1、孔子曾說：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”,這表現(xiàn)出教育家孔子的教育態(tài)度是()。D、自省自覺束修以上，吾未嘗無誨焉”,不論年齡、出身、個性都傾2、教師的主要任務(wù)是()。緊密結(jié)合的過程，教書和育人二者不可分割。參見教材P167。3、教書育人原則是依據(jù)()過程的客觀規(guī)律確立的。參見教材P167。4、關(guān)愛學(xué)生的重要意義不包括()。A、師愛是教育的靈魂B、師愛是學(xué)生健康成長的需要C、師愛是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)D、關(guān)愛學(xué)生要尊重和信任學(xué)生正確答案：D解析：關(guān)愛學(xué)生的重要意義：師愛是教育的靈魂；師愛是學(xué)生健康成長的需要；師愛是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。D項(xiàng)是關(guān)愛學(xué)生的具體要求。參見教材P189。5、下列選項(xiàng)中，不屬于教師尊重家長的必要性的是()。A、教師尊重家長是贏得家長尊重的前提B、教師尊重家長是實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的重要條件C、教師尊重家長有利于教師工作的順利開展D、教師尊重家長有利于教師的成長進(jìn)步正確答案：D解析：尊重家長的必要性體現(xiàn)在以下幾個方面：教師尊重家長是贏得家長尊重的前提；教師尊重家長是實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的重要條件；教師尊重家長有利于教師工作的順利開展。參見教材P192。6、下列選項(xiàng)中，不會直接對學(xué)生的教育產(chǎn)生影響的是()。用于對學(xué)生的教育。因此C項(xiàng)不對。參見教材P194。7、教書育人的素質(zhì)要求不包括()。見教材P195。8、“教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水”,這說明教師見教材P204。9、要解決“怎樣教書”和“怎樣育人”的問題，要求教師()。解決“怎樣教書”和“怎樣育人”的問題。參見教材P205。10、教師處理人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則是()。D、淡泊名利遍關(guān)注和倡導(dǎo)的一種重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。參見教材P207。11、下列不屬于團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求的是()。C、新老教師之間相互學(xué)習(xí)見；尊重別人的勞動；新老教師之間要互相學(xué)習(xí)。參見教材P207。12、學(xué)校教學(xué)任務(wù)的完成，關(guān)鍵因素是()。D、校領(lǐng)導(dǎo)13、教師勞動的()特點(diǎn)，決定了教師必須自尊自律，為人師表，A、奉獻(xiàn)性C、規(guī)范性正確答案：B解析：教師勞動的示范性特點(diǎn)，決定了教師必須自尊自律，為人師表，用自己高尚的思想品行為學(xué)生做榜樣和表率。參見教材P209。14、教師個體對教師職業(yè)的向往和追求指的是()。A、教師的職業(yè)幸福B、教師的職業(yè)理想C、教師的職業(yè)良心正確答案：B解析：所謂教師職業(yè)理想，是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求，它既包括對將來所從事的教師職業(yè)的追求，又包括對做一個什么樣的理想教師的追求。參見教材P212。15、教師崇高的職業(yè)理想來源于堅定的()。B、職業(yè)特征C、職業(yè)責(zé)任正確答案：D解析：教師的職業(yè)理想是伴隨著教師職業(yè)出現(xiàn)而產(chǎn)生的，教師崇高的職業(yè)理想來源于堅定的職業(yè)信念，是在對教育的歷史使命、教育事業(yè)的偉大意義深刻理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種從事教育事業(yè)的志向、抱負(fù)和追求。參見教材P212。16、對教師的職業(yè)行為起著導(dǎo)向和約束作用的是()。其對教師的職業(yè)行為起著導(dǎo)向和約束作用。參見教材P216。17、教師義務(wù)的內(nèi)容是由()決定的。規(guī)范決定的。參見教材P215。正符合教育事業(yè)的要求指的是教師職業(yè)良心的()特點(diǎn)。B、層次性高材P219。公正，而不完全拘泥于形式上的公正指的是教師職業(yè)公正