PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我來穿項(xiàng)鏈教案反思這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我來穿項(xiàng)鏈教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。片段與分析：片段一、好看的項(xiàng)鏈。師：（出示項(xiàng)鏈）看，今天老師給你們帶來了什么？幼：項(xiàng)鏈。師：這些項(xiàng)鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的？幼兒逐一觀察項(xiàng)鏈：材料、形狀、顏色等。師：讓我們?cè)賮砜匆幌?，這些材料都一樣嗎？是怎樣排列的呢？（間隔排列）師：如果請(qǐng)你來穿一串項(xiàng)鏈，你會(huì)選哪兩種材料間隔穿呢？（幼兒自由選擇）（評(píng)析：活動(dòng)一開始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項(xiàng)鏈引出課題，通過觀察項(xiàng)鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心，從而對(duì)穿項(xiàng)鏈產(chǎn)生興趣。）片段二、美麗的花紋。師：出示有間隔圖案的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。師：重點(diǎn)觀察一件物品或圖片，這是什么？它是怎樣排列的？幼：如，一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服幼：逐一觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規(guī)律。（評(píng)析：在幼兒觀察實(shí)物和圖片的同時(shí)，重點(diǎn)讓他們說一說觀察到的實(shí)物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規(guī)律。）教學(xué)反思：幼兒對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動(dòng)作時(shí)語言引導(dǎo)較多，應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動(dòng)作上。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：我會(huì)放玩具（分類）》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)放玩具（分類）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。有參與活動(dòng)的興趣，并愿意用語言講述。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)我會(huì)放玩具（分類）教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：小動(dòng)物在哪里》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物在哪里教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置.觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進(jìn)行操作.適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)小動(dòng)物在哪里教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)：小兔上公園（顏色標(biāo)記）》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小兔上公園（顏色標(biāo)記）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。引導(dǎo)