足球基礎(chǔ)技術(shù)動作對抗運球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以足球基礎(chǔ)技術(shù)動作對抗運球為主題，結(jié)合高一學生實際運動能力和認知水平，以人教版《體育與健康》必修第一冊為依據(jù)，通過示范講解、分組練習、對抗比賽等方式，引導學生掌握足球基本技術(shù)，提高運動能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實踐操作，強調(diào)學生主體地位，旨在培養(yǎng)學生的體育興趣和終身鍛煉習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和熱愛，激發(fā)其參與體育鍛煉的積極性。

2.提升學生的運動能力，增強體質(zhì)，發(fā)展速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生良好的運動習慣，學會科學鍛煉方法，提高自我健康管理能力。

4.強化學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)溝通、合作、競爭的團隊精神。

5.增強學生的規(guī)則意識，學會遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)公平競爭的體育精神。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握對抗運球的基本技術(shù)動作，包括身體平衡、觸球部位和步伐協(xié)調(diào)。

②熟練運用身體保護技術(shù)，避免在對抗中受傷。

③培養(yǎng)學生在快速移動中保持控球能力，提高對抗中的控球技巧。

2.教學難點，

①學生在對抗運球時，如何準確判斷對手的移動和意圖，及時調(diào)整自己的動作。

②在高強度對抗中，如何保持良好的身體平衡和觸球精度。

③學生在團隊合作中，如何有效溝通，協(xié)同配合，形成有效的防守和進攻策略。

④培養(yǎng)學生在對抗中保持冷靜，克服困難，堅持完成比賽的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合示范和動作分解，講解對抗運球的基本要領(lǐng)和技巧。

2.分組練習法：通過小組合作，讓學生在互動中學習和提高技術(shù)。

3.情境教學法：設置模擬比賽情境，讓學生在實際對抗中運用所學技術(shù)。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻、圖片展示足球?qū)惯\球的經(jīng)典動作和比賽片段。

2.實物教學：使用足球和標志盤，讓學生直觀感受和練習技術(shù)。

3.互動軟件：利用教學軟件進行模擬練習，提高學生的反應速度和控球能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的足球比賽片段，引導學生關(guān)注足球運動中的對抗運球技巧，提問學生：“你們認為對抗運球的關(guān)鍵是什么？”

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的足球基本技巧，如運球、傳球等，引導學生思考對抗運球與這些技巧的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細講解對抗運球的基本技術(shù)動作，包括身體平衡、觸球部位和步伐協(xié)調(diào)。

-分析不同對抗情況下的應對策略，如直線突破、變向繞過等。

-強調(diào)防守時的身體保護技巧，如降低重心、合理使用身體等。

舉例說明：

-通過展示專業(yè)球員的對抗運球視頻，讓學生直觀了解動作要領(lǐng)。

-結(jié)合實際比賽案例，分析對抗運球在比賽中的應用。

互動探究：

-分組討論，讓學生思考如何在實際比賽中運用對抗運球技巧。

-組織學生進行模擬對抗練習，觀察他們的動作，提出改進建議。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：

-將學生分成若干小組，進行對抗運球練習，每個小組輪流進行攻防。

-設置不同難度的對抗場景，讓學生在實戰(zhàn)中提高對抗運球技巧。

教師指導：

-觀察學生在對抗練習中的表現(xiàn)，及時糾正錯誤動作。

-引導學生總結(jié)對抗運球的經(jīng)驗和技巧，提高他們的自我認知。

-針對不同學生的特點，提供個性化的指導和建議。

4.比賽實踐（約15分鐘）

-組織一場小型足球比賽，讓學生將對抗運球技巧應用于實際比賽中。

-觀察學生在比賽中的表現(xiàn)，評價他們的對抗運球技巧和比賽策略。

-鼓勵學生積極思考，提出改進建議，提高比賽水平。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)對抗運球的重要性。

-引導學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高足球技能。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后練習任務，要求學生完成對抗運球練習，并記錄自己的進步。

-要求學生思考如何將對抗運球技巧應用于日常生活和鍛煉中。

教學過程注重學生的主體地位，通過多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的足球技能和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的實際情況，適時調(diào)整教學策略，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《足球技術(shù)教程》：這本書詳細介紹了足球的各種技術(shù)動作，包括運球、傳球、射門等，適合學生深入學習足球技術(shù)。

-《足球戰(zhàn)術(shù)解析》：通過分析不同足球戰(zhàn)術(shù)的應用，幫助學生理解戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，提高比賽中的實用能力。

-《足球訓練方法》：介紹了足球訓練的方法和原則，對于學生進行自我訓練和團隊訓練都有很好的指導作用。

-《足球規(guī)則與裁判法》：了解足球比賽的規(guī)則和裁判法，有助于學生更好地理解比賽，提高觀賞和參與足球活動的水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以觀看專業(yè)足球比賽，學習球員在對抗運球中的具體技巧和策略。

-通過網(wǎng)絡資源，如足球教學視頻、專業(yè)足球網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的知識。

-學生可以嘗試自己錄制對抗運球的練習視頻，分析自己的動作，找出不足之處，并尋求改進。

-組織學生進行小組討論，分享自己在足球訓練和學習中的心得體會，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的足球比賽，將所學技術(shù)應用到實際比賽中，檢驗自己的學習成果。

-學生可以嘗試設計簡單的足球訓練課程，結(jié)合對抗運球的技術(shù)，提高訓練的趣味性和實用性。

-鼓勵學生參與足球俱樂部的活動，與志同道合的伙伴一起學習和交流，拓寬足球視野。

-學生可以閱讀關(guān)于足球歷史和文化的書籍，了解足球運動的發(fā)展歷程，增強對足球的熱愛和尊重。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實戰(zhàn)模擬教學：在教學中，我們可以增加實戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的比賽環(huán)境中運用對抗運球技術(shù)，這樣不僅能夠提高學生的實戰(zhàn)能力，還能增強他們的比賽經(jīng)驗。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示足球明星對抗運球的精彩瞬間，讓學生在欣賞的同時學習技術(shù)，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的個體差異較大，有的學生技術(shù)掌握得較好，而有的學生則存在明顯的困難。這導致教學進度難以統(tǒng)一，部分學生可能跟不上教學節(jié)奏。

2.教學方法單一：在教學方法上，我主要依靠示范和講解，雖然能讓學生掌握基本技巧，但缺乏互動和趣味性，可能導致學生的學習積極性不高。

3.缺乏有效的評價機制：在評價學生進步方面，我主要依靠觀察和測試，缺乏系統(tǒng)的評價體系，無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，根據(jù)學生的技術(shù)水平進行分組，確保每個學生都能在適合自己的難度下學習，從而提高學習效果。

2.豐富教學方法：在教學中，我將嘗試更多樣化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，增加課堂的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

3.建立評價體系：我將建立一套科學、全面的評價體系，包括技能測試、課堂表現(xiàn)、團隊合作等多個方面，以便更全面地評價學生的學習成果。

4.加強師生互動：在教學過程中，我將更加注重與學生之間的互動，及時了解學生的學習需求和困難，提供針對性的指導。

5.促進家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的足球?qū)W習和生活，形成家校合力，共同促進學生全面發(fā)展。

6.注重教學反思：在每次課后，我都會認真反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。典型例題講解1.例題：在足球比賽中，球員A在帶球過程中遇到對方兩名防守球員的夾擊，應該如何應對？

答案：球員A可以采用以下策略：

-首先，保持冷靜，觀察兩名防守球員的位置和移動。

-然后，選擇一名防守球員進行突破，通過速度和技巧甩開對方。

-如果突破失敗，可以嘗試變向或傳球給隊友，尋找空間。

-在突破過程中，注意身體平衡，避免失去控球。

2.例題：在對抗運球中，如何利用假動作迷惑對手？

答案：球員可以采用以下假動作：

-假裝向一側(cè)運球，突然改變方向，迷惑對手的判斷。

-在運球過程中，突然停球，然后快速啟動，利用速度優(yōu)勢突破。

-使用身體假動作，如假裝要射門，然后迅速改變方向。

3.例題：在防守對方運球時，如何判斷對方的下一步動作？

答案：防守球員應該注意以下幾點：

-觀察對方的步伐和身體姿態(tài)，判斷對方的移動意圖。

-分析對方在運球過程中的觸球部位，預測對方的下一步動作。

-注意對方的眼神和頭部動作，了解對方的思考方向。

4.例題：在對抗運球中，如何利用身體保護技術(shù)避免受傷？

答案：球員可以采取以下措施：

-在運球時，保持身體平衡，避免因為重心不穩(wěn)而摔倒。

-在對抗中，合理使用身體，如用肩膀或背部擋住對手，避免直接沖撞。

-注意觀察對手的動作，提前做好保護措施，避免被對手推倒或拉倒。

5.例題：在團隊合作中，如何進行有效的溝通和配合？

答案：球員應該做到以下幾點：

-在比賽中，及時與隊友溝通，告知自己的位置和意圖。

-在傳球和接球時，注意觀察隊友的位置，選擇合適的傳球路線。

-在防守時，與隊友保持緊密的配合，共同形成防線。

-在進攻時，根據(jù)隊友的跑位和位置，調(diào)整自己的進攻策略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認真練習動作。

-評估學生的專注力，是否能夠集中注意力在教練的講解和示范上。

-注意學生的互動合作，是否能夠與隊友有效溝通和配合。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，評價學生是否能夠提出有建設性的意見和策略。

-觀察學生在討論中的表達能力和傾聽能力，是否能夠清晰、準確地傳達自己的想法。

-評估學生是否能夠從討論中學習到新的知識和技能。

3.隨堂測試：

-進行對抗運球技術(shù)的隨堂測試，評估學生對基本動作的掌握程度。

-通過實際操作，觀察學生在對抗中的反應速度和技巧運用。

-收集測試數(shù)據(jù)，分析學生在技術(shù)動作上的進步和需要改進的地方。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在對抗運球中的表現(xiàn)，包括技術(shù)動作的準確性、對抗中的策略選擇等。

-鼓勵學生之間進行互評，相互提供改進建議，增強團隊協(xié)作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的表揚和鼓勵，如“你的速度控制得很好”、“你的傳球很準確”。

-對于學生的不足之處，給出具體的改進建議，如“嘗試調(diào)整你的步伐，以更好地保持平衡”、“在對抗中注意觀察對手的移動”。

-定期與學生家長溝通，反饋學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長。

-設計定期的復習和測試，檢查學生對對抗運球技術(shù)的長期記憶和應用能力。

-通過學生的進步報告，讓學生和家長了解他們的學習成果，增強學習動力。板書設計1.抗擊運球基本技術(shù)

①運球姿勢：站立姿勢，身體重心低，膝蓋微曲。

②觸球部位：以腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)觸球，保持球與腳面的接觸穩(wěn)定。

③腳步移動：步伐輕盈，快速調(diào)整方向。

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