江蘇省2022年中考作文試題與審題指導目錄2022年江蘇常州中考作文題 22022年江蘇淮安中考作文題 32022年江蘇連云港中考作文題 42022年江蘇南京中考作文題 62022年江蘇南通中考作文題 82022年江蘇蘇州中考作文題 112022年江蘇泰州中考作文題 142022年江蘇無錫中考作文題 152022年江蘇宿遷中考作文題 162022年江蘇徐州中考作文題 182022年江蘇鹽城中考作文題 192022年江蘇揚州中考作文題 202022年江蘇揚州中考作文題 222022年江蘇鎮(zhèn)江中考作文題 24

2022年江蘇常州中考作文題【作文原題】“強”與“堅強”同中有異?！皬姟保c弱相對，突出強壯有力、使用強力；“堅強”，與軟弱相對，突出不可動搖、使人堅毅。人們渴望“強”，但如同“植物成長除了需要陽光，也需面對風吹雨打”一樣，成長更需要直面困難的“堅強”。請以“強與堅強不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫能幫助你進一步拓展思路。說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。1.審題。題干中的導語簡潔而不失韻味。雖然是熟悉的詞語，但導語前兩句依然給考生做了概念界定，目的在于提示考生兩個概念既有同，更有異，讓考生更加明確詞語的內(nèi)涵?！皬姟薄皥詮姟倍际菍W生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語，每位學生在自己的成長經(jīng)歷中都會遭遇“風雨”，都有獨家的體驗與感悟，審題難度低，各層次的考生都很容易入手。第三句導語圍繞文題“不一樣”，提示學生應重點關注“成長除了需要陽光，也需面對風吹雨打”，讓考生將寫作要求與自己的生活快速聯(lián)系。緊扣文題而又表意清晰的四幅漫畫，提供了一組提示性的寫作素材。圖一是指人身體的強壯，圖2是虛假的強，圖三是內(nèi)心的強大，圖四是不畏嚴酷環(huán)境的真正的強大。可選擇其中一幅畫面細化為一篇或記敘、或議論的文字，有利于考生迅速理解導語的要求，切合題意構思文章。2.立意。題目“強與堅強不一樣”是一個主謂短語，通常情況下寫作重心應該落在主語“強與堅強”上，但“不一樣”明確地告訴考生在寫作中應該辨證地看待這兩個詞語，寫出兩者的主要區(qū)別。比較好的做法就是要將兩者結合起來思考：考生可以把“強”理解成外表的強——“外強中干”，也可以把“強”理解為“使用強力”的簡單的自然狀態(tài)的強，從而突出“堅強”是態(tài)度的優(yōu)雅，精神的強大，韌性的可貴?？梢赃x擇生活中的某一情境，什么人做了什么事從而體現(xiàn)“強”與“堅強”的區(qū)別；也可以從“強”與“堅強”的概念入手，結合相應的素材，闡發(fā)自己的議論與感悟。但應該要注意的是：考生不宜割裂兩者關系，單獨敘述或闡釋其中一個詞語。這就會被看作扣題不夠嚴謹。3.構思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。從寫作內(nèi)容方面看，考生可以寫現(xiàn)實生活中的內(nèi)容，自我的、他人的，家庭的、集體的，區(qū)域的、國家的，等等；也可虛構（小說、童話、戲劇等）。從立意角度上看，可以表現(xiàn)態(tài)度的陽光，也可表現(xiàn)人生的無奈；可以頌揚人性的光輝，也可感嘆做人的不易；可以贊美社會新風貌，也可針砭時弊；可以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也可以彰顯現(xiàn)代文明；可以表現(xiàn)過往與回憶，也可以展現(xiàn)現(xiàn)在和將來。從文體和表達方式看，學生可以敘述事件，可以描寫人、物或畫面，可以抒發(fā)感情，也可以就“強”與“堅強”兩者的區(qū)別作出自己的分析議論?！绢}目分析】2022年常州中考作文題目：《強與堅強不一樣》，這個作文題，應當是目前江蘇十三大市作文題目中難度偏大的一個！僅僅從學生回憶這個獨立的題目，尚不能對這個題目做出準確評估，如果題干中有足夠的引導提示語，還能減輕一些難度系數(shù)。我們先就這個獨立的題目談三點看法。第一，不好落筆。學生在考場里，看到這個題目的第一感覺，應當是：懵了！“強與堅強不一樣”在哪里？“強”是什么？“堅強”是什么？作為一名語文教師，拿到這兩個詞，都呆了好一會，何況是學生？我們相信，考卷上一定有足夠降低難度的提示詞。第二，如何落筆？先靜下心來思考，強，可以理解為逞強、好強、表面強大，等等，就可以引導出與“堅強”不一樣的含義，這樣，也就可以落筆了。1，記敘文，比如，敘述一件逞強（好強、表面強大）的事情，導致挫折，然后醒悟，堅持住，堅強地取得了勝利，點明“強，與堅強不一樣，只有堅強，才能成為人生贏家”這個主題。這樣構思，應當是符合試題要求的，篇幅所限，就不再舉具體事例。2，議論文，前提也是要搞清楚“強”與“堅強”不同的含義，可如上文所說相同。然后展開事例、對比論證，得出“人生需要堅強，而不是逞強好強”的觀點。只要明確了含義，論證不是很難。第三，再次強調(diào)，這個題目偏難。難點在于“強”與“堅強”詞語的不同含義。對于中等及以下學生來說，在考場緊張的氛圍里，想寫出符合試題要求的600多字，不是件容易的事情。2022年江蘇淮安中考作文題【作文原題】閱讀下面文字,完成作文。(60分)大千世界，多彩生活，等待我們用眼睛與心靈去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)講究方法，發(fā)現(xiàn)促進創(chuàng)新，能反映人的勇氣和智慧。發(fā)現(xiàn)難，突破原有認知的新發(fā)現(xiàn)更難。然而正因其來之不易，才更顯珍貴。請以“新發(fā)現(xiàn)，來之不易”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔?！绢}目分析】今年淮安的中考作文題與以往不同，呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變、銳意突破的特點。審題上依然繼承全命題作文的全面性，但更求思辨性；選材范圍仍然廣泛，但切題的條件更苛刻了；立意也不再是淺層次的抒情……下面我們來看一下淮安中考作文《新發(fā)現(xiàn)，來之不易》，乍一看，這個題目的表述好像很簡單，仔細分析后感覺真的是好難寫，它考驗著同學們的觀察、思考、感悟生活能力。如果我們沒有很強的感悟生活能力，很難找到寫這篇文章的素材。另外，還有我們的審題能力、應變能力。因為大多數(shù)同學考前都準備好了材料，事先做了一些素材的積累，但把你準備好的材料遷移到這篇文章上來，就要具備一定的應變能力，這對學生來說是非常難的一件事。我們先來看一下這篇文章的審題，它的關鍵詞有這樣兩個，一個是“新發(fā)現(xiàn)”，新發(fā)現(xiàn)就不是舊發(fā)現(xiàn)。在你舊有的認識的基礎上，有了“新”的認識，這個新發(fā)現(xiàn)是什么？什么新發(fā)現(xiàn)一定要確定，也就是說你要確定在什么事兒當中，你的新發(fā)現(xiàn)是什么?！皝碇灰住?，又是一個關鍵詞，它是指發(fā)現(xiàn)這個“新發(fā)現(xiàn)”的過程，怎么發(fā)現(xiàn)的？不是偶得，是經(jīng)歷了一番曲折坎坷才得到這個發(fā)現(xiàn)的。所以這是“來之不易”，這個過程要詳寫的。很多同學會想到這個“新”字要寫創(chuàng)新，寫一個創(chuàng)新的過程，這個是非常不易的一個創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程。除此之外，你還可以寫學習書法的過程當中經(jīng)歷了失敗的挫折，發(fā)現(xiàn)了本手、妙手、俗手之辯，發(fā)現(xiàn)他們之間的這個辯證關系：只有打好基礎才能妙手偶得，否則就會遭遇損失。還可以寫什么呢？我們可以結合社會熱點，比如疫情期間與快遞小哥的幾次接觸，由對他的不屑到認可再到敬佩，發(fā)現(xiàn)那人，那事，那情別樣的美。還可以寫一次集體騎行，發(fā)現(xiàn)富士山頂?shù)臒o限風光里有堅韌不拔，有同舟共濟，有團結攜手，這都是在這個過程之后才發(fā)現(xiàn)的這個無限風光的美，它有人情、人為的因素。還可以寫什么呢？比如唱遍了beyond的歌，經(jīng)歷了《逝去日子》《不再猶豫》《海闊天空》才發(fā)現(xiàn)歌中有光。這個發(fā)現(xiàn)來之不易，是自己經(jīng)歷了這么多的困境，走出了這個困境之后才發(fā)現(xiàn)的?？蓪懙乃夭膶嶋H上是很多的：青春成長、審美體驗、真情故事都可以入題，關鍵在于你的感悟生活能力。最近幾年考過的幾個文題都是在考驗著我們的感悟生活能力。如果說沒有感悟生活的能力，我們硬生生的去套你準備好的那點兒素材，這畢竟還是有限的幾篇文章。在定作中可先把作文的審題這一關過了，構思好了第一段，一定要親自寫一下，進行這樣的練習。比如這篇《新發(fā)現(xiàn)，來之不易》：惜字如人生遇到瓶頸時，付出真心，不忘真心，才能走向柳暗花明。這個新發(fā)現(xiàn)來之不易，然后就開始寫自己練字的過程當中，怎么發(fā)現(xiàn)自己原來是為了得獎而練字，后來是不忘初心，把自己的情感因素，把自己的熱愛加進了練字當中去。最后兩段滿懷信心的寫下“悠然千載后，墨跡中有逆風而行的勇氣，有心懷家國的豪情。墨色暈染開來，一筆一劃似英雄的筋骨，遒勁有力，凜然大氣。我仿佛嘆息，由形入神的書法世界，用墨色暈染成跨越時空的橋梁。我走向用心寫書法的嶄新世界，這個新發(fā)現(xiàn)來之不易，我要且行且珍惜。”。2022年江蘇連云港中考作文題【作文原題】作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻綻放……請以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。【趨勢分析】縱觀近三年江蘇連云港中考作文，可以看出命題作文這種命題形式一直是江蘇連云港中考作文堅持的趨勢，且作文命題多以“我”為主體。從具體來看，2020“你的光照亮了我的世界”要著重寫出“光”的含義，突出某人對自己的影響，照亮了“我”的世界。2021年“對自己滿意”要求考生回憶在生活和學習中對自己滿意的時候，在作文中把“我”對自己滿意的事情的經(jīng)過和感受詳細描述出來，使文章主題更加鮮明。無論是2021年“對自己滿意”,還是2022年“沒有一種生活是可惜的”，命題者都在往年的基礎上增加了提示語，可以更好地幫助考生審題立意和選取素材。近三年的江蘇連云港卷中考作文題，都延續(xù)了內(nèi)容上突出個性表達、易于考生說真話抒真情的特點?！久麕熃忸}】2022年江蘇連云港卷中考作文題與2021年的作文題“對自己滿意”相比，多了些人性的關懷與暖意。在審題上，考生只要抓住題目中“沒有”“生活”“可惜”這幾個關鍵詞，就不難弄懂命題者的意圖。命題者在告訴考生，任何一種生活都有其價值，要懂得挖掘每一種生活的意義。因此，考生只要從日常生活入手，寫出個人或其他人的生活經(jīng)歷，再表達自己對生活的感悟即可。若寫成記敘文，考生要選擇自已熟悉且典型的事例來寫，還要抓住細節(jié)，描寫到位，這樣才能打動人心；在挖掘生活的價值上，考生可以盡情表達自己的觀點，比如體會到人們之間真摯的情感，完善了自己的品格，增長了知識，獲得了某種精神上的力量等。若寫成議論文，考生要提出明確的中心論點，可以從討論生活本身的價值入手，說出生活有何意義；這種意義可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的，只要考生能舉出具體的事例證明即可。【文章解析】第一，審題立意。本篇習作要求以“沒有一種生活是可惜的”為題進行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采”“也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放”可知，文題的言外之意就是說：每一種生活都是值得我們珍惜的，都是一筆寶貴的財富，包括我們經(jīng)歷的苦難、磨礪、挑戰(zhàn)，等等，可圍繞“苦難、磨礪、挑戰(zhàn)、挫折”等的意義來立意。第二，文體及思路。本篇習作可寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文可圍繞自己在學習、生活中經(jīng)歷過的磨礪來創(chuàng)作，開篇通過議論兼抒情的語句表達“生活并非一帆風順，磨礪亦是寶貴的財富”，然后引出文題，引出下文具體的事件；如：我的作文經(jīng)常被老師當作范文來讀，老師建議我參加縣里的征文比賽，信心滿滿的我鎩羽而歸，我明白了“人外有人”，我要繼續(xù)提升自身能力，失敗并不可惜；體型偏胖的我800米的成績及格都成了問題，我為了“及格”，每天早晨堅持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，終于我突破自我迎來“及格”，挑戰(zhàn)自我的過程必然是痛苦的，但是這就是生活，這也是一筆財富，等等。結尾通過議論兼抒情的語句圍繞“生活的歡笑與淚水都是值得珍藏的財富”表達自身感受，深化中心。若寫成議論文，可將文題當作論點，開篇點明中心論點，如：沒有一種生活是可惜的，挫折使我們成長；失敗是成功之母，沒有一種生活是可惜的，每一種生活都值得珍惜，等等。接下來通過事實論據(jù)、道理論據(jù)來論證自身觀點，結尾得出結論，重申論點，使文章論述結構完整?！緦忣}聚焦】對于考題“沒有一種生活是可惜的”，材料給出了“你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放”這句提示語，給考生提供了一個鮮明的審題方向，那就是即便生活中有困境、挫折等負面經(jīng)歷，這樣的生活也并不是可惜的，也能給自己帶來成長的感悟。而材料中“所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采”這句提示語，則暗示考生要留心生活中細碎的美好，要去挖掘不美好的事情帶給我們的成長與感悟?？忌梢赃x取一些經(jīng)歷磨難后變得堅強，從而獲得咸悟的事情作為素材，而且這些事情是積極向上、能夠給人以啟示和教益的。這道作文題，可以寫成記敘文，以敘述、描寫為主，適當?shù)剡M行議論與抒情；也可以寫成議論文，結合自己的生活經(jīng)歷與體驗，對“沒有一種生活是可惜的”的論點進行論述。在寫作形式上，可以采用題記、小標題、日記等形式，這樣能使文章結構新穎巧妙，主題突出，內(nèi)容銜接自然，更能吸引閱卷老師的眼球?！舅悸穼Ш健恳?、那些“彎路”終會為前進助力。【構思】①開頭設疑問，引出主題：與讀者互動，發(fā)出關于是否有被別人質(zhì)疑“走彎路”的疑問，引出文章的主題。②記敘自身經(jīng)歷：如敘述“我”小時候特別喜歡做某件事情，身邊的人基本都說“我”不務正業(yè)，最后證明這個愛好對“我”的學業(yè)很有幫助。③抒發(fā)感悟，重申主題：抒發(fā)自己從這件事中獲得的感悟，并再次點明主題。【選材】“我”從小就對航模非常感興趣、隨著學習壓力增加，身邊的人都說“我”不務正業(yè)、走彎路。雖然父母不反對，但是“我”自己依舊感到很有壓力。最后“我”發(fā)現(xiàn)航模的相關知識對學習物理與數(shù)學非常有幫助，從而更加堅定了繼續(xù)自己興趣的決心。步入中學后，“我”開始追星，為此“我”還學會了修圖與剪輯的技術，但遭到老師與家人的極力反對。有一次，年級里需要進行評比，老師正在為如何把“我們”拍的視頻和照片進行剪輯合成而發(fā)愁時，“我”自告奮勇要幫忙，最終讓班級在評比中獲勝，得到了老師與家人的認可。二、那些默默無聞的日子終會煥發(fā)光彩?！緲嬎肌竣偈闱殚_篇，引出論點：開篇抒情，引出“默默無聞的日子終會煥發(fā)光彩”的論點。②列舉古今中外的名人事例：舉出錢學森、楊振寧等一些默默深耕于自己的領域，最終取得成就的人的例子。③抒發(fā)感悟，升華主旨：抒發(fā)自己的感受，點明“默默無聞的日子終會煥發(fā)光彩”的主旨。【選材】莫言年輕時加入中國人民解放軍，擔任了四年的圖書管理員。期間，他閱讀了大量的文學書籍，為自己積蓄能量。接著，他開始嘗試寫作，雖然默默無聞，但依舊筆耕不輟，終于攢足了能量，獲得了諾貝爾文學獎。錢學森為了加強國家的國防建設，甘愿隱姓埋名，秘密研究國家緊缺的軍事武器，被譽為“中國導彈之父”。三、陷入低谷的日子也會有所收獲。【構思】①引用開篇，點出主題：通過引用跟陷入低谷的日子也會有所收獲相關的俗語、詩詞、名言等，點明文章的主題。②敘述自身經(jīng)歷：詳細地講述自己為什么陷入低谷，又在低谷中收獲了什么的故事。③總結全文，發(fā)出呼吁：總結自身在低谷時的收獲，發(fā)出不要討厭處于低谷的自己的呼吁?！具x材】在七年級的時候，由于自己是轉(zhuǎn)學生且性格內(nèi)向，與班級里的同學相處得并不融洽。此外，還增加了好多門沒有接觸過的課程，“我”的成績因此一落千丈，情緒也非常低落。細心的同桌發(fā)現(xiàn)了“我”的變化，鼓勵“我”大膽地去交朋友，還幫“我”補習功課。在這個低谷時期，“我”不僅收獲了友誼，成績也得到了提高，更獲得成長?！緲嬎冀嵌忍崾尽竣僮穳舻纳钭尅拔摇睂W會了堅持和專注?！拔摇睆男∠矚g畫畫，在學習畫畫的過程中，曾遭遇不少困難，但“我”從未放棄。雖然如今還沒取得什么耀眼的成績，但回看這段追夢的經(jīng)歷，“我”發(fā)現(xiàn)自己學會了堅持和專注，將繼續(xù)為實現(xiàn)夢想而努力。②不同的生活給“我”帶來了不同的精神力量。開篇提出中心論點“沒有一種生活是可惜的，幸福的生活、平淡的生活、艱苦的生活都有其意義和價值”，接著從“幸福的生活可以體味人世間的美好”“平淡的生活可以撫平內(nèi)心的浮躁”“艱苦的生活可以磨煉堅強的意志”這三個方面分別論證。2022年江蘇南京中考作文題【作文原題】南京作為世界文學之都，文學遺跡遍布，文學名家輩出，文學愛好者眾多，文學氛圍濃厚。近來，有關部門擬組織“文都少年行”征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。要求：①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。【名師解題】2022年江蘇南京卷的作文題一改前三年的命題風格，回到2018年的半命題作文形式，而且在考查內(nèi)容上也與2018年的作文題有異曲同工之處。2018年的作文題為“____在2018”,要求考生選取文學名著中的一個人物填寫在橫線上；2022年的作文題則設定了一個征文活動的情境，要求考生以“____身邊的文學蹤跡”為作文。兩者都關注考生的文學素養(yǎng)，開放性很強，考生在立意、取材上可選擇的余地都很大。比較而言，2022年的作文題文體自由度更大，從要求中提供的詞語示例來看，選擇“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”，則可以寫記敘文，選擇“話說”“小議”,則可以寫議論文。在選擇作文素材時，考生要特別關注題目中的修飾詞“身邊的”，考生可以選擇自己參與或體驗過的事件來寫，也可以選擇課本中或名著中出現(xiàn)過的事例來寫，還可以選擇南京的文化遺產(chǎn)或文學名人來寫，但不可信馬由疆，隨意發(fā)揮。【命題透視】2022年南京中考作文題在寫作文體和寫作導向上均有所突破，突出的特點是，指向日常生活，指向?qū)嶋H生活運用性寫作。本題很有地域特色，南京被列為“世界文學之都”，文化資源豐厚，文化名人薈萃，在全國文學界具有無可替代的地位。朱自清先生曾經(jīng)說過：“逛南京就像逛古董鋪子，到處都有時代侵蝕的遺痕?！辈还苁撬拇竺€是唐詩宋詞，都與南京有著千絲萬縷的聯(lián)系。《紅樓夢》前五回描寫金陵風物的就有30多處，“金陵十二釵”是享譽世界的經(jīng)典文學形象。“舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家”的夫子廟，曾經(jīng)是曹雪芹曾祖父的私家宅院但后來被袁枚買下定居的隨園，這些都可以引起考生抒發(fā)感想，發(fā)表議論。對于喜歡歷史、有文化底蘊的考生來說，發(fā)揮的余地很大，可以縱橫捭闔，一氣呵成。大多數(shù)同學也可以找到話題，從某一個方面進行闡述、考證。本題不僅讓考生有話說，也能考出區(qū)分度，對語文教學有一定的導向作用。本題有一定的審題障礙，要求填寫“探尋”“小議”“感受”等動詞，把題目補充完整再行文。審題難度集中在如何理解“文學蹤跡”？蹤跡是指行動所留下的痕跡。文學蹤跡包含的信息很寬泛，可以寫城市發(fā)展的軌跡，可以寫某座建筑或某個人留下的蹤跡。比如，寫“小議身邊的文學蹤跡”,從科舉制里的一些文章去追溯文學、文化的發(fā)展，體現(xiàn)那時人們的報國壯志；比如，另辟蹊徑，在朱自清、杜牧等作家的文學作品中，探尋秦淮河的蹤跡，體現(xiàn)南京秦淮文化背景下的兒女情長與家國情懷。還要注意“身邊”這兩個字，最好涉及南京的一些歷史遺跡、人文故事。經(jīng)常參與社會實踐的同學，一定會有話可說；了解南京歷史文化的同學，應該也會有話可說。本題有一定的挑戰(zhàn)性，想要得到高分還是有一些難度的。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①探尋身邊的文學蹤跡——秦淮河?！把披愡^于他處，而又有奇異的吸引力的，實在是許多歷史的影像使然?！眱汕Ф嗄陙?，厚重的人文積淀，隨著河水翻卷沉浮，在陣陣漣漪中不斷蕩漾出璀璨的光影。在東水關旁，矗立著朱自清和俞平伯的雕像，他們曾同游秦淮河，以《槳聲燈影里的秦淮河》為題，各作散文一篇，因各有千秋而傳世，成為現(xiàn)代文學史上的一段佳話。②小議身邊的文學蹤跡——文學之都孕育了一批又一批文學巨匠。從“江南佳麗地，金陵帝王州”的謝朓到千古詩仙李白，從湯顯祖到曹雪芹，從魯迅到巴金，這些文學巨匠都與南京結下了不解之緣。當代南京也涌現(xiàn)了一大批文學名家，無論是創(chuàng)作了茅盾文學獎獲獎作品《推拿》的畢飛宇，還是創(chuàng)作了曼布克亞洲文學獎獲獎作品《河岸》的蘇童，他們書寫著南京的故事，鐫刻著南京的情誼。③感受身邊的文學蹤跡——南京群山盤踞。從地形上看，南京東有紫金山，魏峨壯觀；南有牛首山、將軍山，秀宇層明，松嶺森陰；西有秦淮河、石頭城，山水兼?zhèn)?；北有覆舟山，氣象雄偉。從楚威王埋金?zhèn)其王氣，到秦始皇鑿鐘阜斷其王氣，再到諸葛亮登高望其王氣，雖是附會之說，但“鐘山龍盤，石城虎踞”的說法，卻流傳了下來。【構思角度提示】①小議身邊的文學蹤跡。南京這座歷史悠久的老城孕育了眾多文學家和文學作品，南京的名勝古跡留下了許多文人的墨跡?？梢赃x取幾個有代表性的名勝古跡，如夫子廟、烏衣巷、江寧織造府等進行評議，闡述自己對身邊的文學蹤跡的認識，并說明它們的意義和價值。②透過《儒林外史》發(fā)現(xiàn)身邊的文學蹤跡。吳敬梓在《儒林外史》中形容南京“城里幾十條大街，幾百條小巷，都是人煙湊集，金粉樓臺”。南京是六朝古都、繁華勝地。《儒林外史》中的多個重要人物，如杜少卿、莊紹光、虞育德等名士都聚集于此，還在南京舉辦了盛大的祭泰伯祠儀式。跟著書本去旅行，實地探訪書中提到的名勝古跡，鑒賞書中的相關情節(jié)，發(fā)現(xiàn)身邊被人們忽視的文學蹤跡。③尋訪秦準河的文學蹤跡。秦淮河是歷代文人墨客吟詠的對象，在燦爛的古代文化中有很多關于秦淮河的名句。在一個月明星稀的晚上，泛舟河上，欣賞著秦準河的美景展開聯(lián)想的翅膀，開啟一場古詩詞之旅?；叵攵拍恋摹盁熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，李煜的“晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”等詩詞名句、表達自己對詩句的理解和感悟。2022年江蘇南通中考作文題【作文原題】請以“激起心中的那股勁”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！沮厔莘治觥靠v觀近三年的江蘇南通中考作文題，我們可以看出，江蘇南通中考作文的題形式都是全命題，規(guī)定的標題反映出命題者對考生個人成長的天在。具體來看，2020年的考題“那段日子，我忽然長大”，考生可以寫身體的成長、知識的增長、能力的提升、品格的提高等；2021年的考題“有一束光，照亮我的世界”，考生可以寫自己在生活中受到的鼓勵、獲得的希望、感受到的溫暖等：向2022年的考題“激起心中的那股勁”，考生可以寫那些給自己帶來鼓舞和啟發(fā)的人、事、物等。盡管近三年江蘇南通中考作文都采取了全命題形式，但仍存在一些區(qū)別。無論是2020年的題目“那段日子，我忽然長大”，還是2021年的題目“有一束光，照亮我的世界”，指向性都非常明確，都需要考生選取那些可以展現(xiàn)自己獲得成長的事情來寫。2022年，雖然也是全命題作文，但“激起心中的那股勁”的對象和“心”的主體并不清晰，因此，這道考題實際上具備半命題的特性。江蘇南通中考作文命題趨勢穩(wěn)中求變，體現(xiàn)出“同中有異”的命題思想。【名師解題】2021年，江蘇南通卷的作文題目為“有一束光，照亮我的世界”，命題者直接給出作文題目，而不加具體的材料和引導語。2022年的作文題沿襲了2021年的形式，同樣是命題作文題，且也和成長有關，審題難度不大。只要作文選材新穎、立意深刻、語言生動，就有可能得高分。作文題的中心詞是“勁”?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第7版）》中對“勁”的解釋為“力氣”“精神”“趣味”等，“激起心中的那股勁”可以理解成因為某種外界的影響而重新樹立自信、煥發(fā)斗志、重燃興趣等。是什么激起心中的那股勁呢？可以是一個人，也可以是一件事，如母愛、友情、那張試卷、那朵花等，考生應盡量獨辟蹊徑，選擇新穎的構思角度。另外，題目中還隱含著一個“我”，考生應圍繞自己的成長歷程來寫作，著重寫激勵自己成長的難忘的生活片段。寫作時，考生要充分運用細節(jié)描寫，如對人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等；行文時盡量使用設置懸念、虛實相生、插敘倒敘等手法為文章頃彩；除了記敘，還需要適時發(fā)出議論，這樣能凸顯文章主旨和作者情感，達到畫龍點睛的效果?！久}透視】2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。長江后浪推前浪，一代更比一代強。而今青年朋友正在以自己最美好的姿態(tài)投入自己的崗位中去，“激起心中那股勁”就是用形象的語言提示考生：心中有夢想，奮進新時代。寫作指向是“青春”“成長”“勵志”,尤其是“激起”年輕人的一股闖勁、蠻勁、倔勁。首先要指向明確，“那股勁”具體是指什么，不服輸，積極向上，勇于攀登，奮勇向前，力爭上游，與惡行作斗爭等?！凹て稹笔且粋€動詞，因此就要寫出復雜的過程，什么事，什么人，什么物，什么場面，什么背景，有怎樣的發(fā)展歷程，對“我”有哪些影響，讓“我”產(chǎn)生了沖動?！靶闹小币舱f明不僅要寫外在的東西，更要寫內(nèi)在的心理活動，沒有心理活動的寫作，是不深入、不深刻的。作文題目，提供了寫作方向，寫作主題，寫作目的。考生要能夠從題目中讀出命題人的所指、所想、所需，最大程度地合拍，寫出最美好最積極最有趣味的文章。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①家庭親情類?！凹て鹦闹心枪蓜拧?現(xiàn)在一些家庭，父母大多為了生計在外奔波，爸爸或媽媽在外打拼，孩子成了留守兒童。但家里的一些事又不少，重體力活，照顧他人的事，總要有人擔當，因此“那股勁”可能就是一股擔當，一股倔強。在親情的描寫、描述中，寫自己所涌現(xiàn)的“那股勁”。②校園生活類。校園，不只是學習文化知識的地方，也是感知真善美正能量的熱土。也許在學習中遇到強勁的對手，遇到惱人的難題，也許遇到需要幫助的人，也許遇到可以挑戰(zhàn)的人，或者受到別人的挑戰(zhàn)，凡此種種，都會讓人熱血沸騰，都會讓人從安逸的環(huán)境中奮起，都會讓正在迷茫的人突然有所醒悟，奮力一搏，“心中那股勁”自然就會被激起。③社會見聞類。社會是一個大學校，社會上的好人好事很多，可以讓人有種向上向善的力量；地痞無賴沒有絕跡，也會從反面讓人路見不平一聲吼，英雄好漢的沖天豪氣勃然而起，“心中那股勁”猛然被激起。無論從哪個角度下筆，都要寫真實的人，敘真實的事，抒真實的情，描真實的景。因為，真實最有力量。【審題聚焦】想要寫好這道作文題，要把握以下四點：第一，對象與范圍要明確?！凹て鹦闹械哪枪蓜拧边@道題目既需要考生補充主語，即是誰或是什么事物使“心中的那股勁”被激起了；還需要考生補充被激起“心中的那股勁”的主體。這個主體既可以是考生自己，也可以是考生熟悉的其他人。第二，核心詞要精準理解?！皠拧笔强碱}的核心詞。在《現(xiàn)代漢語詞典》里，“勁”指力氣、精神、趣味和態(tài)度，從考題上來看，指的是一種積極向上的狀態(tài)。因此，考生在選擇素材時，必須選擇那些積極向上、充滿正能量的素材。例如，考生可以將“勁”理解為勇氣，寫自己或身邊的人勇敢戰(zhàn)勝困難的故事；考生也可以將“勁”理解為興趣，寫自己或身邊的人興致盎然地探尋奧秘；等等。第三，契機或背景。考生需在文章中明確寫出是什么激起了自己或他人“心中的那股勁”。比如，可以是受到身邊人的鼓勵或啟發(fā)，也可以是從書上讀到的名人故事，還可以是從網(wǎng)絡上了解到的社會現(xiàn)象等。第四，“激起心中的那股勁”所產(chǎn)生的積極的、正向的表現(xiàn)與結果應在行文過程中凸顯出來?！舅悸穼Ш健恳弧⑹艿矫说墓奈瓒鵁釔勰臣??！緲嬎肌竣倏偲穑罕砻髯约菏艿矫说挠绊懚鴮δ臣庐a(chǎn)生熱愛。②記敘故事：講述名人為自己熱愛的事業(yè)奮斗，創(chuàng)造了非凡的成就的故事。③產(chǎn)生的影響：自己受到鼓舞，也愛上了某件事，并努力鉆研、勤學苦練。④總結歸納：通過抒情性話語作結，表達自己對那件事的熱愛和對名人的感激之情。【選材】“神舟十四號”航天員刻苦訓練的精神激發(fā)了“我”對航天科技的熱情。“我”平常會收聽、觀看有關航天員的成長故事的頻道，了解航天事業(yè)發(fā)展、壯大的歷程，并在這個過程中堅定了今后從事航天事業(yè)的志向。武大靖為自己熱愛的冰雪運動努力奮斗的故事激發(fā)了“我”對滑雪的熱愛。“我”努力學習滑雪，不斷提高自己的滑雪技巧。二、被經(jīng)典作品中的人物思想、精神喚起斗志。【構思】①交代背景：因做不好某件事，“我”失去了信心。②心態(tài)的轉(zhuǎn)變：經(jīng)典作品中的人物在面對困難時不言放棄的精神，喚起了“我”的斗志，使得“我”的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。③取得成效：“我”憑著昂揚的斗志奮發(fā)向上，最終做好了那件事。④抒發(fā)感悟：表達遭受挫折時不要輕言放棄，只有努力克服困難，并且勇往直前，才能取得成功的感借。【選材】紅軍在長征過程中遭遇各種艱難險阻，都沒有失去斗志，反而以更高的激情去面對困難，去為革命事業(yè)奮斗，最終取得了勝利。辛棄疾沒能實現(xiàn)率軍北伐、收復失地的愿望，但他一直沒有放棄，在晚年時，心中仍有高昂的斗志，依然希望能夠北伐?！拔摇痹趯W習騎自行車遇到困難時，受到辛棄疾的精神的影響，摔倒了重新爬起來，不斷地練習，最終學會了騎自行車。三、身邊的人的影響與激勵，喚起勇氣這股勁。【構思】①總起點題：引用名言，說明勇氣的作用。⑵記敘經(jīng)歷：交代自己在身邊的人的幫助下，重新激起勇氣的故事。③表達感激：直抒胸臆，表達對身邊的人激發(fā)“我”勇氣的感激之情?！具x材】曾經(jīng)的“我”很膽小，明明很擅長唱歌，卻從來不敢在別人面前唱歌。有一次，在朋友的鼓勵下，“我”報名參加了歌唱比賽。為了能讓“我”在舞臺上發(fā)揮得更好，朋友還陪“我”到街上唱歌，鍛煉“我”的膽量，讓“我”能夠勇敢地站在眾人面前表演?！拔摇弊罱K喚起勇氣突破了自我，在歌唱比賽中取得了好成績?！緲嬎冀嵌忍崾尽竣倌笎奂て鹦闹械哪枪蓜拧ＰW時學習成績較好的“我”到了初中后成績下降得厲害，經(jīng)常被人嘲笑，“我”也一度變得頹廢，在媽媽的鼓勵和陪伴下，“我”重新樹立了信心，找對了學習方法，成績也慢慢地提高了。②月季花激起心中的那股勁。爸爸送給我一株月季花。有一次月考，“我”的成績一塌糊涂，十分沮喪，但被月季花于風雨來臨時枝干堅挺的樣子打動，決心學習月季花永不言棄的精神，重新煥發(fā)起學習的斗志。③名人精神激起心中的那股勁。采用并列式結構，依次寫貝多芬、海倫?凱勒、張海迪等人如何戰(zhàn)勝疾病和困難，并最終取得一番成就的故事。然后寫“我”從他們身上汲取到營養(yǎng)，并重新樹立起學習的信心，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。2022年江蘇蘇州中考作文題【作文原題】賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請以“學問藏在里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！沮厔莘治觥刻K州近幾年的中考作文題都是命題作文，并且?guī)в休^濃的文學味道、文藝氣息。如2020年的“那些燦爛的細節(jié)”,2021年的“人是要有一點精神的”,2022年的也不例外。2022年的“學問藏在____里”，充分體現(xiàn)了蘇州中考作文的傳承性。2020年的“那些燦爛的細節(jié)”，其中“那些”一詞意味看在數(shù)量上不止一個細節(jié)，要有兩個以上的細節(jié)；“燦爛”是說選材要積極向上、給人以正能量，能給人帶來快樂、感動和激勵；“細節(jié)”意味著與作時，一定要抓住起關鍵作用的細節(jié)來寫，可以是一個眼神、一個動作等。2021年的“人是要有一點精神的”，其中“精神”是關鍵詞，它是一種情懷，是一種境界，也是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘茍且的氣節(jié)和品質(zhì)，提示語對“精神”的內(nèi)涵做了多角度、多層次的解讀，并強調(diào)了“精神”對人的重要性。【真題解讀】2022年的蘇州作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習方言和訪博物館，當然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學到很多學問。所以，要寫好這個作文題目，首先要弄懂“學問”的含義。其實，學問的含義很廣，它可以包含知識、文化、道理等。其次，就是要將題目補充完整。如何進行補充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如說，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當然也可以寫一個讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點突出某件文物給你帶來的震撼與思考?！久}透視】蘇州中考作文題一貫帶有較濃的文學味道、文藝氣息，2022年也不例外?！鞍亚啻旱木G色鋪滿征途（2017年）,“什么是個好（2018年）,“我在看太陽”(2019年）,“那些燦爛的細節(jié)”(2020年）,“人是要有一點精神的（2021年），考生在日常訓練中已經(jīng)較為熟悉，應該不會存在審題的障礙。從命題形式上來看，除了2019年采用半命題的形式，其他年份均采用了命題作文的考查形式。2022年蘇州中考作文題又回歸半命題形式，選擇面更寬。要寫好這篇文章，必須細讀導語。要能夠從導語中提煉出關鍵詞句，“賞留園”“習方言”“訪博物館”，意味著，我們要用心觀察生活中的點點滴滴，“用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”；意味看，我們要用心咸受生活中的真善美。導語中的命題立意指向關注考生自我成長，體現(xiàn)了《新課標》“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一導向。要寫好這篇文章，必須緊扣大千世界中的“學問”二字展開?！皩W問”這個詞比較大，這就要求我們在寫作中能夠做到“小中見大”，要善于“化大為小”，可以對“學問”二字進行解釋、修飾、補充，如蘇州園林里的“學問”、蘇州交通工具（地鐵、軌道交通、定制公交等）里面的“學問”、二十四節(jié)氣里面的“學問”、“吳儂軟語（蘇州方言）里面的“學問”……還可以關注自己的生活、學習，描寫練習吉他的“學問”，爬山、長跑里的學問……選材上，可以考慮在青春期、成長過锃中發(fā)生的具有正能量、勵志性的事件，要能體現(xiàn)“學問”二字。因為“學問”涵蓋的內(nèi)容太多了，我們可以選擇充滿生機、充滿希望、給人以教育意義，生活中的積極、樂觀、陽光類的材料進入我們的作文?！久麕熃忸}】2022年江蘇蘇州卷中考作文題是“材料＋半命題作文”的形式。材料中的“江南園林”指著名的蘇州古典園林，符合地方特色，有意引導考生關注家鄉(xiāng)，題目整體上對考生提出了深入領悟文化底蘊、學會探索事物內(nèi)涵的要求。這道作文題的材料較為淺顯易懂。與全命題作文相比，半命題作文的題型在避免考生思維過于天馬行空的同時，也給了考生一定的自主發(fā)揮空間，方便考生正確審題，并發(fā)揮自己的寫作水平。材料大致可以分為兩部分，省略號之前的排比句和省略號之后的總結句。省略號之前以分號間隔的三個分句中，“賞留園”“習方言”“訪博物館”都是了解、學習、傳承文化的方法，而“江南園林的故事”“傳統(tǒng)文化的密碼”“人類文明的星火”則是通過這些方法深人探究某種文化后得到的結果。但顯然，材料并沒有將視野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，學問無處不在”，將選材的范圍擴大到世間萬物，也點明了題目的中心詞“學問”。再看“學問藏在____里”這個作文題目，根據(jù)材料，橫線上可以填“大千世界”中的任何東西，如材料中提到的留園、方言、博物館，或者書籍、某場賽事、家里的櫥柜等，甚至還可以是笑容、勞動、春風等較為抽象的事物。但要注意，無論選擇填入橫線的詞是什么，考生寫作時都不能停留在表面，不能只描寫事物表面，而應該深人事物本質(zhì)，寫出這些事物背后蘊含的“學問”（道理）。另外還需注意，材料中的“它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”和題目中的“藏”字都表明，這“學問”是隱而不露的，需要我們經(jīng)過挖掘、探究、感悟之后才能獲得，所以在寫作時，也應該寫出自己通過思考得出“學問”的過程?！緦忣}聚焦】2022年的蘇州中考作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習方言和訪博物館，當然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學到很多學問。所以，要寫好這道作文題目，首先要弄懂“學問”的含義。其實，學問的含義很廣，它可以包含知識、文化、道理等。其次，就是要將題目補充完整。如何進行補充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當然也可以寫一個讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點突出某件文物給你帶來的震撼與思考?！緦懽髦笇А渴紫仁菍忣}?！皩W問”意為指在學習和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學習、體會的?！拔镏螅轮小保@道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學問的事件，也可以選擇背后藏有學問的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學琴曲折中獲得學問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學琴的愿望。到開始學琴體驗到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學的姐姐的鼓勵和鞭策，決定再堅持堅持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊含哲思的關鍵情節(jié)，如學琴時學姐的鼓勵和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊含學問的特點。如有與滄浪園有關的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等?！舅悸穼Ш健恳?、學問藏在這本書里?！緲嬎肌竣倏偲穑嚎吹綍氲綇臅蝎@得的學問。②回憶看書的過程：描述某書的六要素，重點描寫發(fā)現(xiàn)、探索學問的經(jīng)過。③深化主題：指出看書可以豐富自己的知識，呼吁大家多閱讀?！具x材】如寫自己看《十萬個為什么》，被書中的故事所吸引，如饑似渴地閱讀，學到了很多知識，后來參加學校的知識競賽，獲得了優(yōu)異的成績。如寫“我”上小學時成績不錯，進入初中后，學科增加，學習壓力增大。語文老師強調(diào)：“沒有廣泛的閱讀，所有的成績都是'短命'成績；沒有廣泛的閱讀作為基礎，以后的學習就沒有持久性?！庇捎谝粫r跟不上初中學習的節(jié)奏，“我”花費了大量時間去完成作業(yè)，并減少了閱讀量。閱讀漸漸遠離了“我”，而“我”的成績也在下滑。后來在同學的幫助下，“我”掌握了課堂學習的方法，有了更多的時間去閱讀，成績也隨之慢慢提升。二、學問藏在大自然里。【構思】①總起：點明大自然蘊含著豐富的學問的觀點。②介紹一次走進大自然的故事：具體描述某次走進大自然時看到的現(xiàn)象或動植物使自己獲得了知識，增長了見識的經(jīng)歷。③寫出感悟：總結全文，寫出大自然的魅力和意義，深化文章的主題?！具x材】如有一次，“我”給媽媽的花盆抜草時，無意間拔掉了一株與其他看起來不一樣的小草。媽媽說那是她特意種下去的一種花，“我”趕緊重新種下去。兩個星期后去看，它竟然長得更加茂盛了。如有一次，“我”幫助媽媽洗菜，結果，“我”分不清韭菜和香菜，媽媽說“我”“五谷不分”，是一個地地道道的書呆子。由此，我明白了唯有走進大自然才是硬道理，否則往后難以在生活中立足。三、學問藏在景區(qū)或紀念館里?！緲嬎肌竣倏偲穑鹤叩侥尘皡^(qū)或紀念館，感悟頗深。②介紹一次旅游的故事：具體描述一次自己在某一景區(qū)或紀念館通過導游講解等方式增長了知識的經(jīng)歷。③深化主題：表明自己從景區(qū)或紀念館學到了很多書本上學不到的知識?！具x材】正面事例：如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁畫吸取了伊朗、印度、希臘等地的古代藝術之長，是中華民族發(fā)達文明的重要象征；感悟到莫高窟歷經(jīng)多個朝代，對莫高窟的興建與維護是中華民族文明傳承的縮影。反面事例：如一次寫游記作文，自己竟然無從下手，因為自己從小懶得出游，沒有到過什么景區(qū)，也沒有見過除了身邊之外的其他景物，寫不出文章，只能胡亂編造，結果制出了笑話。【思路導航】①學問藏在交通工具里。蘇州是一個現(xiàn)代化的城市，這里的交通工具琳瑯滿目，有穿城而過的千年大運河，有全國最長的一條國道312國道，有相當繁忙的滬寧高速，還有地鐵，還有軌道交通，還有定制公交，凡所應有，無所不有，每一種交通工具，都發(fā)揮了相當大的作用。放眼國內(nèi)、國際，還有火箭，還有“神舟”系列，還有國際空間站……“學”二字就藏在種種交通工具里面，種種交通工具都寄托著人類追尋夢想的身影。②學問藏在炒茶里。蘇州產(chǎn)碧螺春茶葉，我家里一直產(chǎn)茶，爺爺年紀大了，爸爸媽媽勸爺爺，有機器了，可以不要手工炒茶了，但爺爺還是堅持用手炒茶，對待茶葉就像是對待自己的孩子。這是一種情懷、一種堅守，是對傳統(tǒng)文化的敬畏。③學問藏在奮斗里。青春逐夢，奮斗拼搏，處處都能夠激發(fā)我們心中的斗志。練長跑、練舞蹈、練樂器、練書法等都需要我們克服困難、激起心中那股不服輸?shù)膭?。奮斗的青春最美麗，奮斗的歲月值得紀念。④學問藏在古今中外的典籍里。司馬遷遭受宮刑，發(fā)憤著書，終成《史記》;史鐵生身殘志堅，癡心文學，譜就生命之頌歌；愛迪生從小被視為蠢蛋，卻終成“發(fā)明大王”。直面磨難，激發(fā)斗志，迎難而上，方能成就大業(yè)。【構思角度提示】①學問藏在那杯溫水里。晚上學習的時候，書桌邊總有一杯溫度適宜的白開水?！拔摇币恢币詠矶紱]有想過這杯水為什么會出現(xiàn)在手邊，某天卻突然對這杯“恒溫”的水起了好奇心。通過一段時間的觀察，“我”發(fā)現(xiàn)這是媽媽送來的水，于是醒悟過來，原來這恒久的溫暖源自媽媽的關心。那杯溫水里藏著溫暖的學問，那是媽媽的愛。②學問藏在琴聲里?！拔摇钡泥従邮且晃幌矏劾睦先?，他的琴藝高超，琴聲或激昂，或悠揚。機緣巧合之下，“我”與老人展開了一段交流，才知道老人的生活并不如琴聲那般瀟灑，他曾經(jīng)歷過許多苦難，但依然樂觀向上，如今以拉琴為最大樂事，“我”不禁為他的心胸感嘆。之后再聽老人拉琴，“我”終于聽懂了琴聲里的學問，那是豁達、堅強的人生態(tài)度。2022年江蘇泰州中考作文題【作文原題】請以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！窘馕觥浚?）審題立意?！案黠@其妙”意思各自顯出自己的妙處。“各”內(nèi)涵豐富，無所不指。“顯”表露、展現(xiàn)的意思?！捌洹敝缸约旱摹！懊睢庇泻?，美妙，神奇，巧妙，奧妙等多重含義，應對不同的事物。這是一個有很多話題可寫的作文，大到天生我材必有用，小到每一個細小的物件都可能各顯其妙，每個人都有自己的優(yōu)點和閃光點，世界那么大，別人有的別人的妙，我們有我們的妙，各顯其妙，每個人都要讓自己閃閃發(fā)光。結合我們的實際情況，“各”可以是人，如不同的同學各有特長、本領、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的顏色、不同的功能等；可以是景，如有的賞心悅目、有的強健體魄、有的富有文化內(nèi)涵等。內(nèi)容上，應寫出兩個以上同類或不同類的事物，各有自己的“美妙”或“獨特”之處。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。（2）選材構思。根據(jù)對題意的理解，首先確定“各”的內(nèi)涵和“妙處”意思。如“各”是我們家的成員，“妙處”是指每個人本領的神奇，如爺爺?shù)拿P字、奶奶的織毛線、媽媽的炒菜、爸爸的乒乓球、我的彈鋼琴等。然后，選擇自己熟悉的題材確定文體。如寫成記敘文，應講述“各顯其妙”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“其妙”對自己的影響。如寫成議論文，應先明確中心論點，如“各顯其妙才能百花齊放”，然后按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2022年江蘇無錫中考作文題【作文原題】教育部要求，今年秋學期，勞動課將進入中小學課堂。勞動，是人生的必修課。家務勞動、集體勞動、公益勞動……其實我們每個人都有過勞動的經(jīng)歷，在勞動中，我們體驗到樂趣，感受到幸福，磨練了意志，豐富了人生。請以“在勞動中成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【名師解題】2022年江蘇無錫卷的中考作文題為命題作文題?！霸趧趧又谐砷L”這個題目可以分為兩部分來理解，一是“在勞動中”，二是“成長”。這兩部分限制了寫作的范圍，要求考生關注生活，從日常生活中挖掘和勞動有關的寫作點，寫作時要突出勞動如何使人獲得成長。這個作文題可寫的內(nèi)容有很多，如家務勞動、公益勞動、校園勞動等。題目要求中提到了“文體自選，詩歌除外”，考生應選擇自己擅長的文體進行寫作。如果寫成記敘文，既可以寫自己勞動的故事，也可以寫他人勞動的故事，不過都要處理好“勞動”與“成長”的關系，如要交代清楚具體哪一點促進了人的成長。如果只寫“勞動”，或者只寫“成長”，作文就很容易偏題?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請以“在勞動中成長”為題，寫一篇文章。審題可知，勞動，是人生的必修課。家務勞動、集體勞動、公益勞動……其實我們每個人都有過勞動的經(jīng)歷，在勞動中，我們體驗到樂趣，感受到幸福，磨練了意志，豐富了人生。寫作此文我們可以以題目作為中心論點，著重論述勞動讓青春更充實，勞動讓青春綻放光彩，勞動對青春的重要意義。結合生活實際，從正反兩個方面擺事實，講道理論證勞動對青春的重要意義，分析青少年加強勞動教育的必要性，最后運用排比和比喻的修辭手法，發(fā)出號召，深化論點。也可以寫一篇敘事類文章，分享自己參與勞動的故事和體會，或者分享讓你感動的有關勞動的人和事，抒發(fā)在勞動中獲得成長的感悟?！緲嬎冀嵌忍崾尽竣僭诩覄談趧又谐砷L。寫自己在周末獨立完成做飯、打掃衛(wèi)生、整理床鋪等家務活兒的經(jīng)歷，從中收獲了勞動的喜悅，也體會到父母的艱辛，學會了體諒父母。②在公益勞動中成長。寫自己或他人參加公益活動的經(jīng)歷，如參加秋收、植樹、去敬老院給老人表演節(jié)目等，從中感受到給予的快樂，增強了社會責任感。③在校園勞動中成長。寫自己參加校園綠化活動、學校大掃除、愛心義賣等，美化了校園環(huán)境或者幫助了他人，加強團結協(xié)作能力，增進了與同學們的感情，并從中體會到了集體榮譽感。2022年江蘇宿遷中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文，（60分，含書寫5分）歲月如歌，回首逝去的日子，我們有理想，有本領，有擔當。我們有追逐夢想的氣概，有挑戰(zhàn)自我的勇毅，有報效祖國的豪情……聆聽教誨，閱讀經(jīng)典，親近自然，走向社會……我們總能受到鼓舞，得到啟迪，汲取力量，讓青春的心更加滾燙，讓青春的我們蓬勃向上。畢業(yè)之際，文雅、文博、文棟策劃“青春要有一顆滾燙的心”主題征文活動。請你積極投稿，可敘寫經(jīng)歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點。要求：①選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字?！緦懽髦笇А款}目要求以“青春要有一顆滾燙的心”為主題寫一篇文章，需要我們思考寫作對象，把握主題立意后寫作。“青春”指有朝氣、有活力的青少年時光?！耙北硎疽环N希冀、一種呼吁?！皾L燙”指溫度極高，“一顆滾燙的心”在這里指不畏困難、勇于拼搏、積極向上的態(tài)度。綜合來說，“青春要有一顆滾燙的心”指青年一代要懷揣夢想，積極向上；敢于拼搏，不畏困難；敢于擔當，無懼失敗。本文可以以“積極、向上、拼搏、擔當”等為主題展開，自擬題目進行寫作，寫出自己對青春的態(tài)度。可以寫記敘文，敘寫青春經(jīng)歷，抒發(fā)內(nèi)心感想；也可以寫議論文，闡述觀點，詮釋青春的意義。可以從以下三個方面尋找突破口，打開自己的寫作思路，然后選材和組材，寫出有真情實惑的文章。1．從師長教誨中領悟青春三年來，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們用行動作出表率，用諄諄教誨影響我們的人主。這教誨或許是“人生是一場馬拉松”，又或是“青年人有無限的可能”……總有一些話語激動著我們，讓我們記憶猶新。在成長的路途中，我們低迷過、失落過，甚至想過放棄，是師長的安慰和鼓舞給我們力量和信心，讓我們學會用積極的態(tài)度面對失敗，用樂觀的心態(tài)克服困境。2．在閱讀經(jīng)典中品讀青春毛澤東在《沁園春·長沙》中抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨，以及以天下為己任的豪青壯志；《平凡的世界》中的孫少平百折不撓，在貧窮的生活中艱苦奮斗，最終憑借積極向上的精神和勇敢堅毅的品格，戰(zhàn)勝生活中的苦難；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金勇敢堅強，在艱苦中戰(zhàn)勝敵人，同時也戰(zhàn)勝自己……許多經(jīng)典作品都書寫過、歌頌過積極向上、不畏困難的青春精神，相信它們也能給我們的寫作帶來啟示。3．從自然生機中感悟青春一粒種子落入石塊的夾縫中，它吮吸雨露，吸收養(yǎng)分，突破重重阻力，最終頑強不屈地破土而出。陽臺上的小花雖經(jīng)歷了風吹雨打，但沒有凋謝，而是不屈地存活著，在第一縷陽光投下時毅然綻放……這些大自然的生靈，以微小的身軀書寫自己的青春故事，啟發(fā)我們思考生命的力量與青春的意義。（也可以用擬物的修辭手法，將自己想象成某種動植物，用第一人稱寫青春故事，歌頌奮斗的意義）【題目分析】審題本題要求以“青春要有一顆滾燙的心”主題寫征文。“青春”指的就是有朝氣、有活力的青少年的青春時光；“要”是一種希冀，是一種呼吁；“滾燙”指的是指溫度極高，“一顆滾燙的心”在這里指的是一份熱情的、一種不畏懼，勇于拼搏、向上的態(tài)度；“青春要有一顆滾燙的心”指的就是青年一代敢于拼搏，不畏困難，懷揣夢想，積極向上的精神狀態(tài)。立意：立意需要圍繞“積極、向上、拼搏”等主題展開，可以寫用積極的態(tài)度克服困難，可以寫懷揣夢想努力前行；可以寫賦予熱情面對青春年華等等。選材：選材相對廣泛，可以選擇自身經(jīng)歷來做素材?？梢詫懽约簯汛У哪硞€夢想，通過自己的努力和堅持，一直想著夢想前行；可以寫自己如何面對失敗，不放棄，用積極的態(tài)度面對失敗，用樂觀的心態(tài)克服困境；可以寫自己用積極的心態(tài)面對生活，對一切葆有熱情，抱有興趣，使自己的生活豐富多彩，賦予青春的氣息等等。類似題目：回憶、無法忘記的三年、今天，我畢業(yè)了名言引用：1、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!2、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!3、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!4、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。5、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。6、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。7、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，3年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。8、記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。9、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。10、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們!11、幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。12、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位。13、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!14、理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數(shù)的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。15、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。2022年江蘇徐州中考作文題【作文原題】寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學會“以小見大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷……請你聯(lián)系生活，選準角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題立意。材料中沒有具體事件或人物言論，只是要求寫一篇“以小見大”的文章，因此寫作的自由發(fā)揮空間非常大?！吧钪?，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷”，提示了寫作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個勇于向命運挑戰(zhàn)的強者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫出從小事中感悟出來的哲理。2.構思選材。文體適合寫成記敘文。按照記敘文六要素進行構思即可，要寫清楚“平常小事”具體是什么事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過程及結果。敘事時，要通過語言描寫、動作描寫等描寫方式來刻畫人物，使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容，表達積極的主題。這樣才符合“以小見大”的寫法要求?？梢圆捎脤Ρ鹊姆绞?，如通過描寫多數(shù)人的袖手旁觀，來突出“平常小事”中主要人物的奉獻精神。也可以營造出一定的環(huán)境氛圍，借助環(huán)境描寫來烘托人物的形象，如可以寫冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風，來突出清雪工人清雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結尾部分要寫明“意味深長的道理”，可以運用心理描寫，通過自己的心理活動，表達出自己的觀點和看法，也可以面向成長抒發(fā)人生感悟，用以升華主題?！绢}目分析】這道作文題具有雙重指向：一是選材指向。引導學生把生活中的“小事情”作為寫作對象?！捌胀ㄈ?、尋常事、身邊景”都可以成為寫作素材。生活中更多的是凡人小事、細枝微光。小事、小人物、小物、小場面等，凡是生活中的“小”皆可入文。二是思維指向。雖然沒有審題障礙，但并不代表不要求思維含量。命題者意在考查學生是否在寫貌似波瀾不驚的生活時進行了細思考、深挖掘，行文中有無看似不起眼的微小里，包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動的情懷；是否能體現(xiàn)一種對生活的細致觀察與哲理性思考，認識生活的本質(zhì)和特點。要寫出“小”中所折射出的智慧、道理、情懷。考生可以選擇獨特的角度，“以小見大”、管中窺豹、深入開掘、展開聯(lián)想，寫出微小、尋常生活中的人、事、情，并表達出從中感悟到做人的道理、生活的美好、人性的光輝或者生活的酸甜苦辣，從而實現(xiàn)心靈的感悟和精神的成長。2022年江蘇鹽城中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。青澀，留下了成長的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結著希望的印痕。?？幬瘯蕚錇?022屆畢業(yè)生出一期專輯，請你為其中的“青綠苔痕”欄目寫一篇、文章。稿件要求：①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】2022年江蘇鹽城卷中考作文題為材料作文題，打破了2015年至2021年沿用的全命題作文形式提高了對考生理解材料、準確立意兩個能力的要求。雖然提高了審題難度，但命題者的初衷沒有改變，還是積極引導考生擁抱自我，關注社會，思考生活，讓每一位考生都能暢所欲言。細讀題目，不難看出此題實際上分為兩個部分——材料和引導語?！扒酀?，留下了成長的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結著希望的印痕！”材料的語言非常有詩意，有著濃濃的文學韻味。結合引導語，可知這段材料通過自然界的青綠來比喻人的青春年華，即作文的主題應該是青春。另外，審題時還要注意到其中的“成長”“奮進”“希望”等，這些關鍵詞說明文章的總體基調(diào)應當是積極向上的。引導語則明確了這道作文題的任務——向2022屆畢業(yè)生?？瘜］嬐陡濉＿@個寫作任務實際上就是引導考生聚焦自己生命中有關青春的故事，書寫自己的成長感悟。在具體選材時，家庭生活、學校生活、社會生活、自然生活、藝術生活等，都可以列入考慮范圍?？梢哉f，生命、生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。接下來，就要圍繞“青澀”“綠意”“青綠”“成長”“奮進”“希望”“印痕”等關鍵詞擷取符合需求的內(nèi)容，譬如“體考中的汗水與淚水”“學習中的悲歡喜樂”“父母師長的叮囑教誨”“同窗的協(xié)作碰撞”等等。最后以真情貫之、以細節(jié)豐之，就能寫出一篇較為優(yōu)秀的考場作文。每個人的青春都是與眾不同的，命題者用心良苦，此題貼近考生的生活實際和寫作實際，考生能書寫出自己的真情實感，表達個性化的感悟。這樣的命題遵循了中考作文命制的大方向：貼近生活，關注考生成長?！緲嬎冀嵌忍崾尽竣俨捎秒p線結構，明線是某處角落的一片青苔，暗線是一個在集體中平平無奇、自卑敏感的孩子；看到青苔的生命力如此頑強后，孩子也開始通過努力，逐漸成長起來，實現(xiàn)自我超越。最后揭露這個孩子就是“我”。②開頭呈現(xiàn)自己考試失利的場景，并因此陷入了低沉失落的情緒，在同桌的努力安慰下，“我”重新振作，刻苦學習，與同桌一起互相勉勵，最終雙雙取得講步，在下一次的考試中獲得成功，順勢點出主題詞“青綠苔痕”?！绢}目分析】學生先要讀懂文題，實際上此題分為兩個部分，一個是前面的提示語，“青澀，留下了成長的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進的活力；青綠，凝結著希望的印痕！”語言非常有詩意，有著濃濃的文學韻味。初讀此題目，學生要能準確把握其比喻意味，用自然界的青綠來比喻人的青春年華。審題時要能關注到其中的關鍵詞，“成長”“奮進”“印痕”。關于成長的事件，有挫折，有迷茫，但總體旋律還應該是奮進，努力，迎著希望前行。所謂“印痕”，意味著一次跌撞后的“結痂”，也指一次成長的經(jīng)歷，獲得了某種懂得，某種領悟，某種蛻變。第二個部分是要看明白“投稿”這個“任務”實際就是要聚焦自己生命中成長故事。圍繞任務驅(qū)動的情境，明確此題是想讓學生書寫自己的成長感悟，為學生搭建自由講述自己的青春成長故事的平臺。遵循了中考作文命制的大方向:貼近生活，關注自我。成長的素材有哪些選取視角呢？家庭生活、學校生活、社會生活、自然生活、藝術生活、心靈生活……幾乎可以說，生命生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。接下來，就要讓“青澀”、“綠意”、“青綠”、“成長”、“奮進”、“希望”、“印痕”等關鍵詞在腦海中反復回蕩，在心靈世界盤旋舞蹈，進而選取那失望、沮喪、努力、奮斗、歡欣、期待等多種情緒多種行為交織、編織的事件，提取打磨構思謀篇，讓它成為一個獨特的生命體，在青春的生命里熠熠閃光。譬如“體考中的汗水淚水”，“學習中的悲歡喜樂”，“父母師長的叮囑教誨”，“同窗情誼的生命碰撞”，“自然之語的怦然領悟”，“穿越時空的心靈對話”等等，然后以真情貫之，以細節(jié)豐之。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作，而且會先入為主，給閱卷老師留下鮮明的第一印象。因此我們要盡量擬出讓人眼前一亮的文題，在結合自身選材和立意的大前提下，可以采用追求陌生效果、講求生動形象、呈現(xiàn)盎然詩意、張揚獨特個性等原則。如《苔綠幽微，亦蘊春光》、《青綠交織，苔痕蔓延》、《怒放的信念》、《青橘舞青春》、《星子》、《微雨見苔痕》、《記憶中的青綠》、《成長的滋味》等等，這些題目有的接地氣，清晰明了地呈現(xiàn)作者的心緒，體現(xiàn)成長的主題；有的顯才氣，一字一詞中彰顯作者豐厚的文學底蘊，讀來詩意盎然，讓人細細品咂，回味無窮。擬題看似簡單，實則是真功夫，它考驗了學生在考場有限的時間里高效的語言組織能力和表達能力。每個人的成長都是獨一無二的，命題組用心良苦，希望莘莘學子能從過往的成長經(jīng)歷中擷取那抹獨特的“青綠”，為生命的成長冊留下難忘的印痕，珍藏一生。2022年江蘇揚州中考作文題【作文原題】說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞??！澳憧烧鏁f！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文：（1）你可真會說！要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確。（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。【趨勢分析】江蘇揚州2020年的中考作文是以“家里來了客人”為題的全命題作文，2021年的中考作文是有關“溫情”主題的材料作文。與這兩年的作文題目相比，2022年的中考作文具有守正創(chuàng)新的特點。從題型上看，2022年江蘇揚州中考作文在題目數(shù)量上增加了一道，考生的選擇空間增大了；從考查類型上看，由2021年的材料作文轉(zhuǎn)為命題作文，同時給出了大段的文字材料，難度比材料作文更低一點，對考生是有利的；從總體上看，江蘇揚州近幾年的中考作文以全命題作文和材料作文為主，考查的內(nèi)容主要是人與人之間的交流、情感等方面?！緦忣}聚焦】2022年江蘇揚州中考作文給出了兩個題目：“你可真會說！”和“傾聽不僅僅是一種態(tài)度”分別對應“說”和“聽”，并且前面的材料中給出了一定的提示?！罢f也好，聽也罷，背后總有一個故事”說明這篇作文可以寫成以敘事為主的記敘文，并力求“或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思”。中間以“或”連接，說明所寫的故事要么能感動讀者，要么能引起讀者的思考，這就要求考生在選材與立意上都要下功夫?！斑@可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備”這句話提示考生若選擇寫“你可真會說！”這道題目，可以從這三個方面選材立意，可以寫一件與“褒獎”或“提醒”或“責備”有關的事?！久}透視】與前幾年相比，2022年揚州中考作文題具有守正創(chuàng)新的特點。2021年，“溫情”主題，材料作文；2020年，“家里來了客人”，全命題作文；2019年，“頂出一個春天”，全命題作文。2022年，在命題形式上，采取二選一的模式，考生的選擇空間更大；在考查類型上，由2021年的材料作文回歸命題作文，這是需要引起重視的。寫作本題，應抓住這樣幾方面進行審題、立意、構思、選材。人稱：第二人稱“你”，可以是同學、朋友、伙伴、老師、父母，以及社會上的某個人?！罢鏁保壕鸵馕吨菍崒嵲谠凇⒚逼鋵嵉挠补Ψ?，而非徒有虛名、華而不實、言不及義的虛張聲勢?！罢f”：既可以是一般意義上的語言表達能力強，也可以是能夠深入淺出、讓人信服地闡釋一些道理。素材：學校、家庭、社會生活中的典型事例、人物皆可入文。表達方式：可以記敘、描寫、抒情、議論等綜合運用。體裁：記敘文、議論文、微型小說等均可?！舅悸穼Ш健恳?、語言表達能力強?！緲嬎肌竣僦苯芋w現(xiàn)：舉例說明語言表達的重要性。②間接說明：借助他人之口來佐證觀點。③總結歸納：結尾重申點，升華主旨?！具x材】可以舉出某位老師講的課給自己的真實感受，描述老師上課時是如何通過語言化繁為簡，讓道理變得通俗易懂的。二、語言是把雙刃劍。【構思】①總起：以比喻的方式引出中心論點。②正面論證：列舉因會說話而獲得成功，受人尊敬的例子。③反面論證列舉因不會說而傷害他人的例子。④總結：點明觀點，表達思想感情?！具x材】正面事例：藺相如憑借自己的口才，與秦王周旋，據(jù)理力爭，最終出色地完成了完璧歸趙的任務。反面事例：華盛頓年少時控制不住自己的情緒，常常惡語傷人。父親用釘釘子這件事來告訴他，傷人的話會如同這些釘孔一樣，給人的心留下疤痕。無論怎么樣道歉，都不可能恢復原樣。三、詆毀的話要三思而后說?！緲嬎肌竣倏偲穑阂妹?，說明詆毀他人的嚴重后果。②分點論證：列舉兩三個具體事例加以說明。③總結呼吁：總結全文，點明觀點，發(fā)出呼吁。【選材】如某些人不明真相就肆意敲鍵盤打出一大串傷人的話，隨意辱罵當事人，對他人實施網(wǎng)絡暴力；又比如與他人起了爭執(zhí)后，故意詆毀他人，對他人心理造成了嚴重的傷害?！驹斀狻康谝唬瑢忣}?！澳憧烧鏁f”這個題目可以多個角度理解，結合導語“這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備”可知，這里有三種情況，第一種情況是真心的褒獎，因為“你”說的好，說的對，說的巧妙，所以贊揚，主題可以是表現(xiàn)人的說話技巧，或者是表現(xiàn)人的某種情感；第二種情況是善意的提醒，提醒對方，說的太多了或者說錯了，主題可以是批評某種行為；第三種情況是責備，可能是反諷語氣，指責對方胡編亂造、篡改事實、矯飾掩飾某種錯誤等等，主題可以是諷刺某種行為。題目中的“你”一般情況下指的是人，因為“說”是人的一種行為，這個“你”可以是小作者自己，那么“你可真會說”這句話就是別人評價自己的；這個“你”可以是其他人，那么這句話可能是小作者對某人說的