四年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2正負數(shù)（6）北師大版一、課題名稱教材章節(jié)：四年級上冊數(shù)學(xué)第7.2節(jié)《正負數(shù)（6）》二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生理解正負數(shù)的概念，掌握正負數(shù)的加減法運算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生對正負數(shù)的認識和應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點難點：正負數(shù)的加減法運算。重點：正負數(shù)的概念及加減法運算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.活動式教學(xué)：通過操作、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.互動式教學(xué)：通過小組討論、合作學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：正負數(shù)卡片、加減法練習本、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：我們已經(jīng)學(xué)習了哪些關(guān)于正負數(shù)的知識？（2）引入新課：今天我們將繼續(xù)學(xué)習正負數(shù)的加減法運算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：1.同號相加，取符號，并把絕對值相加。2.異號相加，取絕對值較大的符號，并用較大絕對值減去較小絕對值。3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。（2）分析：本節(jié)課重點講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握這些規(guī)則。3.活動一：觀察與操作（1）教師分發(fā)正負數(shù)卡片，讓學(xué)生觀察并思考：如何進行同號相加、異號相加？（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。4.活動二：游戲（1）教師準備正負數(shù)加減法游戲，讓學(xué)生分組進行游戲，鞏固所學(xué)知識。5.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，誰能告訴我同號相加的規(guī)則是什么？2.異號相加的規(guī)則又是怎樣的？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加的運算過程。2.請同學(xué)們舉例說明異號相加的運算過程。七、教材分析本節(jié)課教材通過講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，使學(xué)生掌握正負數(shù)的概念及運算方法，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習了哪些知識？2.有沒有同學(xué)覺得這節(jié)課比較容易？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加、異號相加的運算過程。2.請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習正負數(shù)加減法時的困惑。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：①5+(3)②(4)+7③(2)+(5)（2）完成課后練習題。2.答案：（1）①2；②3；③7（2）課后練習題答案略。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生進行一些實際應(yīng)用題的練習，提高學(xué)生對正負數(shù)的應(yīng)用能力。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)作為教學(xué)的開端，我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。我通常會通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，提出與新課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，在上冊數(shù)學(xué)第7.2節(jié)《正負數(shù)（6）》的教學(xué)中，我會這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習了哪些關(guān)于正負數(shù)的知識嗎？今天，我們將繼續(xù)深入探討正負數(shù)的加減法運算。那么，大家準備好迎接新的挑戰(zhàn)了嗎？”2.課本講解環(huán)節(jié)在講解課本內(nèi)容時，我注重讓學(xué)生理解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則。我會通過具體的例子，如“同號相加，取符號，并把絕對值相加”和“異號相加，取絕對值較大的符號，并用較大絕對值減去較小絕對值”，來幫助學(xué)生建立起對運算規(guī)則的理解。3.活動一：觀察與操作在這個環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生通過觀察和操作來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，在講解同號相加和異號相加的規(guī)則時，我會分發(fā)正負數(shù)卡片，讓學(xué)生親自進行操作，通過實際操作來加深對運算規(guī)則的理解。4.活動二：游戲5.互動交流環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我非常注重學(xué)生的參與和反饋。我會提出問題，如“同學(xué)們，誰能告訴我同號相加的規(guī)則是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答進行追問，以加深他們對知識的理解。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是我對教學(xué)效果進行鞏固和提升的重要方式。我會設(shè)計不同類型的題目，包括計算題和應(yīng)用題，以確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識。例如，在《正負數(shù)（6）》的作業(yè)中，我會設(shè)計一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。7.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在講解正負數(shù)加減法運算規(guī)則時，我會強調(diào)運算的步驟和注意事項，例如先確定符號，再進行絕對值的計算。我會鼓勵學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習來解決問題，以提高他們的團隊協(xié)作能力。在講解例題時，我會注重對解題思路的講解，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，找到解決問題的方法。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。我會利用多媒體設(shè)備，如課件和計算器，來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)《正負數(shù)（6）》這一課時，我會重點關(guān)注學(xué)生的理解程度和掌握情況，通過多種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠順利掌握正負數(shù)的加減法運算，并在實踐中提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱教材章節(jié)：四年級上冊數(shù)學(xué)第7.2節(jié)《正負數(shù)（6）》二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解正負數(shù)的概念，掌握正負數(shù)的加減法運算方法。2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：正負數(shù)的加減法運算。重點：正負數(shù)的概念及加減法運算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.活動式教學(xué)：通過操作、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.互動式教學(xué)：通過小組討論、合作學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：正負數(shù)卡片、加減法練習本、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習了哪些關(guān)于正負數(shù)的知識？”（2）引入新課：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習正負數(shù)的加減法運算?！?.課本講解（1）原文內(nèi)容：1.同號相加，取符號，并把絕對值相加。2.異號相加，取絕對值較大的符號，并用較大絕對值減去較小絕對值。3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。（2）分析：本節(jié)課重點講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握這些規(guī)則。3.活動一：觀察與操作（1）教師分發(fā)正負數(shù)卡片，讓學(xué)生觀察并思考：“如何進行同號相加、異號相加？”（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。4.活動二：游戲（1）教師準備正負數(shù)加減法游戲，讓學(xué)生分組進行游戲，鞏固所學(xué)知識。5.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，誰能告訴我同號相加的規(guī)則是什么？2.異號相加的規(guī)則又是怎樣的？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加的運算過程。2.請同學(xué)們舉例說明異號相加的運算過程。七、教材分析本節(jié)課教材通過講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，使學(xué)生掌握正負數(shù)的概念及運算方法，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習了哪些知識？2.有沒有同學(xué)覺得這節(jié)課比較容易？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加、異號相加的運算過程。2.請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習正負數(shù)加減法時的困惑。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：①5+(3)②(4)+7③(2)+(5)（2）完成課后練習題。2.答案：（1）①2；②3；③7（2）課后練習題答案略。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生進行一些實際應(yīng)用題的練習，提高學(xué)生對正負數(shù)的應(yīng)用能力。重點和難點解析1.教學(xué)目標的設(shè)定我深知教學(xué)目標的明確對于學(xué)生的學(xué)習方向至關(guān)重要。因此，我在設(shè)定教學(xué)目標時，不僅注重學(xué)生對正負數(shù)加減法運算規(guī)則的掌握，還強調(diào)通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。我設(shè)定了具體的教學(xué)目標，以確保每個學(xué)生都能在學(xué)習過程中有所收獲。2.教學(xué)難點的把握正負數(shù)的加減法運算是這節(jié)課的教學(xué)難點。我通過詳細的講解和例題演示，幫助學(xué)生理解運算規(guī)則。我特別強調(diào)同號相加、異號相加和與零相加的不同情況，確保學(xué)生能夠清晰地區(qū)分并應(yīng)用這些規(guī)則。3.教學(xué)重點的突出在講解過程中，我將重點放在正負數(shù)的概念及其加減法運算方法上。我會通過實際例子和圖示，讓學(xué)生直觀地看到運算過程，從而加深對概念的理解。4.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，我采用了啟發(fā)式、活動式和互動式教學(xué)方法。在活動中，我會設(shè)計游戲和小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習，這樣不僅能鞏固知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。5.教具與學(xué)具的準備我確保教具和學(xué)具的充足和適用。例如，正負數(shù)卡片可以幫助學(xué)生直觀地理解和操作，加減法練習本則便于學(xué)生進行課后練習。我還會使用多媒體設(shè)備來展示復(fù)雜的運算過程，使教學(xué)更加生動。6.教學(xué)過程的細節(jié)在教學(xué)過程中，我會詳細列明每個步驟的細節(jié)，以確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。例如，在導(dǎo)入新課時，我會先復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，然后提出與新課題相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。7.互動交流的設(shè)計互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我會精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟，以確保學(xué)生能夠積極參與。例如，我會提出開放性問題，如“同號相加的規(guī)則是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。8.作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計上，我會確保作業(yè)題目既有基礎(chǔ)題，也有應(yīng)用題，以覆蓋不同的知識點。我會給出詳細的作業(yè)題目和答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。9.課后反思與拓展延伸課后反思是我教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)。我會思考如何改進教學(xué)方法，以及如何設(shè)計更有效的拓展練習，以幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在講解同號相加時，我會強調(diào)“同號相加，取符號，并把絕對值相加”的規(guī)則，并通過具體的例子來展示這一過程。在講解異號相加時，我會解釋“取絕對值較大的符號，并用較大絕對值減去較小絕對值”的規(guī)則，并通過例題幫助學(xué)生理解。對于與零相加的情況，我會明確指出“一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)”的規(guī)則，并確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用。在導(dǎo)入新課時，我會以實際情景引入，例如：“想象一下，我們在冬季和夏季的溫度變化，如何用正負數(shù)來表示？”在講解例題時，我會先讓學(xué)生觀察題目，然后逐步引導(dǎo)他們分析問題，給出解題步驟。在隨堂練習中，我會讓學(xué)生獨立完成練習，并巡視指導(dǎo)，及時解答他們的疑問。在互動交流環(huán)節(jié)，我會這樣提問和引導(dǎo)：“同學(xué)們，如果兩個正數(shù)相加，會發(fā)生什么情況？誰能上來演示一下？”“如果兩個負數(shù)相加，又會如何呢？請大家分享一下你們的想法?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計上，我會設(shè)計如下題目：“小明身高1.5米，小華比小明高0.3米，請用正負數(shù)表示小華的身高，并計算小華和小明的身高差。”通過這樣的教學(xué)設(shè)計和實施，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握正負數(shù)的加減法運算，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱教材章節(jié)：四年級上冊數(shù)學(xué)第7.2節(jié)《正負數(shù)（6）》二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解正負數(shù)的概念，掌握正負數(shù)的加減法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用正負數(shù)解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點難點：正負數(shù)的加減法運算。重點：正負數(shù)的概念及加減法運算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.活動式教學(xué)：通過操作、游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.互動式教學(xué)：通過小組討論、合作學(xué)習等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：正負數(shù)卡片、加減法練習本、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習了哪些關(guān)于正負數(shù)的知識？”（2）引入新課：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習正負數(shù)的加減法運算?！?.課本講解（1）原文內(nèi)容：1.同號相加，取符號，并把絕對值相加。2.異號相加，取絕對值較大的符號，并用較大絕對值減去較小絕對值。3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。（2）分析：本節(jié)課重點講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握這些規(guī)則。3.活動一：觀察與操作（1）教師分發(fā)正負數(shù)卡片，讓學(xué)生觀察并思考：“如何進行同號相加、異號相加？”（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。4.活動二：游戲（1）教師準備正負數(shù)加減法游戲，讓學(xué)生分組進行游戲，鞏固所學(xué)知識。5.互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，誰能告訴我同號相加的規(guī)則是什么？2.異號相加的規(guī)則又是怎樣的？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加的運算過程。2.請同學(xué)們舉例說明異號相加的運算過程。七、教材分析本節(jié)課教材通過講解正負數(shù)的加減法運算規(guī)則，使學(xué)生掌握正負數(shù)的概念及運算方法，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習了哪些知識？2.有沒有同學(xué)覺得這節(jié)課比較容易？提問問答：1.請同學(xué)們舉例說明同號相加、異號相加的運算過程。2.請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習正負數(shù)加減法時的困惑。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：①5+(3)②(4)+7③(2)+(5)（2）完成課后練習題。2.答案：（1）①2；②3；③7（2）課后練習題答案略。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生進行一些實際應(yīng)用題的練習，提高學(xué)生對正負數(shù)的應(yīng)用能力。重點和難點解析1.教學(xué)目標的明確性我深知教學(xué)目標對于學(xué)生的學(xué)習方向至關(guān)重要，因此我在設(shè)定教學(xué)目標時，不僅關(guān)注學(xué)生對正負數(shù)加減法運算規(guī)則的掌握，還注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力。我會確保教學(xué)目標既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習目標和方向。2.教學(xué)難點的突破正負數(shù)的加減法運算是這節(jié)課的教學(xué)難點。我會通過詳細的講解和例題演示，幫助學(xué)生理解運算規(guī)則。在講解過程中，我會特別強調(diào)同號相加、異號相加和與零相加的不同情況，確保學(xué)生能夠清晰地區(qū)分并應(yīng)用這些規(guī)則。3.教學(xué)方法的創(chuàng)新性為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，我會采用多種教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的思考，活動式教學(xué)能讓學(xué)生在實踐中學(xué)習，而互動式教學(xué)則能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習需求。4.教具與學(xué)具的準備教具和學(xué)具的選擇和準備對于教學(xué)效果有著直接的影響。我會確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和適用性，如正負數(shù)卡片能幫助學(xué)生直觀地理解和操作，加減法練習本能便于學(xué)生進行課后練習。5.教學(xué)過程的連貫性在教學(xué)過程中，我會詳細列明每個步驟的細節(jié)，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。例如，在導(dǎo)入新課時，我會先復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，然后引入新課，并提出與新課題相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。6.互動交流的設(shè)計