PAGEPAGE10閱讀批注概括批注·人物形象（基礎(chǔ)）人物形象概括題設(shè)題形式：文中的“父親”是個(gè)怎樣的人，請概括回答。概括文章中“她”的形象。XX是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。XX身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括。XX這一人物的性格特點(diǎn)是怎樣的？XX這一人物形象的看法。總結(jié)：題干出現(xiàn)人物形象/性格/心理/怎樣的人等關(guān)鍵詞時(shí)即為人物形象概括題。談方法：如何拆解人物形象？例1：是一名武術(shù)家。人物形象：武術(shù)家總結(jié)：人物形象第一層——身份特點(diǎn)：如母親、醫(yī)生、教師、朋友總結(jié)：人物形象第一層——身份特點(diǎn)：如母親、醫(yī)生、教師、朋友著。是一名武術(shù)家。總結(jié)：人物形象第二層——外在特點(diǎn)：如“外形丑陋”“聲音柔和”等人物形象：邋遢，不注重個(gè)人衛(wèi)生的武術(shù)家總結(jié)：人物形象第二層——外在特點(diǎn)：如“外形丑陋”“聲音柔和”等著，但是他經(jīng)常扶老奶奶過馬路。是一名武術(shù)家。人物形象：邋遢，不注重個(gè)人衛(wèi)生，樂于助人的武術(shù)家（內(nèi)在觀”等；②道德品質(zhì)，如“善良”“寬容”等觀”等；②道德品質(zhì)，如“善良”“寬容”等著，但是他經(jīng)常扶老奶奶過馬路。是一名打王者榮耀很厲害的武術(shù)家。高超”等高超”等一般情況下，題干中問“性格品質(zhì)”，就只答性格；題干中問“形象特點(diǎn)”，就都要答上。比如，試試簡要分析你腦海中張飛的人物形象。談方法：如何概括人物形象？1：閱讀文章，完成任務(wù)。趙三貼（魔改版）制膏藥，據(jù)說他三貼膏藥就能治好骨折。號，叫做“趙三貼”。雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，上，就能在院子里打拳練棒了。他經(jīng)常教育兒子，做人要守醫(yī)德，如果以后不救死扶傷，就打斷你的狗腿。批注問題1：通過側(cè)面襯托，直接/間接評價(jià)，可以看出趙三貼什么人物形象？號，叫做“趙三貼”。批注問題2：通過人物描寫，可以看出趙三貼什么人物形象？已接上。批注問題3：通過故事情節(jié)，可以看出趙三貼什么人物形象？有，沒想到趙三貼主動(dòng)上門，免費(fèi)斷骨，貼了膏藥。批注問題4：通過身份的轉(zhuǎn)變，可以看出趙三貼什么人物形象？他經(jīng)常教育孩子，做人要守醫(yī)德，如果以后不救死扶傷，就打斷你的狗腿。作總結(jié)：人物形象題的概括分析方法通過故事情節(jié)概括分析人物形象。（干了些啥）通過人物描寫和細(xì)節(jié)描寫概括分析人物形象，特別注意人物的能力。通過側(cè)面描寫和直接間接評價(jià)分析人物形象，有“形容詞”直接圈畫。關(guān)注人物的身份、地位、階層（特別多重身份，身份變化形象也變化）★☆☆☆☆一星設(shè)題形式“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)請簡要概括。(4分)請說出“趙三貼”是個(gè)什么樣的人。答題格式：只寫出“形象概括詞”即可福利【概括人物性格、形象、品質(zhì)的常用語】福利【概括人物性格、形象、品質(zhì)的常用語】1狂放不羈、特立獨(dú)行反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強(qiáng)好勝、孤芳自賞2不畏艱辛、吃苦耐勞反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重奉獻(xiàn)類:毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深反面：斤斤計(jì)較、自私自利職責(zé)類:嚴(yán)以律己、臨危不懼反面：以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死品質(zhì)類:爭、不慕權(quán)貴、自知之明、知錯(cuò)就改反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機(jī)取巧大愛類:PAGEPAGE1扶危濟(jì)困、剛正不阿、遠(yuǎn)見卓識反面：狹隘的愛國主義、有民族偏見批注任務(wù)2：閱讀文章，完成任務(wù)?！痘疖嚿系囊娐劇罚ü?jié)選）（2019·福建）一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話,說的是鄉(xiāng)音,我聽了個(gè)大概:他們仨,上有。退票也不行,退了更難買上,真是急煞人也!果然,直到列車徐徐啟動(dòng),落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了,怎么解決的?退票,直奔機(jī)場。機(jī)票有,雖然貴點(diǎn),但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開餐館,以川菜為主。我以為男青年會(huì)炒的菜不是們沒吃過的,他也會(huì)做,還有很多菜名,我沒聽過。一個(gè)二十來歲的人,會(huì)做這么多菜,不簡單。男青年的餐館規(guī)模中等,食客都是附近工廠的工人。做餐飲,熬人。有時(shí)候,客人一聊就聊到晚上十一點(diǎn),只能等。我問他,你不是有營業(yè)時(shí)間么?他笑了笑,哪有趕客人的道理?要是趕客,人家下回就不來了。累是累點(diǎn),但收入還不錯(cuò)。鎮(zhèn)上房價(jià)不高,我以為他們的理想是就地安居樂業(yè),可他們卻不想買房。他們擊聲,我們有一句沒一句地聊著,但有一句話,他說了好幾遍,“千好萬好,還是家鄉(xiāng)好”批注任務(wù)：“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)請簡要概括（注意身份變化）。(4分)批注鞏固1：閱讀文章，完成批注務(wù)偷車賊（2020·四川廣安·中）①紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪終于不下了。②天氣干冷，夜色深沉。整個(gè)城市都是白茫茫的一片。③歌廳里面燈火輝煌，外面卻是寂靜一片。次警惕地看了看周圍，然后，手腳麻利地掏出工具干起活來。高檔轎車。他有自己的職業(yè)敏感。下車走人。對于他來說，什么時(shí)候安全都是最重要的。他是個(gè)很理智的人。排竟然坐著一個(gè)人！至的雪地上狂奔起來。但跑著跑著，他又停了下來。他突然想到一個(gè)問題， 得再想別的，扭頭往回跑去?！啊币彩前椎?，天寒地凍的深夜里，誰會(huì)愿意停下車幫助一個(gè)陌生人呢。傷了孩子，便換了個(gè)姿勢背上孩子，繼續(xù)向前跑去。經(jīng)一天沒吃東西了?！啊薄澳銢]事了?！?他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房門外，他聽到孩子說：“”年了，這是他第一次流淚。車。后來，他便做了偷車賊。綜觀全文，第⑩段中劃波浪線的句子使用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）請?jiān)诘冖喽蝿潤M線處補(bǔ)寫出偷車賊此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）偷車賊是個(gè)怎樣的人？并簡要分析（3分）作者在小說結(jié)尾交代“他便做了偷車賊”的原因，有何用意？（2分）批注鞏固2：閱讀文章，完成批注任務(wù)寒冷的冬夜帶來些許溫馨。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。了過去，見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。她對那位中年男子說：““孩子病了？”這深更半夜的真急死人了！”“惶惑地看著車夫。車夫想了想，說：“20”“20，心也太黑了！”““那男子還““20“2020說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。來蹬三輪車？用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。要不是為20車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不容易，兩塊錢的車錢就不用給了。”“20”“坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中?！拘☆}1】第一自然段中畫“ ”的句子表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含義？2】讀下面句子，寫出人物的內(nèi)心想法?！耙环皱X都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。她把心一橫：“2020?！?這樣安排的伏筆（至少兩處），寫下來。4】從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)什么樣的人。閱讀批注概括批注·人物形象（基礎(chǔ)）批注任務(wù)1：醫(yī)術(shù)高超體胖和善、樂觀隨和、手法熟練、動(dòng)作麻利、技藝精湛教子有方的父親形象批注任務(wù)2①吃苦耐勞，好學(xué)能干；②服務(wù)態(tài)度好；③關(guān)心親人，重視親情；④愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)批注鞏固1：環(huán)境（景物）描寫，（1分）突出當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，側(cè)面表現(xiàn)了偷車賊送孩子的艱辛，烘托了善良的人性。（2）（3）3）罪犯：報(bào)復(fù)社會(huì)，偷車為生，不勞而獲；（1分）慈父：深愛自己死去的孩思想和行為表現(xiàn)出“善”的一面。（1分）（結(jié)合文章內(nèi)容合理分析，意思對即可，能答出身份、父親的愛、有善心即可）（3）19．暗示作者的寫作意圖（小說的主旨）――意在呼喚社會(huì)需要善良。（2）本題考查了學(xué)生閱讀理解能力?！窘馕觥勘绢}考查描寫方法的判斷與作用分析能力。閱讀句子，寫的是雪后道路的光善良的行為，更加地感動(dòng)讀者。兔子一樣在人跡罕至的雪地上狂奔起來”一句，可知他已決定離開:空格后面的“想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去”又表現(xiàn)他向轎險(xiǎn)的思路去寫，語言流暢，合乎情理即可。本題考查人物形象的分析能力。閱讀全文，“他”的身份是“偷車賊”，這本身就說明他是一名罪犯，他是可惡的，不勞而獲，失去兒子用“偷”的方式報(bào)復(fù)社會(huì);但從他救孩子的行為與原因來看，他是一個(gè)“慈父”，是一個(gè)有愛心、善良的人。答題時(shí)要注意從不同的角度去全面分析概括。本題考查小說情節(jié)作用。小說構(gòu)思精巧，作者在小說結(jié)尾交代“他便做了偷車賊”的原因，原來是他在需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，別人的冷漠傷害了他，他失去了即呼喚社會(huì)需要善良。批注鞏固2：(1)暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。“斬釘截鐵“心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。病得不輕呢!真急死人了。”“孩子看病要緊，你先上車吧?！薄败嚪蛳肓讼?說”“車夫一使勁三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”。(4【解析】結(jié)合文本中“醫(yī)院三輪車夫不收車錢，并道出要高價(jià)的原因”分析，暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨?！皵蒯斀罔F時(shí)的處境，三更半夜，孩子病著“心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。伏筆“三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)?！北憩F(xiàn)車夫?qū)⒆拥年P(guān)心，不惜自己的體力。為下文不收車費(fèi),埋下伏筆。結(jié)合“孩子看病要緊，你先上車吧?！钡贸?善良:結(jié)合“這樣吧,你們誰肯出20”得出機(jī)智;輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用?！钡贸?勤勞;結(jié)合“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧!看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”得出:樂于助人。閱讀批注★☆☆☆☆一星設(shè)題形式概括批注·人物形象（進(jìn)階）★☆☆☆☆一星設(shè)題形式“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)請簡要概括。(4分)答題格式：只寫出“形象概括詞”即可★★☆☆☆二星設(shè)題形式請說出“趙三貼”是個(gè)什么樣的人。答題格式：只寫出“形象概括詞”即可★★☆☆☆二星設(shè)題形式結(jié)合原文，簡要分析黃師傅的人物形象。讀完本文，你覺得“王小姐”是一個(gè)怎樣的人，請結(jié)合文章簡要分析。結(jié)合全文，請簡要分析“爺爺”的性格特點(diǎn)。（先給出評價(jià)，再給出事實(shí)依據(jù)，分條作答）二星題的答案差不多長這樣：答：①“形象概括詞“+答：①“形象概括詞“+ 結(jié)合原文概括分析）；②“形象概括詞2”+ （結(jié)合原文概括分析）例1（一星題）：概括文章中趙三貼的人物形象。答：醫(yī)術(shù)高超、樂觀隨和、寬宏大量的醫(yī)生形象。例2（二星題）：結(jié)合全文，分析趙三貼的人物形象。有醫(yī)德。在孫接骨受傷后能夠不計(jì)前嫌主動(dòng)為他醫(yī)治。復(fù)習(xí)下上節(jié)課內(nèi)容：人物形象分析（概括）思路——找評價(jià)：作者對人物的評價(jià)；文中其他人的評價(jià)+側(cè)面襯托——有“概括詞”的話直接用原文詞“分層（安排“痛飲十八碗”的情節(jié)，凸顯武松的豪邁氣度）——析描寫：外、語、動(dòng)、心、神+細(xì)節(jié)描寫批注任務(wù)1：閱讀文章，完成任務(wù)。穿西裝的修車?yán)系ê秉S石）就是“海歸”。這讓我多少有些自卑。情節(jié)：老宅拆遷搬入復(fù)式洋房 作者情感：既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)來找他修車?！安还苡袥]有人來情節(jié)：父親堅(jiān)持小區(qū)擺攤修車 作者情感：④可這絲毫沒讓父車攤，我也著急起來，可父親總是笑，不說話。情節(jié)：初期父親車攤無人光顧 作者情感：“孩站在車攤前，他們的到來讓父親頓時(shí)來了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來，“”來聊聊天，下下棋。⑦陳老頭修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時(shí)甚至需要“排隊(duì)掛號”。我家車來越好，我也替父親高興。情節(jié)：父親修車生意越來越好 作者情感：20為了錢活得太辛苦?！备赣H說著，我連忙轉(zhuǎn)過身，不想讓他看到濕潤的眼睛。情節(jié)：父親送“我”存折緩解壓力 作者情感：一路忙前忙后?！?3車去城西最便宜的店進(jìn)貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳……“花園活的藝術(shù)。?這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。批注問題1：簡要概括“修車?yán)系钡娜宋镄蜗?。批注問題2：請結(jié)合小說，簡要概括并分析“修車?yán)系钡娜宋镄蜗?。批注問題批注問題3：★★★☆☆三星設(shè)題形式結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，說說作者是如何刻畫“修車?yán)系边@個(gè)人物形象的。）+給“手法”+寫形象。批注鞏固1：閱讀文章，完成問題玉蘭花香（2020·第一次模擬）飄著玉蘭花的香氣。60“勞模呂玉蘭”撫今追昔，仿佛一組組蒙太奇①鏡頭，將壯美瑰奇的畫面轉(zhuǎn)換連接。玉蘭，新中國成立七十周年之際，呂玉蘭被授予“最美奮斗者”稱號。蘆收一瓢”的窮沙窩。臨西原屬山東臨清，1964年被辟成新縣，劃歸河北省，不管”地帶，這里曾是黃河故道，黃沙遍地，村北幾里地有一條清涼江，又叫老沙河。所以，卓絕的奮斗史?！叭肆帧薄皡斡裉m紀(jì)念林”屏障，抵御著寒風(fēng)的侵襲。爬梯子，干得風(fēng)風(fēng)火火，不僅冒著受傷的危險(xiǎn)，還遭受一些“老腦筋”夾槍帶棒上生了凍瘡，襪子和鞋粘到一塊，一脫鞋就會(huì)撕裂般疼，干脆不脫。幾年奮戰(zhàn)，蔭掩映，郁郁蔥蔥。分利用了地塊，果子棉花兩不誤。盡了心思啊。污水處理廠、養(yǎng)豬場等二十多個(gè)，人均收入不斷攀升。1976年實(shí)施，到1980年基本完成，利用冬閑，村里組織村民拆舊房、蓋新房，統(tǒng)一在別人前面。?舊居不舊，新居更新。村南如今建起了“玉蘭小區(qū)”子異曲同工，但更高級、更舒適、更先進(jìn)。學(xué)生，憨厚誠懇，因教書育人有方，九年前被村里從縣城“挖”了過來?！稗r(nóng)業(yè)”“底的秤砣?！彼袀€(gè)習(xí)慣，常年扎著白毛巾，保持著樸實(shí)的農(nóng)民本色。她對此解“防風(fēng)沙，冬天還可以御寒，夏天熱了還可以擦汗。俺從小喜歡扎白毛巾?！边@個(gè)那樣甜美。到春風(fēng)再度吹拂時(shí)，這里的玉蘭花一定會(huì)綻放得更加爛漫，更香更濃。（摘自《人民日報(bào)》，有改動(dòng)）境。②跐（cǐ）：文章第①段以“蒙太奇”的手法講述了呂玉蘭為改變家鄉(xiāng)面貌所做的幾件大事。請將下面橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（每件事不超過15個(gè)字）（4分）①②發(fā)明果棉套種，開啟創(chuàng)業(yè)新思路③請結(jié)合文章第⑥段或第?段內(nèi)容，說說作者是如何將呂玉蘭的形象塑造得生動(dòng)感人的。（4分）答：有人認(rèn)為文章的第?段可以刪去，也有人認(rèn)為這段必不可少。說說你的觀點(diǎn)，并結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容闡述理由。（4分）答：閱讀批注概括批注·人物形象（進(jìn)階）批注任務(wù)1：批注：自卑、嫌棄、著急、高興、感動(dòng)（感激、愧疚）2：①無私。我買洋房時(shí)，父親把多年的積蓄都拿出來了。后來又堅(jiān)持20幾躺，再一壺清辯（答出兩點(diǎn)即可）批注問題3：20②本文第四段運(yùn)用小區(qū)里的人說風(fēng)涼話““翻出來洗熨妥當(dāng)“打掃得一塵不染工具也擦得锃光瓦亮等動(dòng)作描寫從側(cè)面和正面寫出父親擺修車攤的態(tài)度堅(jiān)定與倔強(qiáng)的脾氣。批注鞏固1：17.①帶領(lǐng)群眾植樹造林,筑起綠色屏障③統(tǒng)一蓋房修路，引領(lǐng)新農(nóng)村建設(shè)「解析]本題考查概括故事情節(jié)的能力。讀文可知,第⑤段和第⑥段記敘的是呂玉蘭帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們植樹造林,在村莊外圍“聳立起一道綠色的屏障”?？筛爬?帶領(lǐng)群眾植樹造林,筑起綠色屏障。第⑩段和第?段記敘的是呂玉蘭在冬閑時(shí)統(tǒng)一蓋18.示例一:第⑥段用“跐”“攀”“爬”等動(dòng)詞,表現(xiàn)呂玉蘭沒錢買樹苗,上樹捋榆錢時(shí)不怕苦累、不怕受傷的拼搏精神;用“天寒