技術(shù)與設(shè)計(jì)11.第一章走進(jìn)技術(shù)世界

一、技術(shù)的價(jià)值航天英雄楊利偉乘坐神舟5號(hào)載人飛船，圓了中華民族千年飛天之夢(mèng)?！半s交水稻之父”袁隆平。神舟六號(hào)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝凱旋歸來(lái)北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。2.天空中,新型噴氣式飛機(jī)在自由飛翔3.大海上,各種巨輪在怡然游戈4.田野間,拖拉機(jī)在往返勞作5.6.城市里,電網(wǎng)縱橫交錯(cuò)

7.汽車宛如游龍……8.從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日常用品,方方面面無(wú)不閃現(xiàn)著技術(shù)進(jìn)步的光彩。

9.10.飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),正在抒寫人類文明的新篇章!!

11.技術(shù)劃分時(shí)代石器時(shí)代，代表著原始社會(huì)。

青銅器時(shí)代，代表了奴隸社會(huì)。鐵器時(shí)代，標(biāo)志著封建社會(huì)。機(jī)器時(shí)代，代表了資本主義社會(huì)。技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)代社會(huì)我們稱之為信息時(shí)代。12.技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。播放神舟六號(hào)錄像總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱和文明程度高低的標(biāo)志之一。

播放《外界對(duì)神舟六號(hào)的評(píng)價(jià)》1播放《外界對(duì)神舟六號(hào)的評(píng)價(jià)》213.星星、月亮14.爆發(fā)火15.燧人氏鉆木取火16.動(dòng)植物油燈17.燭燈18.煤油燈19.煤氣燈煤氣燈20.電弧光燈戴維1778一1829

電弧光燈21.燈泡愛(ài)迪生1847~193122.現(xiàn)代燈具霓虹燈節(jié)能燈氙氣燈23.案例1.從火到燈——人類走向文明的歷程星星、月亮（陰雨天、山洞照明）→爆發(fā)火（外出活動(dòng)、打獵）→火把（時(shí)間短、長(zhǎng)時(shí)間照明）→空心石頭燈（動(dòng)植物油不衛(wèi)生）→蠟燭（價(jià)格昂貴）→煤油（氣）燈（不夠明亮）→電燈（裝點(diǎn)、濃霧照明燈）→鹵化物燈、氙氣燈等24.討論：（1）如果人類沒(méi)有控制和利用火的技術(shù)，沒(méi)有發(fā)明燈，世界將是怎樣的一幅圖景？（2）人類對(duì)光明的需求，怎樣推動(dòng)了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？25.技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的。

技術(shù)就是這樣，根據(jù)人們的需要，不斷改進(jìn)或者產(chǎn)生新技術(shù)。因此:我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受技術(shù)的成果，技術(shù)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們服務(wù)。各種各樣的技術(shù)都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮?。因?技術(shù)以人為本，因人而生。1.技術(shù)與人26.[總結(jié)]：1、為了滿足自身的需要和愿望，人類便產(chǎn)生了技術(shù)。人類的需求不斷增長(zhǎng)、提高，促使技術(shù)不斷地發(fā)展。2、照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，改變和方便了人們的生產(chǎn)和生活。3、技術(shù)的提高和發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。27.【討論】：照明技術(shù)的發(fā)展雖然給人類帶來(lái)了極大的方便，但也消耗著大量的自然能源，自然能源是有限的，如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以更少的能源消耗獲取更大的效益？課后閱讀《人造太陽(yáng)：50年后或應(yīng)用于人類為啥造如何造?》28.馬上行動(dòng)：（1）分析下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的那些需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的_____需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的_____需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的_____需要（D）B超技術(shù)滿足了人的_____需要（學(xué)習(xí)文化知識(shí)）（吃飽穿暖）（把美好的東西留存下來(lái)）（檢查和了解身體內(nèi)部奧秘）29.[思考1]：（1）原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居??？抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的方法和手段。（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來(lái)切割獸肉以外，還有什么用途？人為了適應(yīng)自然的過(guò)程中生存下來(lái)，需要依靠技術(shù)來(lái)保護(hù)自己。于是產(chǎn)生了技術(shù)。（3.）瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命，為什么現(xiàn)代人對(duì)它們不再恐慌？運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)（疫苗），醫(yī)學(xué)技術(shù)克制了這些疾病。（4）結(jié)合自己身邊（眼鏡、鞋子等）30.[思考2]：以下技術(shù)對(duì)人有怎樣的解放作用？取火技術(shù)工具制造醫(yī)療技術(shù)車船制造技術(shù)電子技術(shù)31.取火技術(shù)熟食，人類脫離野性，營(yíng)養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高工具制造解放了人的雙手,擴(kuò)大了人的能力醫(yī)療技術(shù)戰(zhàn)勝了疾病，延長(zhǎng)了壽命車船制造技術(shù)解放了雙腳,縮短了旅途時(shí)間，方便出行電子技術(shù)方便、豐富了人們的生活【結(jié)論】：2、技術(shù)具有解放人的作用32.【總結(jié)、提示】

合理安排時(shí)間，堅(jiān)持科學(xué)鍛煉。生產(chǎn)、使用建身器材，在汽車上安裝感應(yīng)或傳感系統(tǒng)。（比如：汽車與人、其它機(jī)動(dòng)車間的距離報(bào)警提示，超速提示，應(yīng)急逃生裝置，油門與剎車傳感系統(tǒng)（以免采錯(cuò)）等）

【討論】：交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適,但是也可能使人們過(guò)分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉,以致影響身體健康，還造成交通事故隱患。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問(wèn)題?運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)你有好的建議和方法嗎？33.[案例分析]：2.愛(ài)迪生的故事【討論】談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對(duì)你個(gè)人發(fā)展的作用和意義？

人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過(guò)程中,

不僅改變著客觀世界,

而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展,

使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,

思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,

自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)?！窘Y(jié)論】：3、技術(shù)具有發(fā)展人的作用。34.結(jié)構(gòu)整合：技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。技術(shù)不僅改變著客觀世界，也改變著主觀世界。問(wèn)題提出：技術(shù)除了具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用以外，還有沒(méi)有其他價(jià)值？35.2.技術(shù)與社會(huì)案例分析3：福特T型車的生產(chǎn)流水線

福特T型車的生產(chǎn)流水線圖1—1福持T型車討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義?

總結(jié)：1.技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。(技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的主動(dòng)力之一)辯論：有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè);也有人認(rèn)為,技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。請(qǐng)就此問(wèn)題展開辯論。結(jié)論：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化、改變了社會(huì)生活。36.分析案例：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。

思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變?總結(jié)：勞動(dòng)者隊(duì)伍出現(xiàn)了知識(shí)化的趨勢(shì)，整體的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì)日益提高。2.技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容看圖：37.衣：需要著衣以遮身御寒,于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)的產(chǎn)生;食：需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量,于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家畜飼養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)生;?。盒枰∷员茱L(fēng)擋雨、抵御外來(lái)侵害,于是有了建筑技術(shù)的產(chǎn)生;行：需要出行以認(rèn)識(shí)更廣闊的世界,于是有了車船制造技術(shù)的產(chǎn)生;需要交往以保持與別人的聯(lián)系,于是有了通信郵電技術(shù)的產(chǎn)生.....總結(jié)：技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。38.分析案例：相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對(duì)比圖技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了什么?總結(jié)：3.改變社會(huì)生活的方式。39.結(jié)構(gòu)整合：蝗災(zāi)的防治（之所以蝗災(zāi)那么快得到防治，是在科學(xué)家和技術(shù)人員的努力，國(guó)家的高度關(guān)注和支持，社會(huì)各方面的配合。由此可見，技術(shù)是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制和使用的；技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用要受到社會(huì)條件的制約）40.問(wèn)題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了技術(shù)的價(jià)值中的“技術(shù)與人”、“技術(shù)與社會(huì)”，那么技術(shù)對(duì)大自然又有哪些作用呢？3.“技術(shù)與自然”都江堰1都江堰2閱讀案例：荷蘭風(fēng)車（1）利用技術(shù)，人類可以利用和改造自然。

荷蘭風(fēng)車

41.討論：都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю?，水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國(guó)”；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得荷蘭從大海中取得近1/3的國(guó)土，這些都依賴于什么?注意了什么？依賴于技術(shù)，并在利用自然、改造自然的過(guò)程中注意保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。（如利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。）42.（2）人類利用技術(shù)利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。（例子：沙塵暴、水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖。。。，以小組為單位相互討論。）（3）人類利用技術(shù)利用和改造自然帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，最終也會(huì)通利用現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。如綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等等

閱讀：《造就“綠色”

的技術(shù)》閱讀：技術(shù)是一把雙刃劍討論并舉例說(shuō)明利用技術(shù)造成了哪些問(wèn)題，并提出解決的方法。43.結(jié)構(gòu)整合：

自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實(shí)現(xiàn)了自然為人所用的目的。44.小結(jié)：技術(shù)的價(jià)值技術(shù)與人技術(shù)與社會(huì)技術(shù)與自然保護(hù)解放發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展豐富文化內(nèi)容改變生活方式

利用自然

改造自然

保護(hù)自然45.二、通用技術(shù)課程介紹：

技術(shù)：是指人類在利用、改造和保護(hù)自然的過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)新所積累的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能以及為某一目的的共同協(xié)作組成的工具和規(guī)則體系，這一體系是不斷發(fā)展的。1.什么是技術(shù)？什么是通用技術(shù)？通用技術(shù)：是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷價(jià)值的技術(shù)。46.通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課的區(qū)別：勞技課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣，著重教會(huì)學(xué)生某一基本技能，如維修摩托車、木匠等．通用技術(shù)教育既區(qū)別于專攻一技之長(zhǎng)的職業(yè)技術(shù)教育，也區(qū)別于強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的德育功能加上技能培訓(xùn)的傳統(tǒng)的勞技課程。它要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。它的內(nèi)容需要現(xiàn)代化，需要與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)教育接軌?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課程是一門立足實(shí)踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。47.通用技術(shù)課程設(shè)置技術(shù)與設(shè)計(jì)1(必修)技術(shù)與設(shè)計(jì)2(必修)電子控制技術(shù)建筑及其設(shè)計(jì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作汽車駕駛與保養(yǎng)服裝及其設(shè)計(jì)家政與生活技術(shù)選修48.學(xué)分怎樣評(píng)價(jià)：參與程度、考勤20%

作業(yè)20%

作品20%考試40%過(guò)程性評(píng)價(jià)：參與程度、操作、考勤、討論、辯論、作業(yè)、作品（設(shè)計(jì)與操作）、考試等終結(jié)性評(píng)價(jià)：作品設(shè)計(jì)、操作實(shí)踐、考試；（學(xué)校實(shí)施通用技術(shù)的學(xué)分認(rèn)定方案）；49.二、怎樣學(xué)《通用技術(shù)》？一門立足實(shí)踐的課程通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。（一）普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn)：

50.2.一門高度綜合的課程通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對(duì)學(xué)科體系的超越。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運(yùn)用已有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，還要融合經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識(shí)。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是已有知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。51.3.一門注重創(chuàng)造的課程技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過(guò)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，通過(guò)技術(shù)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，通過(guò)技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。52.4.一門科學(xué)與人文融合的課程技術(shù)是人類文化財(cái)富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝結(jié)一定的原理和方法、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨(dú)特的力量來(lái)吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊(yùn)藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。53.（二）如何學(xué)好通用技術(shù)課程？（1）技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)、不斷拓展能力的過(guò)程,也是富有生機(jī)、充滿探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過(guò)程。因此,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),善于思考,勤于動(dòng)手,學(xué)中做,做中學(xué),積極參與技術(shù)活動(dòng)和親身經(jīng)歷、體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。（2）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)能力的提高。54.（3）要注意使用本書導(dǎo)讀。明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會(huì)使我們明確學(xué)習(xí)的方向,為進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程做好心理準(zhǔn)備。目錄----總攬本書全局，了解本書整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；緒論----可以知