小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師新課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷與答案一、單選題

（每小題2分）

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)是的制定部門(mén)是（

）

A

國(guó)務(wù)院

B

省級(jí)人民政府

C教育部

D

北京師范大學(xué)

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)學(xué)科定性為什么學(xué)科？（

）

A文化性

B選修科目

C

由地方規(guī)定

D學(xué)校自行規(guī)定

3.對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程的開(kāi)課要求是

（

A)

A

必修科目

B

選修科目

C

由地方規(guī)定

D

學(xué)校自行確定

4.美術(shù)學(xué)科最能培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)的方面是（

）

A

感覺(jué)

B

知覺(jué)

C

視覺(jué)

D

情感

5.美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)是

（

)

A

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B

促進(jìn)教師發(fā)展

C

選拔人才

D

修滿學(xué)分

6.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行什么的主要途徑？（

）

A

藝術(shù)教育

B

技能教育

C

美育

D

人文教育

7.學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力是（

)

A

目標(biāo)

B

升學(xué)

C

就業(yè)

D

興趣

8.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)共分為幾個(gè)領(lǐng)域（

)

A3個(gè)

B4個(gè)

C5個(gè)

D不分

9.義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科共分幾個(gè)學(xué)段？（

）

A3個(gè)

B4個(gè)

C5個(gè)

D不分

10.義務(wù)教育階段小學(xué)美術(shù)共分幾個(gè)學(xué)段？（

）

A3個(gè)

B4個(gè)

C5個(gè)

D不分二、多選題

（每小題2分）

1.美術(shù)課程評(píng)價(jià)必須遵循的原則是

（

）

A.導(dǎo)向性

B.科學(xué)性

C.整體性

D.可操作性

2.美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要淡化的功能是

（

）。

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.促進(jìn)教師發(fā)展

C.選拔性

D.甄別性

3.我國(guó)基礎(chǔ)教育在過(guò)去一段時(shí)間過(guò)于偏重

（

)

A.基礎(chǔ)知識(shí)

B.情感態(tài)度

C.基本技能

D.學(xué)生發(fā)展

4.我國(guó)基礎(chǔ)教育在過(guò)去一段時(shí)間過(guò)于偏重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，忽略了

（

）

A.

情感

B.態(tài)度

C.價(jià)值觀

D.能力

5.美術(shù)課程改革是要改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門(mén)類更多缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有

（

）

A.均衡性

B.綜合性

C.可塑性

D.選擇性

6.新課程改革是要改變課程管理過(guò)于集中的狀況，課程的管理者（

)

A.國(guó)家

B.地方

C.學(xué)校

D.教師

7.美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域11.清代山東濰坊年畫(huà)《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。

（

）12.蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信（

）五、論述題（10分）美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

答案：一、

CAACA

CDBBA

二、

1.ABCD

2.CD

3.AC

4.ABCD

5.ABD

6.ABC

7.ABD

8.BC

9.AC三、1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力2、學(xué)生、教師、教學(xué)實(shí)踐3、甄別、選拔4、素質(zhì)教育、綜合性、探索性、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)5、造型與表現(xiàn)、