PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》教案小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)，學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物點(diǎn)數(shù)的方法。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)名稱：小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》活動(dòng)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。2、學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物點(diǎn)數(shù)的方法。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演示文稿數(shù)字卡小紅花活動(dòng)難點(diǎn)：游戲中幼兒按教師手上的數(shù)字抱在一起活動(dòng)方法：一：游戲?qū)?，引起興趣一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指彎彎（食指，中指，無(wú)名指），四個(gè)手指插插（二手交叉），五個(gè)手指開花（做花狀托住下巴）。二：學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)1、學(xué)習(xí)從左到右按物點(diǎn)數(shù)(演示）師：小朋友喜歡笑臉還是喜歡哭臉呢？（笑臉）那么看看這是什么？（出示笑臉）幾個(gè)笑臉呢？（一個(gè)）那么老師添上一個(gè)笑臉，現(xiàn)在是幾個(gè)笑臉？（幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)2個(gè)，認(rèn)讀數(shù)字2）師：啊現(xiàn)在是小朋友不喜歡的什么臉呀？（出示2個(gè)哭臉，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)）再添上一個(gè)哭臉，數(shù)數(shù)是幾個(gè)哭臉，（引導(dǎo)幼兒從左到右的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字3）師：在3個(gè)哭臉的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)哭臉，幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字4師：出示4只小猴子，幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)說出有4只小猴子，（畫面又出現(xiàn)一只小猴子），引導(dǎo)幼兒說出4添上1是5（認(rèn)讀數(shù)字5）2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師：小朋友看看誰(shuí)來(lái)了？（分別出示水果娃娃）先是蘑菇娃娃，（點(diǎn)數(shù)1個(gè)）蘋果娃娃（2個(gè)），橘子娃娃（3個(gè)桃子娃娃(4個(gè)），無(wú)花果娃娃（5個(gè)）。（幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)5）3、鞏固練習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法背景圖（藍(lán)天，綠草，花，蝴蝶），同時(shí)出現(xiàn)5個(gè)水果娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)（注意點(diǎn)數(shù)的方法）說出總數(shù)5個(gè)。突然下起了雨（出現(xiàn)下雨的聲音和畫面），問：現(xiàn)在該怎么辦呀？（幼兒議論，打雨傘），出現(xiàn)4把雨傘？引導(dǎo)幼兒細(xì)細(xì)的觀察點(diǎn)數(shù)說出4把雨傘，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題（雨傘不夠的，少了一把，讓幼兒說出在添上一把），三：看數(shù)字卡數(shù)數(shù)出示背景圖《春天》，讓幼兒根據(jù)教師手上出示的數(shù)字1,2,3,4,5.找出相應(yīng)數(shù)的植物等。如背景圖上的5棵樹，4只蝴蝶等等。四：游戲：老狼，老狼，幾點(diǎn)了？游戲中當(dāng)聽到天黑了師，請(qǐng)小朋友看老狼（教師）手上舉起的數(shù)，數(shù)字是幾，幾個(gè)小朋友就抱在一起變成石頭，這樣就不會(huì)被老狼抓到了，抱錯(cuò)了的小朋友被老狼抓到，就停止游戲一次。反思：小班的幼兒對(duì)笑臉、哭臉能欣然接受，能有效地激活他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。讓幼兒感性的理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒的理解。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒再看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物點(diǎn)數(shù)的方法。幼兒相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況，及時(shí)調(diào)整教育策略。游戲環(huán)節(jié)中，又融入了數(shù)量的感知。幼兒通過數(shù)字卡，再找相同數(shù)量