人教版音樂六年級下冊《霍拉舞曲》教學(xué)設(shè)計課題名《霍拉舞曲》核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：聆聽全曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和表現(xiàn)畫面、感受小提琴演奏的魅力。藝術(shù)表現(xiàn)：讓學(xué)生可以隨著樂曲做律動，并初步了解霍拉舞的簡單知識。創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體驗舞曲的熾烈與歡樂情緒。教學(xué)難點讓學(xué)生體驗樂曲三個主題的不同特點。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.情景導(dǎo)入教師展示PPT，介紹霍拉舞。介紹樂曲的背景知識，讓學(xué)生對樂曲產(chǎn)生初步認知，降低學(xué)生欣賞歌曲的難度?；衾橇餍杏诹_馬尼亞和摩爾達維亞地方的一種民間歌舞體裁，又稱多伊那，產(chǎn)生于牧民地區(qū)。通常分為兩大部分：第一部分多為悠長的歌調(diào)，猶如牧人的悲歌；第二部分為活潑的輪舞，多用裝飾音和顫音。二、新課探究1.初聽歌曲教師播放樂曲《霍拉舞曲》。《霍拉舞曲》給你留下了什么印象？說一說你感受到的畫面。樂曲帶給人一種熱烈歡快的氛圍，好像一群人在美麗的夜晚，在篝火旁歡快地跳舞。2.介紹樂器教師再次播放樂曲，并提問：哪位同學(xué)來說說這首樂曲是由什么樂器演奏的？學(xué)生回答：小提琴。小提琴是弦樂器?？偣灿兴膫€字符串。振動是由弦和弓之間的摩擦產(chǎn)生的，然后振動通過諧振箱中的聲柱傳輸?shù)奖嘲?。這些部件產(chǎn)生的共振產(chǎn)生和諧明亮的鋼琴聲音。琴體（音箱）長約35.5厘米，由弧形板、背板和側(cè)板組成。面板通常由質(zhì)地柔軟的云杉制成；背板和側(cè)板由楓木和桃花心木制成，很硬。鋼琴的頭部和頸部是楓木制成的，指板是烏木制成的。學(xué)習(xí)歌曲教師用電子琴彈奏一段樂曲內(nèi)容，讓學(xué)生交流感受，初步讓學(xué)生感知，樂器在音樂中發(fā)揮的作用。教師再次播放歌曲，隨著樂曲用手指比劃旋律的走向。層層遞進，通過反復(fù)聆聽，讓學(xué)生逐步感受音樂的情緒，表現(xiàn)畫面和旋律走向。鞏固歌曲教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲跳簡單的舞蹈。讓學(xué)生感受音樂的范圍不僅涵蓋唱歌，還包括樂器演奏、舞蹈等多種形式，增強學(xué)生對音樂的喜愛之情。欣賞噴泉欣賞視頻小提琴演奏的《霍拉舞曲》。三丶課堂小結(jié)這個課我們欣賞了熱情如火的《霍拉舞曲》，感受到樂曲中的無窮快樂，希望同學(xué)們回家后把舞曲介紹并表演給爸爸媽媽，把熱情和歡樂傳遞給他們。布置作業(yè)學(xué)會哼唱《霍拉舞曲》旋律。板書設(shè)