中班語言教案《微笑》中班語言教案《微笑》「篇一」教材分析：《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?，從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂。設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，不知道如何去關(guān)心別人，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。為了更有效的向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育，生成了本次故事教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱，角色和故事的主要情節(jié)。2、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。3、使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以去幫助別人，給別人帶來快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容，了解故事的含義活動(dòng)難點(diǎn)：通過理解“微笑”的真正含義來感染幼兒，美化幼兒的行為，讓幼兒主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組在平時(shí)生活中抓拍的本班幼兒表情照片、空白的圓形卡片、油畫棒筆等活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)生活中的快樂，感受微笑。1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會(huì)很高興的2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導(dǎo)）4、交流圖片：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心?。∷詴?huì)微笑！收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心?。∷詴?huì)微笑！和家里人一起旅游,真開心啊！所以會(huì)微笑！。小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？小結(jié)：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂。1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力。提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢？欣賞故事前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊！小白兔為大家送信，朋友們真快樂??！大象為大家蓋房子,朋友們真高興?。　∥伵：苤?，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）2、欣賞故事后半部分。小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。三：設(shè)計(jì)活動(dòng)：制作微笑卡我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？微笑的表情怎樣用畫筆來表現(xiàn)？幼兒人手一張圓形卡片，動(dòng)手制作微笑卡。四、活動(dòng)延伸：送微笑卡你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？幼兒把制作的微笑卡送給身邊的朋友、老師。附：微笑森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地慢慢地爬，別的什么也干不了。小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ?，我可以對朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌?，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”。小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家”。中班語言教案《微笑》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂。2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件;2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)?；顒?dòng)過程：一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂?！拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯?我們也笑一笑”。二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義。1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。2、教師展示生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來做?小結(jié)：生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒”。三、猜想故事內(nèi)容懂得微笑能讓別人快樂用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起?；顒?dòng)延伸：幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人！活動(dòng)反思：葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場景，并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄?。中班語言教案《微笑》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道微笑能給他人帶來快樂。2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、《歌聲與微笑》的音樂?；顒?dòng)過程：一、通過談話引出活動(dòng)。1、教師PPT出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。2、引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。3、師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?2、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?3、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論。1、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?2、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?3、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話。四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂?！竟适隆啃▲B說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興”。大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興”。小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興”。小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。活動(dòng)反思：在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學(xué)說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了設(shè)計(jì)意圖：微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)愛心的情感，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望給每個(gè)幼兒帶來快樂。小百科：微信在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。中班語言教案《微笑》「篇四」目標(biāo)1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。2.愿意給別人帶去快樂。準(zhǔn)備1.掛圖，故事磁帶。2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。3.空白的圓形卡片，油畫棒等。過程1.看表情圖。DD教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。DD引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。DD讓我看看你們甜甜的微笑吧！2.欣賞故事第一段。DD出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?DD小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?DD小蝸牛能為朋友做些什么呢?DD鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。3.完整欣賞故事。DD請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?DD為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?DD它是怎樣把微笑送給大家的?DD朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?DD大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?4.制作“微笑”標(biāo)志。DD幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。DD啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級的幼兒。建議1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個(gè)互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂。2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。附：微笑森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌?，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”。小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家”。中班語言教案《微笑》「篇五」增進(jìn)師幼感情的教案：夸老師（中班語言）活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)念兒歌《夸老師》。2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，增進(jìn)師生間的感情溝通。活動(dòng)準(zhǔn)備記號筆、小錨圖片活動(dòng)過程1、說說自己知道老師有些什么本領(lǐng)？2、教師示范畫圖畫：（1）、老師當(dāng)場繪畫，請幼兒觀察老師畫的是什么？（2）、說說老師畫的小動(dòng)物長得怎樣，豐富句型。（3）、夸老師的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩句“老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫”。3、新授兒歌《夸老師》（1）、師念兒歌，幼兒欣賞（2）、根據(jù)老師畫的圖畫，集體念兒歌。4、指導(dǎo)幼兒仿編兒歌：（1）、老師還會(huì)畫什么？試著用兒歌里的話說一說。（2）、將大家仿編的句子編成兒歌集體念一念。中班語言教案《微笑》「篇六」【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的珍貴與美好?！净顒?dòng)過程】一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。今天，我?guī)砹艘粋€(gè)故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？二、看看說說，理解故事。1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？4、瞧，克利見到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好?。┛死窃趺创蛘泻舻?？可是，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。）（一）互動(dòng)理解1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂