2024年新疆喀什地區(qū)中考語文三模試卷一、積累。（共23分）1．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。??我們的祖國是一個(gè)偉大的國度，創(chuàng)新是我們最深沉的民族稟賦。經(jīng)過久久為功的磨礪，中國的創(chuàng)新活力勃發(fā)奔涌——國產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛，存儲(chǔ)芯片突破技術(shù)瓶頸，新能源汽車、光伏產(chǎn)品給中國制造增添了新亮色。中國以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。??泱泱中華，大漠孤煙、江南細(xì)雨，讓人思接千載、心弛神往；黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續(xù)……中華文明在我們的接力下（）?。?）請(qǐng)用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（3分）（2）下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（3分）A.黃河九曲（qū）B.奔涌（bēn）C.深潛（qián）D.瓶頸（jìng）（3）下列詞語中字形不正確的一項(xiàng)是（3分）A.磨礪B.存儲(chǔ)C.曙光D.心弛神往（4）填入文中括號(hào)內(nèi)的成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.繼往開來B.波濤洶涌C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.永垂不朽2．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對(duì)《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 B．古代官職任免有專門的稱謂，“擢”“遷”表示提拔、升職，如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被升職。 C．表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切，《出師表》是諸葛亮呈給后主劉禪的表。 D．中國自古以來就是禮儀之邦，文言文中有不少詞語都與古代禮儀有關(guān)，如《周亞夫軍細(xì)柳》中的“持節(jié)”“揖”“拜”等，這里的“揖”指的是拱手行禮。3．（8分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）學(xué)而不思則罔，？（《論語》）（2），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（3），而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（4）邊塞征戰(zhàn)詩文內(nèi)容豐富。“忽如一夜春風(fēng)來，，現(xiàn)奇特風(fēng)光；“，弓如霹靂弦驚”“，寒光照鐵衣”，展戰(zhàn)士英姿；“濁酒一杯家萬里，”抒將士之懷；“，再而衰，三而竭”，論戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)機(jī)。二、活動(dòng)。（共19分）【活動(dòng)一】“語”林漫步4．（9分）3?15”是國際消費(fèi)者權(quán)益日，我們準(zhǔn)備開展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【了解現(xiàn)狀】閱讀圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）??A市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖年份20192020202120222023食品安全事故曝光次數(shù)69142025關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%（2）【實(shí)地考察】作為小記者，你跟著媒體一起來到喀什老字號(hào)品牌“艾力扎提抓飯館”進(jìn)行實(shí)地采訪，請(qǐng)圍繞“食品安全”主題向負(fù)責(zé)人李經(jīng)理提出兩個(gè)采訪問題。（4分）（3）【助力宣傳】此次活動(dòng)，你們班的“創(chuàng)意小達(dá)人”小王同學(xué)設(shè)計(jì)了公益平面廣告語。請(qǐng)分析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。（2分）【活動(dòng)二】書海暢游5．（3分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述中，完全正確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中敘述了保爾的精神成長(zhǎng)歷程，其中一次寫他雙目失明后來到烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。 B．法布爾的《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧、通俗易懂。他筆下的昆蟲具有人性和蟲性，如：蟬是“田園中的提琴家”，蟋蟀是“為自己歌唱”，瓢蟲是“花園中的淑女”，螳螂是“美麗的殺手”。 C．《格列佛游記》運(yùn)用諷刺手法，以小人國用鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利來挖苦英國兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。 D．朱自清在《經(jīng)典常談》中認(rèn)為《春秋》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文學(xué)的權(quán)威?！洞呵铩返奈膶W(xué)本領(lǐng)，表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭(zhēng)上。6．（5分）在“4?23”世界讀書日，班級(jí)組織“名著閱讀”交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成閱讀卡。名著閱讀重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)問題《簡(jiǎn)?愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你。分析語段中“我”的人物性格：①?！朵撹F是怎樣煉成的》關(guān)注書名《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書名表達(dá)的是：②。《駱駝祥子》關(guān)注封面圖中的封面被投票選為“最受學(xué)生喜愛的封面”，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)劺碛桑孩邸?．（2分）有人提出：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《西游記》就像從照妖鏡中看人類世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國》《西游記》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容，參照示例，談?wù)勀愕睦斫?。示例：讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程中。細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界。三、閱讀。（共48分）8．（3分）古代詩歌閱讀。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，秋日傍晚時(shí)分，詩人獨(dú)自在東皋舉目遠(yuǎn)望，走走停停，徘徊不定。 B．中間兩聯(lián)描寫景物，靜美的山林與晚歸的牧人一虛一實(shí)，繪成了一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。 C．尾聯(lián)用伯夷、叔齊隱于首陽山采薇而食的典故，強(qiáng)化了詩人的彷徨、憂郁和寂寞之感。 D．這是首五言律詩，四聯(lián)起承轉(zhuǎn)合，融情于景，用語樸素，意境深遠(yuǎn)，讀來令人倍感親切。9．（12分）文言文閱讀。??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.媵人持湯沃灌米湯B.俟其欣悅等待C.綴公卿之后跟隨D.嘗趨百里外快步走（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。②錄畢，走送之，不敢稍逾約。（3）對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章多處運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)人物性格，如將先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲與“我”的態(tài)度對(duì)比，以鄉(xiāng)達(dá)的嚴(yán)厲襯托了我求師之誠。B.本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的一篇贈(zèng)序，其目的在于體現(xiàn)作者虛心求學(xué)、誨人不倦、教導(dǎo)后輩的可貴品質(zhì)。C.文中連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”等詞語，生動(dòng)傳神地寫出了富家子弟的形象。D.作者詳寫自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，略寫現(xiàn)在的成就，意在勉勵(lì)青年人專心治學(xué)，感情真摯誠懇。10．（6分）閱讀下文，回答問題。??劉偉明弇①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時(shí)東坡謫嶺南道廬陵亦來游因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對(duì)曰：“廬陵劉弇?！鄙w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏?！睎|坡亦嘉其才氣，相與劇③談而去。（選自《劉弇遇東坡》）【注】①劉偉明弇（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：將，爵位；里，故鄉(xiāng)。③?。和纯?。（1）對(duì)文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（3分）A．時(shí)東坡/謫嶺南道/廬陵亦來/游因相遇。B．時(shí)東坡謫/嶺南道/廬陵亦來/游因相遇。C．時(shí)東坡謫嶺南/道廬陵/亦來游/因相遇。D．時(shí)東坡謫嶺南道/廬陵亦來游/因相遇。（2）文中一“遽”一“徐”，兩相對(duì)比，妙趣橫生，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題?！疚谋疽弧繌姆轮栏形蛭幕??①畢業(yè)季，拍照留念時(shí)身著傳統(tǒng)服飾；暑期游，旗袍與古色古香的建筑、雅致清新的風(fēng)景相得益彰；西安、洛陽等歷史名城，不少景點(diǎn)提供唐裝漢服租賃服務(wù)，方便游客沉浸式體驗(yàn)“穿越之旅”……承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)服飾持續(xù)走紅，成為近年來不可忽視的文化現(xiàn)象。??②傳統(tǒng)服飾是中華民族悠久歷史文化的重要載體，也是文人墨客筆下的“常客”。古詩中，有“緗綺為下裙，紫綺為上襦”的搭配講究，有“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的清新品位，也有“越羅衫袂迎春風(fēng)，玉刻麒麟腰帶紅”的非凡氣度。各個(gè)時(shí)期的服飾都有其獨(dú)特魅力，共同構(gòu)成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的服飾文化體系，共同展現(xiàn)獨(dú)具特色的中式美學(xué)氣韻。??③服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊(yùn)。傳統(tǒng)服飾的面料、花紋、圖案、形制，以及織造刺繡工藝，無不傳承著綿延的文化，訴說著古老的文明。一項(xiàng)面向高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，近八成受訪者表示喜歡傳統(tǒng)服飾，喜歡的原因多為“樣式好看，符合自身審美”和“重視其中所蘊(yùn)藏的中華歷史文化，希望透過服飾了解傳統(tǒng)文化”。從這個(gè)角度來說，人們喜歡傳統(tǒng)服飾，正是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不斷深入、文化自信愈發(fā)堅(jiān)定的鮮明體現(xiàn)。??④傳統(tǒng)服飾日漸走進(jìn)日常生活。這個(gè)熱起來、火起來的過程，離不開尊重與傳承，也少不了創(chuàng)新與發(fā)展。??⑤其實(shí)，這樣“圈粉”的國潮風(fēng)，不止吹到了服飾上?？磥碚业胶同F(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，不僅能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩，也能更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。??⑥文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富，也是文明交流互鑒的重要“名片”。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弦歌不輟、歷久彌新，有助于更好地守住中華民族的“根”與“魂”，也有助于講好中國故事、傳播好中國聲音。（摘編自2023年08月04日《人民日?qǐng)?bào)》）【文本二】??①漢服，又稱漢裝、華裝，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一。資料顯示，漢服源自黃帝時(shí)期，定型于周朝，在漢朝形成完備的體系。在古代，服飾不只用來抵御寒冷，而是包括衣、冠、發(fā)飾、鞋等在內(nèi)的一整套禮儀體系。這一服飾的誕生，體現(xiàn)了我們泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭(zhēng)的民族性格。從某種意義上說，漢服也反映了古人天人合一的世界觀。??②漢服愛好者之間互稱“同袍”，這一稱呼與《詩經(jīng)》有關(guān)?！肚仫L(fēng)?無衣》有云：“豈曰無衣？與子同袍?！庇匈Y料記載，在先秦時(shí)期，葛麻、毛皮、蠶絲等都是主要的服裝材料。葛麻多為平民百姓制衣所用，以麻布為主要衣著材料的庶民被稱為“布衣”，而毛皮、蠶絲等多為王公貴族所用。動(dòng)物毛皮是人類最早采用的服裝材料之一?！对娊?jīng)?秦風(fēng)?終南》中就有記載：“君子至止，錦衣狐裘。”其他先秦文獻(xiàn)里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣飾的記載。??③中國是絲綢的發(fā)源地，早在幾千年前，華夏先民已從野蠶食桑作繭變蛹化蝶中聯(lián)想到自身的生死，于是把蠶絲裹身視為溝通天地、天人合一的途徑。人們?cè)陨ｐB(yǎng)蠶，裁剪繅絲，經(jīng)緯織錦，飾彩成繡，裁剪做衣，使絲綢成為裹身以禮天地的服飾。隨著禮樂文明的發(fā)展，絲綢服飾以及豐富的裝飾性和鮮明的辨識(shí)度，成為身份等級(jí)的重要象征。（摘編自彭薇《古代服飾文化“知多少”》）（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文本一第①段列舉傳統(tǒng)服飾走紅的現(xiàn)象，引出文章談?wù)摰脑掝}“傳統(tǒng)服飾所具有的文化底蘊(yùn)”，用生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象激發(fā)讀者閱讀興趣。B．人們喜歡傳統(tǒng)服飾多是因?yàn)槠錁邮胶每?，符合自身審美，同時(shí)對(duì)服飾形制和其歷史背景等文化也會(huì)仔細(xì)了解，探尋其承襲的禮儀。C．文本一從服飾之美談到點(diǎn)茶技藝、詩詞之韻等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重在從服章之美感悟文化之韻；文二則重在從漢服的特點(diǎn)、服裝的材料說明傳統(tǒng)服飾中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。D．文本二使用了總分的邏輯順序，總說漢服起源的歷史悠久，分說漢服的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、漢服的材質(zhì)，及不同材質(zhì)對(duì)應(yīng)的不同社會(huì)地位三方面特點(diǎn)。（2）兩個(gè)文本中的畫線句都引用了經(jīng)典詩句，它們所起的作用是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3）文本一第③段中說“服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊(yùn)”，請(qǐng)用文本二的內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行解說。（4分）12．（17分）閱讀下面的文章，完成問題。鹿城盛開三角梅杜衛(wèi)東①走出機(jī)場(chǎng)出港口，我們齊整地把幾個(gè)行李箱放在路邊。②一輛車駛來，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高。”說著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水。③小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的。④車駛?cè)胫髀罚蝗皇謾C(jī)響了，一名客人去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約的車沒到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉頭，可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。他神色有點(diǎn)焦慮，小聲嘀咕之際，手機(jī)又響了，只聽他如釋重負(fù)地忙說：“沒耽誤您用車就好。”感覺得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒有一絲刻意。其實(shí)，這件事和他一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動(dòng)人。⑤妻子夸贊小伙子：“你真是個(gè)熱心腸！”⑥小伙子有點(diǎn)靦腆地說：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！雹唛e聊中，我們得知，他當(dāng)過幾年兵，退伍后來三亞闖世界。先是在一家貿(mào)易公司工作，后來，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)。我問他干這一行累不累，他笑說：“累呀。不過，累點(diǎn)沒什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了少一半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”⑧我被他的情緒感染了，笑問：“你怎么斷定我們是‘候鳥族’？”⑨小伙子嘿嘿一笑，說：“這不難判斷。特定時(shí)間段來三亞，入住‘候鳥’集中的小區(qū)?！蔽医又鴨枺骸澳阏f‘候鳥族’有特點(diǎn)，什么特點(diǎn)？”小伙子握著方向盤，說：“頭發(fā)白，穿衣多，箱子大。說實(shí)話，接你們這種老人比較省事；如果遇到行動(dòng)不便的高齡老人，我會(huì)在出港口等候，一直攙扶著到停車場(chǎng)?！雹狻澳?，要另外加收費(fèi)用嗎？”妻子問。?“哪能啊！”小伙子語含驚詫，“舉手之勞，還要收費(fèi)？”?一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看。我告訴他：“年輕時(shí)我也當(dāng)過兵?！毙』镒勇犃耍p眸一亮。他摁下音響開關(guān)，車廂里回響起那首熟悉的歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣……”一時(shí)間，我們誰也沒有說話，兩個(gè)素不相識(shí)的人，因相同經(jīng)歷有了命運(yùn)相連的感覺。良久，小伙子像對(duì)自己也像是對(duì)我說：“我從來沒有忘記過——自己曾是一名軍人?！蔽乙哺锌骸笆前?，軍營(yíng)的記憶會(huì)伴隨我們一生?！蔽液鋈幌肫穑谑锥紮C(jī)場(chǎng)出示退役軍人優(yōu)待證，可優(yōu)先登機(jī)，便問他是否辦理。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！边@在我的預(yù)料之中：他辦了，是因?yàn)檎湎В凰挥?，同樣是因?yàn)檎湎А?正聊著，妻子像是一下子想起了什么，有些激動(dòng)：“我是不是見過你呀？好像有點(diǎn)面熟?！?小伙子回過頭來，高深莫測(cè)地眨眨眼，說：“嗯，有可能。我曾是你們小區(qū)的租戶。”?“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”妻子問。?小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。?妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問道：“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”?小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面。”“不過，”他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽了，一笑了之。”說這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。我感受到了他的真誠，情動(dòng)于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會(huì)堅(jiān)守自己原有的明澈。?車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三亞又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。?已是傍晚時(shí)分，夕陽漸漸落下，天被涂上一層金黃，遠(yuǎn)處的海面上波光粼粼，幾艘游輪正在入港。有余暉照進(jìn)車廂，灑在他身上，側(cè)面看上去，有一種莊重的美。?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動(dòng)構(gòu)成。他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月22日，有刪改）（1）文章第?段作者說“一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看”，通讀全文，概括小伙子做了哪些讓我們刮目相看的事情。（4分）（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫線語句。（4分）說這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。（3）文章第?段景物描寫有什么作用？（4分）（4）文章題為《鹿城盛開三角梅》，文中也兩處寫到了三角梅。三角梅在文中有什么作用？（5分）四、寫作。（共60分）13．（60分）作文。??“人生就像一場(chǎng)拳擊賽，你不站起來，就永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)！”??“人不是因?yàn)橛邢Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有了希望?！薄娪啊稛崂睗L燙》中的經(jīng)典臺(tái)詞??請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

2024年新疆喀什地區(qū)中考語文三模試卷參考答案與試題解析題號(hào)258答案BAC一、積累。（共23分）1．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。??我們的祖國是一個(gè)偉大的國度，創(chuàng)新是我們最深沉的民族稟賦。經(jīng)過久久為功的磨礪，中國的創(chuàng)新活力勃發(fā)奔涌——國產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛，存儲(chǔ)芯片突破技術(shù)瓶頸，新能源汽車、光伏產(chǎn)品給中國制造增添了新亮色。中國以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。??泱泱中華，大漠孤煙、江南細(xì)雨，讓人思接千載、心弛神往；黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續(xù)……中華文明在我們的接力下（）！（1）請(qǐng)用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（2）下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是DA.黃河九曲（qū）B.奔涌（bēn）C.深潛（qián）D.瓶頸（jìng）（3）下列詞語中字形不正確的一項(xiàng)是DA.磨礪B.存儲(chǔ)C.曙光D.心弛神往（4）填入文中括號(hào)內(nèi)的成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.繼往開來B.波濤洶涌C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.永垂不朽【分析】（1）本題考查漢字書寫。用正楷來寫，書寫正確、工整、美觀。（2）本題考查字音。ABC.正確。D.有誤。“頸”讀作“jǐng”。故選：D。（3）本題考查字形。ABC.正確。D.有誤。“心弛神往”應(yīng)作“心馳神往”。故選：D。（4）本題考查詞語運(yùn)用。A.“繼往開來”意指繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路，符合文中描述中華文明在代代相傳中不斷發(fā)展和創(chuàng)新的情境。B.“波濤洶涌”多用來形容水勢(shì)浩大，與文中描述中華文明傳承的語境不符。C.“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”雖可形容歷史悠久，但文中強(qiáng)調(diào)的是在傳承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與發(fā)展，而不僅僅是歷史的悠久，故不夠貼切。D.“永垂不朽”多用于形容人的名望、事跡等永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅，與文中描述中華文明傳承的語境不符。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）中國以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登（2）D（3）D（4）A【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對(duì)《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 B．古代官職任免有專門的稱謂，“擢”“遷”表示提拔、升職，如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被升職。 C．表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切，《出師表》是諸葛亮呈給后主劉禪的表。 D．中國自古以來就是禮儀之邦，文言文中有不少詞語都與古代禮儀有關(guān)，如《周亞夫軍細(xì)柳》中的“持節(jié)”“揖”“拜”等，這里的“揖”指的是拱手行禮?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累解答即可?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被降職，不是升職。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)、文化常識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。3．（8分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆？（《論語》）（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（3）千里馬常有，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（4）邊塞征戰(zhàn)詩文內(nèi)容豐富?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開，現(xiàn)奇特風(fēng)光；“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，展戰(zhàn)士英姿；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”抒將士之懷；“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，論戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)機(jī)。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：殆）（2）無絲竹之亂耳（3）千里馬常有（4）千樹萬樹梨花開馬作的盧飛快朔氣傳金柝燕然未勒歸無計(jì)一鼓作氣（重點(diǎn)字：朔、勒）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、活動(dòng)。（共19分）【活動(dòng)一】“語”林漫步4．（9分）3?15”是國際消費(fèi)者權(quán)益日，我們準(zhǔn)備開展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【了解現(xiàn)狀】閱讀圖表，寫出你的發(fā)現(xiàn)。??A市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖年份20192020202120222023食品安全事故曝光次數(shù)69142025關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%（2）【實(shí)地考察】作為小記者，你跟著媒體一起來到喀什老字號(hào)品牌“艾力扎提抓飯館”進(jìn)行實(shí)地采訪，請(qǐng)圍繞“食品安全”主題向負(fù)責(zé)人李經(jīng)理提出兩個(gè)采訪問題。（3）【助力宣傳】此次活動(dòng)，你們班的“創(chuàng)意小達(dá)人”小王同學(xué)設(shè)計(jì)了公益平面廣告語。請(qǐng)分析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處?！痉治觥浚?）本題考查獲取表格信息的能力。結(jié)合“A市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖”分析，2019年至2023年食品安全事故曝光次數(shù)逐年增加，人們對(duì)食品安全的重視程度越來越高。（2）本題考查設(shè)計(jì)采訪問題的能力。這是一道開放性試題，答案不唯一。只要是圍繞食品安全方面的提問，言之有理即可。示例：?jiǎn)栴}一：對(duì)于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？問題二：你們的員工是否有持有健康證？（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。這是一則食品廣告，只有做食品的人的人品好和做食品的材料是良品，才能保證食品的質(zhì)量過關(guān)。此廣告非常巧妙地利用拆字組合的方法，把“食”拆成“人”和“良”字，說明自己的食品同時(shí)具備“人品”和“良品”兩個(gè)關(guān)鍵的條件，才能達(dá)到吸引顧客的目的?！窘獯稹看鸢福海?）近幾年，A市曝光的食品安全事故越來越多，人們對(duì)食品安全的重視程度越來越高。（2）示例：?jiǎn)栴}一：作為喀什的老字號(hào)品牌，請(qǐng)問你們?cè)诖_保食品安全方面做了哪些努力？問題二：對(duì)于當(dāng)日沒有售賣完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？（3）利用拆字組合的方式，把“食”拆成“人”和“良”。強(qiáng)調(diào)食品安全一方面需要商家重視“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感，誠信經(jīng)營(yíng)；第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解?！净顒?dòng)二】書海暢游5．（3分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述中，完全正確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中敘述了保爾的精神成長(zhǎng)歷程，其中一次寫他雙目失明后來到烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。 B．法布爾的《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧、通俗易懂。他筆下的昆蟲具有人性和蟲性，如：蟬是“田園中的提琴家”，蟋蟀是“為自己歌唱”，瓢蟲是“花園中的淑女”，螳螂是“美麗的殺手”。 C．《格列佛游記》運(yùn)用諷刺手法，以小人國用鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利來挖苦英國兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。 D．朱自清在《經(jīng)典常談》中認(rèn)為《春秋》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文學(xué)的權(quán)威。《春秋》的文學(xué)本領(lǐng)，表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭(zhēng)上。【分析】本題考查名著常識(shí)?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，瓢蟲是“花園中的淑女”，蟋蟀是“田園中的提琴家”。C.有誤，小人國用鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利，這種描寫影射了英國統(tǒng)治階級(jí)托利黨和輝格黨的黨派之爭(zhēng)。D.有誤，朱自清在《經(jīng)典常談》中認(rèn)為《左傳》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文學(xué)的權(quán)威?！蹲髠鳌返奈膶W(xué)本領(lǐng)，表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭(zhēng)上。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。6．（5分）在“4?23”世界讀書日，班級(jí)組織“名著閱讀”交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成閱讀卡。名著閱讀重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)問題《簡(jiǎn)?愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你。分析語段中“我”的人物性格：①追求精神上的自由、平等、獨(dú)立?！朵撹F是怎樣煉成的》關(guān)注書名《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書名表達(dá)的是：②像保爾?柯察金一樣，人要在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，才能成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的人?！恶橊勏樽印逢P(guān)注封面圖中的封面被投票選為“最受學(xué)生喜愛的封面”，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)劺碛桑孩鄯饷娈嬃笋橊?，駱駝是祥子的綽號(hào)，祥子開始像駱駝一樣堅(jiān)韌努力，在舊社會(huì)壓迫下最終墮落，封面暗示了小說主題，所以受學(xué)生喜愛?！痉治觥俊逗?jiǎn)?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個(gè)敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！恶橊勏樽印芬员逼剑ń癖本┮粋€(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。【解答】①本題考查名著人物。從《簡(jiǎn)?愛》選段“我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它，決心要離開你”能看出，簡(jiǎn)?愛不依賴他人，對(duì)自己的行為和選擇有主見，堅(jiān)決維護(hù)自己的自由與獨(dú)立。所以“我”（簡(jiǎn)?愛）的人物性格是追求精神上的自由、平等與獨(dú)立。②本題考查名著人物。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，“鋼鐵”象征著堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的意志。主人公保爾?柯察金歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)磨難、艱苦工作環(huán)境以及病痛折磨等重重考驗(yàn)，在這些殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中，他不斷接受鍛煉，最終成長(zhǎng)為一名擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。書名表達(dá)的是像保爾這樣的人，如同鋼鐵需在烈火和驟冷中鑄造一樣，要在艱難困苦中才能錘煉出堅(jiān)韌的品質(zhì)。③本題考查名著常識(shí)。關(guān)于《駱駝祥子》封面受學(xué)生喜愛的理由，可從封面與小說內(nèi)容、主題的聯(lián)系入手。例如，封面畫了駱駝，駱駝?wù)窍樽拥木b號(hào)，祥子起初就像駱駝一樣勤勤懇懇、堅(jiān)韌不拔地努力拉車，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但在黑暗的舊社會(huì)壓迫下，他最終墮落，這與駱駝在惡劣環(huán)境下的遭遇類似，封面暗示了小說的主題，所以受學(xué)生喜愛。又比如，封面中駱駝的駝峰與頭繪制成的曲線，恰似祥子三起三落的命運(yùn)，他三次有機(jī)會(huì)買車，卻又都失去，最終淪為行尸走肉，這種與小說情節(jié)的契合，也是封面受歡迎的原因。答案：①追求精神上的自由、平等、獨(dú)立②像保爾?柯察金一樣，人要在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中接受鍛煉，才能成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的人③示例一：封面畫了駱駝，駱駝是祥子的綽號(hào)，祥子開始像駱駝一樣堅(jiān)韌努力，在舊社會(huì)壓迫下最終墮落，封面暗示了小說主題，所以受學(xué)生喜愛。示例二：封面中駱駝駝峰與頭繪制成的曲線，恰似祥子三起三落的命運(yùn)，與小說情節(jié)契合，因此受學(xué)生喜愛。示例三：封面展現(xiàn)的駱駝在艱難環(huán)境中前行，如同祥子在黑暗的社會(huì)中掙扎求生，形象地體現(xiàn)了祥子的生存狀態(tài)，所以受學(xué)生喜愛。示例四：封面上駱駝的形象給人一種質(zhì)樸、堅(jiān)韌的感覺，這與祥子前期的人物形象相符，同時(shí)也暗示了他之后在生活重壓下的變化，能引發(fā)學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的聯(lián)想，故而受學(xué)生喜愛。【點(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。7．（2分）有人提出：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《西游記》就像從照妖鏡中看人類世界。請(qǐng)從《紅星照耀中國》《西游記》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容，參照示例，談?wù)勀愕睦斫?。示例：讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程中。細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界?！痉治觥俊都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛?！段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著評(píng)價(jià)的把握。《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。因此讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法描繪了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況?！段饔斡洝穼?duì)官場(chǎng)黑暗的諷刺。在《西游記》里，那些天庭下凡來的妖精，無論闖了多大的禍，但就是因?yàn)楸澈笥锌可?，往往被要被孫悟空一棍子打死的時(shí)候，他們背后的主人就出現(xiàn)了，然后三言兩語，就把妖精救下了。答案：示例一：讀《西游記》就像從照妖鏡中看人類世界，因?yàn)樽髡呓柚Ч砉謥碛吧浜诎党舐默F(xiàn)實(shí)。例如，作者在刻畫牛魔王時(shí)，極力描寫他強(qiáng)大的家族勢(shì)力，還描述他與九頭蟲、如意真仙等打得火熱，讓讀者看到了妖魔之間復(fù)雜的關(guān)系，看到了當(dāng)時(shí)司法不公、官官相護(hù)的黑暗現(xiàn)實(shí)。示例二：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。三、閱讀。（共48分）8．（3分）古代詩歌閱讀。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，秋日傍晚時(shí)分，詩人獨(dú)自在東皋舉目遠(yuǎn)望，走走停停，徘徊不定。 B．中間兩聯(lián)描寫景物，靜美的山林與晚歸的牧人一虛一實(shí)，繪成了一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。 C．尾聯(lián)用伯夷、叔齊隱于首陽山采薇而食的典故，強(qiáng)化了詩人的彷徨、憂郁和寂寞之感。 D．這是首五言律詩，四聯(lián)起承轉(zhuǎn)合，融情于景，用語樸素，意境深遠(yuǎn)，讀來令人倍感親切。【分析】《野望》是隋末唐初詩人王績(jī)的詩作。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨(dú)和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)詩壇上別具一格?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，尾聯(lián)用伯夷、叔齊隱于首陽山采薇而食的典故，說自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，表達(dá)了對(duì)隱居生活的向往。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．（12分）文言文閱讀。??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是AA.媵人持湯沃灌米湯B.俟其欣悅等待C.綴公卿之后跟隨D.嘗趨百里外快步走（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。②錄畢，走送之，不敢稍逾約。（3）對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是BA.文章多處運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)人物性格，如將先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲與“我”的態(tài)度對(duì)比，以鄉(xiāng)達(dá)的嚴(yán)厲襯托了我求師之誠。B.本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的一篇贈(zèng)序，其目的在于體現(xiàn)作者虛心求學(xué)、誨人不倦、教導(dǎo)后輩的可貴品質(zhì)。C.文中連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”等詞語，生動(dòng)傳神地寫出了富家子弟的形象。D.作者詳寫自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，略寫現(xiàn)在的成就，意在勉勵(lì)青年人專心治學(xué)，感情真摯誠懇?！痉治觥繀⒖甲g文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【解答】（1）本題考查詞語含義理解。A.有誤，句意：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯，熱水。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：余，我；略，一點(diǎn)兒也不。句意為：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。②中重點(diǎn)詞語有：畢，完；走，跑。句意為：抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確。B.有誤，“其目的在于體現(xiàn)作者虛心求學(xué)、誨人不倦、教導(dǎo)后背的可貴品質(zhì)”有誤，其目的是勉勵(lì)馬生珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。故選：B。答案：（1）A（2）①我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。②抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。（3）B【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10．（6分）閱讀下文，回答問題。??劉偉明弇①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時(shí)東坡謫嶺南道廬陵亦來游因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對(duì)曰：“廬陵劉弇?！鄙w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏?！睎|坡亦嘉其才氣，相與?、壅劧ァ＃ㄟx自《劉弇遇東坡》）【注】①劉偉明弇（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：將，爵位；里，故鄉(xiāng)。③?。和纯臁＃?）對(duì)文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是CA．時(shí)東坡/謫嶺南道/廬陵亦來/游因相遇。B．時(shí)東坡謫/嶺南道/廬陵亦來/游因相遇。C．時(shí)東坡謫嶺南/道廬陵/亦來游/因相遇。D．時(shí)東坡謫嶺南道/廬陵亦來游/因相遇。（2）文中一“遽”一“徐”，兩相對(duì)比，妙趣橫生，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【分析】譯文：劉偉明，字弇，年輕時(shí)憑借才學(xué)自負(fù)，科舉考試高中，考中詞科，神情驕傲、自滿，看不起同輩。紹圣初年，（劉偉明）因?yàn)橛斡[一座佛寺，當(dāng)時(shí)蘇東坡被貶謫到嶺南，路過廬陵，也來游覽，因而兩人相遇。（他們）互相詢問官爵、故鄉(xiāng)和姓氏。劉偉明立刻回答說：“我是廬陵的劉弇。”大概劉偉明起初不知道對(duì)方是蘇東坡。（他）自認(rèn)為自己的名聲不在別人之下，想要用（自己的名聲）使蘇東坡折服。于是又問蘇東坡從哪里來。蘇東坡慢慢地回答說：“我是罪人蘇軾?！眲ッ鞑糯鬄槌泽@，猶豫徘徊了一會(huì)兒，恭敬地說：“沒想到竟然見到了我所敬畏的人?！碧K東坡也贊賞他的才華，（兩人）一起盡情地交談然后離去。【解答】（1）本題考查斷句?！皶r(shí)東坡謫嶺南道廬陵亦來游因相遇”這句話的意思是“當(dāng)時(shí)蘇東坡被貶謫到嶺南，路過廬陵，也來游覽，因而兩人相遇”?！皶r(shí)東坡謫嶺南道”表達(dá)當(dāng)時(shí)蘇東坡被貶謫到嶺南這個(gè)地方，“謫嶺南道”是一個(gè)整體，不能斷開；“廬陵亦來游”說的是（蘇東坡）到廬陵這個(gè)地方來游覽；“因相遇”表明兩人因此而相遇。所以正確的斷句應(yīng)該是“時(shí)東坡謫嶺南/道廬陵/亦來游/因相遇”。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容的分析?！板帷钡囊馑际恰傲⒖?、馬上”，文中“偉明遽對(duì)曰：‘廬陵劉弇?！保瑒ッ髁⒖袒卮鹱约旱募灪托彰?，表現(xiàn)出他急于展示自己，想要在對(duì)方面前樹立自己的形象，同時(shí)也體現(xiàn)出他的自負(fù)、驕傲，自以為名聲很大，想借此折服對(duì)方?！靶臁钡囊馑际恰奥亍保肮鞈?yīng)曰：‘罪人蘇軾?！?，蘇東坡慢慢地回答自己是“罪人蘇軾”，這里的“徐”一方面體現(xiàn)出蘇東坡此時(shí)被貶謫的身份，心境較為平和、淡定，沒有像劉偉明那樣急切地表現(xiàn)自己；另一方面也表現(xiàn)出蘇東坡面對(duì)劉偉明的自負(fù)，不慌不忙，以一種謙遜、低調(diào)的姿態(tài)回應(yīng)，更顯其豁達(dá)、從容的氣度?！板帷迸c“徐”形成鮮明對(duì)比，突出了兩人不同的性格特點(diǎn)和心態(tài)，使人物形象更加生動(dòng)、鮮活，也增添了故事的趣味性。答案：（1）C（2）“遽”的意思是“立刻、馬上”，表現(xiàn)出劉偉明急于展示自己，想要在對(duì)方面前樹立自己的形象，同時(shí)也體現(xiàn)出他的自負(fù)、驕傲，自以為名聲很大，想借此折服對(duì)方?！靶臁钡囊馑际恰奥亍?，體現(xiàn)出蘇東坡此時(shí)被貶謫的身份，心境較為平和、淡定，沒有像劉偉明那樣急切地表現(xiàn)自己；另一方面也表現(xiàn)出蘇東坡面對(duì)劉偉明的自負(fù)，不慌不忙，以一種謙遜、低調(diào)的姿態(tài)回應(yīng)，更顯其豁達(dá)、從容的氣度?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題?！疚谋疽弧繌姆轮栏形蛭幕??①畢業(yè)季，拍照留念時(shí)身著傳統(tǒng)服飾；暑期游，旗袍與古色古香的建筑、雅致清新的風(fēng)景相得益彰；西安、洛陽等歷史名城，不少景點(diǎn)提供唐裝漢服租賃服務(wù)，方便游客沉浸式體驗(yàn)“穿越之旅”……承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)服飾持續(xù)走紅，成為近年來不可忽視的文化現(xiàn)象。??②傳統(tǒng)服飾是中華民族悠久歷史文化的重要載體，也是文人墨客筆下的“常客”。古詩中，有“緗綺為下裙，紫綺為上襦”的搭配講究，有“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的清新品位，也有“越羅衫袂迎春風(fēng)，玉刻麒麟腰帶紅”的非凡氣度。各個(gè)時(shí)期的服飾都有其獨(dú)特魅力，共同構(gòu)成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的服飾文化體系，共同展現(xiàn)獨(dú)具特色的中式美學(xué)氣韻。??③服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊(yùn)。傳統(tǒng)服飾的面料、花紋、圖案、形制，以及織造刺繡工藝，無不傳承著綿延的文化，訴說著古老的文明。一項(xiàng)面向高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，近八成受訪者表示喜歡傳統(tǒng)服飾，喜歡的原因多為“樣式好看，符合自身審美”和“重視其中所蘊(yùn)藏的中華歷史文化，希望透過服飾了解傳統(tǒng)文化”。從這個(gè)角度來說，人們喜歡傳統(tǒng)服飾，正是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不斷深入、文化自信愈發(fā)堅(jiān)定的鮮明體現(xiàn)。??④傳統(tǒng)服飾日漸走進(jìn)日常生活。這個(gè)熱起來、火起來的過程，離不開尊重與傳承，也少不了創(chuàng)新與發(fā)展。??⑤其實(shí)，這樣“圈粉”的國潮風(fēng)，不止吹到了服飾上?？磥碚业胶同F(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，不僅能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩，也能更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。??⑥文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富，也是文明交流互鑒的重要“名片”。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弦歌不輟、歷久彌新，有助于更好地守住中華民族的“根”與“魂”，也有助于講好中國故事、傳播好中國聲音。（摘編自2023年08月04日《人民日?qǐng)?bào)》）【文本二】??①漢服，又稱漢裝、華裝，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一。資料顯示，漢服源自黃帝時(shí)期，定型于周朝，在漢朝形成完備的體系。在古代，服飾不只用來抵御寒冷，而是包括衣、冠、發(fā)飾、鞋等在內(nèi)的一整套禮儀體系。這一服飾的誕生，體現(xiàn)了我們泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭(zhēng)的民族性格。從某種意義上說，漢服也反映了古人天人合一的世界觀。??②漢服愛好者之間互稱“同袍”，這一稱呼與《詩經(jīng)》有關(guān)?！肚仫L(fēng)?無衣》有云：“豈曰無衣？與子同袍?！庇匈Y料記載，在先秦時(shí)期，葛麻、毛皮、蠶絲等都是主要的服裝材料。葛麻多為平民百姓制衣所用，以麻布為主要衣著材料的庶民被稱為“布衣”，而毛皮、蠶絲等多為王公貴族所用。動(dòng)物毛皮是人類最早采用的服裝材料之一。《詩經(jīng)?秦風(fēng)?終南》中就有記載：“君子至止，錦衣狐裘。”其他先秦文獻(xiàn)里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣飾的記載。??③中國是絲綢的發(fā)源地，早在幾千年前，華夏先民已從野蠶食桑作繭變蛹化蝶中聯(lián)想到自身的生死，于是把蠶絲裹身視為溝通天地、天人合一的途徑。人們?cè)陨ｐB(yǎng)蠶，裁剪繅絲，經(jīng)緯織錦，飾彩成繡，裁剪做衣，使絲綢成為裹身以禮天地的服飾。隨著禮樂文明的發(fā)展，絲綢服飾以及豐富的裝飾性和鮮明的辨識(shí)度，成為身份等級(jí)的重要象征。（摘編自彭薇《古代服飾文化“知多少”》）（1）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．文本一第①段列舉傳統(tǒng)服飾走紅的現(xiàn)象，引出文章談?wù)摰脑掝}“傳統(tǒng)服飾所具有的文化底蘊(yùn)”，用生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象激發(fā)讀者閱讀興趣。B．人們喜歡傳統(tǒng)服飾多是因?yàn)槠錁邮胶每?，符合自身審美，同時(shí)對(duì)服飾形制和其歷史背景等文化也會(huì)仔細(xì)了解，探尋其承襲的禮儀。C．文本一從服飾之美談到點(diǎn)茶技藝、詩詞之韻等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重在從服章之美感悟文化之韻；文二則重在從漢服的特點(diǎn)、服裝的材料說明傳統(tǒng)服飾中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。D．文本二使用了總分的邏輯順序，總說漢服起源的歷史悠久，分說漢服的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、漢服的材質(zhì)，及不同材質(zhì)對(duì)應(yīng)的不同社會(huì)地位三方面特點(diǎn)。（2）兩個(gè)文本中的畫線句都引用了經(jīng)典詩句，它們所起的作用是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）文本一第③段中說“服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊(yùn)”，請(qǐng)用文本二的內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行解說?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“傳統(tǒng)服飾”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查引用詩句的作用，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，文本一第③段提到人們喜歡傳統(tǒng)服飾的原因，其中包括“樣式好看，符合自身審美”和“重視其中所蘊(yùn)藏的中華歷史文化，希望透過服飾了解傳統(tǒng)文化”。但文本并未明確說明人們對(duì)服飾形制和歷史背景等文化會(huì)“仔細(xì)了解”，只是表達(dá)了希望了解的意愿。此選項(xiàng)錯(cuò)誤地將“希望了解”解讀為“仔細(xì)了解”。故選：B。（2）兩個(gè)文本中的畫線句都引用了經(jīng)典詩句，但它們所起的作用并不完全相同。文本一中的詩句主要用于說明各個(gè)時(shí)期的服飾都有其獨(dú)特魅力，共同構(gòu)成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的服飾文化體系，展現(xiàn)中式美學(xué)氣韻。而文本二中的詩句則主要用于說明古代服飾的材料及其所代表的社會(huì)地位。（3）文本一第③段中說“服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊(yùn)”。根據(jù)文本二的內(nèi)容，漢服作為傳統(tǒng)服飾的代表，其設(shè)計(jì)特點(diǎn)（如寬袍大袖）體現(xiàn)了中華民族泰然自若、寬厚仁愛的民族性格；漢服作為一整套禮儀體系，反映了古人天人合一的世界觀；同時(shí)，漢服的材料（如絲綢）和裝飾（如刺繡）也成為了身份等級(jí)的重要象征，這些都彰顯了服飾背后的禮儀與文化底蘊(yùn)。答案：（1）B（2）不相同。文本一引用詩句說明各個(gè)時(shí)期的服飾都有其獨(dú)特魅力，共同展現(xiàn)中式美學(xué)氣韻；文本二引用詩句說明古代服飾的材料及其所代表的社會(huì)地位。（3）漢服的設(shè)計(jì)特點(diǎn)體現(xiàn)了中華民族泰然自若、寬厚仁愛的民族性格，也反映了古人天人合一的世界觀；同時(shí)，漢服作為一整套禮儀體系及絲綢服飾的裝飾性和辨識(shí)度，也成為了身份等級(jí)的重要象征。這些都彰顯了服章之美背后的禮儀與文化底蘊(yùn)?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。12．（17分）閱讀下面的文章，完成問題。鹿城盛開三角梅杜衛(wèi)東①走出機(jī)場(chǎng)出港口，我們齊整地把幾個(gè)行李箱放在路邊。②一輛車駛來，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高?！闭f著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水。③小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的。④車駛?cè)胫髀?，突然手機(jī)響了，一名客人去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約的車沒到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉頭，可惜他分身無術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。他神色有點(diǎn)焦慮，小聲嘀咕之際，手機(jī)又響了，只聽他如釋重負(fù)地忙說：“沒耽誤您用車就好?！备杏X得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒有一絲刻意。其實(shí)，這件事和他一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動(dòng)人。⑤妻子夸贊小伙子：“你真是個(gè)熱心腸！”⑥小伙子有點(diǎn)靦腆地說：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！雹唛e聊中，我們得知，他當(dāng)過幾年兵，退伍后來三亞闖世界。先是在一家貿(mào)易公司工作，后來，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)。我問他干這一行累不累，他笑說：“累呀。不過，累點(diǎn)沒什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了少一半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”⑧我被他的情緒感染了，笑問：“你怎么斷定我們是‘候鳥族’？”⑨小伙子嘿嘿一笑，說：“這不難判斷。特定時(shí)間段來三亞，入住‘候鳥’集中的小區(qū)?！蔽医又鴨枺骸澳阏f‘候鳥族’有特點(diǎn)，什么特點(diǎn)？”小伙子握著方向盤，說：“頭發(fā)白，穿衣多，箱子大。說實(shí)話，接你們這種老人比較省事；如果遇到行動(dòng)不便的高齡老人，我會(huì)在出港口等候，一直攙扶著到停車場(chǎng)。”⑩“那，要另外加收費(fèi)用嗎？”妻子問。?“哪能啊！”小伙子語含驚詫，“舉手之勞，還要收費(fèi)？”?一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看。我告訴他：“年輕時(shí)我也當(dāng)過兵?！毙』镒勇犃?，雙眸一亮。他摁下音響開關(guān)，車廂里回響起那首熟悉的歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣……”一時(shí)間，我們誰也沒有說話，兩個(gè)素不相識(shí)的人，因相同經(jīng)歷有了命運(yùn)相連的感覺。良久，小伙子像對(duì)自己也像是對(duì)我說：“我從來沒有忘記過——自己曾是一名軍人?！蔽乙哺锌骸笆前?，軍營(yíng)的記憶會(huì)伴隨我們一生?！蔽液鋈幌肫?，在首都機(jī)場(chǎng)出示退役軍人優(yōu)待證，可優(yōu)先登機(jī)，便問他是否辦理。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！边@在我的預(yù)料之中：他辦了，是因?yàn)檎湎В凰挥?，同樣是因?yàn)檎湎А?正聊著，妻子像是一下子想起了什么，有些激動(dòng)：“我是不是見過你呀？好像有點(diǎn)面熟?！?小伙子回過頭來，高深莫測(cè)地眨眨眼，說：“嗯，有可能。我曾是你們小區(qū)的租戶?！?“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”妻子問。?小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。?妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問道：“聽鄰居說，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”?小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面?！薄安贿^，”他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說，“也有人質(zhì)疑我，說我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽了，一笑了之。”說這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。我感受到了他的真誠，情動(dòng)于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會(huì)堅(jiān)守自己原有的明澈。?車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三亞又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。?已是傍晚時(shí)分，夕陽漸漸落下，天被涂上一層金黃，遠(yuǎn)處的海面上波光粼粼，幾艘游輪正在入港。有余暉照進(jìn)車廂，灑在他身上，側(cè)面看上去，有一種莊重的美。?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動(dòng)構(gòu)成。他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月22日，有刪改）（1）文章第?段作者說“一句話，頓時(shí)讓我對(duì)小伙子更加刮目相看”，通讀全文，概括小伙子做了哪些讓我們刮目相看的事情。（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫線語句。說這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。（3）文章第?段景物描寫有什么作用？（4）文章題為《鹿城盛開三角梅》，文中也兩處寫到了三角梅。三角梅在文中有什么作用？【分析】文章主旨是通過對(duì)一位熱情、樂于助人、積極向上的年輕網(wǎng)約車司機(jī)的描寫，展現(xiàn)了他身上的軍人品質(zhì)，以及這種品質(zhì)在城市中的重要性。同時(shí)，文章通過描述主人公與司機(jī)之間的交流，表達(dá)了人與人之間的情感聯(lián)系和共同經(jīng)歷對(duì)彼此的影響，以及城市中像司機(jī)這樣的人對(duì)城市精神的貢獻(xiàn)。文章還強(qiáng)調(diào)了城市精神的體現(xiàn)不僅在于自然景觀，更在于生活在這座城市中的人們的一言一行。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。主動(dòng)幫乘客搬行李：小伙子搶著幫乘客搬行李，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李，他這樣的舉動(dòng)讓人感到意外和感激。安慰焦慮的客人：當(dāng)一名客人因?yàn)轭A(yù)約的車沒到而焦慮時(shí)，小伙子雖然分身無術(shù)，卻仍然安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，沒有一絲刻意。免費(fèi)送行動(dòng)不便的高齡老人回家：小伙子免費(fèi)為行動(dòng)不便的高齡老人提供乘車服務(wù)，甚至免費(fèi)為老人理發(fā)、提供買菜、就醫(yī)服務(wù)，展現(xiàn)了他樂于助人的品質(zhì)。堅(jiān)持自己的信念：盡管有人質(zhì)疑他免費(fèi)提供服務(wù)的動(dòng)機(jī)，但他仍然堅(jiān)持自己的做法，不為他人的質(zhì)疑所動(dòng)搖，表現(xiàn)出一種堅(jiān)定和自尊。這些行為讓我們對(duì)小伙子刮目相看，因?yàn)樗宫F(xiàn)了樂于助人、敬業(yè)精神和堅(jiān)定信念的品質(zhì)。（2）本題考查賞析句子。這句話通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了小伙子的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。動(dòng)作描寫：“挺直身板”表明小伙子此時(shí)顯得堅(jiān)定和自信，他的身體姿態(tài)反映了他對(duì)自己所做所為的自豪感和堅(jiān)定信念。這個(gè)動(dòng)作描寫展現(xiàn)了小伙子不易動(dòng)搖的立場(chǎng)和積極向上的精神狀態(tài)。神態(tài)描寫：“嘴角上揚(yáng)”描繪了小伙子微笑的表情，顯示出他的友好和樂觀。這個(gè)神態(tài)描寫傳遞出小伙子對(duì)待生活的積極態(tài)度和對(duì)未來充滿希望的心態(tài)。情感表達(dá)：“表情中有一種明顯的不屑”揭示了小伙子對(duì)那些質(zhì)疑他動(dòng)機(jī)的人的不滿和輕蔑。這種不屑的表情表明他對(duì)自己所做的事情充滿信心，不受他人負(fù)面評(píng)價(jià)的影響。綜上所述，這句話通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了小伙子堅(jiān)定、自信、友好、樂觀的性格特點(diǎn)，以及他對(duì)質(zhì)疑的淡然態(tài)度和對(duì)自己行為的自信。這些描寫使得小伙子的形象更加鮮明，也讓讀者對(duì)他的性格和價(jià)值觀有了更深入的了解。（3）本題考查景物描寫的作用。渲染氛圍：通過描述傍晚時(shí)分的夕陽、金黃的天空、海面上的波光和入港的游輪，營(yíng)造了一個(gè)寧靜而溫馨的場(chǎng)景，為讀者提供了一個(gè)舒適的閱讀氛圍。烘托人物形象：余暉照進(jìn)車廂，灑在小伙子身上，使他顯得更加莊重和美好，進(jìn)一步突出了他的善良和樂于助人的品質(zhì)。加深主題：景物描寫中的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，不僅象征著小伙子熱情似火的性格，也象征著我們這座城市中那些積極向上、樂于奉獻(xiàn)的人們，他們?nèi)缤敲芬粯樱瑸槌鞘袔?/p>