高等教育中醫(yī)藥學(xué)課程內(nèi)容中醫(yī)藥學(xué)是指研究中醫(yī)理論、中藥學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)等方面的學(xué)科。在中醫(yī)藥學(xué)的課程里，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。以下是中醫(yī)藥學(xué)常見(jiàn)的課程內(nèi)容：1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)學(xué)的基本理論體系，如陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、氣血津液學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、臟腑學(xué)說(shuō)等。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本概念、分類體系和辨證論治方法等。2.中藥學(xué)：學(xué)習(xí)中藥學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，了解中藥的來(lái)源、性味歸經(jīng)、功效作用等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)中藥的鑒別與質(zhì)量控制、中藥炮制與配伍知識(shí)、中藥制劑與藥物劑量計(jì)算等。3.中醫(yī)診斷學(xué)：學(xué)習(xí)中醫(yī)的診斷方法和辨證論治理論，包括望、聞、問(wèn)、切等四診方法的運(yùn)用，以及辨證論治的基本原則和方法。4.針灸學(xué)：學(xué)習(xí)針灸理論和實(shí)踐技能，包括經(jīng)絡(luò)學(xué)、穴位學(xué)、針刺技術(shù)等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)針灸治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、穴位定位和操作技巧等。5.方劑學(xué)：學(xué)習(xí)中醫(yī)方劑的基本知識(shí)和應(yīng)用，包括方劑的配方原則、藥物組成和功效、方劑的調(diào)配和應(yīng)用等。6.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)：學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的養(yǎng)生理論和方法，包括中醫(yī)養(yǎng)生的基本原則、飲食調(diào)理、運(yùn)動(dòng)保健、情志調(diào)攝等。此外，還會(huì)有臨床實(shí)踐、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀和解剖學(xué)等相關(guān)課程。中醫(yī)藥學(xué)以其獨(dú)特的理論體系和治療方法，對(duì)人體的健康和疾病具有重要的指導(dǎo)作用。拓展知識(shí)：中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展悠久，可以追溯到幾千年前的中國(guó)古代。中醫(yī)藥學(xué)包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，被廣泛應(yīng)用于中華民族的醫(yī)療保健和疾病治療中?，F(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)已經(jīng)將傳統(tǒng)的中醫(yī)理論與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合，形成了一整套系統(tǒng)的學(xué)科體系。同時(shí)，中醫(yī)藥學(xué)也在世界范圍內(nèi)得到了越來(lái)越多的認(rèn)可和研究。中藥學(xué)專業(yè)的主要課程中藥學(xué)專業(yè)的主要課程包括高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、生命科學(xué)、中醫(yī)學(xué)說(shuō)、西醫(yī)學(xué)說(shuō)、中藥炮制學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)、中藥制劑學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥分析、中藥資源學(xué)、中藥栽培學(xué)、藥事管理學(xué)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)。中藥學(xué)專業(yè)概述中藥學(xué)專業(yè)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于中藥學(xué)類。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生掌握中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)，具備較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力和初步的科研能力。中藥學(xué)專業(yè)的修業(yè)年限通常為四年，學(xué)生畢業(yè)后可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位?；A(chǔ)課程設(shè)置中藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這些課程包括高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、英語(yǔ)、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原學(xué)概論、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、藥理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、定量分析、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)等。這些課程不僅為學(xué)生提供了必要的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。專業(yè)核心課程設(shè)置中藥學(xué)專業(yè)的核心課程圍繞中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)和化學(xué)展開(kāi)，旨在深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。核心課程包括中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)等。這些課程不僅涵蓋了中藥的基本理論、制備工藝、質(zhì)量控制等方面，還涉及了中藥的臨床應(yīng)用和管理法規(guī)，為學(xué)生將來(lái)從事中藥學(xué)領(lǐng)域的工作提供了全面的知識(shí)和技能。實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置中藥學(xué)專業(yè)注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。這些課程包括理化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)、中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程，學(xué)生不僅能夠掌握中藥的制備、鑒定、分析等基本技能，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。選修與拓展課程設(shè)置中藥學(xué)專業(yè)的選修與拓展課程豐富多樣，旨在滿足不同學(xué)生的興趣和發(fā)展需求。選修課程可能包括中醫(yī)藥理論課程（如中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)等）、中醫(yī)藥臨床課程（如中醫(yī)內(nèi)科臨床、中醫(yī)外科臨床等）、中醫(yī)藥科研方法課程（如中醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)學(xué)、中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索與評(píng)價(jià)等）、中醫(yī)藥資源與開(kāi)發(fā)課程（如中藥材資源學(xué)、中藥材栽培與養(yǎng)殖等）、中醫(yī)藥管理與法規(guī)課程（如中醫(yī)藥政策與法規(guī)、中醫(yī)藥企業(yè)管理等）以及中醫(yī)藥文化與傳播課程（如中醫(yī)藥文化概論、中醫(yī)藥史等）。這些選修課程不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。課程設(shè)置的特點(diǎn)與意義中藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置具有鮮明的特點(diǎn)和深遠(yuǎn)的意義。首先，課程設(shè)置注重基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生既具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又掌握實(shí)用的專業(yè)技能。其次，課程設(shè)置注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，課程設(shè)置還注重選修與拓展課程的開(kāi)設(shè)，滿足不同學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。這些特點(diǎn)使得中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能夠適應(yīng)中藥學(xué)領(lǐng)域的工作需求，為中藥學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。中藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)藥用基礎(chǔ)化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要、中藥方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)（含中藥藥理與應(yīng)用）、藥事管理與法規(guī)、中藥化學(xué)技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。1、專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程：藥用基礎(chǔ)化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要、中藥方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)（含中藥藥理與應(yīng)用）、藥事管理與法規(guī)。專業(yè)核心課程：中藥化學(xué)技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥藥劑學(xué)（含中藥調(diào)劑技術(shù)和中藥制劑技術(shù)）、中藥制劑檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷。2、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和中醫(yī)藥基礎(chǔ)、藥學(xué)服務(wù)、中藥生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品經(jīng)營(yíng)及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備調(diào)劑與用藥指導(dǎo)、炮制加工與制劑生產(chǎn)、醫(yī)藥營(yíng)銷與管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事中藥調(diào)劑、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制劑生產(chǎn)、中藥質(zhì)檢、中藥購(gòu)銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。3、就業(yè)方向面向中藥師、中藥炮制工、藥物制劑工、藥物檢驗(yàn)員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員等職業(yè)，中藥調(diào)劑、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制劑生產(chǎn)、中藥質(zhì)檢、中藥購(gòu)銷等崗位（群）。中藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程有：高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、英語(yǔ)、形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原學(xué)概論、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、藥理學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、定量分析、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)等。中藥學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：中藥學(xué)主要研究中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中藥藥理學(xué)、毒理學(xué)、中藥研制等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行中藥鑒定、中藥分析、中藥炮制、中藥制劑制備、中藥配藥等。例如：牛黃清心丸等中成藥的成分分析，軟膏、藥丸、糖漿等中藥制劑的研發(fā)，川烏、草烏等中藥進(jìn)行炮制降毒，根據(jù)中藥藥方進(jìn)行配藥、抓藥、煎藥等。關(guān)鍵詞：中藥炮制藥丸煎藥以上為中藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程的全部?jī)?nèi)容，考生可以根據(jù)自身情況選擇報(bào)考。中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)是一門涵蓋了中醫(yī)理論、中藥學(xué)、針灸學(xué)及中醫(yī)診斷學(xué)等多方面內(nèi)容的綜合性學(xué)科。隨著現(xiàn)代醫(yī)療體系對(duì)中醫(yī)藥的日益重視，中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也愈加豐富和深入。本文將詳細(xì)介紹中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的核心課程、重點(diǎn)學(xué)科及其具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助對(duì)該專業(yè)感興趣的學(xué)生和讀者更好地了解這一領(lǐng)域。一、基礎(chǔ)理論課程中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，主要包括以下幾個(gè)方面：中醫(yī)基礎(chǔ)理論：涵蓋陰陽(yáng)五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液等基本概念。學(xué)生將學(xué)習(xí)這些基本概念在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及中醫(yī)理論體系的基本框架。中藥學(xué)基礎(chǔ)：介紹中藥的來(lái)源、性味歸經(jīng)、功能主治等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生需要掌握中藥的分類、鑒別方法和基本功效。中醫(yī)診斷學(xué)：學(xué)習(xí)望聞問(wèn)切四診方法及其臨床應(yīng)用，掌握中醫(yī)診斷的基本流程和技巧。針灸學(xué)：探討經(jīng)絡(luò)學(xué)、穴位學(xué)及針刺技術(shù)，了解針灸治療的基本原理和操作方法。二、重點(diǎn)學(xué)科及詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)不僅涵蓋廣泛的基礎(chǔ)理論，還有一系列重點(diǎn)學(xué)科，這些學(xué)科構(gòu)成了中醫(yī)藥學(xué)研究的核心。中藥化學(xué)與藥理：中藥化學(xué)：研究中藥的化學(xué)成分、提取、分離和檢測(cè)方法。學(xué)生將了解中藥中的活性成分及其性質(zhì)。中藥藥理學(xué)：探討中藥的藥效機(jī)制、毒理學(xué)等。學(xué)生將學(xué)習(xí)中藥如何通過(guò)作用于人體產(chǎn)生治療效果。中藥鑒定學(xué)與炮制學(xué)：中藥鑒定學(xué)：通過(guò)宏觀和微觀特征鑒別各種中藥材，確保中藥的質(zhì)量和安全性。中藥炮制學(xué)：學(xué)習(xí)中藥的加工方法及其對(duì)藥效的影響，包括炮制的目的、方法及注意事項(xiàng)。方劑學(xué)：研究中藥方劑的組成原則、藥物組成、功效及臨床應(yīng)用。學(xué)生將掌握方劑調(diào)配和應(yīng)用的基本技能。中藥藥劑學(xué)與中藥藥理學(xué)：中藥藥劑學(xué)：學(xué)習(xí)中藥制劑的制備、分析及質(zhì)量控制，確保中藥制劑的有效性和安全性。中藥藥理學(xué)：深入研究中藥的藥效機(jī)制、藥物相互作用及臨床應(yīng)用，為中藥的臨床使用提供科學(xué)依據(jù)。中醫(yī)臨床學(xué)科：包括中醫(yī)內(nèi)科、外科、婦科、兒科等?？评碚摷芭R床實(shí)踐。學(xué)生將在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際病例的診療，提高中醫(yī)臨床技能。三、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與人文課程中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)不僅注重傳統(tǒng)中醫(yī)理論和技能的學(xué)習(xí)，還結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和人文課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程：如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等，為中醫(yī)學(xué)習(xí)提供現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究方法：為學(xué)生提供科研方法論的培訓(xùn)，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，為將來(lái)的科研工作打下基礎(chǔ)。中醫(yī)哲學(xué)與文化：理解中醫(yī)學(xué)的思想體系和文化背景，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的認(rèn)同和傳承。中醫(yī)倫理與法律：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和法律意識(shí)，確保在醫(yī)療實(shí)踐中遵循倫理和法律規(guī)范。四、實(shí)踐課程與考試中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)還包含大量的實(shí)踐課程，如校外實(shí)踐、醫(yī)院實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，通常安排在大學(xué)第四年進(jìn)行。通過(guò)這些實(shí)踐課程，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高臨床技能。學(xué)生還可以參加一些專業(yè)考試，如中藥學(xué)職稱考試和執(zhí)業(yè)藥師考試，這些考試不僅檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)以其獨(dú)特的理論體系和治療方法，對(duì)人體的健康和疾病具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，畢業(yè)生將掌握中醫(yī)藥的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等方面的工作。希望本文能夠幫助讀者更好地了解中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置和重點(diǎn)內(nèi)容，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供參考。無(wú)論天南海北，大學(xué)校園內(nèi)的中醫(yī)學(xué)習(xí)，總有大體一致的模板。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，主要分為中醫(yī)專業(yè)課、西醫(yī)專業(yè)課，和公共課三類。公共課，主要是英語(yǔ)、政治、體育之類，不做介紹。專業(yè)課，除了中、西的視角，還可以從基礎(chǔ)、臨床的角度來(lái)區(qū)分。下面分四類，展開(kāi)說(shuō)說(shuō)。一中醫(yī)基礎(chǔ)課中醫(yī)基礎(chǔ)，核心是八門課。包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)，這四門主干課，以及內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱、溫病，這四門經(jīng)典課。一般來(lái)說(shuō)，主干課的課時(shí)，會(huì)超過(guò)，甚至大幅超過(guò)經(jīng)典課。有些院校，經(jīng)典甚至已經(jīng)淪為選修課程。此外，還有一些輔助性課程，比如醫(yī)古文、中醫(yī)史、各家學(xué)說(shuō)等。對(duì)針灸專業(yè)來(lái)說(shuō)，主干課還包括：經(jīng)絡(luò)學(xué)、腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)，這三門。經(jīng)典方面，主要是偏重《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》的針灸醫(yī)經(jīng)選讀。關(guān)于主干課與經(jīng)典課的對(duì)比，后面還會(huì)詳細(xì)講到，這里姑且從略，只簡(jiǎn)單談?wù)勚鞲烧n。個(gè)人觀點(diǎn)，上面的四門主干課，是現(xiàn)代學(xué)中醫(yī)，最方便的路徑。語(yǔ)言文字，全部是白話文；理論體系，經(jīng)過(guò)幾代人的系統(tǒng)化整理，已經(jīng)完成了基本的邏輯自恰；學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不同時(shí)段，不同學(xué)派，不同醫(yī)家的反復(fù)推敲，已經(jīng)能達(dá)成最基本的共識(shí)。在方便性、兼容性和系統(tǒng)性上，主干課都有明顯優(yōu)勢(shì)。二西醫(yī)基礎(chǔ)課西醫(yī)基礎(chǔ)的主干課，從解剖學(xué)開(kāi)始，繼而生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)，然后是診斷學(xué)和藥理學(xué)。接下來(lái)，常被列為選修、輔修課程的還有，組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理生理學(xué)等。將上面的中西醫(yī)課程做個(gè)對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有意思的現(xiàn)象。首先，經(jīng)典課在西醫(yī)是不存在的?，F(xiàn)代人學(xué)西醫(yī)，只要讀最新的西醫(yī)基礎(chǔ)教材就可以；沒(méi)有人會(huì)再翻看希波克拉底和蓋倫的著作。其次，西醫(yī)課程，在基礎(chǔ)理論方面，詳盡程度遠(yuǎn)勝中醫(yī)。和薄薄一本《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》相對(duì)應(yīng)的，可是《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》和《生物化學(xué)》，四大本厚厚的教材。詳略不言而喻。接下來(lái)，中西醫(yī)的診斷學(xué)和藥理學(xué)，大體相當(dāng)。不過(guò)中醫(yī)另設(shè)了一門方劑學(xué)，專門研究各種中藥的配合應(yīng)用。西醫(yī)在這方面則是缺如的。這與臨床的實(shí)際情況，也基本吻合。中醫(yī)臨床，兩千年來(lái)，靠的主要是方劑。湖南出土的五十二病方，講的就已經(jīng)是藥物的具體配合用法。而今的西醫(yī)學(xué)，在藥物配合應(yīng)用方面，差距還不是一星半點(diǎn)。最后，輔助課程方面，中醫(yī)更傾向于歷史的、文化的內(nèi)容；西醫(yī)補(bǔ)充的，則是一些相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)模塊。體現(xiàn)出背后的價(jià)值觀，中醫(yī)更重視文化氛圍里的熏陶，西醫(yī)更強(qiáng)調(diào)根基扎實(shí)的知識(shí)個(gè)體。繼續(xù)看臨床課。三中醫(yī)臨床課中醫(yī)臨床，主要是中醫(yī)的內(nèi)外婦兒各科，加上針灸學(xué)。其中的關(guān)鍵，是中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。為其他各科，提供了基本的范式。其他小科，比如中醫(yī)骨科、中醫(yī)眼科等，就要視教學(xué)醫(yī)院的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了。一般來(lái)說(shuō)，臨床課的開(kāi)課地點(diǎn)，都不在學(xué)校，而在教學(xué)醫(yī)院。講授臨床課的老師，也都是在醫(yī)院各科一線工作的中醫(yī)師。在上臨床課的同時(shí)，臨床見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，一般也會(huì)同步開(kāi)展。理論上，這樣將課堂教學(xué)和臨床見(jiàn)習(xí)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生快速理解和掌握臨床知識(shí)，增加臨床經(jīng)驗(yàn)，會(huì)大有裨益。實(shí)際情況也的確如此。經(jīng)過(guò)半年到一年的臨床熏陶，學(xué)生通?？梢员容^順利的，從學(xué)生身份，切換到醫(yī)生身份，來(lái)認(rèn)識(shí)和思考臨床問(wèn)題。不過(guò)，這里有個(gè)問(wèn)題。社會(huì)發(fā)展到今天，其實(shí)很難找到一家以中醫(yī)為主的現(xiàn)代化醫(yī)院。換句話說(shuō)，幾乎所有的中醫(yī)院，都需要靠西醫(yī)手段，做底層技術(shù)支撐。說(shuō)的再明白