中學(xué)生文學(xué)征文活動(dòng)感想TOC\o"1-2"\h\u9971第一章走進(jìn)中學(xué)生文學(xué)征文活動(dòng) 114106第二章征文活動(dòng)的主要內(nèi)容與特色 113089第三章我的獨(dú)特感受：初涉文學(xué)征文 111978第四章深入剖析：從構(gòu)思到表達(dá) 219718第五章借鑒經(jīng)典：以《背影》為例談?wù)魑膭?chuàng)作 223897第六章征文活動(dòng)中的收獲與成長 220279第七章文學(xué)征文活動(dòng)的意義延伸 39545第八章展望未來：對文學(xué)征文活動(dòng)的期待 3第一章走進(jìn)中學(xué)生文學(xué)征文活動(dòng)中學(xué)生文學(xué)征文活動(dòng)就像一扇通往文學(xué)世界的大門，對我們這些充滿好奇與熱情的中學(xué)生敞開著。當(dāng)我第一次聽說這個(gè)活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心滿是期待。它像是一個(gè)舞臺(tái)，讓我們可以盡情地展示自己對文學(xué)的理解和熱愛。在學(xué)校里，活動(dòng)的海報(bào)貼在顯眼的地方，上面有著精美的圖案和充滿吸引力的文字，就像在向我們招手，邀請我們走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的文學(xué)之旅。我看到身邊的同學(xué)們也都躍躍欲試，大家都在討論著要寫些什么，這種氛圍就像一陣春風(fēng)，吹起了我們心中文學(xué)的漣漪。第二章征文活動(dòng)的主要內(nèi)容與特色這個(gè)征文活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣。它沒有對題材進(jìn)行過多的限制，無論是記敘文、議論文還是詩歌，都可以投稿。這就給了我們很大的創(chuàng)作自由。比如說，有的同學(xué)擅長講述自己的生活故事，就可以寫記敘文；而那些對某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象有獨(dú)特見解的同學(xué)，就能選擇議論文來表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)的特色之一是鼓勵(lì)創(chuàng)新。就像朱自清的《春》，這篇文章并沒有按照傳統(tǒng)的方式來描寫春天，而是從多個(gè)新穎的角度，如盼春、繪春、贊春等，讓我們看到了一個(gè)充滿生機(jī)與活力的春天。在征文中，我們也被激勵(lì)著去尋找獨(dú)特的視角來創(chuàng)作。另外，評(píng)委的陣容也很強(qiáng)大，有學(xué)校的語文老師，還有一些校外的作家，這讓我們覺得自己的作品會(huì)得到專業(yè)的評(píng)判。第三章我的獨(dú)特感受：初涉文學(xué)征文當(dāng)我開始著手準(zhǔn)備參加征文時(shí)，心里既興奮又緊張。這是我第一次真正意義上參加這樣的文學(xué)活動(dòng)。我就像一個(gè)剛學(xué)走路的孩子，充滿了對未知的摸索欲望。一開始，我完全不知道從哪里下筆。我想寫一個(gè)關(guān)于友情的故事，可是腦子里一些零散的片段?？粗瞻椎募垙垼腋械接行o助。但是這種感覺也促使我更加深入地去思考。我回憶起自己和朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些一起在操場上歡笑、在困難時(shí)刻互相幫助的瞬間。慢慢地，我的思路開始清晰起來，就像在黑暗中找到了一盞明燈。這種從無到有的創(chuàng)作過程，讓我對文學(xué)創(chuàng)作有了一種全新的認(rèn)識(shí)。第四章深入剖析：從構(gòu)思到表達(dá)在構(gòu)思階段，我發(fā)覺這就像是搭建一座房子的框架。以我寫友情故事為例，我要先確定故事的主線，是從一次爭吵到和好，還是共同經(jīng)歷一個(gè)挑戰(zhàn)。我想到了我和朋友因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兊恼`解而產(chǎn)生矛盾，最后又化解的過程。這就是我的主線。然后是人物的塑造，我要讓讀者感受到我們的性格特點(diǎn)。我把自己描寫成一個(gè)有點(diǎn)敏感但很真誠的人，而朋友則是那種大大咧咧但內(nèi)心很細(xì)膩的形象。在表達(dá)上，我注重語言的生動(dòng)性。我會(huì)運(yùn)用一些比喻和描寫手法，像“她的笑容就像陽光一樣，瞬間驅(qū)散了我心中的陰霾”，這樣的描寫能讓讀者更好地感受到我們之間的情感。第五章借鑒經(jīng)典：以《背影》為例談?wù)魑膭?chuàng)作《背影》是朱自清先生的經(jīng)典之作。在參加征文活動(dòng)時(shí)，我從這篇文章中學(xué)到了很多?！侗秤啊吠ㄟ^描寫父親爬月臺(tái)為兒子買橘子的“背影”這一細(xì)節(jié)，深刻地表達(dá)了父子之間深沉的愛。這讓我明白，細(xì)節(jié)描寫在文章中的重要性。在我寫友情故事的時(shí)候，我也注重了細(xì)節(jié)描寫。比如我描寫朋友在我生病時(shí)，冒著雨來給我送藥的場景，我著重寫了她被雨水打濕的頭發(fā)和緊緊握著藥的手，這些細(xì)節(jié)能夠讓讀者更真切地感受到她對我的關(guān)心。而且，《背影》的情感表達(dá)很含蓄，沒有過多的直接抒情，但卻能讓讀者深深感受到父子之間的情感。我在我的文章中也嘗試著這樣做，不把友情直接說出來，而是通過我們的行動(dòng)和一些細(xì)微的表情來體現(xiàn)。第六章征文活動(dòng)中的收獲與成長參加這次文學(xué)征文活動(dòng)，我收獲頗豐。首先是寫作能力的提升。以前我寫作文總是平鋪直敘，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種寫作手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。在語言表達(dá)上，我也變得更加準(zhǔn)確和細(xì)膩。而且，我對文學(xué)作品的理解能力也增強(qiáng)了。我開始能夠深入地分析作品中的人物、情節(jié)和主題。比如在讀《駱駝祥子》的時(shí)候，我不再只是看個(gè)故事，而是能夠理解祥子的命運(yùn)背后的社會(huì)原因。在人際交往方面，我通過和同學(xué)們討論征文的內(nèi)容，增進(jìn)了彼此之間的友誼。我們互相分享自己的創(chuàng)作思路，互相提出建議，這種交流讓我們的關(guān)系更加緊密。第七章文學(xué)征文活動(dòng)的意義延伸這個(gè)文學(xué)征文活動(dòng)的意義不僅僅局限于提高我們的寫作水平。它還培養(yǎng)了我們的觀察力。為了寫出好的作品，我們需要去觀察生活中的細(xì)節(jié)。就像莫泊桑學(xué)寫作時(shí)，他的老師福樓拜讓他去觀察不同的馬車夫，從他們的外貌、行為到性格特點(diǎn)。在征文活動(dòng)中，我也開始留意身邊的人和事。我發(fā)覺每天路過的小花園里，不同季節(jié)有不同的花朵盛開，園丁修剪花草的動(dòng)作也很有節(jié)奏感。這些觀察都成為了我創(chuàng)作的素材。同時(shí)它也激發(fā)了我們的思考能力。我們要思考社會(huì)現(xiàn)象，思考人性，就像魯迅在他的作品中對國民性的深刻剖析。在征文中，我們也嘗試著對一些社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第八章展望未來：對文學(xué)征文活動(dòng)的期待我對未來的文學(xué)征文活動(dòng)充滿了期待。我希望活動(dòng)能夠擴(kuò)大規(guī)模，讓更多的中學(xué)生參與進(jìn)來。這樣我們就能看到更多不同風(fēng)格、不同題材的優(yōu)秀作品，就像一場盛大的文學(xué)盛宴。我還希望能夠增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如作者和讀者之間的交流。就像一些