第1章運動的描述過能力

學科關(guān)鍵能力構(gòu)建過基礎教材必備知識精練過基礎

教材必備知識精練第2節(jié)質(zhì)點和位移3年6考知識點1質(zhì)點1.夢天實驗艙搭乘長征五號B遙四運載火箭，在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空（如圖），約8分鐘后，夢天實驗艙與火箭成功分離并準確進入預定軌道，發(fā)射任務取得成功。在發(fā)射夢天實驗艙的過程中，下列能將其看為質(zhì)點的是(

)CA.觀察夢天實驗艙火箭噴口的轉(zhuǎn)動時B.夢天實驗艙與核心艙對接時C.研究夢天實驗艙與空間站對接后整體繞地球飛行軌跡時D.夢天實驗艙與運載火箭第二級分離時

【易錯警示】質(zhì)點并非一定是小物體，小物體也不一定都能被當作質(zhì)點。物體能否被看作質(zhì)點是由所研究問題的性質(zhì)決定的，并非依據(jù)物體自身大小來判斷。若研究物體的形狀、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)、動作、造型和體積問題時，均不能將其看作質(zhì)點。2.[2024湖南衡陽期末統(tǒng)考]觀察下列四幅圖，對圖中各運動物體的描述正確的是(

)BA.圖①中研究投出的籃球的運動路徑時，不能將籃球看成質(zhì)點B.圖②中觀眾欣賞體操表演時，不能將運動員看成質(zhì)點C.圖③中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，不能將地球看成質(zhì)點D.圖④中研究子彈頭射穿蘋果的時間時，可將子彈看成質(zhì)點【解析】研究投出的籃球的運動路徑時，可以將籃球看成質(zhì)點，故A錯誤；觀眾欣賞體操表演時，不能把運動員看成質(zhì)點，否則無法欣賞運動員的動作，故B正確；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可以忽略地球的大小，可以看作質(zhì)點，故C錯誤；研究子彈頭射穿蘋果的時間時，需要考慮子彈頭的長度，不能把子彈頭看作質(zhì)點，故D錯誤。知識點2位移和路程

D

B

知識點3位移—時間圖像

A

【解析】三者都做直線運動，由于甲、乙、丙物體的初位置和末位置相同，故位移相同，甲物體有反向運動過程，乙、丙物體均只有正向運動過程，即乙、丙物體的路程等于位移大小，故甲物體的路程最大，故選項A正確。知識點4矢量與標量6.下列說法正確的是(

)BA.立定跳遠中，運動員的成績依據(jù)為運動員的位移大小B.有大小、有方向的量不一定是矢量C.標量只有正值，矢量有正值有負值D.矢量的運算遵循算術(shù)法則【解析】立定跳遠中，跳遠運動員的成績是測量垂線段的長度，并非位移大小，故A錯誤；有大小、有方向的量不一定是矢量，例如電流，有大小同時又有方向，但它是標量，故B正確；標量和矢量都可以取負值，只是矢量的正負表示方向，而標量的正負一般表示大小，故C錯誤；標量的運算遵循算術(shù)法則，矢量的運算不遵循算術(shù)法則，故D錯誤。第2節(jié)質(zhì)點和位移3年6考過能力學科關(guān)鍵能力構(gòu)建

DA.比賽中鉛球發(fā)生的位移大小B.比賽中鉛球經(jīng)過的路程C.既是鉛球發(fā)生的位移大小，也是鉛球經(jīng)過的路程D.既不是鉛球發(fā)生的位移大小，也不是鉛球經(jīng)過的路程

A

C

4.（多選）圖示是甲、乙、丙、丁、戊五個運動物體相對同一原點在同一方向上的位移—時間圖像。下面有關(guān)說法正確的是(