部編版四年級上冊道德與法治（全冊教案）

新人教版（部編版）道德與法治四年級上冊

1、我們班四歲了

（第一課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)班級、承擔(dān)班

級責(zé)任的意識。

2、能力目標(biāo)：能夠從自己的觀察中找出班級的優(yōu)點和缺

六占7、o

3、知識目標(biāo)：從回憶班級故事中感受班級的重要性，增

強對班級的熱愛和責(zé)任感，能夠發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點,

改進缺點，建設(shè)更好班集體。

【教學(xué)重點】

發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)缺點，并發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。

【教學(xué)難點】

增強班級責(zé)任感，熱愛班集體，為班集體做貢獻。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、擂放視頻《班級活動相冊》

2、小小討論會

(1)你還記得這次活動嗎?我們是干什么去了呢？

(2)在這次活動中，你印象最深刻的一件事是什么？

3、導(dǎo)入語：我們班級所有同學(xué)在一同生活、研究，我們

有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回想?，F(xiàn)在，我們的班級幾歲了

呢？

4、學(xué)生回答：四歲了

5、導(dǎo)入語：我們班四歲了，在過去的三年里，我們都留

下了怎樣美好的回想呢？

二、教授新課

(一)班級回憶

1、活動圖片猜猜猜：不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，

讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有越或

難忘的事。請你快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動?(1)

這是一年級學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影?？矗瑢W(xué)們個

個笑得那么燦爛。(2)這是二年級時學(xué)校的春季運動會。我們

班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團隊獎。(3)這是我們一

起到學(xué)校附近的小區(qū)里學(xué)雷鋒的照片

(4)這是在學(xué)校開辦的科技節(jié)中，我們班的兩名同學(xué)參加

比賽的照片，當(dāng)時，我們還拿了第一名。

2、班級回想錄：這些照片仿佛一下翻開了我們記憶的聞

子，讓那些屬于我們的回想洶涌而來。請你回想一下讓你印象

最深刻的一件小事，寫在便利貼上，看看依照工夫的順序，它

應(yīng)該被貼在哪里？

小討論:請你仔細觀察一下時光軸上的小記憶，你有什么

發(fā)現(xiàn)嗎

4、總結(jié):過去的三年，我們在研究、我們在嘗試、我們在

成長。而我們班級的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一

個團結(jié)、快樂的班集體

5、成長交流園:在過去的三年中，我們的身邊還發(fā)生著許

多的故事讓我們一起召開一個班級故事會一起來說說看吧！

(1)講講班級中那些溫暖感人的故事

(2)講講班級中那些幽默有趣的故事。

(3)講講班級中那些傷心難過的故事

6、描繪我的班級:剛才我們傾聽了許多關(guān)于我們班級的溫

暖的、快樂的、幽默的、悲傷的小故事，那么，咱們班在你的

心里，究竟是什么樣子的呢?請你選擇一種顏色來描繪一下你

的班級，并說說，為什么你選擇這種顏色吧！

1

7、總結(jié)并過渡:我們的班級是溫暖、和諧、友愛、連合的

大家庭。這個班級大家庭有著許多許多的優(yōu)點，有著許多做得

很棒的地方，你發(fā)覺了我們班的哪些優(yōu)點呢？寫一句話或一首

小詩贊美一下吧！

(二)班級的優(yōu)缺點

1、我給班級來點贊:我們的班級是溫暖、和諧、友愛、連

合的大家庭。這個班級大家庭有著許多許多的優(yōu)點，有著許多

做得很棒的地方，你發(fā)覺了我們班的哪些優(yōu)點呢？寫一句話或

一首小詩贊美一下吧！

(1)在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪

換”制度，讓每位同學(xué)都有機遇體驗分歧崗位的事情，承當(dāng)分

歧的責(zé)任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，碰到困難總有同

學(xué)無私相助

(2)在我們班，每個同學(xué)都很團結(jié)，每次競賽大家都齊心

協(xié)力，取得了很多榮譽

2、小小班級督察員:我們的班級有著許多值得我們點贊和

驕做的地方，但是每個班也都有自己的不足，我們一起來找一

找，我們班存在的問題與不足吧！

3、提問:面對班級存在的問題與不足，我們應(yīng)該怎么辦呢?

4、我的金點子:發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進。為了讓班級

更棒，我們來建立一個金點子園地，請大家針對班級的問題與

不足，出主意，想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。

1、我們班四歲了

（第二課時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)班級認(rèn)同感和班級凝聚力。

2、能力目標(biāo):善于和小組同學(xué)合作，能夠為班徽、班級口

號設(shè)計建言獻策

3、知識目標(biāo):正確認(rèn)識徽章、班徽的重要意義，主動參與

班微、班級口號的設(shè)計，從中體驗班級的團結(jié)與溫暖，增強學(xué)

生的班級意識和責(zé)任感

【教學(xué)重難點】

能夠主動參與班徽、班級口號的設(shè)計

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

展示國徽、校徽的圖片，提問學(xué)生是否知道這是什么？

二、新課教授

環(huán)節(jié)一、認(rèn)識徽章

1、提問:除了國徽和我們學(xué)校的校徵之外，你還知道哪些

徵章呢？

2、展示各式各樣的微章圖片

3、選一選:你認(rèn)為以下哪個是徽章的錐形？

A.當(dāng)?shù)刂ㄖ﨎.原始部落圖騰C.古代軍旗

4、知識拓展:徽章的起源。

5、小討論：

(1)在當(dāng)代生活中，我們一般會在哪些地方看到這些各式

各樣的微章?人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽章？

(2)你但愿我們班級有自己的班微嗎?有班徵的班級看起來

會怎樣樣?班徵有哪些作用?6、學(xué)生回答并總結(jié):徽章的作用

環(huán)節(jié)二、班徽設(shè)計大賽

1、猜一猜:班微是一個班級的標(biāo)志，是班個人的象征，代

表了一個班的奮斗方針。猜一猜下面幾個班徽體現(xiàn)了什么樣的

奮斗方針。

2、解釋:班徽的內(nèi)涵與精神

2

3、班徽設(shè)計大賽：

請和小組同學(xué)一起，設(shè)計一個班徵。第一步:確定能體現(xiàn)

班級畬斗目

標(biāo)的主題詞。

第二步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色

第三步:把選定的圖案有機地結(jié)合起來

第四步:寫上解說詞。

4、設(shè)計大展臺:請每個小組選派一名代表，為大家展示、

解說一下本組的班徵設(shè)計。5、投投意向票:請你投票選出你認(rèn)

為設(shè)計得最好、你最喜歡的班徽，說說為什么？

6、票數(shù)大統(tǒng)計:請小助手協(xié)助教師一同統(tǒng)計得票，選出最

受歡迎班徽設(shè)計。

7、完善班徽幫幫團:對于選出的班徵，你還有什么改進的

意見嗎?請你嘗試提出改進意見，完善班徽。

2、我們的班規(guī)我們訂

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1.知道班規(guī)能夠使班級生活安康有序

2.研究民主制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。

3.明白班規(guī)應(yīng)共同遵守。

4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完和修訂。

過程與方法:通過觀察、大搜素、討論、提建議、閱讀啟

示等活動過程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和規(guī)則意識。

情感態(tài)度與價值觀:增強學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培

養(yǎng)民主意識

（三）教學(xué)重難點

1.重點:研究民主制定班規(guī)，明白班規(guī)應(yīng)共同遵守

2.難點:明白班規(guī)應(yīng)共同遵守。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過

前三年課程的研究。在對班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形

成了一些初步的規(guī)則意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思

維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，

為此，確定以下教學(xué)方法教法和學(xué)法。

1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法:自主研究法及活動與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生課前大

搜索

教學(xué)過程：

第一課時

（一）導(dǎo)入新課。

1.談話:俗語說:沒有規(guī)矩，不成周遭。國家有法律，班級

應(yīng)有班規(guī)那我們的班規(guī)是什么呢?怎樣制訂的呢?有哪些作用呢?

2.今天，我們在一起來研究探究一下這些問題

板書課題。

(二)講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用

1.活動與探究一:想一想，辯一辯

(1)生瀏覽教材P8頁三幅圖內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你認(rèn)為班規(guī)有什么用？

說說你的看法？

3

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，

班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活

健康有序，使同學(xué)們能在班級里愉快安全的研究和活動

2.活動探究二:搜集

(1)生瀏覽教材P9頁三幅圖內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？

你能在為班級想幾條班規(guī)嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定

1.活動探究一:一辯，想一想

(1)生瀏覽教材第10頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢?上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)

為哪種更合適呢？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

2.活動探究二:想一想，寫一寫

(1)生閱讀教材第11頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題對于制作班規(guī)，你有哪些方法和

意見

☆制作班規(guī)時要注意什么？對于上面幾幅圖畫，你看了后

有何感想？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個簡單的方法，我們必須掌

提班規(guī)的制作程序和方法

第二課時

(一)談話導(dǎo)入

師:研究了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢?生:

不是的。

師:那還有什么呢?(生自由回答)

師:有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再

好再多的班規(guī)也沒用。今天，我們來研究探究一下這些問題。

(二)講授新課

方針導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行

1、活動探究一:議一議，想一想

(1)生瀏覽教材第12頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

2、活動找榜樣，夸一夸，學(xué)一學(xué)

(1)我們一同來夸夸班里的遵守班規(guī)之星，把他們的名

字寫進下面的光榮榜。

(2)所以說我們要向他們研究什么？

3、定班規(guī)，執(zhí)行班規(guī)。

(1)、出示四(1)班班規(guī)：

一、按時上下學(xué)，不退到，不早退，有事請假。

二、上學(xué)期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。

三、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學(xué)校財物，注意清

潔，不然照價踣償。

四、不莘爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，

玩有意義的游戲。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。否則后果自負。

5、上學(xué)禁絕帶等食入校，更禁絕吃泡泡糖，不然清理教

室泡泡糖污跡

六、值日生認(rèn)真做值日，保持室內(nèi)外潔凈整潔。不然再值

日一同。

七、同學(xué)之間要友好相處，不要因為小事發(fā)生口角，影響

友誼

八、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真的研究，按時作業(yè)，書寫工整、

美觀，爭取取得優(yōu)異成績。

4

九、上學(xué)期間不留長指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機入課堂，

做合格小學(xué)生

十、講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學(xué)要打招

呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔(dān)心。

(2)模擬狀況，說說如何執(zhí)行。各小組成員寫下自己的

設(shè)法主意和建議。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了班規(guī)的作用，認(rèn)識到一

個科學(xué)合理的班規(guī)對班集體起著非常重要的作用。同時，我們

還根據(jù)本班的實際情況，制定出了合理科學(xué)的班規(guī)。下一課我

們將繼續(xù)研究這一課，課后，請大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。

3我們班他們班

教學(xué)目標(biāo)

1、知道每一個班級都有自己的特點，每一個班級都有值

得研究的地方，我們每一個人都要學(xué)會為其他班級喝彩，認(rèn)可、

欣賞其他班級。

2、認(rèn)識到每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活

中，每個班集體-起合作，才能共可創(chuàng)造和分阜美好的校園生

活。

3、通過研究明白，班級與班級之間既有合作，也有競爭,

競爭會給我們帶來成長和收獲，但是，班級之間的競爭必須使

用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩

的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

教學(xué)重點：認(rèn)識到每一個班級，都有自己的特點，我們要

學(xué)會認(rèn)可和欣賞其他班級，并與其他班級一同合作，共同進步。

教學(xué)難點：明白認(rèn)可和欣賞其他班級，研究其他班級的優(yōu)

點，共同進步，共同成長。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，課本插圖，其他班級情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)

要求觀察其他班級，看看其他班級有什么特點？有哪些值得研

究的地方？

教學(xué)過程:

、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四⑴班之外，還有15個

班級，大家了解這15個班級嗎?這15個班和我們班有干系嗎？

今天，我們就來探討一下學(xué)校的16個班級。

I板書課題：3、我們班，他們班

二、教學(xué)新課

活動一：走進他們班

|1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我門班的張曉文在觀察其他班級

的時候，產(chǎn)生了個困惑，這個困惑，大家也有過，是什么困惑

呢?我們一起來看-看。

出示講義16頁的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，

了解張小文的能惑是什么?|2、教師引導(dǎo)：張小文的疑感就是

其他班的同學(xué)，到底做的怎樣樣?是不是也和我們四⑴班一樣?

有沒有值得我們班研究的地方呢？這一點可能也是我們大家的

疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有16個班級，在這16個班

級中，除了我們四(1)班，還有15個班級，這些班級會一樣嗎?

課前，教師布置同學(xué)們觀察一下其他班級，下面諸大家把自己

觀察到的有關(guān)其他班級的情況跟大家說--說。

學(xué)生拿出課前填寫的其他班級情況調(diào)查表。

小調(diào)查

班級

人數(shù)

任課老師

社團文藝活動

獲獎項目

同學(xué)關(guān)系

5

|3、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，自己是通過什么方式完成這項

調(diào)查表的？

預(yù)設(shè)：

調(diào)查方式

可以問一問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本息。

能夠了解他們班取得的獎項，來看一看他門班的同學(xué)擅長

什么。

通過問問既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對

他們班的評價。

通過閱讀他們班的黑板報，他們班級的布置，來了解他們

班的特點。

通過課后觀察他們班的學(xué)生活動情況，來了解他們班的班

級。

小結(jié)：想要完成一項調(diào)查，能夠采用的方式有很多很多，

以上幾種僅僅是個中的一部分，只要我們肯動腦筋，就能夠想

出舉措，完成各項調(diào)查。

4、學(xué)生認(rèn)真讀--讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)

查表還有沒有需要完善的地方？然后小組進行討論，說一說自

己所調(diào)查的班級，有什么特點？

有哪些地方值得我們研究?再完成課本17頁下面的討論題。

全班交流，預(yù)設(shè)：

四⑵班的特點是同學(xué)們都喜歡瀏覽，他們教室里有很多

的圖書，值得我們班研究的地方是同學(xué)們要多讀書。

四⑶班特點是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽

他們班都是第一名。值得我們班研究的地方是他們班的同學(xué)齊

心合力，連合協(xié)作的精神。

5、小結(jié)：每一個班級都有自己的特點，我們要向他們研

究好的方面，以彌補我們班的不足。活動二：增進班級間的合

作

1、如果把學(xué)校比作一個大家庭，那么，每一個班級郁是

學(xué)校這個大家庭中的一員，只有每個班級不斷努力，才能把學(xué)

校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動中,

四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻了一場精彩的聯(lián)歡

會。我們來看一看，他們是怎么做的？

出示課本18頁的4幅插圖，學(xué)生讀--讀，看一看，了解

我們小學(xué)四年級的3個班級是如何團結(jié)合作，組織新學(xué)期的

“文化月”活動的?體會我們小學(xué)四年級各個班級的團結(jié)合作和

共同創(chuàng)造的精神。

2、引導(dǎo)：其實在我們學(xué)校也有16個班級，這16個班級

也都是學(xué)校這個大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們16個

班級一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

出示學(xué)校六-一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看,

體會我們學(xué)校16個班級共同合作，開展慶六一活動的盛況，

體會班與班之間合作的重要性。

3、設(shè)計合作活動

教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國成立70周年，為了慶

賀中華人民共和國成立70周年，我們四年級該搞-一個怎樣的

慶賀活動呢？

學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計一一個四年級慶祝

國慶70周年活動方案

教師提示討論的問題：

舉行哪些慶祝活動？

四年級3個班該如何分工？

在活動中需要注意些什么？

全班交流，共同修改并完善好四年級“慶祝國慶70周年”

活動方案。

4、教師引導(dǎo)：通過剛才的討論，我們初步設(shè)計了四年級

慶賀國慶70周年活動方案。從這個活動方案我們能夠看出，

四年級三個班共同合作非常緊張。課后，大家能夠把這份活動

方案交給班主任教師看-看，建議班主任教師依照這個活動方

案去邀請四⑴班和四(3)班，然后一同商量如何合作，開展活

動。

活動三：正確對待班級間的競爭

1、教師引導(dǎo)：在平常的研究生活中，我們學(xué)校要對各個

班級各個方面進行評比。比如黑板報

6

評比、廣播操評比等等。我們四⑴班在這些評比活動中

曾經(jīng)獲得過哪些獎項？學(xué)生說一說本班獲得的獎項，教師小結(jié):

有了這些評比，就有了班級與班級之間的競爭。那么，班級與

班級之間的競爭，有沒有作用呢?又有哪些作用呢？

2、出示講義20頁的，上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說一

說圖上是什么內(nèi)容?再讀一讀相干的文字，認(rèn)識到競爭的作用,

明白競爭，給我們帶來了成長和播種。在我們研究生活中，還

有哪些班級與班級之間的競爭，學(xué)生列發(fā)難例說一說。

預(yù)設(shè)：廣播操比賽，黑板報評比，衛(wèi)生流動紅旗，運動會,

演講比賽等等產(chǎn)。

3、正是在這些比賽中，班級和學(xué)生取得了一次又一次的

鍛煉，讓我們播種了知識，取得了成長。其實班級之間有競爭

是正常的，但是，下面這些班級為了取得榮譽，采取了這些競

爭手段，他門的做法對嗎？

出示課本20頁下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀-一讀

下面的文字，說一說這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了

什么不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?他們這樣做對嗎？為什么？

除了書上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的

現(xiàn)象，你見到過嗎?請舉舉例子。4、學(xué)生列舉生活中不正當(dāng)?shù)?/p>

競爭手段，并說一說這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良結(jié)果。教

師小結(jié)：班級與班級之間存在競爭，這是很正常的，競爭必須

通過正當(dāng)?shù)姆绞?，如果使用不正?dāng)?shù)姆绞?，即使得勝，也是?/p>

色澤的，甚至還會產(chǎn)生不良的結(jié)果。

5、班級之間的正當(dāng)競爭，說起來容易，但真正做起來，

也不是那么簡單的。出示講義21頁的插圖，學(xué)生看一看這幅

插圖，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀旁邊的文字，想一想這些學(xué)

生打算采取哪些不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?后來又是怎樣改正的？改正

之后，會有怎樣的效果？

是的，無論在什么時候，我們都要保持清醒的頭腦，使用

正當(dāng)?shù)姆绞竭M行班級間的競爭。6、想一想，如果你是運動賽

場上的運動員，聽到別人起哄，你會怎么想？如果你在看臺上

看到別班的問學(xué)跑在前邊，自己班的運動員跑在后面，你又會

怎么做呢?我們來看一看，下面這幅圖中的同學(xué)做的對不對?為

什么？

7、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：在運動比賽中，無論哪個

班的同學(xué)贏了，我們都應(yīng)該為他加油，為他喝彩，而不應(yīng)該貶

低他們，干擾他們。參加比賽的運動員，受到大家的鼓勵，會

賽出更好的成績，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會影響

他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應(yīng)該為每-一個運動員。

4、少讓父母為我操心

教學(xué)方針

1、通過觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識到父母非常辛苦,

我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計一個訪問提綱，針對父母的

工作進行一次訪問，進一步體會父母的辛勞。

3、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母

分擔(dān)。

4、在實際生活中，學(xué)會做一些實實在在的事情，為父母

分解憂愁，做一個懂事的孩子。認(rèn)識到父母的辛勞，我們要管

好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會為父母分解憂

教學(xué)重難點：學(xué)會以實際行動，為父母分解憂愁，做一個

懂事的孩子。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，平時你們關(guān)注過父母的生活嗎?你們知道爸爸媽

媽平時一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？

今天這節(jié)課，我們就來走進我們的父母，關(guān)注一-下父母

的生活。

二、教學(xué)新課

活動：爸爸媽媽多辛苦

1、同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時候起床嗎?起床之

后都要干哪些事情嗎?學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情?

（一）預(yù)設(shè)：

我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)

生，6:30叫我起床，吃完早假送

7

我上學(xué)，然后去上班。

媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床

吃早飯，爸爸送我上班七學(xué)。

平常爸爸媽媽6:00起床，不過，到農(nóng)忙的時候，爸爸媽

媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就

去地里干活了。

教師引導(dǎo)：通過大家剛才的發(fā)言，教師發(fā)覺，大家的爸爸

媽媽一般都是五六點鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗

衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己

還要忙著上班干活。也就是說，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。

那么每天早上忙過了，晚上是不是能夠休息一下呢，請大家再

說一說，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？

（二）預(yù)設(shè)：

爸爸媽媽晚上-般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃

完晚坂之后，就要做家務(wù)，有時候還要指導(dǎo)我寫作業(yè)，幫我檢

查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早-點，如果工

廠里忙的話，還要加班，有的時候，要到晚上九、十點鐘才能

到家，他們回來的時候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要

干農(nóng)活，農(nóng)忙的時候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有

的時候要到十一、二點鐘才能睡覺。

教師小結(jié)：由此看來，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上

忙著干家務(wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過對父母的觀察

大家有什么想說的嗎？

學(xué)生交流，教師相機引導(dǎo)學(xué)生體會家長的辛苦。

（三）預(yù)設(shè)：

爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺得，他們好像

沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸

爸媽媽-天到晚，都沒有空閑的時間，真的很辛苦。

教師引導(dǎo)：其實每一個做父母的都很辛苦，下面我們來看

一看，小鵑寫的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。

學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受

小鵑爸爸的辛苦。

全班交流，說一說你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？

過渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里,

那么父母在事情時的辛勞，我們看到過嗎？

出示課本26頁上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父

母是干什么的?他們的工作辛苦嗎?辛苦在哪里？

（四）預(yù)設(shè):

圖1:這位媽媽在菜場賣菜。每天天不完，就要去菜場把

蔬菜整理好，顧客來買菜的時候，非常忙碌，連喝水的功夫都

沒有。

圖2：這位好媽在采茶。采茶的時候很辛苦，頂著烈日，

長時間的彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背癰。

圖3：這位爸爸是柜臺事情人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，

不能有絲毫的差錯，一天下來，都是坐在那里，眼睛盯著電腦

屏幕，腰酸背癰，頭昏眼花。

教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你

們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么?

他們的工作辛苦嗎？

學(xué)生交流自己父母的事情，說-一說父母事情的內(nèi)容，體

會父母事情的辛苦。

（五）預(yù)設(shè)：

我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠，每天乘

地鐵要-一個小時左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時

候晚上要到十點鐘才能回來。我的媽媽是一一個教師，每天上

班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，

基本上都沒有空閑時間，-天下來常常累的癱在沙發(fā)上，不想

動。

我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個小時，再加。

上交接班的時間，經(jīng)常要上到13個小時，我很心疼媽媽。

教師引導(dǎo)：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很

辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名

字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對媽媽進行

8

了一次小記者訪問，讓我們來看一看洋洋訪問的內(nèi)容。

2、學(xué)生讀一讀課本27頁的訪問實錄，體會洋洋訪問的問

題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺得洋

洋媽媽工作辛苦嗎?假如你是洋洋，你會對媽媽說些什么?做些

什么呢？

看了洋洋對媽媽的小記者訪問實錄，大家想不想進-步了

解自己爸爸媽媽事情中的辛苦呢?那我們就學(xué)著洋洋的樣子，

也對自己的父母，做一個小記者訪問吧。

訪問指導(dǎo)

要想對爸爸媽媽進行一-次完美的訪問，我們要做好作業(yè),

首先我們要設(shè)計一個訪問提綱。出示講義28頁的訪問提綱，

學(xué)生看一看，了解訪問提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫這個

訪問提綱？

教師提醒：同學(xué)們，我們在訪問的時候，可以從以下幾個

方面出發(fā)。

出示小貼士的內(nèi)容：

一、可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問，

二、可以根據(jù)自己的疑問，有針對性的提問，

三、可以抓住細節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。

3、學(xué)生填寫訪問提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問提綱填

寫情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。4、全班交流，選擇性的展示幾份

訪問提綱，對這幾份訪問提綱進行交流評價，對好的方面進行

肯定，對不足之處提出自己的建議。

學(xué)生進一步完善自己的訪問提綱。

5、教師小結(jié)：

同學(xué)們，訪問提綱已經(jīng)寫好了，下面我們就可以根據(jù)自己

的訪問提綱，對爸

爸媽媽做一次小記者訪問了。不過教師提醒大家，對父母

進行訪問后，別忘

了整理訪問實錄，寫下自己的感受，下節(jié)課我們一同來交

流交流。

5這些事我來做

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、讓學(xué)生明白要盡量自己料理自己的生活，主動參與家

務(wù)勞動。

2、研究并掌握做家務(wù)活的技能。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家

務(wù)勞動的機會。

過程與方法：通過自身體驗、家務(wù)插臺賽、瀏覽感悟、小

討論、研究交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承當(dāng)

家務(wù)活的積極性。

情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情

感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任棗。（三）教學(xué)重難點

lo重點：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式與父母溝通，研究掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。

2O難點：堅持做好家務(wù)活。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過

前三年課程的研究，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一

些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫

形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材

分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

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1、教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2、學(xué)法：自主研究法及活動與探究

3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前

搜集資料

教學(xué)過程。

第一課時

(一)談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎?今天我們來做一-個比

賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。

生:好。

(二)講授新課

方針導(dǎo)學(xué)一：家務(wù)插臺賽

1、活動與探究一：想一想，問一問

(1)生閱讀教材第32頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

你平時做過哪些家務(wù)活呢？

(3)先在小組內(nèi)交流。各組舉薦代表，全班交流與分舉，

開展插臺賽。

(4)比一比，看看誰做的家務(wù)活多。

2、活動與探究二：議-一議

(1)生瀏覽教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗

(2)小組合作，探究問題

回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢?你認(rèn)

為做家務(wù)活有什么好處？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)：我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負

擔(dān)，而且在動手的過程當(dāng)中還會有許多播種。

方針導(dǎo)學(xué)二：愿做哪種人

1、活動與探究一：看一看，想一想

(1)生閱讀教材第34頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

通過這篇日記，你有什么感受？我們能夠從主人公的身上

學(xué)到什么呢？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些

家務(wù)活，減輕父母的負擔(dān)

2、活動與探究二：討論

(1)生瀏覽教材第35頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

你覺得這些孩子可愛嗎?你能從他們的身上看到自己的影

子嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：做好自己動所能及的家務(wù)活，研究并掌握做

家務(wù)活的技能。

第二課時

(一)導(dǎo)入

1、情境導(dǎo)入。

2、師：有時我們確實想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我

們不放心等等，不讓做，怎么辦呢?今天我們就來探究這個問

題。

(二)講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：不讓做怎么辦

1、活動與探究一：想一想，說一說

(1)生瀏覽教材第36頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

10

大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢?你有過那次的煩惱嗎?說

給大家聽聽。

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大

人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。

2、活動與探究二：閱讀文中第37面的一一封。

(1)生瀏覽教材第37頁內(nèi)容。

2)小組合作，探究問題

大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢?你有過那次的煩惱嗎?說

給大家聽聽。

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大

人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔(dān)心。

2、活動與探究二：閱讀文中第37面的一封。

(1)生瀏覽教材第37頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

從這封中你學(xué)到了什么？

你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)

3、活動與探究三：想一想，議一議

(1)生閱讀教材第38頁內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)生完成教材P38空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充

6、我的家庭貢獻與責(zé)任教案

教學(xué)方針：

知識與能力：

lo引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活。關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，

初步具有為家庭和諧做頁獻的意識和行動。

2O引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡貴任。明白不管年齡大小，家庭成

員都要承當(dāng)家庭貴任。要有負貴任的精神。

過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出

點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動

手實戟能力和家庭貴任感。

情感態(tài)度與價值觀：進一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

(三)教學(xué)重難點

1、重點：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡貴任，懂得不管年能大小。

家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任。要有負責(zé)任的精神。

2、難點：每一個家庭成員都要主動承當(dāng)家庭貴任。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過

前三年課程的研究。在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一

些初步的愛家庭、做進獻的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫

形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再按照以上教材

分析。為此。確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

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1、教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2、學(xué)法：自主研究法及活動與探究

3、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生深前

準(zhǔn)備好參與活動的資料

教學(xué)過程。

第一課時

1、情境：小剛的爺爺生病了。爸爸媽媽都要上班。沒有

人照顧爺爺。該怎樣辦呢?2、師：這種情況該怎樣辦呢？

3、生自由回答。

4、師：有些同學(xué)回答得不錯。那就是小剛可以在課余時

間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我

們?nèi)绾螢榧彝プ鲰摣I，承擔(dān)責(zé)任的問題。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的家庭貢獻

活動與探究一-：想一想。說―說

(1＞生瀏覽教材第42頁內(nèi)容

(2)小組合作。探究問題

你有沒有對家庭做過頁獻？

你對作頁獻保持什么態(tài)度？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表。全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需

要每位成員做出頁獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。

活動與探究二：看一者，想一想

(1)生間讀教材第43頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你身旁有個類似的事情嗎？

你認(rèn)為那些事情屬于家庭之間相互陪伴？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成

員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家

庭的頁獻。

活動與探究三：說一說，寫一寫

(1)生間讀教材第44頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你對家庭做過哪些頁獻？

為家庭做頁獻，你的心情怎么樣？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)：作為家庭的一員。盡管我們的能力有限。但

是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動為家庭做頁

獻吧。

活動與探究四：演一演

(1)生間讀教材第45頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你認(rèn)為。上述方法怎么樣？

你還能想到什么樣的妙計？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)：孩子是維持家庭親情的紐帶。

第二課時

一、復(fù)入

(二)講投新課。

方針導(dǎo)學(xué)二：我也有貴任

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活動與探究一-：想一想。看一看

(1)生間讀教材第46頁內(nèi)容

(2)小組合作。探究問題

你對上述情形的看法是什么？

如果出現(xiàn)了上述情況，你會怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表。全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家是-個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的

大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任。我

們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。

活動與探究二：閱讀第47面的閱讀角

(1)生間讀教材第47頁內(nèi)容

(2)小組合作。探究問題

你對上述材科有何者法？

假如你是文中的主人公，你會怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)。不能僅憑-一時興起，需要

有負責(zé)任的精神。堅持到底的責(zé)任?；顒优c探究三：者一看

(1)生間讀教材弟47面瀏覽角和活動園。

(2)小組合作，探究問題；

你認(rèn)為上面事列對你有用嗎？

你以為自己具備這種精神嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)：有了為家庭負責(zé)任和精神。我們就會處處為

家庭著想。主動做力所能及的事情，不會認(rèn)為這只是大人做的。

活動與探究四：讀--讀

(1)生間讀教材第48面的閱讀角

(2)小組合作。探究問題

讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？

假如你是主人公，你會怎樣做？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表。全班交流與分享

(三〉師總結(jié)：我們要增強家庭貴任意識，體會自己作為

家庭-員的重要性。能主動為家庭做貢獻，盡責(zé)任。

板書設(shè)計。

6、我的家庭貢獻與責(zé)任

主動關(guān)心家人和家庭事務(wù)

7、健康看電視

教學(xué)方針

知識與能力：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會電視對人們生活的意義和作用。

2、知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整

自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身

體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制

訂看電視約定、出點子等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，

使學(xué)生做到健康看電視。

情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)

教學(xué)重難點

1、重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思

和調(diào)整自己看電視的行為。

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2、難點：深思和調(diào)整自己看電視的行為。

學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過

前三年課程的研究，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再

加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象

思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析,

為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。

1、教法：啟發(fā)式、

小組合作探究

2、學(xué)法：自由研究法及活動與探究。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：師制作PPT課件及匯集資料，活動的資料

教學(xué)過程。

第一課時

(一)導(dǎo)入。

1、師出示謎語：

2O生自由回答。

3o師播放一小朋友看電電視視頻。問：

視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？

師：今天我們就來探究逐一下如何科學(xué)看電視問題。

板書課題。

(二)講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：神奇的“寶盒”

活動與探究一：看一看

(1)生閱讀教材第50頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你是怎樣看待電視的？

你喜歡看什么類型的電視？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。

活動與探究二：說-一說，議一議

1)生閱讀教材第51頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

你以為看電視快樂嗎？

你在電視中取得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P51空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充。

第二課時

(一)復(fù)入。

(二)講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：眼睛的抗議書

活動與探究一：想一想，說一說

(1)生瀏覽教材第52頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

你平?？措娨晻r是如何對待眼晴呢？

你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)

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活動與探究二：看一看第53面的知識窗

⑴生瀏覽教材第53頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？

為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)?？措娨暡恢v科學(xué)會留眼睛造成傷害。

活動與探究三：仔細看一看第54面的瀏覽角

(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

你平常是怎樣看電視的？

你對看電視持什么態(tài)度？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表全班交流與分享

活動探究四：別讓它搶走太多

出示情境，學(xué)生判斷(情境p54頁)

瀏覽角：關(guān)掉電視，翻開生活

制定一份“看電視的約定”

8網(wǎng)絡(luò)新世界

教學(xué)方針：

1、認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是--個虛擬、神奇的世界，里面有許多神

奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很

多的便利。

2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是和現(xiàn)實世界

一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守規(guī)則，還要學(xué)會保護自

己，不傷害他人。

3、認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白陷溺于網(wǎng)絡(luò)

游戲，會給我們的身心安康帶來很大的傷害。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到

互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守

規(guī)則。教學(xué)重點：

初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識到過度沉迷于

網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)

世界也有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，

不傷害他人。

教學(xué)難點：認(rèn)識到過度陷溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，課本插圖等等。

預(yù)習(xí)要求：搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給

人們的生活帶來了哪些便利?教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們生活在--個日新月異的世界，因為互聯(lián)

網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課,

我們就跟大家一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。

2、板書課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界

二、講授新課：

活動一：新世界，很精彩

1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢,

深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。

你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來展開一個

網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。

出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看-看，并實

事求是的完成調(diào)查答卷。

15

全班交流，教師有選擇的出示-些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)

學(xué)生看一看。

教師小結(jié)：通過同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)

我們班同學(xué)基本上每個人都接觸過互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每

天都會使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶,

深入到我們每一-個人的生活中了。

2、體會互聯(lián)網(wǎng)的特點和作用。

出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己對

“地球村”的理解，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能

夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球

一下子變成了一個小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來。

3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個角落，我們--般

使用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些

便利服務(wù)呢？

出示課本59頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)

網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

預(yù)設(shè)：

沒有柜臺的商場一一網(wǎng)上購物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行

網(wǎng)絡(luò)購物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車、自行車等

交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購物。

沒有圍墻的學(xué)校逐一近程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源,

我們坐在家里，就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

能遠程控制的廚房一一智能廚房。在很遠的地方，就可以

對家里的東西進行遠程控制，比如洗衣機、電飯鍋、空調(diào)等等。

除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？

他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車一-共享單車是指

企業(yè)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服

務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種分時租賃模式，是一

種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟。美團外賣

美團外賣是美團網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺，美團外賣品類包括

附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無論是早午晚

餐、下午茶、宵夜，照舊中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、

海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點等。

微一一提供公眾平臺、朋友圈。消息推送等功能，用戶可

以通過“搖一一搖，，、“搜索號碼，，、，，附近的人，二掃二維碼方式添

加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微將內(nèi)容分享給好友以及將用戶

看到的精彩內(nèi)容分阜到微朋友圈。

4、教師小結(jié)：因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世

界產(chǎn)生了日新月異、翻天覆地的變化，跟著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。

“地球村”的村民們正在縱情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利服務(wù)。

活動二：新世界有規(guī)則

1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一

樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個世界里快樂、安全的生活,

首先要學(xué)會遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。

2、出示課本60頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使

用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書上提到的這三點之外，互

聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時

候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會保護自己。那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程

中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，

給同學(xué)們提個醒。

3、學(xué)生說一說自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護小技巧。

預(yù)設(shè)：

沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實息，如

姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。

如果看到不文明的息或圖片，應(yīng)立即告知父母。盡可能不要在

網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。

如果有多個E-MAIL箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。未經(jīng)父母

同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，

必須在父母的同意和護送下，或與可任的同學(xué)、朋友一起在公

共場所進行。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪

除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教

父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目,

即使無意中不小

16

心進去了，也要立即離開。如碰到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)

實時告訴父母或教師。

4、網(wǎng)絡(luò)是一一個新事物，但是它也存在著很多的危險，

有很多人因為掉以輕心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。

出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進一步體會在互聯(lián)

網(wǎng)中保護自己的重要性。

案例:

徐玉玉事件。一個考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了

悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個電話讓徐玉玉欣

喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由

于家庭困難，她向教育部門申請了助學(xué)金，這個來電通知她馬

上就能夠領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月

21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖

經(jīng)病院全力搶救，但仍不幸離世。

5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅

要學(xué)會保護自己同時，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉

同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個惡作劇，請大家來看一看。出示

課本61頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過，并想

一想陳博曉的做法對嗎?他的做法錯在哪里?會給別人帶來怎樣

的傷害？

教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯誤的，在網(wǎng)上發(fā)布

假消息造成恐慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的。而

下面這個案例中的做法更加不可取了。

6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主

要內(nèi)容，想-想他的做法對嗎?會給別人帶來怎樣的傷害？

案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月。2008年

汶川發(fā)生地晨后，賈某于5月29日20時30分許，抱著惡作

劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計算機知識，進入省地晨局網(wǎng)站息發(fā)布

頁面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚23：30陜西等地會有強烈

地震發(fā)生！》的虛假恐怖息，一審被判處有期徒刑一年零六個

月。

教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之

心不成有，害人之心不成無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)

會保護自己，同時做到不要傷害別人。

7、出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自

由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公

約。

活動三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相在座

的各位同學(xué)郁玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問問大家，你們玩過哪些

網(wǎng)絡(luò)游戲呢?成績?nèi)绾?學(xué)生說一說自己玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及

打游戲的經(jīng)歷。

2、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊

出示案例

網(wǎng)絡(luò)游戲給他造成了哪些傷害？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還有哪些

傷害呢?

小組議一議：我們可以采取哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

呢？

假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來

避免少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請發(fā)揮你的想象力，畫一畫說一說

9、正確認(rèn)識告白

教學(xué)方針

1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中

的廣告無處不在，形式多種多樣，為消費者進一步了解商品提

供了便利。

2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞息、提高產(chǎn)

品知名度、勸說人們購買等作用。知道生活中的廣告繁多，但

并不是所有的廣告內(nèi)容都是可的，虛假廣告往往具有欺騙的性

質(zhì)，我們要學(xué)會辨別廣告的內(nèi)容。

3、了解廣告的特點，識別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的

消費者。

17

教學(xué)重點：初步了解廣告的特點以及作用，學(xué)會識別廣告,

做聰明的消費者。

教學(xué)難點：學(xué)會識別虛假告白，嚴(yán)防被騙受騙。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課本插圖等等。

預(yù)習(xí)要求：看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣

告寫出了這些產(chǎn)品的什么特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放-則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問：同學(xué)們，你

們知道這是什么嗎？（廣告。）2、廣告在生活中無處不在，我們

幾乎每天都能看到廣告，聽到廣告，那么大家有沒有關(guān)注過廣

告，研究過這些廣告呢?今天這節(jié)課，我們就來談?wù)剰V告這個

話題。

3、板書課題：9、正確認(rèn)識廣告

活動一：無處不在的廣告

1、同學(xué)們，你們在生活中看到過告白嗎?看到過什么告白?

在哪里看到的?學(xué)生說一說自己生活中看到的告白。

2、引導(dǎo)學(xué)生給這些告白分分類。

預(yù)設(shè)：

按照廣告出現(xiàn)的地點來看，可以把廣告分為電視廣告、手

機廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。

按照廣告的對象來分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、

住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。

3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？

學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，預(yù)設(shè)：

廣告真多呀！

廣告真是五花八門??！

廣告制作的真漂完啊！

廣告詞寫的真好啊！讓我看了都心動。

4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的告白之外,

告白在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面教師來

考考大家，這些圖片中哪里有告白？

出示講義65頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中

的告白。

這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學(xué)們-

一眼就看出來了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來嗎？

教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。

5、由此看來，在我們的生活中，告白真的是無處不在呀!

我們可否做到一天不見告白呢?有一位叫余強的同學(xué)決定親身

做--做這個實驗，他是怎樣做實驗的呢?我們一同來看-看。學(xué)

生自由讀講義61頁中間的一段文字，了解余強做的是什么實

驗?他是怎樣做實驗的?討論：同學(xué)們，你們以為余強他能勝利

嗎？

預(yù)設(shè):

余強是不能成功的，因為爸爸媽媽有時候談話的時候會說

到廣告，家里面的某些生活用品。上面也會有廣告，就連他喝

的飲料都有廣告，所以余強的實驗很難成功。

6、我們知道廣告無處不在，那么大家知道廣告的一些知

識嗎？

出示課本65頁知識窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知

識。

7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道-則廣告是怎么制作出

來的嗎？首先是設(shè)計廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來之

后，還要宣傳廣告，如此-來，一則廣告從設(shè)計到誕生，再到

被我們看到，要花費少則幾萬，多則幾十萬、幾百萬，甚至逾

億的費用，老師就想問同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣

告呢?廣告究竟有怎樣的作用呢?下面我們就來聽一聽廣告先生

對自己功能的介紹吧。

出示課本66頁的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀--讀,

了解廣告的作用。

18

預(yù)設(shè)：

傳遞息。人們可以通過廣告了解商品的基本息，如功能、

價格、特點和產(chǎn)地等等。提高知名度。人們可以通過廣告熟悉

產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。勸說購

買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強烈的

購買欲望。

教師出示一。則電腦的告白，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳

遞息、提高著名度勸說購買這三個方面了解這則告白的作用。

8、教師小結(jié)：看來廣告在宜傳商品方面的確有一定的作

用，那么，是不是所有的廣告都可呢？

活動二：告白都可嗎

1、首先老師問大家一個問題，你們相廣告嗎？下面我們就

來做一個小調(diào)查。

出示課本67頁的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀-一讀，了解調(diào)查的

內(nèi)容，然后如實填寫小調(diào)查。學(xué)生填寫調(diào)查，教師巡視，提醒

學(xué)生一定要如實填寫。

2、全班交流，展示學(xué)生填寫的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說

一說，通過調(diào)查你覺得廣告對你有什么影響？你買的東西和廣

告上宣傳的有差距嗎?請你聯(lián)系生活實際說--說。

教師小結(jié)：同學(xué)們，其實廣告的內(nèi)容不一定都可，虛假廣

告就更加不可了。虛假廣告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就

是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重的后果，比如下

面一個例子。

3、出示講義68頁的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想

-想這則告白的內(nèi)容是什么?你以為這則告白可嗎？

全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這則告白教師雖然沒有看

過，但是，我以為他是不成的。研究不好其實不是由于沒有使

用某某研究枕，成績的好壞跟自己努力的程度有干系，如果說

使用了某某研究枕，就能夠加強記憶力，那么，大家還用研究

嗎?你還要努力嗎？

4、除此之外，在生活中你還見到過哪些虛假的告白，學(xué)

生接洽生活實踐說-說自己見過的虛假告白。

5、其實虛假告白非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會碰到。

這些虛假告白往往會對消費者產(chǎn)生-定的危害，有的時候還會

產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請大家想一想，這些虛假告白，究竟會

有哪些危害呢？

預(yù)設(shè)：

對于消費者的危害：

誤導(dǎo)消費者，使消費者造成不必要的損失。虛假告白中的

冒充偽劣商品會對消費者的身體產(chǎn)生傷害。消費者花了大量的

錢，仍然買不到質(zhì)量好的商品，造成了經(jīng)濟上的損失。這些治

病的小告白，會耽誤患者的治療。有的藥品會對患者的身體造

成極大的傷害。

對商家的危害：

破壞了商家自身的良好形象。使消費者對這種產(chǎn)品，失去

了任。

7、過渡：盡管國家對虛假告白打擊力度非常大，不過在

現(xiàn)實生活中，我們?nèi)匀灰嘁环菪难?，學(xué)會識別告白，不要被

告白牽著鼻子走。

活動三：學(xué)會識別廣告

1、教師引導(dǎo)：怎樣才能識別廣告呢?首先我們要了解廣告

的秘密招數(shù)。般來講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點，是什么

呢?我們一起來看一看。

2、出示課本70頁的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，

了解圖片內(nèi)容，再讀一讀相關(guān)的文字內(nèi)容，了解絕大多數(shù)廣告

共間的特點。

預(yù)設(shè)：

19

招數(shù)1：簡單重復(fù)。使消費者加深對商品的印象。

招數(shù)2：名人代言。一般廣告都喜歡找名人代言，想借助

名人的人氣，增加商品的吸引力。招數(shù)3：利用貪便宜心理。

利用貪便宜心理是一個非常有效的廣告招數(shù)，這樣的廣告常常

打折“打折”“買一送一”“清倉大甩賣''的旗號。

招數(shù)4：利用從眾心理。利用從眾心理也是很容易激發(fā)人

們的購買欲望，比如廣告常常告訴你多數(shù)人都買了，如果你不

買，就要落伍了。

小結(jié)：面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告做聰明

的消費者

知識窗：“彩色蘑菇”的誘惑。

說一說：你有什么好辦法幫助小朋友們抵御彩色蘑菇的誘

惑？

10、我們所了解的環(huán)境凈化

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來

的危害以及如何解決白色污染問題。2、了解農(nóng)藥污染的危害,

知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)

上探討如何減少農(nóng)藥污染

3、知道在我們同圍環(huán)境除了白色凈化、農(nóng)藥凈化之外，

還存在大氣凈化、噪聲凈化等等，這些凈化直接影響人們的生

活。

教學(xué)重點：

通過觀察討論、搜集資料等方式，了解白色凈化、農(nóng)藥凈

化、大氣凈化、噪聲凈化等產(chǎn)生的原因、危害及辦理的舉措。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，導(dǎo)求解決的

辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備「多媒體課件、講義插圖等等。

預(yù)習(xí)要求：通過觀察同圍生活，了解我們同圍存在哪些凈

化問題，這些凈化問題有什么危害，然后完成講義76頁的“環(huán)

境凈化小調(diào)查”。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示一個塑料袋，問：同學(xué)們，你們知道這是什么

嗎?（塑料袋）你們知道它是由什么制成的塑料?（塑料）對于塑料,

大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對我們同圍的環(huán)

境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們同圍的環(huán)

境污染問題。

2、板書課題:10、我們所了解的環(huán)境污染

活動一:從白色污染說起

1、教師引導(dǎo):剛剛老師給大家看了一個塑料袋，其實，塑

料在日常生活中隨處可見，同學(xué)們，你們見過哪些塑料制品呢?

2、學(xué)生列舉生活中的塑料制品，教師相機出示一些塑料

制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品。

3、能夠這樣說，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬戶，深入到

找們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會如此廣泛的使

用呢?下畫我們一同來探討一下塑料有些性能吧？

學(xué)生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑

料制品又有哪些性能和特點呢?預(yù)設(shè)：

塑料很軟，沒有氣味。

塑料有很好的隔水性。

塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電

線的外皮。

塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較

結(jié)實。

20

蟹料制品相對于其他物品來講，價格非常便宜，制作簡單。

4、教師小結(jié):的確，塑料制品有很多的優(yōu)點，給人們的生

產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，但是塑料也給人們帶來了很多的

困批，人們稱塑料凈化為“白色凈化”，你們知道個中的原因嗎?

我們先來讀一讀瀏覽角的《塑料袋漂泊記》這篇文章，初步了

解塑料給人們生活帶來的攪擾。5、學(xué)生朗讀《塑料袋漂泊記

這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶

來了怎樣的危害？

預(yù)設(shè)

塑料袋落到農(nóng)田里，影響農(nóng)植物吸收營養(yǎng)和水分。

塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物

的生存。

塑料袋被焚，會造成大氣凈化。

6、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困批，請你聯(lián)系

生活實際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困批？塑料垃

圾隨處亂飄，直接影響