七下《4.1人要有自信》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】《人要有自信》是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課《自信給人力量》第一框的內(nèi)容，本框主要闡述人為什么要有自信。首先，要明確自信是相信自己，是一種正確態(tài)度；其次，知道自信讓人樂觀堅(jiān)定，懂得自信既不是自負(fù)也不是自卑，明確自信對(duì)人的思想和行動(dòng)都有積極作用；最后，明確自信的來源，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的自信并非憑空而來，既來源于自身的實(shí)力，也同他人、社會(huì)、國家密切聯(lián)系在一起。學(xué)生通過全面認(rèn)識(shí)自信，理解自信的重要性，樹立做自信的人的信念。2.【學(xué)情分析】本課對(duì)學(xué)生培養(yǎng)健全人格、養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)、獲得成長力量意義重大。從學(xué)生的情況看，七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立思考能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)有初步認(rèn)知和判斷，能夠簡單說出自尊的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強(qiáng)的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考，不能完全建構(gòu)起優(yōu)秀品質(zhì)與自己發(fā)展的關(guān)系。他們還存在知行脫節(jié)的情形，在從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化過程中缺乏堅(jiān)定信念和技能方法，積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力有待提升?；谏鲜鰧W(xué)情，本課旨在為學(xué)生提供價(jià)值觀引導(dǎo)和方法論指引，幫助他們真正擁有自信。從社會(huì)發(fā)展要求的角度看，個(gè)人的成長與國家的發(fā)展息息相關(guān)，強(qiáng)國建設(shè)是每一個(gè)中國人的責(zé)任，青少年要牢記時(shí)代新人的發(fā)展要求，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為己任，積極主動(dòng)作為，做到自信。綜上所述，開展自信教育，既是幫助學(xué)生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)的應(yīng)有之義。3.【教學(xué)目標(biāo)】健全人格：通過分析自信瞬間“我來找”，闡明自信的內(nèi)涵，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，形成對(duì)自己客觀的評(píng)價(jià)。通過分析王興興、梁文鋒、馮驥的創(chuàng)業(yè)故事和為“校園生活中的痛點(diǎn)”提出AI解決方案的活動(dòng)，結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷，說明自信的作用，理解自信對(duì)于形成樂觀堅(jiān)定的心態(tài)、遠(yuǎn)離自負(fù)和自卑的重要性，樹立自信的生活態(tài)度，形成積極進(jìn)取、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，走出自信的誤區(qū)。政治認(rèn)同：通過分析杭州市政府為杭州六小龍?zhí)峁┑恼咧С值?，制作“自信能量墻”海?bào)，理解自信源于自身的實(shí)力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。4.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：自信的內(nèi)涵；自信的作用；自信的來源教學(xué)難點(diǎn)：自信、自卑、自負(fù)的區(qū)別5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；情境體驗(yàn)法；合作探究法；講授法6.【設(shè)計(jì)思路】本課通過時(shí)政熱點(diǎn)DeepSeek震撼全球AI、春晚機(jī)器人扭秧歌讓外國人受到“億點(diǎn)點(diǎn)”震撼等，將目光聚焦在“杭州六小龍”其中之三，即這三個(gè)人工智能企業(yè)創(chuàng)始人王興興、梁文鋒、馮驥的人生經(jīng)歷。設(shè)置一個(gè)總議題：人要有自信，其義如何解？下設(shè)三個(gè)分議題，分議題1：展自信風(fēng)采，何為自信？分議題2：攜自信為翼，為何自信？分議題3：聚自信之光，源何自信？使學(xué)生明晰自信的內(nèi)涵，自信的作用和自信的來源，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的自信并非憑空而來，既來源于自身的實(shí)力，也同他人、社會(huì)、國家密切聯(lián)系在一起，以此來全面認(rèn)識(shí)自信，理解自信的重要性，樹立做自信的人的信念。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課時(shí)政熱點(diǎn)觀察：2025年的第一波科技震撼來自中國！DeepSeek震撼全球AI！春晚機(jī)器人扭秧歌讓外國人受到“億點(diǎn)點(diǎn)”震撼！還有去年的《黑神話：悟空》重釋東方史詩，中國正在曾經(jīng)被西方壟斷的疆域刻下深深印記...這些“震撼”讓宇樹科技（春晚機(jī)器人）、深度求索（DeepSeek）、游戲科學(xué)（黑神話悟空）這些人工智能企業(yè)創(chuàng)始人王興興、梁文鋒、馮驥的“傳奇故事”在網(wǎng)上廣泛流傳。（宇樹科技）創(chuàng)始人王興興：“我相信我所做的事情可以點(diǎn)開人類新的科技樹?！保―eepSeek）創(chuàng)始人梁文鋒：“整個(gè)國內(nèi)對(duì)做前沿創(chuàng)新都缺乏信心....但創(chuàng)新首先需要自信....”（游戲科學(xué)）創(chuàng)始人馮驥：“8年前，我們就很堅(jiān)信中國的單機(jī)市場一定會(huì)存在，而且潛力巨大”。提問：他們能夠“震撼全球”必不可少的因素之一是什么？（提示：對(duì)自己的信心，相信自己的能力，相信自己的判斷，等等。青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。）過渡：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《人要有自信》！設(shè)計(jì)意圖：通過時(shí)政新聞引入本框主題。二、新課講授總議題：人要有自信，其義如何解？分議題1：展自信風(fēng)采，何為自信？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.自信的內(nèi)涵？【議學(xué)情境】圖片展示生活情境【議學(xué)任務(wù)】①請(qǐng)你找找誰“自信”？②請(qǐng)全班同學(xué)分為四組：一組進(jìn)行自信場景表演（如演講比賽等）;一組描述自己過往生活中的自信瞬間;一組搜集自信的詞語或者詩句進(jìn)行展示;一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)是否正確?！局R(shí)總結(jié)】1.自信的內(nèi)涵？P34自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過分析自信瞬間“我來找”，闡明自信的內(nèi)涵，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，形成對(duì)自己客觀的評(píng)價(jià)。分議題2：攜自信為翼，為何自信？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.自信的作用？【議學(xué)情境】帶著自信前行DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒：以低成本創(chuàng)新打破“算力霸權(quán)”，以557.6萬美元（僅為國際巨頭成本的1/10）開發(fā)出超越西方同等規(guī)模的AI大模型，拒絕堆算力的“燒錢模式”，首創(chuàng)“小數(shù)據(jù)＋精調(diào)算法”技術(shù)路徑。宇樹科技創(chuàng)始人王興興：在逆境中堅(jiān)守自主研發(fā)，在資金鏈斷裂瀕臨倒閉時(shí)，他拒絕轉(zhuǎn)型做代工，堅(jiān)持研發(fā)四足機(jī)器人。最終推出的機(jī)器狗市占率超60%，成為與波士頓動(dòng)力比肩的中國品牌。馮驥堅(jiān)守定義國產(chǎn)3A：他帶領(lǐng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)六年、投入超3億元打造《黑神話?悟空》，拒絕模仿歐美日韓游戲風(fēng)格，以中國神話為核心創(chuàng)作。成為首款登上TGA（游戲奧斯卡）舞臺(tái)的國產(chǎn)3A大作?！咀h學(xué)任務(wù)】①自信在他們前行路上起到了何種作用？②分享你的某件“自信助你前行”的事例或者你了解的事例?！局R(shí)總結(jié)】自信讓人樂觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行?！咀h學(xué)情境】隨著東方智慧在全球科技舞臺(tái)上大放異彩，我校舉行調(diào)研“校園生活中的痛點(diǎn)”，提出AI解決方案的活動(dòng)（如智能圖書館管理）。對(duì)此，三位同學(xué)討論如下：1.這方面可是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？這次活動(dòng)最佳方案當(dāng)然是非我莫屬啦！你們都放棄吧！2.我還是算了吧，了解這方面不多，即使參加，方案也不會(huì)被選上的，還是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吧，不和別人競爭了...3.這方面我了解過，但不算精通，我多查閱一些資料，實(shí)地調(diào)研一下，寫出的方案肯定不會(huì)差。【議學(xué)任務(wù)】請(qǐng)你以【“自”】的形容詞形容三個(gè)同學(xué)的言論，并談?wù)勥@三種狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生什么影響?！局R(shí)總結(jié)】自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自負(fù)表現(xiàn)為過高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題?！局R(shí)總結(jié)】2.自信的作用？①自信讓人樂觀堅(jiān)定。②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。設(shè)計(jì)意圖：通過分析王興興、梁文鋒、馮驥的創(chuàng)業(yè)故事和為“校園生活中的痛點(diǎn)”提出AI解決方案的活動(dòng)，結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷，說明自信的作用，理解自信對(duì)于形成樂觀堅(jiān)定的心態(tài)、遠(yuǎn)離自負(fù)和自卑的重要性，樹立自信的生活態(tài)度，形成積極進(jìn)取、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，走出自信的誤區(qū)。分議題3：聚自信之光，源何自信？知識(shí)關(guān)聯(lián)：3.自信的來源？【議學(xué)情境】他們能夠帶著自信前行，震撼全球，僅僅是源于“自己足夠強(qiáng)”嗎？還離不開什么？實(shí)際上，除了這三家企業(yè)，還有強(qiáng)腦科技、云深處、群核科技這3家企業(yè)，在一起被稱為“杭州六小龍”，成為當(dāng)?shù)匕l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的生動(dòng)注腳。杭州出臺(tái)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策；打造優(yōu)質(zhì)營商環(huán)境，政府堅(jiān)持有所為有所不為；為保證《黑神話：悟空》開發(fā)人員心無旁騖投入工作，政府幫忙申領(lǐng)各級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)以及游戲發(fā)行版號(hào)，聯(lián)系食堂和物業(yè)公司每天送飯上門；宇樹科技急需系統(tǒng)性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)快速保護(hù)，杭州推出專利快速預(yù)審服務(wù)，并上門介紹、指導(dǎo)操作。資金的支持；杭州市級(jí)財(cái)政資金增加到502億元，集中投向優(yōu)質(zhì)新質(zhì)生產(chǎn)力，加大對(duì)通用人工智能、人形機(jī)器人等未來產(chǎn)業(yè)支持?！咀h學(xué)任務(wù)】①他們能夠“震撼全球”的信心源于何處？②結(jié)合上述及你的自身經(jīng)歷，制作你的“自信能量墻”海報(bào)，在海報(bào)上寫上你的自信能量來源。【知識(shí)總結(jié)】3.自信的來源？自信并非憑空而來。①自信源于我們?cè)诔砷L過程中積累的實(shí)力，②源于在和他人交往中獲得的肯定，③源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。設(shè)計(jì)意圖：通過分析杭州市政府為杭州六小龍?zhí)峁┑恼咧С值?，制作“自信能量墻”海?bào)，理解