課題我愛上學（兩課時）

1.引導學生仔細觀察課本插圖，感受上學的愉快，克服畏學情

教緒，培養(yǎng)愛學校、愛老師、愛學習、與同學團結友愛的良好品

德。

學

2.讓學生了解學校生活，積極參加體育活動，初步知道學習語

目文的重要及方法。

標3.讓學生了解學校生活，積極參加體育活動，初步知道學習語

文的重要及方法。

教學重點讓學生感受到學習是快樂地。

教學難點讓學生明白學習的重要性。

教學準備展示臺、生字卡、各類圖書。課前會認寫自己的名字

教學活動

“141”主環(huán)

活動流程學生主體性活動教師輔助性活動

節(jié)體現(xiàn)

（一）看圖引1.說聽完后的體1.放上學歌，激趣。（展示2了解學校生

入、了解學校會認真看圖、思頁圖）指導看圖。（引導看圖活

的生活?？祭蠋熖岢龅捻樞?，怎樣看圖？）

問題。

1.觀察操場①.同學們，你們看這是什么地

回答?老師提出

上小朋友們的方？培養(yǎng)孩子們

的問題。

②.都有誰？

課間活動情聽禮貌教育。的觀察能力

③.他們在做什么？

況。讓學生感受

實踐表演④.入學第一天，小朋友見到老

學校的生活

師應該說些什么？老師對他說些

什么？對學生進行進出學校禮貌豐富多彩。

教育，講孫悟空和小鈴鐺的故

（十分開心）

事。

2.看國思考回答。

2.了解學校（5）表演課前，課間禮貌全校的了解學校的

（圖書室、校長室、老師和同學歡迎你們來到我們這

的歷史教學教室等）歷史和布局

所學校。我們這所學校的校名誰

樓。與老師一起參

3.知道？

觀校園.參觀校園了解

2.誰能看著小黑板，看著圖

學校的布局

連起來大聲、清楚地說一遍？

、學習課前問好，

3.參觀我們的4

課后感謝。

校園.

4.學習課前問好，在參觀時對

課后感謝。1.我們這個班有（57）個小朋學生進行禮

4、學習課前問好，

友。大家今后要一起學習，一貌實踐教育

課后感謝。起生活，一起玩耍，那就得

小結

互相認識一下。

2.老師示范；我叫鐘玲，我

最大的心愿就是當一位好老

師。你會介紹自己了嗎？先

介紹自己的名字，再說說自

己的理想。

3、“開火車”介紹,比比哪列

火車開得好。

小結:我們知道了自己是XX

學校一（X）班的小學生，我

們這個班有那么多小朋

2.講解學校建校八十周年歷史

聰明的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，學校

除了操場還有什么地方？這些

地方是干什么的呢？（相機進行

進出辦公室，教室禮貌教育）

3.小朋友們想參觀我們的校園

嗎？下面老師請小朋友們排好隊

和老師一起來.參觀我們的學校

（引導孩子們參觀時，可從校門、

操場及展示欄、遠觀幾棟主要建

筑、重點參觀主教學樓）.

3.小朋友們想參觀我們的校園

嗎？下而老師請小朋友們排好隊

和老師一起來參觀我們的學校

（引導孩子們參觀時，可從校門、

操場及展示欄、遠觀幾棟主要建

筑、重點參觀主教學樓）.

3.小朋友們想參觀我們的校園

嗎？下面老師請小朋友們排好

隊和老師一起夾參觀我們的學校

GI導孩子們參觀時，可從校門、

操場及展示欄、遠觀幾棟主要建

筑、重點參觀主教學樓）.

3.小朋友們想參觀我們的校園

嗎？下面老師請小朋友們排好隊

和老師一起來參觀我們的學校

GI導孩子們參觀時，可從校門、

操場及展示欄、遠觀幾棟主要建

筑、重點參觀主教學樓）.

第二課時

“141”主環(huán)

活動流程學生主體性活動教師輔助性活動

節(jié)體現(xiàn)

（二）、認識語文1.認其觀察。①老師出示語文書問“這是什么感受識字真有

書，了解學習語書？'趣

文的意義。（思考回答）1.你是怎么認識的？引導學認識語文書，

生說出通過識字或看圖來認指導書的珍

識的？小朋友們喜歡認字貴，從而懂得

（識字快樂）嗎？識字快樂嗎？愛惜書

2.老師引導學生認識語文這兩

個字，從而認識書面，目錄，養(yǎng)成看書好習

2認識語文頁碼。講解看書姿勢慣；要求做到

書，3.做游戲，翻書，老師說頁碼，三個^

學生翻。提醒看書，翻書姿

勢。了解學習語文

師：頭-----

教育學生愛惜書本講《珍貴的的作用

生：（齊答）正4.

教科書》的故事。

講解課內常規(guī)

師：肩5.

小朋友們小時侯是爸爸媽媽

生：（齊答）平6.

把書上的門容講給你們聽，

現(xiàn)在我們上一年級了只要我

師：臂——

們學會了拼音就可以自己讀

生：（齊答）開

了，小朋友們覺得學語文有

用嗎？想學嗎

師：足-----

小朋友們小時侯是爸爸媽媽

生：（齊答）安7.

把書上的內容講給你們聽，現(xiàn)

在我們上一年級了只要我們

師：足-----

學會了拼音就可以自己讀了，

生：（齊答）安

小朋友們覺得學語文有用

嗎？想學嗎

8.小朋友們小時侯是爸爸媽媽

把書上的內容講給你們聽，現(xiàn)

在我們上一年級了只要我們

學會了拼音就可以自己讀了，

小朋友們覺得學語文有用

嗎？想學嗎

（三）師生相互老師介紹自己姓學生自由上講臺介紹，還可在黑激發(fā)學生多識

介紹名，怎樣記??？板上寫自己的名字，介紹自己的字的愿望

自己姓名的來歷？名字的記憶方法，名字的由來。介紹自己是學

看圖介紹寫字姿把自己介紹給同學、伙伴、這樣生第一次上

勢。他們會更了解你、喜歡你，你會臺，對樹立學

得到更多的好朋友。生的自信心非

（作業(yè)平放在誄條上，頭離桌面常重要。

一尺遠，背要直直的，前胸離課【鼓勵學生主

桌一拳遠；左手按本，右手執(zhí)筆，動交友】

用右手的拇指和食指握住筆桿下

端，中指在內側抵住筆桿，手指

距離筆尖有一寸遠。）

（作業(yè)平放在課余上，頭離親面

一尺遠，背要直直的，前胸離課

桌一拳遠：左手按本，右手執(zhí)筆，

用右手的拇指和食指握住筆桿下

端，中指在內側抵住筆桿，子指

距離筆尖有一寸遠。）

我愛語文

我愛學校

板開學第T粕喈重要，先在教室里看園對學生進用徽教育，根據一年級學生的恃點先

書講故事，再表演，學生就能直觀的感曼到并能付之行動。接著交財交園，在參觀的過程中

進俯3育。如：進力公室要叫報告，上廁所，解大便不能在尿槽解等。

設開學第T果非常重要，先在教t里看圖，對學皿簾質教育，相助-年級學生的特點冼

計講故事，再表演，學會能直娜勺感受到并能付之行動。接著軻校園，在參觀的出呈中

進簾蛻教育。如：進力公室要叫報告，上廁所，解大便不￡攤尿槽等。

開學第T粕畸重要，先禽僮里看圖，對學生曲干凌嫩育，根據學生的特點充

涮攵事，再表演，學會能直映勺感受到并能付行詞。接著參財交園，在刎的過程中

進行1里教育。如：進辦公室要叫報告，上廁所，解大便不能在尿槽^翠、、、、、、等。

一二三坐坐好，師：請你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好，師：請

你跟我來寫字，生：我就跟你來寫字，注：前半句為老師說，后半句為

學生說。一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。

補充與反思課前兒歌。（鈴聲一響，走進課堂……）［教課前兒歌］【引導所有的學

生都覺得學習語文很有意思，上語文課很有意思】

課題看圖說話學拼音1

教1.學會a的讀音，認清形，正確書寫。

學2.認讀聲調符號，掌握四聲讀法寫法。

a3.認識四線格，并學習使用四線格。

標4.認識四線格，并學習使用四線格。

教學重點a的音、形。

教學難點四聲的讀法。

教學準備拼音卡、課件

教學活動

“141”主環(huán)

活動流程學生主體性活動教師輔助性活動

節(jié)體現(xiàn)

“141”主環(huán)

活動流程學生主體性活動教師輔助性活動

節(jié)體現(xiàn)

（一）導入新課1.認真聽。1.孩子們，在很久很久以前，

有一個國家叫“拼音王國”，里采用童話形

面住著許多王子和公主，你們想式激發(fā)學習

認識他們嗎？好，跟我來。你們

拼音的興趣

看，我們的語文書6到42頁都在

講拼音王國里的故事。

2.同學們跟著老師來讀

2.跟著老師讀一首兒歌：

兒歌。拼音字母用處大，自編兒歌，

看書識字需要它，讓學生了解

幫助學習普通話，拼音的作用

我們決心學好它。

（二）、學習韻母3.思考回答。這首兒歌告訴了我們什么

a.呢？

1.認真看圖，1.引導學生觀察情景圖。引出

再說一說圖中有詞語“爸爸、媽媽”星期天，爸

誰。齊讀詞語“爸爸媽媽帶小明到公園玩，他培養(yǎng)學生的

爸、媽媽”。們玩什么了呢？在公園里都觀察思考能

2.看音節(jié)找一看到了什么？力。

找。你以后怎么認出“爸”和引導學生說

2、看音節(jié)找一“媽”？完整的話【［

找。指名看圖，說一說。間、地點、人

教師根據課文的插圖說一說，物、事件】

并結合學習的知識出示相應

的內容。

2、板書音節(jié)后問你能找出這

四個音節(jié)中相同的一個字母

嗎？相機出示單韻母。

2.板書音節(jié)后問你能找出這

四個音節(jié)中相同的一個字母

嗎？相機出示單韻母。

2、板書音節(jié)后問你能找出這

四個音節(jié)中相同的一個字母

嗎？相機出示單韻母。

3.觀察圖，說一3.他們玩得怎樣，船上的小姑娘掌握發(fā)音

說。在干什么呢？【引導孩子自

4.我們也來學著小姑娘的樣子來己編記憶口

4.模仿老師的樣子唱一唱。師：張大嘴巴aaa訣，老師相機

讀。先齊讀，在同老師給予鼓勵，并抽讀。糾正發(fā)出示自己準備

桌讀,互相指正。音。做游戲我夫說，你來答練習的記憶口訣】

讀，再開火車讀

5、引導說出讀音兒歌，張大嘴巴

（三）學習四聲aaa

的讀法。1.觀察四聲的寫

法，借助兒歌及直9.1.（展示四聲的圖示）小明

觀圖掌握區(qū)別四聲的滑板車在平地上走的聲音

的不同，邊讀邊用是板車平走-6、d、d。了解四聲的讀

手劃。板車上坡G、G、d。板法

車上坡又y坡----d,d,

d,板車下坡——a、a、重點指導二、

d、°三聲的讀去

1.看圖說：小紅讀兒歌：一聲平——a

的嘴巴。二聲揚——a

書空［邊寫邊讀：三聲拐彎——a

半圓一豎小尾巴四聲降——a（打手

aaa）勢比劃讀）認識四線格，

鞏固第二聲和三聲的讀法。（開火掌握寫法

車，大波浪，抽讀....）

（孩子自己編兒1.小朋友們觀察到圖中的什么

歌）和

什么的樣子很像？引導說出字

（四）認識四線形兒歌。

格，掌握的寫

法O1.在老師的指導下2、用手跟著老師劃：半圓一豎

認識四線格小尾巴。（a占滿中格，先寫

2.認真觀察老師范半圓，一定要圓，右豎底部寫四個不帶

寫略彎，封住半圓口）掉，寫四個帶

采用形象法指導學生認識四線調

2.在本子練習書格，字母應寫在什么位置。

寫（三層樓房是拼音寶寶的家，分

2.在本子練習書寫上中下三格）

1.認識四線格及三層樓：

注：從下往上數。【讓孩子記住

（五）寫一寫。2.拼音格，四條線，拼音寶寶占格兒歌，方

住里面。住上格，不頂線，住便第二堂課的

下格，一半多一點，住中格，教學】

寫滿頂兩邊?！咀尯⒆佑涀?/p>

在黑板上示范。抽生上臺寫，大占格兒歌，方

家評價對不對。便第二堂課的

巡視指導。（交洽孩子正確的提筆教學】

姿勢和寫字姿勢）（作業(yè)平放在深

桌上，頭離桌面一尺遠，背要直

直的，前胸離課泉一拳遠：左手

按本，右手執(zhí)篤，用右手的拇指

和食指握住筆桿下端，中指在內

側抵住筆桿，手指距離筆尖有一

寸遠。）

O

板

書ddda

設

計

學生讀二聲和三聲有些困難，應采取多種游戲練習。如：開火車，猜一

猜，接龍......。在寫時，學生對格式的掌握有一些困難，老師較慢一

課后跟進點，對差生單獨輔導。

課題看圖說話學拼音1

教1、學會。e的讀音，認清形，正確書寫。

學2、認讀聲調符號，掌握四聲讀法寫法。

目3、認識四線格，并學習使用四線格。

標4、認識四線格，并學習使用四線格。

教學重點oe的音、形。

教學難點四聲的讀法。

教學準備拼音卡、課件

教學活動

“141”主環(huán)

活動流程學生主體性活動教師輔助性活動

節(jié)體現(xiàn)

（一）復習引1.接兒歌，邊讀1.出示a。兒歌。師：你說a,生：復習6的讀音

入。邊比劃。我說a,師：張大嘴巴，生：aaa,及寫法

師aaa,生：半圓一豎小尾巴。

2、出示帶調a,指名讀，做游戲，老師讀帶調a,

我讀，你比劃，（重點強調二、學生邊讀邊用

三聲及學生容易錯的）手比幾聲

1.按聲調的順序讀。2、打亂老師讀帶調a,

順序讀。3、打手勢按順序讀學生邊讀邊用

手比幾聲

1、按聲調的順序讀。2.打亂

順序讀。3、打手勢按順序讀

1、按聲調的順序讀。2、打亂

順序讀。3.打手勢按順序讀

1、按聲調的順序讀。2、打亂

順序讀。3、打手勢按順序讀

公雞在打鳴。（公1.引入：你們看，這只公雞在讀準0的讀

（二）學習0雞打鳴000）（孩干什么？你能學學嗎？音

子自己編兒歌記2.公雞在打嗚時嘴巴是什么樣

憶）子的？是什么形狀？（學

給二王子戴上皇生可一邊說一邊比劃）

3.師示范：圓圓嘴巴op。老師讀帶調0,

冠。學生邊讀邊用

4.分組練習。

手比幾聲【引

5.出示卡片，誰能讀0的四

導孩子注意現(xiàn)

1.圓形。聲？并讀準C的四聲。1、按

察老師的嘴

看清示范，準確聲調的順序讀。2、打亂順序

型】

發(fā)音。讀。3、打手勢按順序讀練習

老師讀帶調0,

讀，先齊讀，開火車讀，再

學生邊讀邊用

抽讀。

3.練習讀0的手比幾聲【引

四聲。6.出示卡片，誰能讀0的四聲？導孩子注意觀

并讀準。的四聲。1、按聲調察老師的嘴

的順序讀。2、打亂順序讀。3、型】

打手勢按順序讀練習讀，先齊

讀，開火車讀，再抽讀。

7.出示卡片，誰能讀。的四聲？

并讀準。的四聲。1.按聲調的

順序讀。2、打亂順序讀。3、

打手勢按順序讀練習讀，先齊

讀，開火車讀，再抽讀。

8.出示卡片，誰能讀0的四聲？

并讀準0的四聲。1、按聲調

的順序讀。2.打亂順序讀。3、

打手勢按順序讀練習讀，先齊

讀，開火車讀，再抽讀。

9.出示卡片，誰能讀0的四聲？

并讀準。的四聲。1、按聲調

的順序讀。2、打亂順序讀。

3.打手勢按順序讀練習讀，先

齊讀，開火車讀，再抽讀。

10.出示卡片，誰能讀。的

四聲？并讀準。的四聲。1、

按聲調的順序讀。2、打亂

順序讀。3、打手勢按順序

讀練習讀，先齊讀，開火車

讀，再抽讀。

（三）學習1.看圖說：一只2.1.現(xiàn)在，我們來認識第三位學會e的讀法

大白鵝。（孩子王子，你們看：水里有一只

自己編兒歌記什么動物？水里有一只什訓練學生的觀

憶）么動物？察能力和語言

2.看示范，讀準3.2.邊示范邊講發(fā)音方法，表達能力

音。（口腔大小、舌位高低與0學生邊讀邊用

3.以開火車的形大體相同，嘴半開半閉，只手比幾聲

式練習讀。是嘴角向兩邊展開。）再教讀

4.看國說話。兒歌：扁扁嘴巴eee（先擺

好嘴形再發(fā)聲）

4.練習讀e的四聲。

5.誰能用你的語言來描述這幅

圖？

6.誰能用你的語言來描述這幅

圖？

5.柚背，再看圖齊5、誰會背一首關吁鳩的3詩？培養(yǎng)學生枳累

背。的習慣。

（四）鞏固練習鞏固練習，讀準a①鞏固練習.復習三個單韻

oe的讀音。②出示字母卡片，（包括帶母的讀音【可

有聲調的）先順著讀，再以讓學生當小

打亂順序讀。老師，調動學

③指名讀，開火車讀生興趣】

④2.指導孩子讀書。

⑤2、指導孩子讀書。

（五）指導書寫1.指導。的寫法。（。占滿中格，

1.看示范，觀察從左上起筆，一筆寫成。要寫

O在四線格中的得圓而飽滿。）掌握寫法

位置，正確書寫。2.老師示范。（一個密封好的圓）

圓圖圓圖0,0,0生跟著老師空書。

2.看圖，再模仿巡視，指導

老師的寫法，認真

書寫。3.睡覺之前，要讓字母寶寶吃

短橫半圓e,e,e.飽。

①指導e的馬法o（e占滿中格。

從里面起筆，先平向右，再