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BUSINESS第08講力物理中考物理復(fù)習(xí)04題型精研·考向洞悉03考點(diǎn)突破·考法探究01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航目錄CONTENTS跨學(xué)科實(shí)踐+重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)+新素材、新情境、新考法全國視角過考點(diǎn)，易混易錯(cuò)細(xì)辨析，針對(duì)訓(xùn)練強(qiáng)效果精準(zhǔn)劃分題型以把握命題規(guī)律，深入掌握考試動(dòng)態(tài)與趨勢解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)，預(yù)測中考方向知識(shí)串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點(diǎn)01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航解讀近年考情,融合最新課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)，預(yù)測中考方向考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航考點(diǎn)要求新課標(biāo)要求命題預(yù)測力2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。2.2.4能用示意圖描述力。本專題是初中物理力學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)好后續(xù)力學(xué)的前提。雖然內(nèi)容簡單，但是中考物理必考內(nèi)容，學(xué)生盡量不要在本專題的考題上丟分。同時(shí)應(yīng)注意本專題與其他力學(xué)內(nèi)容及其他板塊內(nèi)容的綜合。本專題主要考查的考點(diǎn)：力的基本概念、彈力及力的測量、重力的相關(guān)概念以及對(duì)物體進(jìn)行受力分析等。其中從中考頻率來看，力的基本概念、重力的相關(guān)概念以及對(duì)物體進(jìn)行受力分析是高頻考點(diǎn)。彈力的考查頻率相對(duì)低點(diǎn)。本專題的命題點(diǎn)：力的概念、力的示意圖、力的相互作用、彈力的辨別、彈簧測力計(jì)的使用、重力的概念即應(yīng)用、重力的大小、重力方向的應(yīng)用、探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系等。本專題考查的題型：選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題等。彈力2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。2.2.4會(huì)測量力的大小。4.1.6用彈簧測力計(jì)測量力。重力2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航知識(shí)串聯(lián)明關(guān)聯(lián)，思維導(dǎo)圖巧記憶，特殊標(biāo)注知重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航力力彈力重力力的描述力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)力使物體對(duì)物體的作用施力物體和受力物體物體間力的作用是相互的一對(duì)相互作用力總是大小相等、方向相反、且在同一直線上力的作用效果使物體發(fā)生形變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的單位：牛頓（N）力的示意圖：箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示作用點(diǎn)彈性和塑性物體由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力彈力的方向與形變方向相反彈力的大小與形變程度有關(guān)彈簧測力計(jì)原理使用在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比所測力的大小不能超過最大測量值，使用前需要調(diào)零，所測力的方向與彈簧軸線在同意直線上定義：物體由于受到地球的吸引而受到的力，符號(hào)：G施力物體：地球三要素大?。篏=mg方向：豎直向下作用點(diǎn)：重心03考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)一力考點(diǎn)二彈力考點(diǎn)三重力考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究1．力考點(diǎn)聚焦（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的

。用符號(hào)F表示。一個(gè)力產(chǎn)生時(shí)，必然存在著兩個(gè)物體（或物體的兩部分），一個(gè)叫做

物體，另一個(gè)叫做

物體。（2）單位：國際單位制中力的單位是

，簡稱

，用

表示。托起兩個(gè)雞蛋的力約為1N。（3）產(chǎn)生條件：必須有兩個(gè)物體或物體的兩部分；物體間必須有相互作用（可以不接觸）。作用施力受力牛頓牛N考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究

2．力的作用效果考點(diǎn)聚焦（1）力可以改變物體的

（或者說成“使物體發(fā)生形變”）。（2）力可以改變物體的

。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括靜止到運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到靜止，速度大小或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究

3．力的三要素和力的示意圖考點(diǎn)聚焦（2）力的示意圖①用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在線段的起點(diǎn)（或終點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn)②畫力的示意圖：a.先確定受力物體；b.在受力物體上找出力的作用點(diǎn)；c.最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標(biāo)出力的符號(hào)、數(shù)值和單位。③力的作用點(diǎn)可以在線段的起點(diǎn)，也可以在線段的終點(diǎn)；同一圖中，力越大，表示該力的線段越長；線段要用實(shí)線；線段末端標(biāo)出力的符號(hào)，有時(shí)還需用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大?。?）力的三要素：包括力的

、

和

。它們都能夠影響力的作用效果。大小方向作用點(diǎn)考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究

3．力的三要素和力的示意圖考點(diǎn)聚焦拓展

力的圖示我們通常把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，這就是力的圖示法。例如，要用力的圖示法來表示一個(gè)大小為50牛的水平推力具體的作法是：先用1厘米長的線段表示10牛的力，在力的作用處畫一個(gè)圓點(diǎn)表示作用點(diǎn)；再從力的作用點(diǎn)起沿力的方向畫一條線段，線段的長度是5厘米(即1厘米的5倍)；最后在線段的末端畫上箭頭表示力的方向?？键c(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究

4．力的作用是相互的考點(diǎn)聚焦（1）概念：兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。即物體間力的作用是

的。（2）相互作用力的特點(diǎn)相互作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，它們大小

、方向

、作用在

直線上，但作用在

的物體上。相互相等相反同一不同（1）力不能離開物體而單獨(dú)存在，有受力物體就會(huì)有施力物體。（2）兩物體接觸不一定產(chǎn)生力（如兩個(gè)并排放在水平面上的正方體木塊）；兩物體不接觸也以產(chǎn)生力（如磁鐵吸引鐵釘）。（3）物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，物體一定受到了力的作用。物體受到力的作用，物體的形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生改變。（4）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括方向的改變和速度大小的改變，兩者只要有一個(gè)改變或同時(shí)改變，都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。例如，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，雖然速度大小不變，但速度方向在時(shí)刻改變，所以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究易混易錯(cuò)對(duì)力的概念的理解01考點(diǎn)一

力考點(diǎn)突破·考法探究1．【學(xué)科實(shí)踐】（2024·山東菏澤·中考真題）如圖所示，滑旱冰時(shí)小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是

的；使小明后退的力的施力物體是

。相互墻小明對(duì)墻施加力的作用，同時(shí)墻對(duì)小明也有力的作用考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究1．彈力考點(diǎn)聚焦（1）彈性和塑性彈性：物體受力發(fā)生形變，撤去外力后又恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生這種形變叫做彈性形變，物體這種性質(zhì)叫做彈性；塑性：有些物體發(fā)生形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀，發(fā)生的這種形變叫做塑性形變，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。（2）彈力概念：物體由于發(fā)生

而產(chǎn)生的力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力等。產(chǎn)生條件：①兩物體相互

；②發(fā)生

。彈力的大小：與彈性形變的

有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆椓Φ姆较颍嚎偢巫兊姆较?/p>

，與物體恢復(fù)形變的方向

。接觸彈性形變程度相反相同彈性形變考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究2．彈簧測力計(jì)考點(diǎn)聚焦（1）彈簧測力計(jì)作用：測量

的大小的工具。原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成

（或在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大）。使用方法：a.使用前①看清它的

和

。（如圖所示，彈簧測力計(jì)的量程是

N，分度值

N）②檢查指針是否在零刻度線上，如果不在，應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。③輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。力正比量程分度值0~50.2考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究2．彈簧測力計(jì)考點(diǎn)聚焦b.使用時(shí)①測量時(shí)，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦。②測量時(shí)，加在彈簧測力計(jì)上的力不允許超過它的最大測量值。且要使彈簧測力計(jì)的中心軸線方向與拉力的方向一致

③讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，其示數(shù)＝整刻度值+后面的小格數(shù)×最小分度值。（圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)=2.6N）考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究2．彈簧測力計(jì)考點(diǎn)聚焦實(shí)驗(yàn)序號(hào)

拉力F/N

彈簧伸長量Δl/cm

（2）探究彈簧的伸長量與彈簧受到拉力的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)探究】彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)過程】如圖所示，將彈簧固定在支架上，旁邊直立放置一刻度尺，記下掛鉤上掛鉤碼前彈簧下端的位置，然后每次增加兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼對(duì)彈簧的拉力均為0.5N），使彈簧所受拉力逐漸增大，通過刻度尺讀出彈簧每次的總伸長量Δl，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表?？键c(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究2．彈簧測力計(jì)考點(diǎn)聚焦（2）探究彈簧的伸長量與彈簧受到拉力的關(guān)系【探究歸納】通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，在彈簧限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測力計(jì)的測量原理。當(dāng)超過彈簧的彈性限度后，彈簧發(fā)生非彈性形變，撤去外力后彈簧將無法自動(dòng)恢復(fù)到原狀。易混易錯(cuò)彈簧測力計(jì)的原理01考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究

彈簧測力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比，而不是長度與受到的拉力成正比。彈簧的伸長量指的是彈簧伸長后的長度減去原先的長度。1.（2024·江蘇鹽城·中考真題）如圖所示，彈簧測力計(jì)未掛重物時(shí)指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應(yīng)該先（）。A．把掛鉤向下拉 B．把掛鉤向上托C．把面板向上移 D．把面板向下移D說明彈簧測力計(jì)在不受力時(shí)指針已經(jīng)偏下考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦1．重力（1）產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母

表示。（2）重力的特點(diǎn)①地球附近的所有物體都受到重力作用，不管它是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的（重力是非接觸力，只要在地球附近就受到重力作用）②重力的施力物體是

，受力物體是地球附近的物體③重力的效果：對(duì)懸掛它的物體產(chǎn)生拉力的作用，對(duì)支持它的物體產(chǎn)生壓力的作用，使拋向空中的所有物體最終落灰地面（3）萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。G地球考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦1．重力（4）重力的大?、偻ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓俊Ｎ矬w受到的重力大小跟物體的質(zhì)量成

。計(jì)算公式：

，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg。g的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。重力的大小與物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在赤道上g最小，在兩極上g最大，在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。正比G=mg考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦1．重力提出問題物體所受重力與它質(zhì)量有什么關(guān)系猜想與假設(shè)物體的質(zhì)量越大，它所受的重力越大實(shí)驗(yàn)思路要測量物體所受的重力，可以將物體懸掛在彈簧測力計(jì)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于物體所受重力的大小，物體的質(zhì)量既可以用天平測量，也可以選用已知質(zhì)量的物體作為被測物體。最后根據(jù)測量結(jié)果找出重力跟質(zhì)量的關(guān)系。②探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦1．重力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)將已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記錄在下表中。換用數(shù)量不同的鉤碼，測出它們所受的重力，多做幾組實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。質(zhì)量m/g

重力G/N

考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦1．重力分析論證（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍數(shù)增加時(shí)，重力也成倍數(shù)增加，物體所受的重力與其質(zhì)量的比值不變。（2）由G-m圖像可知，此圖線是一條過原點(diǎn)的直線，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。歸納總結(jié)考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦2．重力的方向（1）重力的方向：

（指向地心），即垂直于水平面。（2）重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及位置無關(guān)；（3）重力方向的應(yīng)用：因?yàn)橹亓Ψ较蚴冀K豎直向下，所以鉛垂線靜止時(shí)總豎直向下，故用鉛垂線可以檢查工作臺(tái)面是否水平，墻壁上的畫是否掛正等.豎直向下考點(diǎn)三

重力考點(diǎn)突破·考法探究考點(diǎn)聚焦3．重心（1）重心：物體的每一部分都被地球吸引著，但對(duì)于整個(gè)物體，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。（2）重心的位置①外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的

上。如：方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)；球的重心在球心；粗細(xì)均勻的棒的重心在它的中點(diǎn)。②為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。同一物體同時(shí)受到幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)也都畫在重心上。幾何中心易混易錯(cuò)豎直向下和垂直向下01考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究“豎直向下”指與水平面垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”。易混易錯(cuò)重心的位置02考點(diǎn)二

彈力考點(diǎn)突破·考法探究（1）重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心。（2）一般來說，物體的重心越低，物體就越穩(wěn)定。1．【學(xué)科實(shí)踐】（2024·西藏·中考真題）觀看天宮課堂后，卓瑪設(shè)想如果地球上物體的重力突然消失，身邊的物理現(xiàn)象將發(fā)生變化，其中合理的是（

）A．物理課本將沒有質(zhì)量 B．擦黑板時(shí)將不存在摩擦力C．卡定溝瀑布依然飛流直下D．在地面上正常行走將異常困難D沒有重力，就沒有摩擦力，行走將異常困難04題型精研·考向洞悉題型一力的作用效果和相互性題型二力的三要素和力的示意圖題型三彈力的概念題型四彈簧測力計(jì)題型五重力的方向和重心題型六重力的大?。?）力的作用效果：一是可使物體發(fā)生形變；二是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（物體的速度、方向改變或速度和方向同時(shí)改變）。（2）物體間力的作用是相互的。題型一

力的作用效果和相互性題型精研·考向洞悉技巧點(diǎn)撥題型一

力的作用效果和相互性題型精研·考向洞悉2．【學(xué)科實(shí)踐】（2024·山東棗莊·中考真題）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲對(duì)乙的作用力大于乙對(duì)甲的作用力B．甲先對(duì)乙施力，然后乙才對(duì)甲施力C．甲對(duì)乙的作用力和乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)相互作用力D．由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用1．【中國航天科技】（2024·山東棗莊·中考真題）嫦娥六號(hào)探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進(jìn)行采樣，嫦娥六號(hào)探測器在降落月球?qū)嵤┲苿?dòng)減速時(shí)，要將發(fā)動(dòng)機(jī)噴管朝向

（選填“前方”“側(cè)方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是

（選填“燃?xì)狻被颉皣娮臁保?，此現(xiàn)象可以說明

。前方燃?xì)饬Φ淖饔檬窍嗷サ募讓?duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)相互作用力，符合大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，是同時(shí)發(fā)生的C力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。力的三要素指的是力的大小、方向和作用點(diǎn)。畫力的示意圖的步驟：一找點(diǎn)：找力的作用點(diǎn)；二畫線：沿力的方向畫線；三線段末端畫箭頭；四標(biāo)符號(hào)：在箭頭附近標(biāo)上力的符號(hào)和大小。題型二

力的三要素和力的示意圖題型精研·考向洞悉技巧點(diǎn)撥題型二

力的三要素和力的示意圖題型精研·考向洞悉4．（24-25八年級(jí)上·云南曲靖·期中）作圖題：(1)如圖所示，請(qǐng)作出小球所受重力的示意圖。(2)如圖所示，物塊靜止在斜面上，請(qǐng)作出物體所受支持力的示意圖。3．（2024·江蘇常州·二模）烏賊有“水下火箭”之稱，它能通過自身的“漏斗”，將注入外套腔內(nèi)的海水高速噴出而伺機(jī)逃生，這利用了“物體間力的作用是

的”；通過改變“漏斗”的形狀來改變噴水方向，從而改變運(yùn)動(dòng)方向，這說明力的作用效果與力的

有關(guān)。相互方向（1）彈力產(chǎn)生的條件：“接觸”且“產(chǎn)生彈簧形變”；（2）常見的壓力、拉力、支持力等都是彈力；（3）受力物體受到的彈力是由施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。題型三

彈力的概念題型精研·考向洞悉技巧點(diǎn)撥題型三

彈力的概念題型精研·考向洞悉5．【民族優(yōu)秀文化】（24-25九年級(jí)上·廣東深圳·開學(xué)考試）圖為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓時(shí)，弓被拉彎，說明力可以改變物體的

，弓發(fā)生了

形變，產(chǎn)生了彈力；在一定限度內(nèi)，弓拉得越滿，箭受到的彈力

。形狀彈性越大題型三

彈力的概念題型精研·考向洞悉6．【新情境】（2024·湖南邵陽·二模）如圖所示為我國科學(xué)家研制的可以像紙片一樣彎曲，且不易斷裂的高柔韌性太陽能電池。下列有關(guān)該電池的說法正確的是（）A．手指用力壓電池板會(huì)使它變彎曲，說明力可以改變物體的形狀B．手指壓力越大，電池板彎曲程度就越大，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)C．松開手后，電池板恢復(fù)到原來形狀，說明發(fā)生的不是彈性形變D．太陽能電池工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能A力的作用效果與力的大小有關(guān)能恢復(fù)原來的形狀是彈性形變光能轉(zhuǎn)化為電能（1）彈簧測力計(jì)的使用口訣：認(rèn)分度、看量程、先校零；要順拉、勿摩擦、不猛拉；正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。（2）彈簧測力計(jì)的讀數(shù)：彈簧測力計(jì)倒掛時(shí)，彈簧測力計(jì)顯示的拉力=彈簧測力計(jì)外殼對(duì)彈簧的拉力+重物對(duì)彈簧的拉力。（3）彈簧測力計(jì)和力的相互性：當(dāng)彈簧測力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)或用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)物體時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于作用在掛鉤上的力的大小。（4）彈簧測力計(jì)掛鉤受力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。題型四

彈簧測力計(jì)題型精研·考向洞悉技巧點(diǎn)撥7.（2024·湖南長沙·一模）地球附近的物體都要受到重力，小敏同學(xué)利用彈