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人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)歡樂(lè)頌第一單元愛(ài)滿人間審美感知：背唱《歡樂(lè)頌》主題，并能用莊嚴(yán)、熱情的情緒來(lái)表演唱歌曲。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握歌曲的情緒。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。目錄課堂導(dǎo)入1新知探索2課堂小結(jié)3課后作業(yè)4課堂導(dǎo)入同學(xué)們誰(shuí)知道這歌曲叫什么名字？《歡樂(lè)頌》《歡樂(lè)頌》是貝多芬《第九（臺(tái)唱）交響曲》中第四樂(lè)章的主題，采用德國(guó)詩(shī)人席勒的詩(shī)譜成。這首歌曲的情緒是怎樣的？熱情莊重新知探索在剛才的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些特殊的音樂(lè)記號(hào)？新知探索連音線：音符相同時(shí)表示音的時(shí)值要相加，音符不同時(shí)起到連貫的作用換氣記號(hào)反復(fù)記號(hào)新知探索誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了怎樣的一種思想情感呢？自由、平等、博愛(ài)新知探索貝多芬晚年非常的不幸，但他從未向命運(yùn)屈服。在已經(jīng)耳聾的情況下，他以驚人毅力，寫(xiě)出了歌頌人類(lèi)理想的第九交響曲，作品首次演出的時(shí)候就已獲得巨大的成功，然而，對(duì)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，站在舞臺(tái)上的他全然聽(tīng)不見(jiàn)，還是一位女歌手含淚拉著他的手轉(zhuǎn)向觀眾。這場(chǎng)演出謝幕多達(dá)5次，超過(guò)了當(dāng)時(shí)皇族謝幕3次的記錄。新知探索同學(xué)們讓我們帶感情的朗讀一遍歌詞。新知探索同學(xué)們讓我們跟著范唱帶入歌詞演唱一遍。新知探索最后請(qǐng)同學(xué)們用明亮、熱情的聲音再次演唱歌曲。新知探索《歡樂(lè)頌》是《第九交響曲》第四樂(lè)章的主題，是貝多芬全部音樂(lè)創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)，是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴(yán)的宗教色彩，氣勢(shì)恢宏，是人聲與交響樂(lè)隊(duì)合作的典范之作。歌曲歌頌了對(duì)自由、平等、博愛(ài)理
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