiàn)、上下顛簸的小船。11．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．岸上人來人往，船上漁民風(fēng)里來浪里去：兩幅畫面形成對比。B．作者看到小船在江中沉沒，表現(xiàn)出作者對打魚人的悲傷憐憫的情懷。C．“江上”和“風(fēng)波”兩種環(huán)境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來”和“出沒”兩種動態(tài)強(qiáng)烈對比，顯示出全詩旨在所在。D．這首語言樸實(shí)、形象生動、對比強(qiáng)烈、耐人尋味的小詩，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的注意。12．關(guān)于這首古詩的主旨不正確的一項(xiàng)是（

）A．告訴我們吃到很鮮美的鱸魚很容易。B．反映了漁民勞作的艱辛。C．表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。D．要珍惜打魚人的勞動。樂游原李商隱向晚不適，驅(qū)車古原。陽無限好，只是黃昏。13．補(bǔ)全古詩（

）向晚不適，驅(qū)車古原。陽無限好，只是黃昏。A．易蹬夕盡 B．意蹬夕近 C．易登西盡 D．意登夕近14．下面字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．意：心情。 B．向晚：將近傍晚。 C．不適：不適合。 D．近：快要。15．“驅(qū)”字共七畫,第五畫的筆順名稱是（

）A．橫 B．撇 C．豎折 D．點(diǎn)16．有關(guān)下面的文學(xué)常識說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．李商隱擅長寫駢體文和詩歌，詩以七律最出名。與杜牧齊名，后世稱“大李杜”，又與溫庭筠并稱“溫李”。B．李商隱（約813年—約858年），字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。C．李商隱生活的年代正是李唐王朝江河日下，社會動蕩不安，政治腐敗的晚唐前期。D．李商隱的詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋”之說。17．對“夕陽無限好，只是近黃昏”一句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．古原蒼茫的氣勢，開闊的視野，讓他心情豁然開朗。B．作者驅(qū)車登古原，是為了去看夕陽。C．在夕陽的映照下，西天的絢爛的晚霞發(fā)出奪目的光彩，這壯麗的景色給他異常的感動，使他不由得發(fā)出“夕陽無限好”的贊嘆。然而這贊嘆所引起的更多的是惋惜和遺憾。D．“只是”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。18．下面對這首詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《樂游原》是唐代詩人李商隱的詩作，此詩贊美黃昏前的原野風(fēng)光,表達(dá)自己的感受。B．前兩句點(diǎn)出登原游覽的原因：由于黃昏日暮心情不適，便驅(qū)車登上古原。C．后兩句贊嘆晚景之美：在夕陽余暉照耀下，涂抹上一層金色的世界。這里僅是對夕陽下的自然景象而所發(fā)出的感嘆。D．本詩語言明白如話，毫無雕飾，節(jié)奏明快。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。19．下面加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．阿（?。┱l

冢（zhuó）累累B．狗竇（doù）

雉（zhì）C．松柏（bǎi）

舂（chūn）D．羹（gēng)

貽（yí）20．下面關(guān)于這首詩中字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．冢（zhǒng）：山頂。B．舂（chōng）：

把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮殼或搗碎。C．貽（yí）：送，贈送D．雉：野雞21．這是一首樂府詩，關(guān)于樂府詩下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．漢樂府民歌內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會生活，藝術(shù)上剛健清新，其五言、七言和雜言的詩歌形式，是文人五七言詩歌的先聲，是中國詩歌史上寶貴的財(cái)富。B．樂府初設(shè)于漢代，是當(dāng)時(shí)“少府”下轄的一個(gè)專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。C．公元前112年，漢王朝在漢武帝時(shí)正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進(jìn)行演唱及演奏等．D．漢樂府詩常常是選取生活中典型的片斷，使矛盾集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，既避免過多的交代與鋪陳，又能反映廣闊背景，22．“十五從軍征，八十始得歸”一句采用的修辭手法是（

）A．比喻 B．?dāng)M人 C．對仗 D．夸張23．下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首抒情詩，詩歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。B．開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實(shí)卻耐人尋味，頗見功力。C．詩的最后兩句對老兵的動作描繪中進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。D．《十五從軍征》，是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。24．下面關(guān)于這首詩分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．全詩通過對一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。B．全詩寫盡了人生苦難、社會遭遇，乃至更多人同樣的遭遇，對社會發(fā)出強(qiáng)烈控訴。C．全詩截取老兵歸家的片段描寫，有人物言行描寫、心理描寫、還有環(huán)境描寫。D．全詩運(yùn)用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。25．下面括號中加點(diǎn)字的字音、字形完全不正確的一項(xiàng)是（

）A．浣（huàn）溪沙 B．蘄（qí）水C．無再少（shǎo） D．休（xiū）26．下列字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．唱黃雞：對著黃雞歌唱。B．子規(guī)：杜鵑C．浸：泡在水中。D．無再少：不能回到少年時(shí)代。27．“誰道人生無再少”句型是（

）A．反問句 B．疑問句 C．設(shè)問句 D．陳述句28．蘇軾是“唐宋八大家”之一，下面詩人不是“唐宋八大家”的是（

）A．蘇轍 B．杜甫 C．柳宗元 D．曾鞏29．下面對這首詞的內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來。B．上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美C．下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。D．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。30．下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。B．這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。C．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D．“誰道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。31．下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．雞黍（lí） B．場圃（fǔ）C．開軒（xuān） D．郭（gō）32．下面字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．過故人莊：拜訪老朋友的田莊。B．合：環(huán)繞。C．具：具有。D．還：返，來。33．下面關(guān)于這首詩的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．故人/具/雞黍，邀我/至/田家。B。綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。C。開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。D。待到/重陽/日，還來/就菊花。34．“綠樹村邊合，青山郭外斜”運(yùn)用的修辭手法是（

）A．?dāng)M人 B．夸張 C．對仗 D．借代35．本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，對樂趣的描述不正確的一項(xiàng)是（）A．作者享受友情的樂趣。B．作者欣賞自然風(fēng)光，與自然融為一體的樂趣。C．作者與友人種桑麻的樂趣。D．作者與朋友把酒談?wù)撧r(nóng)事的樂趣。36．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。B．這首詩在描繪山村田園風(fēng)光時(shí)采用了由遠(yuǎn)及近的描寫順序。C．三、四句是描寫山村風(fēng)光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。D．結(jié)尾兩句以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．C3．D4．A5．C6．A【分析】《漁歌子》唐·張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1．考查對字音的掌握。塞（sài）2．考查對字形的掌握。解答此題要根據(jù)句意來理解。箬（ruò）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（suō）衣：用草或棕編制成的雨衣。不須：不一定要。3．考查對古詩內(nèi)容的理解能力。詩中作者說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡谋砻嬖蚴怯晷?，而且鱖魚很肥美，實(shí)際上是他不愿意涉足朝廷的風(fēng)浪。4．漁歌子：詞牌名。5．借代是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法?！扒囿梵遥G蓑衣”指的是戴著青竹笠，披著綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人。6．《漁歌子》的體裁不是詩，而是詞。7．B8．A9．B10．C11．B12．A【分析】《江上漁者》北宋·范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。7．考查字音?！爸佟敝挥幸粋€(gè)讀音“zhòng”?！皼]”是個(gè)多音字，有兩個(gè)讀音沒méi：①無：沒有。沒用。沒關(guān)系。沒詞兒。沒精打采。沒心沒肺。②不曾，未：沒有來過。③不夠，不如：汽車沒飛機(jī)快。沒mò：①隱在水中：沉沒。沒頂之災(zāi)。②隱藏，消失：埋沒。沒落。③漫過，高過：水沒了頭頂。淹沒。④財(cái)物收歸公有或被私人侵吞：沒收。抄沒。⑥終，盡：沒世。沒齒不忘。8．考查對古詩詞字詞的理解。漁者：捕魚的人。9．“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船，比喻。10．考查對詩句的理解。人們往來江上的目的是“但愛鱸魚美”。但愛，即只愛。鱸魚體扁狹，頭大鱗細(xì)，味道鮮美。人們擁到江上，是為了先得為快。11．考查對這首詩的理解。B選項(xiàng)不是小船沉沒而是在江中忽隱忽現(xiàn)、上下顛簸。12．考查古詩的主旨。通過理解詩句后兩句來理解?？芍悍从沉藵O民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的注意。深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。13．D14．C15．B16．A17．B18．C【分析】《樂游原》唐·李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。13．考查字形。解答此題要在理解詩句含義的基礎(chǔ)上作答．此首詩的詩意是：黃昏時(shí)分心緒煩悶，駕車登上郊外古原。夕陽燦爛無限美好，只可惜已接近黃昏。14．考查字詞的含義。不適：不愉快。15．考查漢字的書寫筆畫。驅(qū)是形聲字，左右結(jié)構(gòu)，馬為形、區(qū)為聲。筆畫為：橫折豎折折鉤提橫撇點(diǎn)豎折。16．考查對文學(xué)常識的了解。李白+杜甫＝大李杜李商隱+杜牧＝小李杜通?！袄疃拧敝傅氖抢畎缀投鸥?。17．考查對詩句內(nèi)容的理解能力。可是，這次他驅(qū)車登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此時(shí)的“向晚意不適”的情懷。18．考查對詩句內(nèi)容的理解能力。其實(shí)這里不僅是對夕陽下的自然景象而發(fā)，也是對時(shí)代所發(fā)出的感嘆。19．D20．A21．B22．D23．A24．C【分析】《十五從軍征》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。19．考查字音。正確讀音為：A．冢（zhǒng）累累

B．狗竇（dòu）雉（zhì）

C．松柏（bǎi）

舂（chōng）20．考查對字詞的理解能力。解答此題要結(jié)合句意來理解。A．冢（zhǒng）：墳?zāi)埂＠劾郏盒稳萸饓炓粋€(gè)連一個(gè)的樣子。21．本題考查識記辨析文學(xué)常識的能力．解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累，逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，樂府初設(shè)于秦，是當(dāng)時(shí)“少府”下轄的一個(gè)專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。22．此句是一種夸張的手法，它不是為后人提供服役的確切時(shí)間，而是為了揭露兵役制度給人民帶來的災(zāi)難。23．本題考查對古詩內(nèi)容的理解能力。這是一首敘事詩。24．本題考查對古詩內(nèi)容的理解能力。沒有心理描寫。25．C26．A27．A28．B29．D30．A【分析】《浣溪沙》宋·蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。25．考查字音。無再少（shào）：不能回到少年時(shí)代。少：少年。26．考查詩句中字詞的理解能力。唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。27．考查詩句的句型。解答此題需要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上作答。誰道人生無再少意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？作者認(rèn)為人可以回到少年時(shí)代。所以是反問句。反問：是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式。設(shè)問：是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。疑問句：是按照句子的語氣分出來的一個(gè)類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣；是問一些事情的，表達(dá)的內(nèi)容