蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源都得到了充分利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師選擇了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出強烈的求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握《數(shù)一數(shù)》的基本知識和技能。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對數(shù)的認(rèn)知有了進一步的提升，能夠正確數(shù)數(shù)并理解數(shù)的意義。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠掌握數(shù)數(shù)的基本方法，對數(shù)字的大小和順序有一定的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時仍然存在一些困難，如數(shù)錯數(shù)、漏數(shù)等問題，這需要老師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過數(shù)數(shù)小游戲等活動，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。此外，老師還通過實例講解，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)問題的探究欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極參與課堂互動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，特別是對數(shù)數(shù)有困難的學(xué)生，可以個別輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)數(shù)能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張老師可以更多地引入生活中的實際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，我認(rèn)為有必要進行后續(xù)聽課跟進。在接下來的教學(xué)中，我可以繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，并提供必