六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略｜北師大版一、課題名稱六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法2.討論法：通過(guò)小組討論，共同探討解決問(wèn)題的策略。3.案例分析法：分析具體案例，讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些解決問(wèn)題的策略？它們有什么特點(diǎn)？（1）回顧課本內(nèi)容，學(xué)生朗讀教材原文內(nèi)容：“解決問(wèn)題的策略包括：畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例開始、歸納、類比、聯(lián)想等?！保?）分析：解決問(wèn)題的策略有很多種，我們要根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。3.案例分析（1）教師展示具體案例，如：小明和小紅一起買書，他們應(yīng)該怎樣分?jǐn)傎M(fèi)用？（2）學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。（3）每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪種解決問(wèn)題的策略最適合這個(gè)問(wèn)題？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：畫圖策略有什么優(yōu)點(diǎn)？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師講解練習(xí)題的解題思路和方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，共同探討解決問(wèn)題的策略。提問(wèn)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)和解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）小明和小紅一起買書，他們一共買了10本書，每本書20元。如果他們平分費(fèi)用，每人應(yīng)該支付多少錢？（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米。求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。2.答案：（1）小明和小紅每人應(yīng)該支付100元。（2）長(zhǎng)方形的面積為24平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)案例分析，讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略的授課過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我重點(diǎn)關(guān)注的。我要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。在教學(xué)目標(biāo)中，我特別強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能的掌握，這是本次復(fù)習(xí)的核心。我需要確保學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用不同的解決問(wèn)題策略，如畫圖、列表、猜想與嘗試等。因此，在課堂上，我會(huì)通過(guò)具體的案例和練習(xí)來(lái)鞏固這些技能。我在教學(xué)方法上選擇了復(fù)習(xí)法、討論法和案例分析法。在這些方法中，討論法尤其需要我給予關(guān)注。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，共同探討解決問(wèn)題的策略。在這個(gè)過(guò)程中，我要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.引導(dǎo)學(xué)生們分析問(wèn)題，明確問(wèn)題的核心是分?jǐn)傎M(fèi)用。2.讓學(xué)生們提出可能的解決方案，如平均分?jǐn)?、根?jù)購(gòu)買數(shù)量分?jǐn)偟取?.分析每種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊。4.引導(dǎo)學(xué)生們選擇最合適的方案，并解釋他們的選擇理由。我在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，特別注重提問(wèn)和解答的步驟和話術(shù)。我提問(wèn)的問(wèn)題需要具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在這個(gè)案例中，畫圖策略有什么優(yōu)點(diǎn)？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于第一個(gè)練習(xí)題，我要求學(xué)生們計(jì)算小明和小紅每人應(yīng)該支付的費(fèi)用，并解釋他們的計(jì)算過(guò)程。對(duì)于第二個(gè)練習(xí)題，我要求學(xué)生們計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，并說(shuō)明他們使用的方法。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我也非常注重作業(yè)的難度和實(shí)用性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是生活中的實(shí)際問(wèn)題，另一個(gè)是數(shù)學(xué)計(jì)算題。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也能提高他們的計(jì)算能力。1.確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們掌握解決問(wèn)題的策略。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論法積極參與課堂互動(dòng)。3.通過(guò)案例分析法讓學(xué)生們體會(huì)解決問(wèn)題的策略在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，注重提問(wèn)和解答的技巧。5.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)技能。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算一、教材章節(jié)與內(nèi)容教材章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算詳細(xì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法、除法，以及分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的規(guī)則和方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。2.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)鞏固運(yùn)算技能。3.案例分析法：通過(guò)具體案例講解運(yùn)算步驟。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器（可選）六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘法和除法，那么分?jǐn)?shù)的乘除混合運(yùn)算應(yīng)該如何進(jìn)行呢？2.復(fù)習(xí)與講解課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的乘除混合運(yùn)算遵循先乘除后加減的順序，同時(shí)要注意運(yùn)算的準(zhǔn)確性?！本唧w分析：先講解分?jǐn)?shù)乘法的基本規(guī)則，如分子相乘，分母相乘。再講解分?jǐn)?shù)除法的基本規(guī)則，如分?jǐn)?shù)除以一個(gè)數(shù)，等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。結(jié)合例題，講解分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的具體步驟。3.案例分析（1）教師展示例題：“計(jì)算2/3×4/5÷1/2?！保?）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：為什么分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算要先乘除后加減？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師講解練習(xí)題的解題思路和方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法和除法，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。提問(wèn)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)和解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：3/4×2/5÷1/3+1/2。（2）應(yīng)用題：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了3/5，然后又給了小紅2/5，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）3/4×2/5÷1/3+1/2=11/4。（2）小明還剩下1個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的理解程度。反思自己在講解過(guò)程中的不足，如是否過(guò)于快速或復(fù)雜，需要調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找類似的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我要確保教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)與技能部分得到充分的落實(shí)。這意味著我必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們不僅理解分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的規(guī)則，而且能夠熟練地應(yīng)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.在講解之前，我會(huì)通過(guò)實(shí)際情景引入，比如將分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算與日常生活相結(jié)合，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣或者食物的分配問(wèn)題。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境聯(lián)系起來(lái)。2.我會(huì)詳細(xì)講解課本中的例題，確保每個(gè)步驟都解釋清楚。例如，在講解“計(jì)算2/3×4/5÷1/2”時(shí)，我會(huì)先計(jì)算分子部分（2×4=8），然后是分母部分（3×5=15），接著計(jì)算除法（15÷1=15），進(jìn)行乘法（8×2=16），得到最終結(jié)果8/15。3.我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算，并在黑板上展示整個(gè)計(jì)算過(guò)程。這樣可以幫助學(xué)生直觀地看到每一步的計(jì)算步驟，加深他們的理解。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，從基礎(chǔ)的混合運(yùn)算練習(xí)到包含分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)化、通分等復(fù)雜步驟的題目。這樣可以幫助學(xué)生逐步提高他們的計(jì)算能力。5.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的問(wèn)題給予耐心解答。例如，當(dāng)學(xué)生問(wèn)及為什么先乘除后加減時(shí)，我會(huì)解釋這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)中，乘法和除法是同一級(jí)的運(yùn)算，而加法和減法是另一級(jí)，按照運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)規(guī)則，同一級(jí)運(yùn)算要按照從左到右的順序進(jìn)行。6.我會(huì)通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生們相互交流各自的解題思路，這樣不僅可以提高他們的溝通能力，還可以從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題方法。7.對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)用性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用題，讓學(xué)生們計(jì)算小明買書后剩余的蘋果數(shù)量，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過(guò)這些關(guān)注細(xì)節(jié)的措施，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的技巧，同時(shí)也培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平面圖形的面積計(jì)算一、教材章節(jié)與內(nèi)容教材章節(jié)：平面圖形的面積計(jì)算詳細(xì)內(nèi)容：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的面積計(jì)算公式，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些公式解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的面積計(jì)算公式，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確應(yīng)用面積計(jì)算公式，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的面積計(jì)算公式。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)面積計(jì)算規(guī)律。2.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)鞏固運(yùn)算技能。3.案例分析法：通過(guò)具體案例講解計(jì)算步驟。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、直尺、量角器、三角板六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種平面圖形的面積計(jì)算，那么如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？2.復(fù)習(xí)與講解課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式為長(zhǎng)乘以寬，正方形的面積計(jì)算公式為邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)，平行四邊形的面積計(jì)算公式為底乘以高，三角形的面積計(jì)算公式為底乘以高除以2，圓的面積計(jì)算公式為π乘以半徑的平方?！本唧w分析：先講解長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，通過(guò)展示圖形和公式，讓學(xué)生直觀理解。再講解平行四邊形、三角形和圓的面積計(jì)算公式，通過(guò)實(shí)際操作，如測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)公式的應(yīng)用。結(jié)合例題，講解如何應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。3.案例分析（1）教師展示例題：“計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形面積。”（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：在計(jì)算平面圖形面積時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：為什么三角形的面積要除以2？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師講解練習(xí)題的解題思路和方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和講解平面圖形的面積計(jì)算公式，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行面積計(jì)算，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。提問(wèn)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)和解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)面積計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算一個(gè)底為10厘米，高為6厘米的三角形面積。（2）一個(gè)圓形花壇的半徑為5米，求花壇的面積。2.答案：（1）三角形面積=10×6÷2=30平方厘米。（2）圓的面積=π×5^2≈3.14×25=78.5平方米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)面積計(jì)算公式的掌握程度。反思自己在講解過(guò)程中的不足，如是否過(guò)于快速或復(fù)雜，需要調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考面積計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)花園、計(jì)算房間面積等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找類似的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平面圖形的面積計(jì)算的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我需要確保學(xué)生對(duì)面積計(jì)算公式的理解和記憶。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些公式，學(xué)生才能正確計(jì)算不同平面圖形的面積。我會(huì)通過(guò)反復(fù)講解和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.公式的講解和演示對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形，我會(huì)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)和寬的關(guān)系，以及如何通過(guò)測(cè)量得到這些尺寸。對(duì)于平行四邊形，我會(huì)解釋底和高的概念，并展示如何通過(guò)直尺和量角器測(cè)量。對(duì)于三角形，我會(huì)特別指出如何將三角形分成兩個(gè)或多個(gè)更簡(jiǎn)單的圖形來(lái)計(jì)算面積。對(duì)于圓，我會(huì)強(qiáng)調(diào)π的值和半徑的測(cè)量方法，以及如何計(jì)算圓的面積。我會(huì)使用多媒體課件和實(shí)際教具來(lái)輔助教學(xué)，比如展示不同形狀的平面圖形，讓學(xué)生直觀地看到面積是如何計(jì)算的。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的測(cè)量和計(jì)算來(lái)演示每個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠清楚地理解。2.實(shí)際操作和練習(xí)我會(huì)讓學(xué)生使用直尺和量角器來(lái)測(cè)量實(shí)際物體的尺寸，比如教室的墻壁或桌面，然后計(jì)算它們的面積。我會(huì)提供一些標(biāo)準(zhǔn)尺寸的平面圖形教具，讓學(xué)生親自測(cè)量并計(jì)算它們的面積。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到實(shí)際問(wèn)題，如如何處理不規(guī)則圖形的面積計(jì)算。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我希望學(xué)生能夠更好地理解面積計(jì)算公式，并能夠在沒(méi)有直接指導(dǎo)的情況下應(yīng)用它們。3.互動(dòng)交流在講解每個(gè)公式后，