PAGE8-4在找尋“野敗”的日子里挫折不行怕，艱苦也不行怕，真正可怕的是丟失自我，是迷失自我。為了雜交水稻的勝利，他整個(gè)身心投入到科學(xué)試驗(yàn)之中。他記住，上帝賜予人的并不多，必需要牢牢抓住一切機(jī)遇。他像是一位到西天取經(jīng)的唐僧，經(jīng)過九九八十一道劫難，他抓住了，他勝利了。美字體是知識(shí)與吃苦成就了我的夢(mèng)。袁隆平賞美文過最樸實(shí)的生活，懷最遙遠(yuǎn)的幻想七堇年回首那些錯(cuò)把傾訴沖動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)作才華的無知年歲，在兵荒馬亂的晚自習(xí)上，在熄燈的宿舍里，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐著深不行測(cè)的夜，一手寫下無處傾訴的話。那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)間，一晃就過去了。而今仿佛是站在一個(gè)青黃不接的尷尬路口，已經(jīng)再也不能為所欲為地寫字，因?yàn)樾睦镉辛诵唪龊蛙P躇，對(duì)紛繁困難的眼之所見有了懼怕。不知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫，寫這無法書寫的自我；不知道應(yīng)當(dāng)怎樣訴說，訴說這無法訴說的世界。前些日子在英文泛讀課上看了一篇美國作家寫的文章，他說：“杰斐遜在《獨(dú)立宣言》里告知我們，‘每個(gè)人都有追求華蜜的權(quán)利’，但很多人把這句話誤讀成‘每個(gè)人都有華蜜的權(quán)利’。”這篇散文講解并描述了一個(gè)古老的真理，即華蜜本身就是虛妄，它只存在于追求華蜜的過程中。在所謂的終點(diǎn)你是看不到華蜜的，因?yàn)樗淮嬖凇Ｎ乙虼讼肫鹆嗽?jīng)不知天高地厚的年歲，因?yàn)橐恍┬∈萝P躇滿志，連走路的步伐都快了起來，仿佛急于直面人生；但是當(dāng)鞋里摻進(jìn)了一顆硌腳的石子兒，便又會(huì)呼天搶地，倒戈棄甲，覺得世不容我。但是最終——在其后的其后——我漸漸承認(rèn)，活著的價(jià)值，在于有一個(gè)飽滿的人生。這些年，為著實(shí)現(xiàn)這樣飽滿的人生，我斷斷續(xù)續(xù)地做著一些代價(jià)昂揚(yáng)的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，斷斷續(xù)續(xù)地寫些不叫文字的文字，斷斷續(xù)續(xù)地被生活的缺憾打岔，跌入低谷，并且拒絕任何搭救，自己漸漸摸索著爬起來接著走。這青春，與世間任何一段青春無異——年月里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途中，裝飾了路人的夢(mèng)。故人對(duì)我說：“要有最樸實(shí)的生活，與最遙遠(yuǎn)的幻想……”說這話的少年，早已成了記憶深處的那些花兒，走上了更遠(yuǎn)、更美的路。只是這句話，我始終都唯唯諾諾地記得。我也因此感謝涕零，我何其所幸——“假如不是因了你們，我何以能這樣平安成長，漸漸變成一個(gè)健全的人”。記錄這旅途的大部分文字，從高一到高三畢業(yè)，用了整個(gè)成長的時(shí)間來完成它。那些我們等待著下課、等待著放學(xué)、等待著長大的少年時(shí)代，曾是屬于我們大多數(shù)孩子的一段最澄澈最美妙的時(shí)間，猶如全部踏過了中學(xué)歲月，踏過了高考，踏過了命運(yùn)的沼澤，在險(xiǎn)些陷下去的時(shí)刻，被意志和希望重新拉回到一條更值得堅(jiān)持下去的路上的孩子們——親身經(jīng)驗(yàn)過的那樣。要有最樸實(shí)的生活，與最遙遠(yuǎn)的幻想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。（選自2024年第4期《文苑》，有刪改）袁隆平，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，安排到湖南安江農(nóng)校任教，他是新中國培育的第一代高校生，是一個(gè)不折不扣的書生。1963年，袁隆平扛起重任，他秉持著一個(gè)中國學(xué)問分子對(duì)天下百姓疾苦的自我擔(dān)當(dāng)，向饑餓發(fā)起了挑戰(zhàn)，正式起先了對(duì)雜交水稻的探討。1966年，袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不育》發(fā)表，直擊當(dāng)時(shí)全世界公認(rèn)的“水稻雜交無優(yōu)勢(shì)”的禁區(qū)。然而，這篇文章在當(dāng)時(shí)科技界引來的更多的是質(zhì)疑和訕笑；他所從事的探討，更不被周邊的人們所理解，在那個(gè)動(dòng)蕩的歲月里，他親自種植的試驗(yàn)秧苗甚至被砸了個(gè)稀巴爛。就是在這樣的逆境之中，袁隆平的團(tuán)隊(duì)用常人難以忍受的堅(jiān)韌接著著自己的探討。天道酬勤。1971年，袁隆平和他的助手們找到了野生雄性敗育稻；1973年，43歲的袁隆平在世界上首次育成三系雜交水稻，勝利將水稻產(chǎn)量從每畝300公斤提高到了每畝500公斤以上。接著，9年攻關(guān)，“兩系法”探討勝利。隨后，一期、二期“超級(jí)稻”相繼勝利，畝產(chǎn)突破800公斤。2011年9月19日，袁隆平院士指導(dǎo)的超級(jí)稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤高產(chǎn)攻關(guān)獲得勝利，湖南隆回縣百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)達(dá)到926.6公斤。這是世界雜交水稻史上的又一個(gè)高峰。袁隆平下一步的目標(biāo)是在自己90歲之后實(shí)現(xiàn)超級(jí)雜交水稻畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)。由于成果卓著，袁隆平被稱為中國雜交水稻育種專家、雜交水稻之父?，F(xiàn)任中國工程院院士、中國國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻探討中心主任、聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席。2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士，2010年4月，榮登“2010中國心靈富豪榜首富榜”，2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。[寫作運(yùn)用]適合“愛國”“奉獻(xiàn)”“科技”“幻想”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”“突破自我”“堅(jiān)持”“毅力”“淡泊名利”等話題。示例一：您是我國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。多年來，您始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探究，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。您的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食平安做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。您是中國的傲慢，也是世界的傲慢。您酷愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)毅意志，嚴(yán)于律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喊的時(shí)代精神?！Z慶林寫給袁隆平八十壽辰的賀信示例二：700公斤、800公斤、900公斤……一次次的勝利，一次次的突破。袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村老師的時(shí)候，就已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍舊只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒才智，收獲富足。他畢生的幻想，就是讓全部人遠(yuǎn)離饑餓。他持之以恒去鉆研水稻，田間地頭是他的工作陣地。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。一、語言運(yùn)用1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)有的人原來打算洗心革面重新做人，可最終只是________。(2)他都知道誤入歧途了，竟然不知________，令人缺憾！(3)他原來只想拍一部短片，回來發(fā)覺題材太過浩大，于是________，拍了一部長片。A．改頭換面改弦更張改弦易轍B．改弦易轍改弦更張改頭換面C．改弦更張改頭換面改弦易轍D．改弦易轍改頭換面改弦更張解析：“改頭換面”比方只改形式，不變內(nèi)容(含貶義)?！案南乙邹H”指改換琴弦，變更行車道路，比方變更支配或做法?！案南腋鼜垺敝盖俾暡缓椭C，換了琴弦，重新按上，比方改革制度或變更做法。第(1)句依據(jù)前后的轉(zhuǎn)折，可知選“改頭換面”；第(2)句側(cè)重不變更做法，第(3)句側(cè)重變更支配，應(yīng)分別選“改弦更張”“改弦易轍”。答案：A2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.到了夏天，窯洞的頂部便成了青草的世界，各種草籽被風(fēng)帶到上面，長出的草雜七雜八的，大多叫不出名字。B.20世紀(jì)末，人造革曾經(jīng)一度風(fēng)靡但很快又沒落下去，根本緣由是其含有大量對(duì)人體健康產(chǎn)生危害的化學(xué)原料所致。C.海南最常見的草本植物卷葉不死鳥來自非洲，它們很能適合海南的環(huán)境，已變?yōu)橐吧?，并占?jù)了很多荒蕪的地方。D.博鰲亞洲論壇2024年年會(huì)是全球化和自由貿(mào)易面臨挑戰(zhàn)、將來走向面臨不確定性的背景下實(shí)行的，值得全世界期盼。解析：B項(xiàng)句式雜糅，“根本緣由是……”與“是……所致”雜糅，去掉“根本緣由”或“所致”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“適合”應(yīng)為“適應(yīng)”。D項(xiàng)成分殘缺，在“年會(huì)是”后加“在”。答案：A3．在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一個(gè)人在創(chuàng)作和觀賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素確定。__________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。①它們的影響有好有壞②我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫穿④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的⑤不易也不必完全擺脫⑥擴(kuò)充身世經(jīng)驗(yàn)而加以細(xì)心地體驗(yàn)A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥解析：據(jù)題干“三個(gè)因素確定”，緊承的應(yīng)是①④兩句，因其里有“它們”“這三者”承接詞，這個(gè)很簡(jiǎn)單發(fā)覺，所以解除A與B兩項(xiàng)。接著要考慮的是①與⑤兩句的關(guān)系：①句言三者影響有好有壞，⑤句言面對(duì)“壞”的方法(因?yàn)橛小皦摹?，才想“擺脫”)，加之①句中有“它們”這個(gè)承接詞，所以⑤句在①句之后?？山獬鼶項(xiàng)。故選C。答案：C4．下面供應(yīng)的情景中，不恰當(dāng)不得體的一項(xiàng)是()東村有四個(gè)能說會(huì)道的人，一個(gè)是廚師，一個(gè)是趕車的，還有一個(gè)是裁縫，另一個(gè)是船夫。一次村中有一戶人家鬧分家，請(qǐng)他們?nèi)ァ罢f話”。他們事先在村口碰了頭：_______________________________________________________A．廚師說：“咱去了，要快刀斬亂麻，別鍋呀碗呀分不清，做成夾生飯。”B．趕車的接過話茬：“咱也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。”C．裁縫說：“眾人拾柴火焰高嘛，咱到那里七嘴八舌，我就不信說不服他們?！盌．船夫最終說：“咱到那里見風(fēng)使舵，看狀況辦事，實(shí)在不行就順?biāo)浦??！苯馕觯骸捌咦彀松唷笔侨硕嘧祀s，說法不一的意思，含貶義。另外，裁縫的說法顯不出不離本行的特點(diǎn)，與提示語“能說會(huì)道”不相稱。答案：C5．依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求運(yùn)用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教化我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)毅；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提示我們：不要張揚(yáng)。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：仿寫該題所給的例句，要留意擬人修辭、象征寓意、句式結(jié)構(gòu)等方面。答案：(示例)(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教化我們：學(xué)會(huì)放下；楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提示我們：不要逞強(qiáng)。(2)山泉在坎坷險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教化我們：學(xué)會(huì)歡樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提示我們：不要放棄。6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。霜，大多在晴天形成。深秋的夜晚沒有云彩，地面上猶如掀開了被，散熱頗多，①____________________，水氣就會(huì)凝聚形成細(xì)細(xì)的冰針，或是六瓣的霜花。霜非霜凍，見霜時(shí)的溫度比較低，要是接著冷卻，②______________________________，危害莊稼。霜降季節(jié)，百花凋零，③____________________________，爭(zhēng)奇斗艷，“撐住殘秋是此花”。閑逛于菊花叢中，雖寒意盈懷，仍似融入一片春光爛漫里。答案：(示例)①假如溫度隧然下降/假如氣溫驟降至零度以下②便很簡(jiǎn)單導(dǎo)致霜凍③唯獨(dú)菊花盛開二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成7～9題。陸谷孫：先生之風(fēng)，山高水長聞名教化家、翻譯家，復(fù)旦高校杰出教授陸谷孫先生因腦梗中風(fēng)，數(shù)日搶救無效，于昨天13時(shí)39分結(jié)束了他77歲的學(xué)術(shù)人生。陸谷孫先生是英語文學(xué)探討專家，尤精于莎士比亞文學(xué)探討和英漢詞典的編纂，更是作為累計(jì)印數(shù)超過千萬冊(cè)的《英漢大詞典》主持編撰者，將名字刻在這個(gè)時(shí)代，并為翻譯界學(xué)者、社會(huì)學(xué)習(xí)者所傳。先生之風(fēng)，山高水長。陸谷孫先生的父親陸達(dá)成精通法文，曾翻譯過都德的《星期一的故事》短篇集，受父親影響，他從小對(duì)外語表現(xiàn)出了深厚的愛好。進(jìn)入復(fù)旦高校外文系后，陸谷孫先生起先接觸英語，培育了他對(duì)莎士比亞的愛好，使他日后對(duì)莎士比亞的探討造詣?lì)H深。陸谷孫先生晚年曾旗幟顯明地反對(duì)有人提出的“母語教化令人擔(dān)憂，因?yàn)橛⑽慕袒⑿小钡恼f法。他認(rèn)為：“生活在二十一世紀(jì)的人，假如沒有合格的英文，難稱合格?！?976年，陸谷孫先生起先參加《英漢大詞典》的籌備和編寫；1986年，他被正式任命為《英漢大詞典》的主編。傳聞在歐洲，懲處一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典，而這在陸谷孫先生眼里，卻成了一份樂事。他在《英漢大詞典》前言中寫道，有志于詞典編纂的學(xué)人“會(huì)從單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)中發(fā)掘樂趣，尋求報(bào)償。樂趣在于遨游英語語詞的海洋，報(bào)償在于翱翔英語文化的天地”。在17年成書過程中，6個(gè)正副主編中有5人離開，只有陸谷孫先生堅(jiān)持到最終。直到1991年，這本從“文革”時(shí)期起先編寫的第一部完全由中國學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語工具書最終出版，全書4203頁，1500萬字。校對(duì)完最終一頁后，陸谷孫先生開玩笑地寫下了“ZZZ”作為全書結(jié)尾，意為詞典編成，最終可以“痛快地睡了一覺”。《英漢大詞典》被香港學(xué)者董橋形容為“不行一日無此君”，英美的詞典專家評(píng)論這是“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語詞典之一”，“具有超世紀(jì)的生命力”。后來，這部高質(zhì)量的權(quán)威辭書成了聯(lián)合國專用工具書。不過，陸谷孫先生并不認(rèn)為編成《英漢大詞典》有多么值得傲慢，面對(duì)獲得的敬重和榮譽(yù)，他始終淡淡地說：“存者附得虛名，殊深內(nèi)訟?！标懝葘O先生常說：“學(xué)術(shù)是我生命的持續(xù)，學(xué)生是我子女的持續(xù)。”酷愛教書的他，從教30多年來未曾離開過教學(xué)第一線，再忙再累，學(xué)生的需求與教學(xué)支配總是第一位的。行政、科研，加上本科、碩士、博士課程，工作量遠(yuǎn)超出了學(xué)校規(guī)定，名列全系第一。1994年陸谷孫先生被授予復(fù)旦“杰出教授”榮譽(yù)，自然也就沒有退休的概念，除去因?yàn)樯眢w原因而不能再接著的課程，他幾乎沒有落下過一個(gè)學(xué)期的課，英美散文是他的經(jīng)典課程，旁聽的學(xué)生總是坐滿教室。2014年陸谷孫先生已是74歲高齡，由于身體不適，他才同意學(xué)院將他的課程設(shè)為與其他老師共同完成。先生的課堂魅力還是折服了前來聽課的每個(gè)學(xué)生。人格魅力，是全部學(xué)生對(duì)先生的一樣評(píng)價(jià)。從他留下的很多金句中，也能感受到為師者的一種風(fēng)骨——“即使職稱的光環(huán)去盡，我還是我：書還是愛讀的，文章還是要寫的，人文關(guān)懷不會(huì)失落，學(xué)術(shù)的熱情追求和思辨的縱深薰修永無止境。所謂‘閑云野鶴’者，也決非空睇風(fēng)云，長唳無已，而是對(duì)眼下急功近利狂躁進(jìn)取的一種間離，對(duì)煢迷鬧汩的一種自我惕勵(lì)罷了”。（選自2024年7月29日《青年報(bào)》，有刪改）相關(guān)鏈接從1996年11月起先，我就跟隨陸先生編寫詞典。先生熱忱的激勵(lì)和嚴(yán)格的要求始終激勵(lì)著語言基本功底較為薄弱的我，賜予了我無比的信念。讀博期間，先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語新詞語詞典》的一部分編寫任務(wù)交予我，最終出書署名時(shí)堅(jiān)持把自己的名字放在我的后面。而對(duì)于復(fù)旦訓(xùn)誨過自己的恩師，先生始終不忘，用先生的原話來說“仰視復(fù)旦外文系各位師長，真可謂芒焰熠熠，大才槃槃”。先生不僅在與小輩聚餐時(shí)時(shí)常提及往事，而且曾多次撰文回憶諸如徐燕謀、葛傳椝、楊豈深等先生。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.陸谷孫的父親精通法文，翻譯法文作品，這對(duì)陸谷孫的志趣愛好產(chǎn)生了潛移默化的影響，由此可知，家庭環(huán)境的熏陶對(duì)孩子的成長頗為重要。B.1976年，陸谷孫起先參加籌備和編寫《英漢大詞典》，不論中外，編纂詞典都是一種單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)，而他卻不以為苦，反以為樂。C.陸谷孫身為主編，精益求精，始終對(duì)眼下急功近利、狂躁進(jìn)取保持一種間離，《英漢大詞典》歷時(shí)17年方得完成，正是這種追求的明證。D.陸谷孫先生視學(xué)術(shù)為自