甘肅省定西市安定區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷一、基礎(chǔ)運用。（20分）1．（12分）“大雪”節(jié)氣后不久，蘭州迎來今冬第一場大雪。同學(xué)們寒雪日在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)體會。閱同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)交流發(fā)言，完成問題?！疽弧??今日窗外大雪紛紛揚揚，正如《詠雪》中謝道韞所說的“_____”。白雪給人澄澈、空靈之感，人們稱它“六出”“玉塵”“飛花”“雨凍”。魯迅先生說雪是“雨的精魂”。這讓我想起小魯迅雪天在人跡罕至的百草園中捕鳥的情景。【二】??《論語》中雖然沒寫到雪，但我認為孔子有著雪一樣素潔的品格。他主張“己所不欲，勿施于人”，博施濟眾，仁者愛人。這與那些對人對事（mò）不關(guān)心，麻木不（rén），甚至為爭名奪利而不顧廉恥的做法是①_____的。每想到此，我對孔子的崇敬之情②_____由孔子想到自己，我就寫了副對聯(lián)：??雪中嘆仲尼，齊家治國創(chuàng)立無邊功業(yè)；??燈下觀論語，_____。【三】??“燕山雪花大如席”是李白筆下的雪，“好像忽然害了羞”是被稱作③_____的老舍先生《濟南的冬天》里的雪。這樣寫雪太妙了！我也寫幾句，展現(xiàn)我的想象：雪落在枝頭，開出朵朵梨花；雪落在_____，_____?！舅摹??語文老師想邀請王教授開展專題講座，介紹文學(xué)作品中的“雪”。下面是我寫的邀請函，大家提提意見。尊敬的王教授：??您好！誠邀您于12月22日下午蒞臨我校開展專題講座，介紹文學(xué)作品中的“雪”。我校同學(xué)都期待聆聽您的拙見。靜候您的到來！七年級全體同學(xué)敬上2024年12月14日（1）用正楷字默寫【一】中橫線處的內(nèi)容。（1分）（2）對【一】中加點字讀音和【二】中按拼音寫漢字，判斷有誤的一項是（2分）A.“澄澈”中的“澄”應(yīng)讀作chéng。B.“人跡罕至”中的“罕”應(yīng)讀作hǎn。C.“（mò）不關(guān)心”指對人對事冷淡，毫不關(guān)心，應(yīng)寫作“莫不關(guān)心”。D.“麻木不（rén）”比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍，應(yīng)寫作“麻木不仁”。（3）在【二】的①②處依次填入成語，全都正確的一項是（2分）A.①截然不同②恍然大悟B.①截然不同②油然而生C.①各得其所②恍然大悟D.①各得其所②油然而生（4）將【二】中的對聯(lián)補充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）雪中嘆仲尼，齊家治國創(chuàng)立無邊功業(yè)；燈下觀論語，_____。A.學(xué)生時代珍惜有限年華B.修身立志讀書汲取精華C.學(xué)生時代讀書汲取精華D.修身立志珍惜有限年華（5）【三】中③處應(yīng)填的是。（1分）（6）根據(jù)前半句，補寫出【三】中描寫雪的句子。（2分）（7）【四】的邀請函中有一處用詞不當(dāng)，請找出并改正。（2分）2．（8分）請根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的詩句。??讀書將伴隨我們終身：讀《誡子書》，我們從“（1）淫慢則不能勵精，”中感悟到諸葛亮對兒子的告誡，過度放縱和急躁對人修身養(yǎng)性的不利影響；讀《＜論語＞十二章》，我們從“不義而富且貴，（2）”中認識到君子對富貴的正確態(tài)度；讀《潼關(guān)》，我們從“（3），山入潼關(guān)不解平”中體會到譚嗣同勇往直前、追求個性解放的少年意氣；讀《夜雨寄北》，我們感受到了李商隱身處巴蜀，雨夜獨居“（4），（5）”的遙無歸期的思念之苦；讀《十一月四日風(fēng)雨大作》“（6），（7）”，我們感受到了詩人陸游不以衰老自棄，堅定為國征戰(zhàn)的決心；讀《夜上受降城聞笛》，我們感受到了在凄清的夜晚，“不知何處吹蘆管，（8）”一切崇高和悲壯都化作綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。二、古詩文閱讀。（19分）3．（5分）邯鄲冬至夜思家唐?白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（1）對下面這首詩的理解有誤的一項是（2分）A．“邯鄲夜里逢冬至”，詩歌首句即點題，交代了時間和地點。B．“抱膝燈前影伴身”，這句寫出了作者在邯鄲客店里過節(jié)的熱鬧情景。C．這首詩用直率質(zhì)樸的語言，道出了人們常有的一種生活體驗，感情真摯動人。D．整首詩歌構(gòu)思精巧別致，全詩中無一“思”字，卻處處含著“思情”。（2）這首詩是怎樣表達思家的？請結(jié)合詩歌作具體分析。（3分）4．（14分）請你參與“人與動物”文言文閱讀活動，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】吾昔少年時，所居書堂前，有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其彀②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人。閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。②彀（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。（1）根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上（2）借助表格中提示的方法，解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）方法語句釋義查閱詞典法：暴，①兇殘；②突然；③欺凌；④暴躁。屠暴起A參考成語法：好逸惡勞武陽君惡殺生B課內(nèi)遷移法：洞其中皆巢于低枝C語境推測法信于異類也D（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②閭里間見之，以為異事。（4）下面是務(wù)實小組制作的“人與動物”閱讀活動收獲卡，請你幫他們補全下面畫橫線處空缺的內(nèi)容。（4分）人與動物人與動物都是大自然的“成員”，人和動物如何才能真正和諧共處？【甲】文中的狼具有①的本性，屠戶由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，說明了②的道理?！疽摇课闹型┗P鳥“至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人”，正是因為蘇軾的母親有③的意識。閱讀這些文章，可以引起我們對人與動物關(guān)系的深入思考，加強我們對自我行為的反思，真正做到與動物和諧相處。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）5．（12分）班級同學(xué)開展了養(yǎng)寵情況調(diào)查，請閱讀下面材料，完成任務(wù)。材料一材料二現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也象是當(dāng)時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當(dāng)這些時候，我便要用長竹竿去攻擊它們。再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一只花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！斞浮豆?貓?鼠》（節(jié)選）材料三白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓！不但因為它渾身雪白，偉大如象，又因為它的眼睛一黃一藍，叫做“日月眼”。它從太陽光里走來的時候，瞳孔細得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時不查了。每天一吵讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到他們的膝上，老實不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動，向人要茶，要水，要換鞋，要報。有時工人不在身邊，我同老婆就當(dāng)聽差，送茶，送水，送鞋，送報，我們是間接服侍白象?！S子愷《白象》（節(jié)選）（1）現(xiàn)狀分析（6分）a同學(xué)們根據(jù)材料一中的圖1得出一個結(jié)論：。（3分）b同學(xué)們對圖2“寵主的養(yǎng)寵動機”進行了歸類分析。請在下列選項中，選擇合適的項，分別填入圖2的①——③處，每處限填一項。（3分）A.興趣動機B.情感動機C.社交動機（2）文人談寵：閱讀材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。（6分）人物對貓的態(tài)度原因魯迅①②豐子愷③白象可愛，與人親昵，給家人帶來許多快樂。④魯迅在《狗?貓?鼠》中對貓的態(tài)度，是不是對貓的偏見？請結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說你的看法。6．（13分）童話?想象。驢小弟變石頭威廉?史塔克??①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。??②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝恕！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。??③“我真是太幸運了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。??④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！??⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约骸！彼?。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會希望一塊巖石變成驢子呢？??⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。??⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊?。　拔乙院笤僖膊回?zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么?！??⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有。（批注A：）當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味。??⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。??⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。???C冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點繁復(fù)，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）???五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐。“我們要打起精神來。”他說，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。???驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍?，多奇妙的石頭！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。???這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶毎?，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”???“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。???“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里?。　斌H媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。???“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個動詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團聚之景，表達了激動喜悅之情。）???等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄅ：“一切”指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）（選自繪本《驢小弟變石頭》，明天出版社2013版，有刪改）（1）童話故事曲折有波瀾。秦淮讀完文章后，梳理內(nèi)容，形成以下思維導(dǎo)圖，請在橫線上填寫合適的內(nèi)容。（4分）驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭→①→驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟→②（2）童話中有優(yōu)美的語言。批注D是秦淮發(fā)現(xiàn)精彩語句后進行的賞析，請模仿批注D，將批注A補充完整。（2分）（3）童話是想象的藝術(shù)。請用描寫的方式將秦淮批注B中的想象的畫面具體化。（3分）（4）童話的創(chuàng)作獨具匠心。批注C和E是秦淮閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫他解答。（4分）批注C：批注E：四、名著閱讀。（6分）7．（6分）“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！泵總€人的成長都離不開同伴的幫助?！段饔斡洝穾熗剿娜酥姓l是你理想中的朋友？請選擇一位，根據(jù)提示，向同學(xué)們介紹這位理想中的朋友！提示：①概括介紹他的身世。②結(jié)合相關(guān)情節(jié)勾勒他的性格特點。③結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活，寫出你想和他成為朋友的原因。五、寫作。（50分）8．（50分）以《好一個___人》為題，完成一篇以寫人為主的文章，不少于500字。寫作助手。（1）橫線上所填字詞要能代表這個人的特點，行文時要充分體現(xiàn)。（備選詞：達、閑、怪、幽默的、無私的、無聊的……）（2）“好一個”與“！”都傳達了感嘆的語氣，感嘆此人特點之突出，寫作時要選取典型事例，讓事件為特點服務(wù)，并安排好敘事的詳略。（3）在敘事過程中添加對人物神態(tài)、動作、語言、外貌等方面準確而獨到的細節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活。

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)運用。（20分）1．（12分）“大雪”節(jié)氣后不久，蘭州迎來今冬第一場大雪。同學(xué)們寒雪日在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)體會。閱同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)交流發(fā)言，完成問題?！疽弧??今日窗外大雪紛紛揚揚，正如《詠雪》中謝道韞所說的“_____”。白雪給人澄澈、空靈之感，人們稱它“六出”“玉塵”“飛花”“雨凍”。魯迅先生說雪是“雨的精魂”。這讓我想起小魯迅雪天在人跡罕至的百草園中捕鳥的情景?！径??《論語》中雖然沒寫到雪，但我認為孔子有著雪一樣素潔的品格。他主張“己所不欲，勿施于人”，博施濟眾，仁者愛人。這與那些對人對事（mò）不關(guān)心，麻木不（rén），甚至為爭名奪利而不顧廉恥的做法是①_____的。每想到此，我對孔子的崇敬之情②_____由孔子想到自己，我就寫了副對聯(lián)：??雪中嘆仲尼，齊家治國創(chuàng)立無邊功業(yè)；??燈下觀論語，_____。【三】??“燕山雪花大如席”是李白筆下的雪，“好像忽然害了羞”是被稱作③_____的老舍先生《濟南的冬天》里的雪。這樣寫雪太妙了！我也寫幾句，展現(xiàn)我的想象：雪落在枝頭，開出朵朵梨花；雪落在_____，_____?！舅摹??語文老師想邀請王教授開展專題講座，介紹文學(xué)作品中的“雪”。下面是我寫的邀請函，大家提提意見。尊敬的王教授：??您好！誠邀您于12月22日下午蒞臨我校開展專題講座，介紹文學(xué)作品中的“雪”。我校同學(xué)都期待聆聽您的拙見。靜候您的到來！七年級全體同學(xué)敬上2024年12月14日（1）用正楷字默寫【一】中橫線處的內(nèi)容。（2）對【一】中加點字讀音和【二】中按拼音寫漢字，判斷有誤的一項是CA.“澄澈”中的“澄”應(yīng)讀作chéng。B.“人跡罕至”中的“罕”應(yīng)讀作hǎn。C.“（mò）不關(guān)心”指對人對事冷淡，毫不關(guān)心，應(yīng)寫作“莫不關(guān)心”。D.“麻木不（rén）”比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍，應(yīng)寫作“麻木不仁”。（3）在【二】的①②處依次填入成語，全都正確的一項是BA.①截然不同②恍然大悟B.①截然不同②油然而生C.①各得其所②恍然大悟D.①各得其所②油然而生（4）將【二】中的對聯(lián)補充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄雪中嘆仲尼，齊家治國創(chuàng)立無邊功業(yè)；燈下觀論語，_____。A.學(xué)生時代珍惜有限年華B.修身立志讀書汲取精華C.學(xué)生時代讀書汲取精華D.修身立志珍惜有限年華（5）【三】中③處應(yīng)填的是人民藝術(shù)家。（6）根據(jù)前半句，補寫出【三】中描寫雪的句子。（7）【四】的邀請函中有一處用詞不當(dāng)，請找出并改正?！痉治觥浚?）本題考查古詩文默寫。正確填寫古文內(nèi)容即可。（2）本題考查字音、字形。ABD.正確；C.有誤，應(yīng)為“漠不關(guān)心”。故選：C。（3）本題考查詞語理解。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。各得其所：表示各如其所愿，后表示每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。根據(jù)語境，應(yīng)選擇截然不同、油然而生。故選：B。（4）本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)要求上下聯(lián)詞性相對，內(nèi)容相一致嗎，字數(shù)相等，上聯(lián)末字要求仄因，下聯(lián)末字要求平音，可知應(yīng)選擇D。故選：D。（5）本題考查名著常識?！稘系亩臁纷髡呤抢仙幔ㄊ鎽c春），被稱為“人民藝術(shù)家”。（6）本題考查補寫句子。根據(jù)語境，補寫出描寫雪的句子即可。（7）本題考查病句的修改?！拔倚Ｍ瑢W(xué)都期待聆聽您的拙見”用詞不當(dāng)，“拙見”應(yīng)改為“真知灼見”。【解答】答案：（1）（未若）柳絮因風(fēng)起（2）C（3）B（4）D（5）人民藝術(shù)家（6）示例一：祈年殿變成一頂草帽示例二：時光里裝飾了童年的夢（7）“拙見”應(yīng)寫作“真知灼見”?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．（8分）請根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的詩句。??讀書將伴隨我們終身：讀《誡子書》，我們從“（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”中感悟到諸葛亮對兒子的告誡，過度放縱和急躁對人修身養(yǎng)性的不利影響；讀《＜論語＞十二章》，我們從“不義而富且貴，（2）于我如浮云”中認識到君子對富貴的正確態(tài)度；讀《潼關(guān)》，我們從“（3）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”中體會到譚嗣同勇往直前、追求個性解放的少年意氣；讀《夜雨寄北》，我們感受到了李商隱身處巴蜀，雨夜獨居“（4）君問歸期未有期，（5）巴山夜雨漲秋池”的遙無歸期的思念之苦；讀《十一月四日風(fēng)雨大作》“（6）僵臥孤村不自哀，（7）尚思為國戍輪臺”，我們感受到了詩人陸游不以衰老自棄，堅定為國征戰(zhàn)的決心；讀《夜上受降城聞笛》，我們感受到了在凄清的夜晚，“不知何處吹蘆管，（8）一夜征人盡望鄉(xiāng)”一切崇高和悲壯都化作綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）（2）于我如浮云（3）河流大野猶嫌束（注意“猶”的書寫）（4）君問歸期未有期（5）巴山夜雨漲秋池（6）僵臥孤村不自哀（7）尚思為國戍輪臺（注意“戍”的書寫）（8）一夜征人盡望鄉(xiāng)（注意“征”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、古詩文閱讀。（19分）3．（5分）邯鄲冬至夜思家唐?白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（1）對下面這首詩的理解有誤的一項是BA．“邯鄲夜里逢冬至”，詩歌首句即點題，交代了時間和地點。B．“抱膝燈前影伴身”，這句寫出了作者在邯鄲客店里過節(jié)的熱鬧情景。C．這首詩用直率質(zhì)樸的語言，道出了人們常有的一種生活體驗，感情真摯動人。D．整首詩歌構(gòu)思精巧別致，全詩中無一“思”字，卻處處含著“思情”。（2）這首詩是怎樣表達思家的？請結(jié)合詩歌作具體分析?！痉治觥看嗽娒鑼懥硕烈雇碜髡咴诤愺A舍的所思所感，表達了作者的孤寂之感和思家之情。全詩語言質(zhì)樸無華而韻味含蓄，構(gòu)思精巧別致，運用想象等手法，表現(xiàn)出淡淡的思鄉(xiāng)之愁以及濃濃的懷親之意?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，“抱膝燈前影伴身”寫作者在邯鄲客店里過節(jié)，只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思家之情，溢于言表。此項“熱鬧情景”理解有誤。故選：B。（2）本題考查寫作手法?！昂愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身”，我居住在邯鄲客棧的時候正好是冬至佳節(jié)，我抱著雙膝坐在燈前只有影子與我相伴。這兩句實寫，刻畫詩人天涯漂泊、形單影只，側(cè)面寫“思家”。這一句敘客中度節(jié)，已植“思家”之根。“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人”，我相信家中的親人今天會相聚到深夜，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個遠行人。這兩句虛寫，運用想象，正面寫“思家”。不直接寫自己如何思家，而是想象家人冬至夜深時分，還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”，使這種思鄉(xiāng)之情擴大化，真實感人。答案：（1）B（2）運用虛實結(jié)合（想象）的方法來表達思家之情。前兩句敘邯鄲驛里過節(jié)的情形是實寫，刻畫詩人天涯漂泊、形單影只，已顯思念之情；后兩句虛寫，詩人想象冬至夜深時分，家人圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，更加突出思念之深。譯文：居住在邯鄲客棧的時候正好是冬至節(jié)，而我只能抱膝坐在燈前，與自己的影子相伴。想到家中親人今日也會相聚到深夜，還應(yīng)該會談?wù)撝疫@個離家在外的人?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。4．（14分）請你參與“人與動物”文言文閱讀活動，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】吾昔少年時，所居書堂前，有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其彀②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間。此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人。閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。②彀（kòu）：初生的小鳥。③馴擾：馴服順從。④閭里間：這里指鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：嫉妒、加害。（1）根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）有竹柏雜花叢生滿庭眾鳥巢其上（2）借助表格中提示的方法，解釋下列語句中加點詞的意思。方法語句釋義查閱詞典法：暴，①兇殘；②突然；③欺凌；④暴躁。屠暴起A突然參考成語法：好逸惡勞武陽君惡殺生B厭惡課內(nèi)遷移法：洞其中皆巢于低枝C筑巢語境推測法信于異類也D使……信任（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②閭里間見之，以為異事。（4）下面是務(wù)實小組制作的“人與動物”閱讀活動收獲卡，請你幫他們補全下面畫橫線處空缺的內(nèi)容。人與動物人與動物都是大自然的“成員”，人和動物如何才能真正和諧共處？【甲】文中的狼具有①狡猾（貪婪、兇狠）的本性，屠戶由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，說明了②人的智慧與力量是無窮的，惡勢力終將自取滅亡。（我們對待像狼一樣的邪惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭）的道理。【乙】文中桐花鳳鳥“至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人”，正是因為蘇軾的母親有③愛護鳥類（善待動物）的意識。閱讀這些文章，可以引起我們對人與動物關(guān)系的深入思考，加強我們對自我行為的反思，真正做到與動物和諧相處。【分析】參考譯文：【甲】一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看到柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。【乙】我小的時候所住的書堂前面，有竹子柏樹和各種各樣的花，長滿了院子，很多鳥在花木叢中筑巢。武陽君（我的母親）厭惡殺生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鳥。幾年的時間，（由于沒有捕捉行為）鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，彎下腰就可以看到它們的幼鳥。又有四五百只叫做桐花鳳的鳥，一齊飛翔并棲息在花木叢里。這種鳥羽毛極為罕見珍貴，但十分容易馴服順從，從來不畏懼人。鄉(xiāng)里人偶然見了（這景象），把這當(dāng)作奇怪的事。這其實沒什么，我們不兇狠并真誠地對待它們，使它們信任異類。【解答】（1）本題考查文言斷句。句意：有竹子柏樹和各種各樣的花，長滿了院子，很多鳥在花木叢中筑巢?！坝兄癜仉s花”作為主語后面應(yīng)斷開；“叢生滿庭”是動賓結(jié)構(gòu)修飾主語，后應(yīng)斷開；故斷句為：有竹柏雜花/叢生滿庭/眾鳥巢其上。（2）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：屠戶突然起身。暴：突然。②句意：武陽君（我的母親）厭惡殺生。惡：厭惡。③句意：鳥雀們都將巢建在花木的低枝上。巢：筑巢。④句意：使它們信任異類。信：使……信任。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：乃悟，才明白；寐，睡覺。句意為：這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。②中重點詞語有：閭里，鄉(xiāng)里人；間，偶然。句意為：在鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。（4）本題考查文言內(nèi)容理解。①根據(jù)【甲】文“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，狼本性貪婪；根據(jù)【甲】文“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼本性狡猾。②根據(jù)【甲】文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。【甲】文描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。整個故事也是富有深意的，可以說是對《夢狼》的補充，實際上寄寓了作者鞭撻貪官污吏的思想。③根據(jù)【乙】文“武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其轂可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間”可知，蘇軾母親厭惡殺生，從不捕捉動物，愛護鳥類，致使鳥類繁多才會有如此之景象。答案：（1）有竹柏雜花/叢生滿庭/眾鳥巢其上（2）①突然。②厭惡。③筑巢。④使……信任。（3）①這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。②在鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，都認為是很奇怪的事情。（4）①狡猾（貪婪、兇狠）②人的智慧與力量是無窮的，惡勢力終將自取滅亡。（我們對待像狼一樣的邪惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭）③愛護鳥類（善待動物）【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）5．（12分）班級同學(xué)開展了養(yǎng)寵情況調(diào)查，請閱讀下面材料，完成任務(wù)。材料一材料二現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比現(xiàn)在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也象是當(dāng)時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當(dāng)這些時候，我便要用長竹竿去攻擊它們。再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一只花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。——魯迅《狗?貓?鼠》（節(jié)選）材料三白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓！不但因為它渾身雪白，偉大如象，又因為它的眼睛一黃一藍，叫做“日月眼”。它從太陽光里走來的時候，瞳孔細得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時不查了。每天一吵讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到他們的膝上，老實不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動，向人要茶，要水，要換鞋，要報。有時工人不在身邊，我同老婆就當(dāng)聽差，送茶，送水，送鞋，送報，我們是間接服侍白象?！S子愷《白象》（節(jié)選）（1）現(xiàn)狀分析a同學(xué)們根據(jù)材料一中的圖1得出一個結(jié)論：近五年來，中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)持續(xù)增加。b同學(xué)們對圖2“寵主的養(yǎng)寵動機”進行了歸類分析。請在下列選項中，選擇合適的項，分別填入圖2的①——③處，每處限填一項。A.興趣動機B.情感動機C.社交動機（2）文人談寵：閱讀材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。人物對貓的態(tài)度原因魯迅①仇貓②誤以為貓吃了隱鼠；貓的性情，喜歡玩弄和折磨捉到的獵物；貓的媚態(tài)；嗥叫鬧得人心煩。豐子愷③喜愛白象可愛，與人親昵，給家人帶來許多快樂。④魯迅在《狗?貓?鼠》中對貓的態(tài)度，是不是對貓的偏見？請結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說你的看法?！痉治觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。a根據(jù)圖1中的具體數(shù)字可知，2019年至2023年，中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)持續(xù)增加。b根據(jù)圖2中“寵主的養(yǎng)寵動機”分類分析可知：“多一個陪伴不孤單”“治愈解壓”“體驗被需要的感覺”“增添生活情趣”屬于情感動機，占比最大；“培養(yǎng)責(zé)任感”“陪伴父母孩子玩”“打發(fā)閑暇時間”“增加社交話題”屬于社交動機，占比次之；“寵物太可愛了”屬于興趣動機，占比最小。因此可知，①—B，②—C，③—A。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料二可知，魯迅對貓的態(tài)度是“仇貓”，原因從“一、它的性情就和別的猛獸不同……頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”“二、……有這么一副媚態(tài)”“或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩”“再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前……只因為它吃老鼠——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠”這些句子可概括出來。根據(jù)材料三“白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓”可知，豐子愷對貓的態(tài)度是“喜愛”。魯迅在《狗?貓?鼠》中“仇貓”，是對貓的偏見。因為魯迅誤以為貓吃了隱鼠而“仇貓”，可是后來證實了貓是被冤枉的。（魯迅在《狗?貓?鼠》中“仇貓”，不是對貓的偏見。因為魯迅仇貓的原因，一是貓喜歡玩弄的折磨捉到的獵物，二是雖然和獅虎同族，貓卻一副媚態(tài)。這兩個特點，是當(dāng)時幫閑文人或者很多人的特征，魯迅只是借“仇貓”而批評諷刺這些人。）闡述自己的觀點看法，結(jié)合材料的觀點，聯(lián)系自身的感悟作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）a近五年來，中國養(yǎng)寵家庭戶數(shù)持續(xù)增加b①—B，②—C，③—A（2）①仇貓②誤以為貓吃了隱鼠；貓的性情，喜歡玩弄和折磨捉到的獵物；貓的媚態(tài)；嗥叫鬧得人心煩。③喜愛④示例：魯迅在《狗?貓?鼠》中“仇貓”，是對貓的偏見。因為魯迅誤以為貓吃了隱鼠而“仇貓”，可是后來證實了貓是被冤枉的?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。6．（13分）童話?想象。驢小弟變石頭威廉?史塔克??①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。??②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝恕！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨。”結(jié)果什么也沒發(fā)生。可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。??③“我真是太幸運了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實現(xiàn)了。??④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧耍瑖樀脹]有辦法用心想。“我希望變成石頭?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！??⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自己。”他想。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。可是世界上有誰會希望一塊巖石變成驢子呢？??⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。??⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊??！“我以后再也不責(zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么。”??⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖?，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有。（批注A：）當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味。??⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。??⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。???C冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點繁復(fù)，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）???五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚怼！彼f，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。???驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子。“啊，多奇妙的石頭！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。???這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶毎郑阒绬?？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”???“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。???“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里?。　斌H媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。???“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個動詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團聚之景，表達了激動喜悅之情。）???等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄅ：“一切”指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）（選自繪本《驢小弟變石頭》，明天出版社2013版，有刪改）（1）童話故事曲折有波瀾。秦淮讀完文章后，梳理內(nèi)容，形成以下思維導(dǎo)圖，請在橫線上填寫合適的內(nèi)容。驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭→①驢小弟變成了一塊巖石→驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟→②驢小弟變回了自己。（2）童話中有優(yōu)美的語言。批注D是秦淮發(fā)現(xiàn)精彩語句后進行的賞析，請模仿批注D，將批注A補充完整。（3）童話是想象的藝術(shù)。請用描寫的方式將秦淮批注B中的想象的畫面具體化。（4）童話的創(chuàng)作獨具匠心。批注C和E是秦淮閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫他解答。批注C：此段是環(huán)境描寫，描寫冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨絕望。描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團聚?？康氖切拍?。失去孩子的爸爸和媽媽重新振作勇氣，靠的是愛。驢小弟變成石頭后，極度地思念自己的爸爸媽媽。驢爸爸和媽媽在生話中無時無刻不想念自己的孩子。他們關(guān)注孩子的喜好，所以才會將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。正是愛，創(chuàng)造了奇跡！【分析】本文通過記敘驢小弟從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都不能失去希望，絕境中也能逢生；愛能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛，我們每個人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法紅石子”?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“說完，他就變成一塊巖石”，①概括為：驢小弟變成了一塊巖石；結(jié)合“就在這一瞬間，他真的變回來了”，②概括為：驢小弟變回了自己。（2）本題考查句子批注。運用反復(fù)的手法，連用四個“每”的句式，“全都”“嗅過了”“搜過了”等詞語，表現(xiàn)了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達了驢小弟的爸爸媽媽失去孩子時內(nèi)心的焦急。（3）本題考查句子分析。結(jié)合“當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味”分析，驢爸爸和媽媽十分想念驢小弟，想著家里墻上的全家福，驢小弟的臺燈以及它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，但小弟不在了，十分焦急。（4）本題考查文章內(nèi)容分析?！岸靵砼R了，北風(fēng)呼嘯著……驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”是環(huán)境描寫，“冬天的草莓山荒涼極了”寫出冬日的荒涼和凄寒，“驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨絕望?！坝诌^了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽”描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團聚?？康氖切拍??！拔ㄒ坏南Ｍ且挥腥税l(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?！斌H小弟變成石頭后還存有打一線希望?！拔逶碌囊惶欤H爸爸堅待要跟驢媽媽一起出去野餐。‘我們要打起精神來’他說，'雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)’”失去孩子的爸爸和媽媽重新振作勇氣，靠的還是愛。驢小弟變成石頭后，極度地思念自己的爸爸媽媽。失去孩子的驢爸爸和媽媽在生話中無時無刻不想念自己的孩子。他們會關(guān)注孩子的喜好，所以才會將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。正是愛，創(chuàng)邊了奇跡！答案：（1）①驢小弟變成了一塊巖石；②驢小弟變回了自己。（2）運用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達了驢小弟的爸爸媽媽內(nèi)心的焦急。（3）示例：家里墻上的全家福是那么幸福，驢小弟的臺燈還亮著，看的書還在書桌上，它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，只是小弟不在了!（4）批注C：此段是環(huán)境描寫，描寫冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內(nèi)心的孤獨絕望。描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團聚?？康氖切拍睢Ｊズ⒆拥陌职趾蛬寢屩匦抡褡饔職?，靠的是愛。驢小弟變成石頭后，極度地思念自己的爸爸媽媽。驢爸爸和媽媽在生話中無時無刻不想念自己的孩子。他們關(guān)注孩子的喜好，所以才會將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。正是愛，創(chuàng)造了奇跡！【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。四、名著閱讀。（6分）7．（6分）“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！泵總€人的成長都離不開同伴的幫助?！段饔斡洝穾熗剿娜酥姓l是你理想中的朋友？請選擇一位，根據(jù)提示，向同學(xué)們介紹這位理想中的朋友！提示：①概括介紹他的身世。②結(jié)合相關(guān)情節(jié)勾勒他的性格特點。③結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活，寫出你想和他成為朋友的原因?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。【解答】本題考查分析名著人物形象。明確喜歡的人物結(jié)合名著內(nèi)容談理由，并注意題干給的提示。示例一：我選孫悟空做朋友。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學(xué)得高強武藝能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮；后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。這樣勇敢、忠誠的人做朋友是一種榮幸。示例二：我唐僧做朋友。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅定；這樣信仰堅定的人做朋友一定能受到好的感染。答案：示例1：我選孫悟空做朋友。他是一個本領(lǐng)高強，有情有義的人。在取經(jīng)的路上，幾乎所有的困難都是孫悟空解決的，他對唐僧這樣一個總是誤會他的人，幾次三番把他趕走的人，依然放心不下，在三打白骨精后，被唐僧趕走，回到花果山，也想著唐僧，這樣本領(lǐng)高強、有情有義的人做朋友最好。示例2：我選