中學生眼中的歷史人物讀后感TOC\o"1-2"\h\u15911第一章《〈史記〉：打開歷史人物大門的鑰匙》 12961第二章《〈史記〉中的歷史人物群像》 12161第三章《項羽：悲劇英雄的多面性分析》 25098第四章《我看劉邦：市井之人的帝王路》 25865第五章《以史為鏡：從〈史記〉人物中學到的》 223195第六章《歷史人物對當代中學生的啟示》 212963第七章《再談〈史記〉：那些被銘記的靈魂》 326016第八章《汲取歷史人物的力量，面向未來》 3第一章《〈史記〉：打開歷史人物大門的鑰匙》《史記》就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了通往古代歷史人物世界的大門。它的文字簡潔而生動，像一幅幅畫卷在我們眼前展開。比如說在描寫舜的時候，“舜耕歷山，歷山之人皆讓畔；漁雷澤，雷澤上人皆讓居”，簡單的幾句話就勾勒出舜的賢德，他走到哪里，哪里就充滿了和諧禮讓之風。這讓我們看到一個有著巨大人格魅力的遠古人物形象。對于中學生來說，以前那些模糊遙遠的歷史人物，通過《史記》變得鮮活起來。我們仿佛能穿越時空，看到他們的生活場景，聽到他們的言談話語?！妒酚洝酚涊d的人物眾多，從帝王將相到刺客游俠，每一個人物都有自己的故事。它就像一個寶藏，等待著我們去挖掘里面的人物事跡，去感受他們的喜怒哀樂。第二章《〈史記〉中的歷史人物群像》《史記》描繪了豐富多彩的歷史人物群像。其中有英勇無畏的將軍，像李廣?！皬V居右北平，匈奴聞之，號曰‘漢之飛將軍’，避之數歲，不敢入右北平?！睆倪@簡單的描述中，我們能看出李廣的威名遠揚，讓匈奴人都聞風喪膽。還有充滿智慧的謀士，像張良。他為劉邦出謀劃策，在鴻門宴上巧妙周旋，幫助劉邦化解危機?！绊椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。”張良在其中起到了穿針引線的作用，他深知各方勢力的心思，利用項伯的關系保護劉邦。這些人物在《史記》中相互交織，構成了波瀾壯闊的歷史畫卷。我們能看到他們不同的性格、理想和命運，仿佛置身于那個風云變幻的時代，感受到他們之間的明爭暗斗、合作共贏。第三章《項羽：悲劇英雄的多面性分析》項羽在《史記》里是一個極具多面性的悲劇英雄。他力能扛鼎，“籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人?！边@展現出他的勇猛無比。在巨鹿之戰(zhàn)中，他破釜沉舟，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！边@種勇氣和決心讓他以少勝多，打敗秦軍。然而他也有剛愎自用的一面。鴻門宴上，不聽范增的勸告，放走劉邦，“范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。”這為他后來的失敗埋下了伏筆。他的性格充滿了矛盾，既有著英雄的豪邁，又有著人性的弱點。他的結局令人嘆息，烏江自刎，“天之亡我，我何渡為！”他到死都認為是上天要亡他，而沒有深刻反思自己的過錯。第四章《我看劉邦：市井之人的帝王路》劉邦，從一個市井之人走上了帝王之路。他出身低微，“仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產作業(yè)。”在沒發(fā)跡之前，就是一個有點小混混感覺的人?？墒撬麉s有著非凡的領導才能。他能團結一群有才華的人在自己身邊，像韓信、蕭何、張良等。韓信說劉邦“善將將”，就是善于領導將領。在楚漢相爭中，劉邦雖然軍事才能不如項羽，但是他懂得用人之道。例如他被項羽打敗后，能聽取蕭何的建議，拜韓信為大將?！坝谑峭跤傩虐葜?。何曰：‘王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳?！踉S之?！边@顯示出他為了成就大業(yè)，愿意改變自己，遵循謀士的建議。第五章《以史為鏡：從〈史記〉人物中學到的》從《史記》的人物中我們能學到很多東西。像藺相如，他的顧全大局讓人欽佩。在與廉頗的矛盾中，他能說出“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”這種胸懷是我們在生活中需要學習的。在學校里，同學們之間也會有矛盾，如果大家都能像藺相如一樣，把集體利益放在首位，那么班級就會更加和諧。還有越王勾踐，他臥薪嘗膽的精神激勵著我們。勾踐被吳國打敗后，“越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：‘女忘會稽之恥邪？’”他忍辱負重，最終復國。當我們在學習或者生活中遇到困難的時候，也應該有這種堅韌不拔的毅力，不被暫時的挫折打敗。第六章《歷史人物對當代中學生的啟示》歷史人物對當代中學生有著重要的啟示。例如孔子，他一生周游列國，傳播自己的學說?！白孕惺抟陨?，吾未嘗無誨焉。”他這種對知識的執(zhí)著傳播精神，讓我們懂得在學習中要積極分享自己的知識。在學校里，我們可以向同學們講解難題，共同進步。再看屈原，他對國家的忠誠至死不渝?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！边@種愛國情懷提醒著我們要熱愛自己的祖國。在全球化的今天，我們中學生也要堅定地維護國家的尊嚴和榮譽，積極弘揚本國的文化。這些歷史人物就像一盞盞明燈，照亮我們成長的道路。第七章《再談〈史記〉：那些被銘記的靈魂》再談《史記》，里面那些被銘記的靈魂始終散發(fā)著光芒。伍子胥的故事讓人感慨萬千。他為了復仇，歷經磨難?！拔轳阄粗羺嵌玻怪械?，乞食。至于吳，吳王闔廬方用事，公子光為將。伍胥乃因公子光以求見吳王?！彼囊簧錆M了傳奇色彩，他的執(zhí)著和智慧讓人印象深刻。還有司馬相如，他的文學才華在《史記》中也有所體現。他的辭賦華麗優(yōu)美，他與卓文君的愛情故事更是廣為流傳。“是時卓王孫有女文君新寡，好音，故相如繆與令相重，而以琴心挑之?！边@些人物在《史記》的記載下，成為了永恒的記憶，讓我們不斷地去回味他們的故事，感受他們的精神內涵。第八章《汲取歷史人物的力量，面向未來》我們要從歷史人物身上汲取力量，然后面向未來。就像祖逖，他聞雞起舞，“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：‘此非惡聲也?！蚱鹞琛！彼@種勤奮刻苦、積極進取的精神，激勵著我們要珍