2024年廣東省清遠市清新區(qū)初中畢業(yè)生第二次適應性學業(yè)檢測語文試卷一、積累運用（29分）1．（10分）默寫古詩文。①知不足，。（《雖有嘉肴》）②羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）③？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）④，巴山夜雨漲秋池。，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）⑤持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑥“濁酒”不“濁”，因為那《漁家傲?秋思》里“”的背后是將士對家鄉(xiāng)故土的清澈思念，因為那《游山西村》中“”的背后是村民對到訪來客的淳淳熱情。⑦三年同窗，即將分別，小語準備借用古詩作為畢業(yè)留言冊的贈言，合適的詩句是“，?！?．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。詩歌是心靈最好的wèijiè。詩詞著傳統(tǒng)知識分子對理想人格、浩然正氣、圖強精神的追求。當然也有人對詩詞歌賦，以為不過fùyōngfēngyǎ而已。但詩歌確可使你在熙熙攘攘的紅塵世界里保持從容和淡定，出卓然不群的品格和意志，不糾結于一時的得失和眼前的苦樂，不困惑于眼前的pánghuáng無助。詩歌的美是獨一無二的，詩歌之美，美在言語，美在韻律，美在意境，美在情思，美在靈魂。徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學體裁所不配備的。（1）根據(jù)拼音寫出相應詞語。（3分）①wèijiè②fùyōngfēngyǎ③pánghuáng（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.記載不屑一顧錘煉B.記載不屑置辯鍛煉C.承載不屑置辯鍛煉D.承載不屑一顧錘煉（3）語段中畫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的感受是其他文學體裁所不配備的。B.徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學體裁所不具備的。C.徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的享受是其他文學體裁所不具備的。D.徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的感受是其他文學體裁所不配備的。3．（2分）閱讀回答問題。“悠悠”是古詩的高頻詞，極好地體現(xiàn)詩歌之美。就像辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中的“悠悠”，一語雙關，既寫出，又暗示，還表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨，實現(xiàn)了氣韻生動、傳情達意、聲情并茂的完美結合。4．（5分）閱讀下面的材料，完成問題。2025年第九屆亞洲冬季運動會吉祥物是一對□□的東北虎。“濱濱”和“妮妮”，將東北虎的形象與、、巧妙融合在一起：“濱濱”代表冰上運動，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運動，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的“王”字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。（1）參照示例，結合圖片在□□處填寫恰當詞語（示例詞語除外），簡述理由。（2分）示例：我填“活潑”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”都在自由地進行冰雪運動，特別有活力。（2）請在劃線處補寫恰當內(nèi)容，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（3分）5．（5分）“在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越?！保埜鶕?jù)名著內(nèi)容，完成問題。（1）小文在閱讀《水滸傳》時深受水滸英雄“義”事跡的感染。下列情節(jié)不能培養(yǎng)小文“義”的思想情操的一項是（2分）A.武松醉打蔣門神B.花和尚大鬧桃花村C.黑旋風斗浪里白條D.宋公明私放晁天王（2）小文情緒低落、感到無助時，名著作品中人物的經(jīng)歷給了他奮發(fā)的動力。假如你是小文，請從下列人物中任選一個，結合名著內(nèi)容，簡要闡述名著人物如何讓你渡過難關，實現(xiàn)自我超越。（3分）唐僧（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎么樣煉成的》）二、閱讀（41分）6．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住刻一ㄔ从洉x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）解釋文中加點詞語的意思。（3分）①緣溪行②便要還家③處處志之（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①阡陌交通，雞犬相聞。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！疽摇繙刂萑死钔サ龋髿v六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩①之間，云古莽然之墟。有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和。歲收數(shù)百匹布，以備寒暑乍見外人，亦甚驚異。問所從來，袁晁賊平未，時政何若？具以實告。老人為致飲食，申以主敬③。既而辭行，斫樹記道。還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省。（節(jié)選自顧況《仙游記》）【注釋】①甌閩：浙江南部和福建的別稱。②象耕雁耘：傳說舜死蒼梧，象為之耕：禹葬會稽，鳥為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風。③申……敬：表示敬意。（3）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（3分）A.人甚知禮/急湍甚箭B.為眾所伏/懼有伏焉C.具以實告/具答之D.及復前蹤/徐公何能及君也（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映（5）根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。（4分）兩文情節(jié)安排相似，都是“發(fā)現(xiàn)——①——②——再尋不得”的過程。確實如此。兩文的結局也有相似之處：【甲】文的“尋向所志，遂迷，不復得路”與【乙】文的“③”，都表明文中的美好世界是虛構的，現(xiàn)實中并不存在，這樣寫旨在表達④。7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。陳明梅20世紀60年代，斯坦福大學的心理學研究人員進行了一場著名的“棉花糖實驗”。研究人員將90多名4歲左右的被試者依次單獨留在房間內(nèi)，房間里的桌上放了一顆棉花糖。研究人員告訴被試者自己有事情要離開一會兒：“如果你現(xiàn)在吃桌上的棉花糖，那么你只能得到這一顆；如果你能等我回來再吃，就還可以得到一顆作為獎勵?！苯Y果，只有三分之一的孩子堅持到了最后。在接下來的幾十年的時間里，研究人員持續(xù)關注被試者的成長變化，結果發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得第二顆棉花糖堅持忍耐更長時間的被試者，要比那些缺乏耐心的被試者成績更優(yōu)異，獲得更高學位，注意力和邏輯思維能力也更好。“棉花糖實驗”揭示了一個道理：意志力和我們的學業(yè)是否優(yōu)異、事業(yè)是否成功有著非常高的關聯(lián)性。在現(xiàn)實生活中，很多同學都會遇到這樣的困境：學習時心不在焉，容易胡思亂想，沒有效率；手機在手，一玩游戲就停不下來；明知道吃垃圾食品、熬夜對身體沒有好處，可就是控制不住自己……這些都是意志力缺乏的表現(xiàn)。其實，意志力和我們身上的肌肉一樣，是可以通過訓練習得的。歸納起來，增強意志力有“吉祥三寶”。明確目標和計劃設定目標是增強意志力的關鍵。目標的設定需要清晰、具體、明確，更重要的是目標不能脫離自身實際，要“量力而行”。與此同時，目標也要稍稍高于自己的原有水平，理想的標準為“跳一跳就能摘到的桃子”。在實現(xiàn)目標的過程中，要善于把大目標分解成一個個具體的小目標，當一個個小目標實現(xiàn)之后，自信心自然就會被激發(fā)，自尊水平不斷上升，人的意志力也得到了鍛煉。為了實現(xiàn)目標，我們需要制訂詳細的計劃。計劃是保障目標能夠?qū)崿F(xiàn)的關鍵。有些同學計劃制訂得很細，具體到每一天每個時段，其實計劃不宜過細?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，制訂月計劃學生的成績要遠遠高于制訂日計劃學生的成績，因為生活很少能完全按照計劃來執(zhí)行，日計劃缺乏靈活性，如果哪天計劃趕不上變化，士氣就會遭到打擊；而制訂月計劃，在完成計劃的過程中，不但能有更多的參與感，也更有助于培養(yǎng)我們放眼未來的“遠視”能力。養(yǎng)成自動學習的習慣著名教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！绷晳T要如常，每天都一樣，就會變成一個自動的反應模式。好的學習習慣一定是一個自動的過程。我們不妨給自己立一些規(guī)矩，比如：周末晚飯后休息1小時就要開始晚自修；學習的空間里，不能有食物和娛樂產(chǎn)品的存在；在學習的時間里，只專注學習，不做其他事。無論是雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，都要把這個習慣堅持下來，使之變成一個本能反應。除此之外，還可以把刻苦鉆研、精益求精、惜時如金等好習慣用白紙黑字寫下來，放在或貼在顯眼處，提醒自己堅決執(zhí)行，絕不怠慢。積極堅持體育鍛煉體育鍛煉對青少年的意義不言而喻。鍛煉不僅可以強身健體，更重要的是鍛煉的過程還磨礪我們的毅力，增強我們的韌性和耐心。村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中就說：“跑步對我來說，不獨是有益的體育鍛煉，還是有效的隱喻。我每日一面跑步，一面將目標的橫桿一點點地提高，通過超越這高度來提高自己?！眻猿诌\動，除了對意志力的鍛煉，我們還會發(fā)現(xiàn)自己從身體到情緒的改善，變得更積極、更開朗，去迎接成長中的挑戰(zhàn)。（選自《科學24小時》2024年03期，有刪改）（1）下列對文章的理解分析，不正確的一項是（3分）A.開篇的“棉花糖實驗”既充分地說明意志力的作用，也很好地吸引讀者閱讀興趣。B.意志力可通過訓練習得，我們不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)。C.要養(yǎng)成自動學習的習慣，需要給自己立規(guī)矩，然后不斷堅持，使其變成本能反應。D.堅持體育鍛煉能強健體魄、鍛煉意志力，讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。（2）下列哪個更適合作選文的標題？請闡述理由。（4分）①鍛煉意志力的“吉祥三寶”②如何鍛煉我們的意志力（3）小語制定的學習目標計劃表有不妥之處，請你結合選文內(nèi)容，提出修改建議。（3分）目標每次考試都滿分！日計劃（周末）上午7：30—8：00口語練習下午晚上14：30—15：00語文課外閱讀8：30—9：20閱讀練習15：10—16：00英語閱讀訓練9：30—10：20數(shù)學計算16：10—17：00物理訓練10：30—11：30審題訓練19：00—21：00整理筆記8．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。春風里王劍冰一我真切感受到了清新的風，溫暖的風。我迎著暖陽，整個地浴在了春風里。一路上見到一個個村莊的名字：“田心”“玉溪”“春灣”“馬蘭”“塘邊”“云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財源順意來”“盛世千家樂，新春百家興”“農(nóng)村富裕春意滿，社會和諧畫圖新”……清早，有的人家房門還沒有打開。高高的籬笆上開著一朵朵花，在陽光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。山頭長著高高的樹，樹干細而長，在春暉中像女子長長的睫毛。一個個村子都不大，粉墻黛瓦錯落其間，鳥兒扇動著羽翅在上空掠過。有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯的地塊，此時還顯得稀疏，再有一場細雨，便會陡然間變得濃綠。日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們在一旁自在地玩?！猴L麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。二粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。不過幾天時間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠再深的香，也是藏不住的。陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風一吹，滿地飄。綠柳如一個個村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動，讓人心生愉悅。南方水多，水是南方的標配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠遠地見一股波浪奔涌而來，仔細一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。三進入一個古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個年輕女子站在家門前望著車水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農(nóng)具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門口貼著新春的愿景。突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個個現(xiàn)代的農(nóng)產(chǎn)品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內(nèi)心的陽光和自信。每個人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢。三月的節(jié)日里，山里人會圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。他們的話語我聽不太懂，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，像動聽的歌。看到一種不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是“清澈”。大家都笑了。傍晚，學校放學了，一隊隊孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個角落。動聽的兒歌不時響起，在春風里久久回蕩。（有刪改）（1）讀完文章，小語和小文就其語言之美展開一番討論。請你將對話補充完整。（3分）小語：好作家首先是語言大師?！胺凵?、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語①（寫景方法），生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。小文：“鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過”和上句異曲同工。小語：說到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動了②（感官），來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。小文：文章有些句子的詞語也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”中③（選擇恰當?shù)脑~語并分析其表達效果）。（2）作者曾說：“得把一篇文章寫得有看頭，有意思，有意思了自然會產(chǎn)生意義?！闭埥Y合文章內(nèi)容，分析第三部分畫線段的“有意思”和“有意義”。（3分）（3）閱讀關于“蒙太奇”的知識卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。（4分）蒙太奇手法定義蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法。蒙太奇，并非電影藝術所獨有，其它藝術樣式也經(jīng)常借鑒蒙太奇來豐富自己的表現(xiàn)技巧。示例馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將“枯藤”“昏鴉”“夕陽”等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。（4）作者的散文集《一種風光百樣栽》有以下專輯，本文歸入哪個專輯最適合？請結合文章內(nèi)容說明理由。（4分）①山河遠闊②漫步懷古③盛景如畫三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。本試卷閱讀部分引用了葉圣陶先生的話語：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！闭堃浴斑@個習慣讓我受用”或“我改掉了這個習慣”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案與試題解析一、積累運用（29分）1．（10分）默寫古詩文。①知不足，然后能自反也。（《雖有嘉肴》）②羹飯一時熟，不知飴阿誰。（《十五從軍征》）③日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）④君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）⑤持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑥“濁酒”不“濁”，因為那《漁家傲?秋思》里“濁酒一杯家萬里”的背后是將士對家鄉(xiāng)故土的清澈思念，因為那《游山西村》中“莫笑農(nóng)家臘酒渾”的背后是村民對到訪來客的淳淳熱情。⑦三年同窗，即將分別，小語準備借用古詩作為畢業(yè)留言冊的贈言，合適的詩句是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹竣偃缓竽茏苑匆玻ㄗ⒁狻胺础钡臅鴮懀诓恢嵃⒄l（注意“飴”的書寫）③日暮鄉(xiāng)關何處是④君問歸期未有期何當共剪西窗燭⑤何日遣馮唐⑥濁酒一杯家萬里莫笑農(nóng)家臘酒渾⑦海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）答案：①然后能自反也②不知飴阿誰③日暮鄉(xiāng)關何處是④君問歸期未有期何當共剪西窗燭⑤何日遣馮唐⑥濁酒一杯家萬里莫笑農(nóng)家臘酒渾⑦海內(nèi)存知己天涯若比鄰【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。詩歌是心靈最好的wèijiè。詩詞著傳統(tǒng)知識分子對理想人格、浩然正氣、圖強精神的追求。當然也有人對詩詞歌賦，以為不過fùyōngfēngyǎ而已。但詩歌確可使你在熙熙攘攘的紅塵世界里保持從容和淡定，出卓然不群的品格和意志，不糾結于一時的得失和眼前的苦樂，不困惑于眼前的pánghuáng無助。詩歌的美是獨一無二的，詩歌之美，美在言語，美在韻律，美在意境，美在情思，美在靈魂。徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學體裁所不配備的。（1）根據(jù)拼音寫出相應詞語。①wèijiè慰藉②fùyōngfēngyǎ附庸風雅③pánghuáng彷徨（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荄A.記載不屑一顧錘煉B.記載不屑置辯鍛煉C.承載不屑置辯鍛煉D.承載不屑一顧錘煉（3）語段中畫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検荂A.徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的感受是其他文學體裁所不配備的。B.徜徉在詩歌海洋中獲得了美到極致的享受是其他文學體裁所不具備的。C.徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的享受是其他文學體裁所不具備的。D.徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的感受是其他文學體裁所不配備的。【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“wèijiè”寫作“慰藉”，“fùyōngfēngyǎ”寫作“附庸風雅”，“pánghuáng”寫作“彷徨”。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。第一處：記載：指把事情寫在書冊上，另指記事的文章。承載：承受負載。結合后面“傳統(tǒng)知識分子對理想人格、浩然正氣、圖強精神的追求”可知，填“承載”更合適。第二處：不屑一顧：不值得一看。指非常輕視，看不起。不屑置辯：認為不值得分辯。結合語境可知，此處指有人輕視詩詞歌賦，填“不屑一顧”更合適。第三處：錘煉：錘擊，磨煉。鍛煉：冶煉鍛造。結合后面“卓然不群的品格和意志”可知，填“錘煉”更合適。故選：D。（3）本題考查病句的辨析與修改。語段中畫線的句子句式雜糅，應將“獲得了”改為“獲得的”；搭配不當，應將“配備”改為“具備”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①慰藉②附庸風雅③彷徨（2）D（3）C【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。3．（2分）閱讀回答問題?！坝朴啤笔枪旁姷母哳l詞，極好地體現(xiàn)詩歌之美。就像辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中的“悠悠”，一語雙關，既寫出時間漫長久遠，又暗示詞人的思緒無窮無盡，還表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨，實現(xiàn)了氣韻生動、傳情達意、聲情并茂的完美結合。【分析】本題考查詞句賞析?！坝朴啤笔枪旁姷母哳l詞，極好地體現(xiàn)詩歌之美。就像辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中的“悠悠”，一語雙關，既寫出時間漫長久遠，又暗示詞人的思緒無窮無盡?！窘獯稹看鸢福簳r間漫長久遠詞人的思緒無窮無盡【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．（5分）閱讀下面的材料，完成問題。2025年第九屆亞洲冬季運動會吉祥物是一對□□的東北虎?！盀I濱”和“妮妮”，將東北虎的形象與、、巧妙融合在一起：“濱濱”代表冰上運動，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運動，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的“王”字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。（1）參照示例，結合圖片在□□處填寫恰當詞語（示例詞語除外），簡述理由。示例：我填“活潑”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”都在自由地進行冰雪運動，特別有活力。（2）請在劃線處補寫恰當內(nèi)容，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。【分析】（1）本題考查詞語運用。解答時，結合圖片中“濱濱”和“妮妮”的形象填寫兩字詞語即可。理由要合情理。（2）本題考查補寫句子?！盀I濱”和“妮妮”是東北虎的形象，虎被賦予很多積極的品格，比如“力量”和“勇氣”，這與奧林匹克運動的精神高度契合；東北虎在哈爾濱人的心中更是一種十分惹人喜愛的動物，結合“吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的‘王’字虎紋和花襖上的紋飾使用了‘雪花’的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案”可知，設計者通過虎頭虎腦的可愛形象設計，將其與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色民俗文化風情巧妙融合在一起，極富創(chuàng)造性。故橫線處應填寫：奧林匹克運動的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化風情?！窘獯稹看鸢福海?）示例：我填“可愛”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮”虎頭虎腦，憨態(tài)可掬，特別令人喜愛。（2）示例：奧林匹克運動的精神冬季冰雪文化特色民俗文化風情【點評】補寫內(nèi)容時，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。5．（5分）“在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越?！保埜鶕?jù)名著內(nèi)容，完成問題。（1）小文在閱讀《水滸傳》時深受水滸英雄“義”事跡的感染。下列情節(jié)不能培養(yǎng)小文“義”的思想情操的一項是CA.武松醉打蔣門神B.花和尚大鬧桃花村C.黑旋風斗浪里白條D.宋公明私放晁天王（2）小文情緒低落、感到無助時，名著作品中人物的經(jīng)歷給了他奮發(fā)的動力。假如你是小文，請從下列人物中任選一個，結合名著內(nèi)容，簡要闡述名著人物如何讓你渡過難關，實現(xiàn)自我超越。唐僧（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎么樣煉成的》）【分析】《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的醞釀、形成和發(fā)展過程，深刻反映廣闊的社會生活。小說把高俅發(fā)跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以示亂自上作，體現(xiàn)了官逼民反的思想?！端疂G傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復國民經(jīng)濟各個時期的前蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。ABD.能培養(yǎng)；C.不能培養(yǎng)，黑旋風斗浪里白條是李逵和張順之間因誤會產(chǎn)生的爭斗，主要展現(xiàn)的是兩人的武藝較量，并非“義”的體現(xiàn)。故選：C。（2）本題考查名著人物。唐僧：他在《西游記》中歷經(jīng)九九八十一難，面對各種妖魔鬼怪和艱難險阻，始終堅定信念，一心向佛，求取真經(jīng)。比如在女兒國，他不為女王的美貌和權勢所動，堅守自己的使命。小文在情緒低落時，可以學習唐僧這種堅定的信念和不屈不撓的精神，無論遇到什么困難，都不放棄自己的目標，從而實現(xiàn)自我超越。保爾：保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的磨難、傷病的困擾以及生活的重重挫折，但他始終保持著鋼鐵般的意志。即使在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然堅持寫作，為理想而奮斗。小文可以從保爾身上汲取力量，像他一樣勇敢地面對困境，以頑強的毅力戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我價值的提升。答案：（1）C（2）示例一：我選唐僧。他面對取經(jīng)路上的重重困難，信念堅定，毫不退縮。他的這種精神激勵我在遇到困難時不氣餒，堅定目標，努力實現(xiàn)自我超越。示例二：我選保爾。他在艱苦的環(huán)境中頑強拼搏，即使身體殘疾也不放棄對理想的追求。他的意志讓我深受鼓舞，讓我有勇氣直面困境，努力克服困難，實現(xiàn)自我超越?！军c評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。二、閱讀（41分）6．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住刻一ㄔ从洉x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）解釋文中加點詞語的意思。①緣溪行沿著②便要還家同“邀”，邀請③處處志之做標記（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①阡陌交通，雞犬相聞。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。【乙】溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩①之間，云古莽然之墟。有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和。歲收數(shù)百匹布，以備寒暑乍見外人，亦甚驚異。問所從來，袁晁賊平未，時政何若？具以實告。老人為致飲食，申以主敬③。既而辭行，斫樹記道。還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省。（節(jié)選自顧況《仙游記》）【注釋】①甌閩：浙江南部和福建的別稱。②象耕雁耘：傳說舜死蒼梧，象為之耕：禹葬會稽，鳥為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風。③申……敬：表示敬意。（3）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是CA.人甚知禮/急湍甚箭B.為眾所伏/懼有伏焉C.具以實告/具答之D.及復前蹤/徐公何能及君也（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。有好田泉竹果藥連棟架險四面高山回還深映（5）根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。兩文情節(jié)安排相似，都是“發(fā)現(xiàn)——①進入——②離開——再尋不得”的過程。確實如此。兩文的結局也有相似之處：【甲】文的“尋向所志，遂迷，不復得路”與【乙】文的“③還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省”，都表明文中的美好世界是虛構的，現(xiàn)實中并不存在，這樣寫旨在表達④對理想生活的追求和向往。【分析】參考譯文：【甲】東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了?！疽摇繙刂萑死钔サ龋诖髿v六年，入山砍樹，迷失了方向，偶然遇到了瀑布泉。瀑布泉是東越方言中用來指稱掛著泉水的。他們中間有人煙和雞犬的聲音，他們跟著聲音渡過水，突然到達了一個地方，大約在甌閩地區(qū)，那里是古代荒涼的廢墟，有好的田地、泉水、竹林和水果藥材，房屋連綿，非常險峻，大約有三百多家。四周是高山，環(huán)繞著，非常深遠。那里的人象耕雁耘，非常懂得禮儀，還有一種野鳥名叫鴝，飛行起來像鶴一樣。那里的人只有在祭祀時才能殺雞，平時無故不能殺雞，否則就會發(fā)生地震。有一位老人，被大家所尊敬，容貌非常和善，每年能收幾百匹布，用來準備冬夏的衣物。他們乍見到外人，也非常驚異。問他們從哪里來，袁晁的叛亂平定了沒有，現(xiàn)在的政治怎么樣。他們詳細地告訴了老人實際情況。老人于是說：“愿意來這里居住嗎？”回答說：“這里地方狹小，不夠用來居住?！睘樗麄兲峁┝耸澄铮磉_了主客之間的敬意。他們告別后離開，砍樹做了標記?；丶液螅賹ふ抑暗穆?，群山環(huán)繞，無法找到?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：沿著溪水劃船而行。緣：沿著。②句意：這里的人便邀請他到家中做客。要：同“邀”，邀請。③句意：處處都做了記號。志：做標記。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：阡陌，田間小路；交通，交錯相通。句意為：田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②中重點詞語有：今，現(xiàn)在；何，什么。句意為：村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（3）本題考查一詞多義。A.很/超過；B.尊敬/埋伏；C.詳細；D.等到/趕得上。故選：C。（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：有好的田地、泉水、竹林和水果藥材，房屋連綿，非常險峻，大約有三百多家。四周是高山，環(huán)繞著，非常深遠。故斷為：有好田泉竹果藥/連棟架險/四面高山/回還深映。（4）本題考查對文章的理解和分析。結合對兩文的翻譯，可知兩文情節(jié)都是“發(fā)現(xiàn)——進入——離開——再尋不得”的過程?！炯住课牡摹皩は蛩?，遂迷，不復得路”與【乙】文的“還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省”，都表明文中的美好世界是虛構的，現(xiàn)實中并不存在，這樣寫旨在表達對理想生活的追求和向往。答案：（1）①沿著。②同“邀”，邀請。③做標記。（2）①田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。②村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（3）C（4）有好田泉竹果藥/連棟架險/四面高山/回還深映。（4）進入；離開；還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋??；對理想生活的追求和向往。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。陳明梅20世紀60年代，斯坦福大學的心理學研究人員進行了一場著名的“棉花糖實驗”。研究人員將90多名4歲左右的被試者依次單獨留在房間內(nèi)，房間里的桌上放了一顆棉花糖。研究人員告訴被試者自己有事情要離開一會兒：“如果你現(xiàn)在吃桌上的棉花糖，那么你只能得到這一顆；如果你能等我回來再吃，就還可以得到一顆作為獎勵?！苯Y果，只有三分之一的孩子堅持到了最后。在接下來的幾十年的時間里，研究人員持續(xù)關注被試者的成長變化，結果發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得第二顆棉花糖堅持忍耐更長時間的被試者，要比那些缺乏耐心的被試者成績更優(yōu)異，獲得更高學位，注意力和邏輯思維能力也更好?！懊藁ㄌ菍嶒灐苯沂玖艘粋€道理：意志力和我們的學業(yè)是否優(yōu)異、事業(yè)是否成功有著非常高的關聯(lián)性。在現(xiàn)實生活中，很多同學都會遇到這樣的困境：學習時心不在焉，容易胡思亂想，沒有效率；手機在手，一玩游戲就停不下來；明知道吃垃圾食品、熬夜對身體沒有好處，可就是控制不住自己……這些都是意志力缺乏的表現(xiàn)。其實，意志力和我們身上的肌肉一樣，是可以通過訓練習得的。歸納起來，增強意志力有“吉祥三寶”。明確目標和計劃設定目標是增強意志力的關鍵。目標的設定需要清晰、具體、明確，更重要的是目標不能脫離自身實際，要“量力而行”。與此同時，目標也要稍稍高于自己的原有水平，理想的標準為“跳一跳就能摘到的桃子”。在實現(xiàn)目標的過程中，要善于把大目標分解成一個個具體的小目標，當一個個小目標實現(xiàn)之后，自信心自然就會被激發(fā)，自尊水平不斷上升，人的意志力也得到了鍛煉。為了實現(xiàn)目標，我們需要制訂詳細的計劃。計劃是保障目標能夠?qū)崿F(xiàn)的關鍵。有些同學計劃制訂得很細，具體到每一天每個時段，其實計劃不宜過細。科學研究發(fā)現(xiàn)，制訂月計劃學生的成績要遠遠高于制訂日計劃學生的成績，因為生活很少能完全按照計劃來執(zhí)行，日計劃缺乏靈活性，如果哪天計劃趕不上變化，士氣就會遭到打擊；而制訂月計劃，在完成計劃的過程中，不但能有更多的參與感，也更有助于培養(yǎng)我們放眼未來的“遠視”能力。養(yǎng)成自動學習的習慣著名教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！绷晳T要如常，每天都一樣，就會變成一個自動的反應模式。好的學習習慣一定是一個自動的過程。我們不妨給自己立一些規(guī)矩，比如：周末晚飯后休息1小時就要開始晚自修；學習的空間里，不能有食物和娛樂產(chǎn)品的存在；在學習的時間里，只專注學習，不做其他事。無論是雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，都要把這個習慣堅持下來，使之變成一個本能反應。除此之外，還可以把刻苦鉆研、精益求精、惜時如金等好習慣用白紙黑字寫下來，放在或貼在顯眼處，提醒自己堅決執(zhí)行，絕不怠慢。積極堅持體育鍛煉體育鍛煉對青少年的意義不言而喻。鍛煉不僅可以強身健體，更重要的是鍛煉的過程還磨礪我們的毅力，增強我們的韌性和耐心。村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中就說：“跑步對我來說，不獨是有益的體育鍛煉，還是有效的隱喻。我每日一面跑步，一面將目標的橫桿一點點地提高，通過超越這高度來提高自己。”堅持運動，除了對意志力的鍛煉，我們還會發(fā)現(xiàn)自己從身體到情緒的改善，變得更積極、更開朗，去迎接成長中的挑戰(zhàn)。（選自《科學24小時》2024年03期，有刪改）（1）下列對文章的理解分析，不正確的一項是BA.開篇的“棉花糖實驗”既充分地說明意志力的作用，也很好地吸引讀者閱讀興趣。B.意志力可通過訓練習得，我們不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)。C.要養(yǎng)成自動學習的習慣，需要給自己立規(guī)矩，然后不斷堅持，使其變成本能反應。D.堅持體育鍛煉能強健體魄、鍛煉意志力，讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。（2）下列哪個更適合作選文的標題？請闡述理由。①鍛煉意志力的“吉祥三寶”②如何鍛煉我們的意志力（3）小語制定的學習目標計劃表有不妥之處，請你結合選文內(nèi)容，提出修改建議。目標每次考試都滿分！日計劃（周末）上午7：30—8：00口語練習下午晚上14：30—15：00語文課外閱讀8：30—9：20閱讀練習15：10—16：00英語閱讀訓練9：30—10：20數(shù)學計算16：10—17：00物理訓練10：30—11：30審題訓練19：00—21：00整理筆記【分析】本文由“棉花糖實驗”得出意志力的重要性，然后從明確目標和計劃、養(yǎng)成自動學習的習慣、積極堅持體育鍛煉三方面談如何鍛煉我們的意志力?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解分析。ACD.正確。B.有誤，“不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)”不妥，可以讓“讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”。而非“不必擔心”。故選：B。（2）本題考查擬題目。先表明觀點，再結合內(nèi)容分析。從文中看兩項均可作為題目。兩項中都點明了說明對象——鍛煉意志力，只是表達方式不同，①運用歌名比喻，②運用問句。據(jù)此回答即可。（3）本題考查修改建議。①本表學習目標“每次考試都滿分”太大，不切合實際，且不具體、不明確。②本表日計劃（周末）太過詳細，有的可以整合，日計劃太單一，月末可以增加有靈活性的月計劃。據(jù)此回答即可。答案：（1）B（2）示例一：“鍛煉意志力的'吉祥三寶’”更適合。以“煉意志力的'吉祥三寶’”作標題，能點明選文的說明對象；鍛煉意志力的三種方法，同時引用歌名比喻，形象生動增加文章的可讀性，激發(fā)讀者閱讀興趣。示例二：“如何鍛煉我們的意志力”更適合。以“如何煉我們的意志力”作標題，能點明選文的說明對象：鍛煉意志力的途徑，問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀興趣。（3）①學習目標要清晰、具體、明確，例如可以具體到科目、階段目標。②）目標不要脫離自身實際，也要稍稍高于自己的原有水平。③計劃不宜過細，不用具體到每一天每個時段。④增加有靈活性的月計劃。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。（3）分點分條作答。8．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。春風里王劍冰一我真切感受到了清新的風，溫暖的風。我迎著暖陽，整個地浴在了春風里。一路上見到一個個村莊的名字：“田心”“玉溪”“春灣”“馬蘭”“塘邊”“云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財源順意來”“盛世千家樂，新春百家興”“農(nóng)村富裕春意滿，社會和諧畫圖新”……清早，有的人家房門還沒有打開。高高的籬笆上開著一朵朵花，在陽光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。山頭長著高高的樹，樹干細而長，在春暉中像女子長長的睫毛。一個個村子都不大，粉墻黛瓦錯落其間，鳥兒扇動著羽翅在上空掠過。有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯的地塊，此時還顯得稀疏，再有一場細雨，便會陡然間變得濃綠。日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們在一旁自在地玩?！猴L麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。二粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。不過幾天時間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠再深的香，也是藏不住的。陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風一吹，滿地飄。綠柳如一個個村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動，讓人心生愉悅。南方水多，水是南方的標配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠遠地見一股波浪奔涌而來，仔細一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。三進入一個古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個年輕女子站在家門前望著車水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農(nóng)具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門口貼著新春的愿景。突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個個現(xiàn)代的農(nóng)產(chǎn)品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內(nèi)心的陽光和自信。每個人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢。三月的節(jié)日里，山里人會圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。他們的話語我聽不太懂，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，像動聽的歌?？吹揭环N不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是“清澈”。大家都笑了。傍晚，學校放學了，一隊隊孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個角落。動聽的兒歌不時響起，在春風里久久回蕩。（有刪改）（1）讀完文章，小語和小文就其語言之美展開一番討論。請你將對話補充完整。小語：好作家首先是語言大師?！胺凵?、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語①化靜為動（寫景方法），生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。小文：“鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過”和上句異曲同工。小語：說到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動了②觸覺（感官），來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。小文：文章有些句子的詞語也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”中③“鉚”運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾（選擇恰當?shù)脑~語并分析其表達效果）。（2）作者曾說：“得把一篇文章寫得有看頭，有意思，有意思了自然會產(chǎn)生意義。”請結合文章內(nèi)容，分析第三部分畫線段的“有意思”和“有意義”。（3）閱讀關于“蒙太奇”的知識卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。蒙太奇手法定義蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法。蒙太奇，并非電影藝術所獨有，其它藝術樣式也經(jīng)常借鑒蒙太奇來豐富自己的表現(xiàn)技巧。示例馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將“枯藤”“昏鴉”“夕陽”等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。（4）作者的散文集《一種風光百樣栽》有以下專輯，本文歸入哪個專輯最適合？請結合文章內(nèi)容說明理由。①山河遠闊②漫步懷古③盛景如畫【分析】這是一篇散文，作者記敘了自己在嶺南鄉(xiāng)村的所見所聞，文章使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖，春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風情的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查寫作方法、句子賞析。①“粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延”“展”“吹響”等詞語采用了化靜為動的寫景方法，生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。②“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調(diào)動了觸覺來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。③“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”一句運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾和可愛情態(tài)，如句中的“咕嘟嘟”形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的可愛情態(tài)。（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。有意思：根據(jù)“看到一種不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是‘清澈’”可知，段落記敘了“我”將“清澈”聽為“親切”而引起的有趣誤會，增添了文章的趣味性和可讀性。有意義：根據(jù)“我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是‘清澈’。大家都笑了”可知，段落中大家因誤會而笑的場景，既表現(xiàn)出古鎮(zhèn)人的淳樸，也側(cè)面表現(xiàn)出作者對古鎮(zhèn)人情美的喜愛和贊美之情。（3）本題考查寫作方法及作用。根據(jù)提示“蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法”和示例“馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將‘枯藤’‘昏鴉’‘夕陽’等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內(nèi)容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內(nèi)心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致”，結合本文的內(nèi)容分析作答即可。這是一篇散文，作者記敘了自己在嶺南鄉(xiāng)村的所見所聞，文章使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖，春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風情的喜愛和贊美之情。根據(jù)本文的主要內(nèi)容，可得出答案：文