小學(xué)音樂課堂的音準(zhǔn)難題，六個必看的解決方法在合唱教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，需要對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和實際情況進(jìn)行深入調(diào)查，并系統(tǒng)分析，依據(jù)分析結(jié)果制訂滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，能有效提升學(xué)生音準(zhǔn)和樂感的教學(xué)計劃，對學(xué)生開展合唱音準(zhǔn)針對性訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使合唱教學(xué)收到事半功倍的效果。01教授學(xué)生樂譜和音調(diào)記憶的方法音樂學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，學(xué)生合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練也不是一朝一夕就能完成的，教師需要做好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性教學(xué)，奠定學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第一，教師需要提高學(xué)生對音樂的聽力敏感度。在開展音樂教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生識記樂譜，并開展適當(dāng)?shù)囊魷?zhǔn)教學(xué)和聽覺訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立正確的音準(zhǔn)認(rèn)識，盡可能減少音準(zhǔn)認(rèn)識誤區(qū)。第二，在識記基礎(chǔ)的音符后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行簡單的樂譜識記，不斷積累知識，循序漸進(jìn)地提升音樂技能。02開展多樣化合唱教學(xué)活動合理、有效的合唱教學(xué)活動能幫助學(xué)生快速掌握合唱技巧，認(rèn)識自身不足，對促進(jìn)學(xué)生音準(zhǔn)提升具有重要作用。第一，教師可以借助鋼琴、小提琴、吉他、豎笛、口琴、鼓等多種樂器輔助開展相關(guān)的課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的積極性，同時也能通過樂器的使用提高學(xué)生對音準(zhǔn)的認(rèn)識。第二，教師可以采用多媒體設(shè)備對課堂所學(xué)歌曲進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生播放相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中；可以深入講解歌曲的創(chuàng)作背景，使學(xué)生能夠在實際的歌曲學(xué)習(xí)中聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，從而促進(jìn)學(xué)生正確把握歌曲的音調(diào)。第三，教師要緊跟時代步伐，運用微課開展相關(guān)合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)活動，向?qū)W生展示優(yōu)秀的音樂合唱作品，提升學(xué)生對合唱旋律和優(yōu)美畫面的真實主觀感受，同時舉辦小組競賽，提升學(xué)生的競爭意識和自我改進(jìn)意識，促進(jìn)學(xué)生對合唱歌曲的練習(xí)，以此提高教師開展音準(zhǔn)訓(xùn)練的效率。03培養(yǎng)學(xué)生良好的合唱習(xí)慣在合唱時，學(xué)生的肢體動作、唱歌姿勢、發(fā)聲位置等因素均會對學(xué)生的合唱音準(zhǔn)產(chǎn)生影響。為此，教師需要著重對學(xué)生的合唱習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生精準(zhǔn)掌握合唱音準(zhǔn)，并將相關(guān)的指導(dǎo)工作貫穿于整個合唱訓(xùn)練過程中。第一，訓(xùn)練學(xué)生的唱歌姿勢。在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時，學(xué)生需要抬頭挺胸、目視前方，并放松面部肌肉。第二，糾正學(xué)生的發(fā)聲位置。通常情況下，學(xué)生多為嗓子發(fā)音，實際上應(yīng)該是腹部發(fā)音教師應(yīng)該對學(xué)生的發(fā)聲位置進(jìn)行正確指導(dǎo)并組織學(xué)生適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)前氣不足、音樂斷斷續(xù)續(xù)的問題。第三，提高學(xué)生的氣息掌握能力。學(xué)生的聲帶處于不斷發(fā)育、變化的過程中，不正確的合唱習(xí)慣可能造成學(xué)生聲帶疲勞的問題。在開展合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練之前，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確掌握氣息的方法和控制聲音的有效措施，盡量在發(fā)聲練習(xí)時讓每個音都搭著氣息歌唱，幫助學(xué)生掌握合唱技巧。04利用手勢幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)有效的手勢和節(jié)奏引導(dǎo)能幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到音準(zhǔn)，這是開展合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練的有效措施。目前，柯爾文手勢是小學(xué)音樂合唱教學(xué)中經(jīng)常采用的手勢，包括了七種不同的手勢，主要是通過擺放手勢在空間內(nèi)不同的高度位置，顯示音階中音調(diào)的高低關(guān)系，幫助學(xué)生更好地練習(xí)音階，唱準(zhǔn)音階中的每個音，運用于合唱教學(xué)音準(zhǔn)訓(xùn)練中具有較大的價值。教師可以充分運用柯爾文手勢指導(dǎo)學(xué)生開展合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練，同時將手勢的具體含義教給學(xué)生，使學(xué)生在實際的合唱中便能通過手勢做出正確的判斷，提高合唱音準(zhǔn)。05優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計與不斷優(yōu)化，能提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對學(xué)生的合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練，教師可以依據(jù)實際情況設(shè)計以下環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)訓(xùn)練效果。第一，朗讀歌詞環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)一首歌之前，教師要先讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，讀清歌詞，同時熟練或記憶歌詞的具體內(nèi)容，避免合唱時因為歌詞不明確而破壞合唱歌曲的美感。第二，重視學(xué)生聽歌曲的環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)置學(xué)生欣賞歌曲環(huán)節(jié)，特別注意合唱部分，對學(xué)生多聲部合唱興趣進(jìn)行針對性培養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，不斷建立內(nèi)心聽覺，以此促進(jìn)學(xué)生樂感和音準(zhǔn)水平的提高。第三，重視學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練習(xí)。教師在課堂上要預(yù)留練習(xí)時間，幫助學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極調(diào)整、針對練習(xí)。課下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己感興趣的歌曲，并照著樂譜多加練習(xí)，不斷熟練，改正不足，提高學(xué)生的音準(zhǔn)訓(xùn)練效果。06提高音樂教師的綜