《世界上面積最大的國家——俄羅斯》說課稿一、說教材1、教材版本與地位我今天所說課的內(nèi)容來自滬教版（上海）六年級(jí)第一學(xué)期世界分國篇中的“4.2世界上面積最大的國家——俄羅斯”。這一章節(jié)在整個(gè)世界分國篇里具有重要的地位，它是學(xué)生了解世界不同國家地理、文化等方面的重要組成部分。2、教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容涵蓋了俄羅斯的地理位置（包括其經(jīng)緯度范圍、海陸位置等），例如俄羅斯橫跨歐亞兩大洲，北臨北冰洋，東臨太平洋等。介紹了俄羅斯的地形地貌，像東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地等不同地形區(qū)。還涉及俄羅斯的氣候類型，從寒帶氣候到溫帶大陸性氣候等多種氣候類型的分布及其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆詈徒?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。在自然資源方面，闡述了俄羅斯豐富的礦產(chǎn)資源、森林資源等，如俄羅斯的石油、天然氣儲(chǔ)量居世界前列。同時(shí)也提及了俄羅斯的人口、民族、城市等人文地理要素，像莫斯科是俄羅斯的首都，也是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心等。二、說學(xué)情1、知識(shí)基礎(chǔ)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)世界地理有了初步的認(rèn)識(shí)，在之前的學(xué)習(xí)中可能了解過地球的基本形狀、經(jīng)緯度等基礎(chǔ)知識(shí)。但對(duì)于俄羅斯這樣一個(gè)地域遼闊、地理要素復(fù)雜的國家，他們的了解還比較有限。2、學(xué)習(xí)能力這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們開始具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在地理學(xué)習(xí)方面，可能還缺乏系統(tǒng)分析地理現(xiàn)象和地理要素之間聯(lián)系的能力。例如，他們可能知道俄羅斯很冷，但難以理解寒帶氣候與俄羅斯的地形、植被等之間的相互關(guān)系。3、心理特點(diǎn)六年級(jí)的學(xué)生思維活躍，喜歡通過圖片、故事等直觀的方式獲取知識(shí)。他們渴望在課堂上有更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)，如果教學(xué)方式過于枯燥，可能會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)積極性。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置）。能在地圖上指出俄羅斯的主要地形區(qū)、河流、湖泊。了解俄羅斯的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植继攸c(diǎn)，并且能夠分析氣候?qū)Χ砹_斯農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的影響。知道俄羅斯豐富的自然資源及其對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。2、過程與方法目標(biāo)通過對(duì)俄羅斯地圖的閱讀和分析，提高學(xué)生的地圖閱讀能力和地理信息獲取能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比俄羅斯不同地區(qū)的地理差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域?qū)Ρ确治瞿芰?。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如討論俄羅斯資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受俄羅斯獨(dú)特的地理環(huán)境和豐富的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國家文化的尊重和包容意識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)一個(gè)國家發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)俄羅斯的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)。因?yàn)檫@些是理解俄羅斯其他地理要素（如人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等）的基礎(chǔ)。俄羅斯豐富的自然資源及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。俄羅斯的資源在世界上具有重要地位，這也是俄羅斯在國際上影響力的重要支撐。2、教學(xué)難點(diǎn)俄羅斯氣候?qū)ζ滢r(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的影響。氣候與人類活動(dòng)之間的關(guān)系是一個(gè)較為復(fù)雜的地理問題，需要學(xué)生綜合多方面知識(shí)進(jìn)行分析。俄羅斯資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡關(guān)系。這涉及到可持續(xù)發(fā)展的理念，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說理解起來有一定難度。五、說教法1、直觀教學(xué)法利用多媒體展示俄羅斯的地形圖、氣候圖、自然風(fēng)光圖片以及城市風(fēng)貌圖片等。例如，在講解俄羅斯的地形地貌時(shí)，通過地形圖讓學(xué)生直觀地看到平原、高原、山地等不同地形區(qū)的分布，這樣可以加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)效果。2、問題探究法提出一系列問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“俄羅斯為什么大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長？”“俄羅斯豐富的石油資源對(duì)其工業(yè)發(fā)展有哪些具體影響？”等。讓學(xué)生在解決問題的過程中主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)他們的探究能力。3、對(duì)比教學(xué)法將俄羅斯與之前學(xué)過的其他國家（如中國）進(jìn)行對(duì)比。比如對(duì)比中俄兩國的地形特點(diǎn)、氣候類型、資源狀況等。通過對(duì)比，學(xué)生能夠更好地理解俄羅斯的地理特征，同時(shí)也能復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)。六、說學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前自主閱讀教材，查找關(guān)于俄羅斯的基本信息，如俄羅斯的國旗、國徽等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，例如在討論俄羅斯的人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系時(shí)，小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)查找資料，有的負(fù)責(zé)記錄討論內(nèi)容，有的負(fù)責(zé)代表小組發(fā)言。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相交流、互相啟發(fā)，共同提高。3、地圖學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)。如在學(xué)習(xí)俄羅斯的地理位置時(shí)，讓學(xué)生在地圖上找到俄羅斯的邊界、周邊國家、海洋等，通過地圖來加深對(duì)俄羅斯地理位置的理解。七、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入（3分鐘）我會(huì)先播放一段俄羅斯芭蕾舞的視頻片段，視頻中展示俄羅斯舞者優(yōu)美的舞姿、華麗的服飾以及獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)格。然后提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)舞蹈來自哪個(gè)國家嗎？”引出今天的課題——世界上面積最大的國家，俄羅斯。這樣的導(dǎo)入方式可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生初步感受到俄羅斯獨(dú)特的文化魅力。2、新授（30分鐘）地理位置（5分鐘）展示世界地圖，讓學(xué)生在地圖上找出俄羅斯的位置。引導(dǎo)學(xué)生描述俄羅斯的經(jīng)緯度范圍，指出其位于北半球，大部分領(lǐng)土位于東經(jīng)度范圍。然后再讓學(xué)生觀察俄羅斯的海陸位置，說出俄羅斯北臨北冰洋、東臨太平洋、西臨波羅的海等。為了加深學(xué)生的理解，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上簡單畫出俄羅斯的輪廓，并標(biāo)注出其周邊的海洋和主要鄰國。地形地貌（8分鐘）切換到俄羅斯地形圖，先讓學(xué)生自己觀察地圖上不同顏色所代表的地形類型。然后我會(huì)詳細(xì)講解俄羅斯的主要地形區(qū)，如東歐平原是俄羅斯歐洲部分的主要地形區(qū)，地勢較為平坦；西西伯利亞平原是亞洲部分最大的平原，有著豐富的石油和天然氣資源；中西伯利亞高原和東西伯利亞山地則地勢較高，地形起伏較大。在講解過程中，我會(huì)結(jié)合一些有趣的地理現(xiàn)象，比如西西伯利亞平原多沼澤的原因（地勢低平、排水不暢、凍土廣布等），讓學(xué)生更好地理解地形與其他地理要素之間的關(guān)系。氣候（10分鐘）展示俄羅斯氣候類型圖，讓學(xué)生找出俄羅斯主要的氣候類型，如溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。然后分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)（冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促），引導(dǎo)學(xué)生思考這種氣候特點(diǎn)形成的原因（緯度位置高、大陸性強(qiáng)等）。接著提問學(xué)生：“這種氣候?qū)Χ砹_斯的農(nóng)業(yè)有什么影響呢？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論（3分鐘）。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表發(fā)言，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如寒冷的氣候使得俄羅斯的農(nóng)作物生長周期短，主要種植耐寒作物，而且農(nóng)業(yè)主要分布在緯度相對(duì)較低、熱量條件較好的南部地區(qū)等。自然資源（7分鐘）展示俄羅斯豐富自然資源的圖片，如石油開采場景、茂密的森林等。告訴學(xué)生俄羅斯的石油、天然氣、煤炭、森林等資源儲(chǔ)量居世界前列。然后提問學(xué)生：“這么豐富的資源對(duì)俄羅斯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響呢？”讓學(xué)生思考并回答。我會(huì)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，如俄羅斯依靠豐富的石油和天然氣資源發(fā)展了強(qiáng)大的能源工業(yè)，大量出口石油和天然氣，賺取外匯，成為世界上重要的能源出口國等。3、課堂練習(xí)（15分鐘）我會(huì)給出一些關(guān)于俄羅斯地理知識(shí)的選擇題、填空題和簡答題。選擇題：俄羅斯北臨（）。A.大西洋B.北冰洋C.印度洋答案：B填空題：俄羅斯的首都是（），它位于（）平原上。答案：莫斯科，東歐簡答題：簡述俄羅斯溫帶大陸性氣候?qū)ζ涔I(yè)布局的影響。答案：俄羅斯溫帶大陸性氣候冬季寒冷而漫長，使得俄羅斯的工業(yè)布局需要考慮取暖等能源需求。同時(shí)，寒冷的氣候也影響了交通等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，工業(yè)多布局在資源產(chǎn)地附近或者交通便利的地區(qū)，如靠近鐵路沿線等，以方便原材料的運(yùn)輸和產(chǎn)品的外運(yùn)。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予指導(dǎo)。4、課堂小結(jié)（7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括俄羅斯的地理位置、地形地貌、氣候和自然資源等方面。我會(huì)提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)俄羅斯有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言，然后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，如俄羅斯的地理位置決定了它的氣候特點(diǎn)，而氣候和地形又影響了其農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展，豐富的自然資源是俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)等。5、課后作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一張關(guān)于俄羅斯地理知識(shí)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源等方面，要求手抄報(bào)要有自己的創(chuàng)意，并且能夠準(zhǔn)確地反映出俄羅斯的地理特征。讓學(xué)生查找資料，了解俄羅斯的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，并寫一篇200字左右的小短文介紹這種習(xí)俗。這樣的作業(yè)既可以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主探究能力。八、說板書設(shè)計(jì)1、主板書我會(huì)在黑板的左邊寫下本節(jié)課的標(biāo)題“世界上面積最大的國家——俄羅斯”。在標(biāo)題下方依次列出俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置）、地形地貌（東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地）、氣候（溫帶大陸性